苏教版五下语文复习资料11文档格式.docx
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ji¨
¨
（押解）
f¨
（头发）j¨
¬
n（尽力）
儿童不解春何在jiě（知道,明白） 使出浑身解数xiè
（本领）
二、解释:
座无隙地：
形容人多，连坐的地方都没有。
浑身解数：
全身的本领.叽叽呱呱：
形容说话声音很高。
成千盈百：
盈，满。
形容人很多。
忸怩：
形容不好意思或不大方的样子。
三、按课文内容填空：
1、第一自然段中把颐和园比作魔术匣子；
把孩子比作小天使。
从这一段中可以看出孩子很快乐。
这样写的好处是写出儿童的天真可爱，朝气蓬勃，充满活力。
也表现冰心对孩子的喜爱。
第五节最后这句比喻句把密密层层的海棠花比作喷花的飞泉，可以看出海棠花开得很旺盛。
这样写让你觉得海棠花的旺盛，充满勃勃生机。
2、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童生机勃勃,活泼欢快的情态,表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。
2、在本文中，儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光。
四、问题
朋友，春天在哪里？
当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。
为什么就能找到春天呢？
因为儿童多的地方，春光最饱满、最烂漫，儿童多处就是春；
春天在儿童身上，儿童充满活力，青春蓬勃，他们才是祖国的春天。
⑥这篇课文主要是写儿童，为什么作者又用了许多笔墨写花儿？
（答：
因为花儿和儿童一样，是那样生机勃勃，令人快乐，作者以花喻人，海棠花欢畅活泼地开放，令人舒怀快乐。
实际上是暗喻儿童，他们生机勃勃，活力无限，是祖国的春天。
将儿童和春天融合起来，抒发了作者热爱春天，热爱儿童的思想感情。
）
4、《早》
正：
zhēng（正月）
朝：
zhāo（朝阳）
行:
x¨
ª
ng（行人）
zh¨
ng（正义）
ch¨
¢
o（朝代）
h¨
ng（同行）
二、解释：
冰清玉洁：
比喻人的品质高尚、纯洁。
停云小憩：
稍稍休息一小会儿。
三、填空。
1、本文是按照方位转换顺序来写的。
通过写三味书屋，告诉我们学习鲁迅先生时时早，事事早的精神。
2、本文的作者是吴伯箫。
3、是啊，的确要早。
要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，做“东风第一枝”。
4、作者写蜡梅的用意：
作者把梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美，以花喻人。
鲁迅一生的品德正像蜡梅花一样，时时早，事事早。
5、课文最后一自然段中“清晨”、“春天”是指生命中最美好的光阴，“东风第一枝”是指梅花，这句话的意思是要珍惜生命中最美好的光阴，像鲁迅先生一样时时早，事事早。
由此，我还能想到一句珍惜时间的名人名言：
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
5、《古诗两首》
一、多音字。
应：
yīng（应该）落：
lu¨
°
（落后）
y¨
ng（答应）l¨
（丢三落四）
là
o（落病）
二、解释。
游园不值：
我在游园时没有遇到主人。
值：
逢、遇到。
应该。
怜：
爱惜。
苍苔：
青苔。
小扣：
轻轻地敲。
柴扉：
用树枝编成的简陋的门。
印：
本义指痕迹，诗中指踏坏。
疏疏：
稀疏。
径：
小路。
深：
深远树头：
树枝头上。
未：
没有。
阴：
树阴。
急走：
快速奔跑。
3、填空：
《游园不值》：
这首诗是宋代诗人叶绍翁写的。
这首七言绝句描写了作者游园未遂，红杏出墙的动人情景。
表现了春天有压抑不了的生机，流露出作者对春天的喜爱之情。
诗中描写盎然春意的诗句春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
诗句以小见大的手法及新生事物是不可阻挡的哲理意义。
宿新市徐公店：
这首诗是宋代诗人杨万里写的。
前一句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
”是静态描写，描绘了幽静安逸的田园风光，后一句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”是动态描写，描绘了儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面，表现了诗人对儿童的喜爱和对田园风光的赞美。
四、拓展：
1、关于描写春色的诗：
《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
春日》等闲识得东风面，万紫千红总是春。
《惠崇<
春江晚景>
》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
2、关于描写儿童的诗句：
《村居》儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
池上》小娃撑小艇，偷采白莲回。
《四时田园杂兴》童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
6、《梦圆飞天》
划huá
（划破）载zà
i（装载）*“下载”应读zà
i
huà
（计划）zǎi（记载）
二、填空：
1、2003年10月5日，在酒泉卫星发射中心“神舟”5号发射成功，杨利伟执行了中国首次载人航天飞行任务。
2、本文按事情发展的顺序记叙了“神舟”五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想时的无比喜悦与自豪。
3、“神舟”5号发射成功！
指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。
这一段反映了人们无比喜悦和自豪的心情。
4“神舟”6号载人飞船，于2005年10月12日发射升空，执行任务的宇航员是费俊龙和聂海胜。
“神舟”7号载人飞船，于2008年9月25日发射升空，执行任务的宇航员是翟志刚、刘伯明和景海鹏，这是中国航天员首次空间出舱活动。
7、《火星——地球的孪生兄弟》
一、填空：
1、本文是一篇科普文，旨在激发我们探索宇宙奥秘的兴趣，培养我们科学研究的志向。
2、火星上水的两种来源：
一是陨石或彗星带来的，一是潜藏在一些矿物中的。
3、词语的特殊意思。
①家常便饭——本义是指很平常、经常发生的意思。
联系上下文来看，是说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常。
②集体大逃亡——用形象的手法，写出了由于火星引力小，致使火星上表面液态水蒸发变成的大量气体离开火星的样子。
4、太阳系八大行星：
水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。
8、《神奇的克隆》
模mó
（模仿）压yā（压条）
mú
（一模一样）
yà
（压根儿）
1、本文是说明文。
说明方法有：
举例子、打比方、作比较、列数字。
2、有性繁殖：
高等动物通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁殖后代。
3、无性繁殖：
不经过两性细胞结合而直接繁衍后代。
4、克隆的神奇：
①克隆技术可以与其他科技成果结合②挽救一些濒危物种③制造人体器官。
5、“制造”——克隆；
“配件”——人体器官；
“装配”——移植。
6、克隆的历史：
1952年克隆蝌蚪成功，1972年基因复制成功，1978年第一例试管婴儿成功，1996年绵羊“多利”出生，2000年克隆猴子成功。
练习二
一、表示看的词语：
一个字的：
瞟
瞄
瞥盯瞧
两个字的：
瞻仰环视
眺望端详仰望凝视
俯视鸟瞰
四个字的：
高瞻远瞩
左顾右盼
东张西望
虎视眈眈
睹物思人面面相觑一览无余登高远眺
二、解释词语
风流潇洒：
英俊有才，气度大方自然。
气宇轩昂：
形容人的精神饱满，气度不凡。
温文尔雅：
态度温和，举止文明文雅。
仪态万方：
姿态美丽多姿。
神采奕奕：
神采指人面部的神气和光彩。
形容精神饱满的样子。
满面红光：
形容心情舒畅，精神健旺的样子。
威风凛凛：
凛凛，威严的样子。
形容气势威严，令人生畏。
相貌堂堂：
形容人的容貌庄严大方。
风度翩翩：
形容举止洒脱，姿态优美。
落落大方：
形容性格开朗，言谈举止自然，不拘谨。
处之泰然：
对待发生的紧急情况或困难，安然自得，毫不在乎。
习以为常：
习：
习惯。
指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了。
9、《海伦·
凯勒》
扎:
zhā（扎实）散:
sǎn（散文）刹:
shā（刹车）
zā（包扎）sà
n（散步）
chà
（古刹）
zhá
（挣扎）
夜以继日:
日夜不停.不屈不挠:
形容十分顽强.
三、填空
1、本文以感人的笔触向我们介绍了一位与命运抗争的英雄——海伦·
凯勒。
表现了她不屈不饶的学习精神和生活态度。
2、表示勤奋学习的成语：
废寝忘食悬梁刺股引锥刺股凿壁偷光3、海伦·
凯勒是一个生活在盲聋哑世界里的人，她一生写了14部著作，被美国《时代周刊》评为20世纪美国十大英雄偶像，她的自传《假如给我三天光明》，也许我们的心灵之光将由此被点燃。
像这海伦这样自强不息、身残志坚的人还有很多，如阿炳、张海迪、桑兰等，我也会常用宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
等名言警句来激励自己与困难作斗争。
10、《二泉映月》
一、多音字
强:
jià
ng（倔强）当:
dà
ng（当铺）
qiá
ng（强大）dāng（当然）
静影沉璧:
静静的月影倒映在湖中,像碧玉沉在水底。
坎坷:
坑坑洼洼,比喻人生旅途不顺利。
饱经风霜：
饱，充分。
形容经历过很多艰难困苦。
1、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程,表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。
11、《郑和远航》
一、重点解释
浩浩荡荡:
形容水势大或广阔、壮大，声势大。
严阵以待：
待，等待。
摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。
化险为夷：
夷，平坦，平安。
使危险的情况或处境变为平安。
扶老携幼：
携，拉着。
搀着老人，领着小孩。
惊叹不已：
已，停止。
因为惊异而发出的感叹久久不止。
形容感受至深。
二、填空
1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况,并点明郑和七次远航的重大意义。
表现了我国古代人民顽强的探索的精神和出色的航海技术。
2、本文是按“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”的顺序写的。
3、本课是从“与各国君臣的交往”和“与百姓的交往”来写“友好交往”的。
4、本课是从“险恶的风浪”和“海盗的袭击”来说明当时的“凶险”的，写“凶险”，是为了突出郑和的镇定、英勇和智慧。
5、从1405年至1433年28年间，郑和率领船队出洋七次，前后到过三十多个国家。
最远到达非洲东岸。
郑和远航，规模之大,，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。
它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人民的眼界，促进了我国与亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。
直到现在流传着三保太监下西洋的故事。
12、《司马迁发愤写<
史记>
》
横hè
ng（飞来横祸）血xuè
（血溅墙头）
hé
ng（横竖）xiě（流血）
二、重点解释
前无古人:
前人从来没有做过的。
悲愤交加:
形容悲痛和愤怒交叉在一起。
1、人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛.我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?
如何理解这句话：
“有的重于泰山”指有的人的死有价值，在有生之年可以干出一番事业；
“有的轻于鸿毛”指有的人的死，是为了自己的私利，没有价值，没有意义就比鸿毛还轻。
2、这是一篇写历史人物故事的文章.讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后,不忘父亲的嘱托,忍辱负重，耗费13年的时间,写成52万字的辉煌巨著《史记》的事,表现了司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。
我们熟悉的《卧薪尝胆》、《负荆请罪》、《完璧归赵》的故事，在他这部著作中都有生动的记载。
13、《精读与略读》
一、解释
一目十行：
形容看书级快。
走马观花：
比喻粗略地观察事物。
浩如烟海：
形容知识、文献非常丰富。
1、这是一篇介绍读书常识和读书方法的课文。
课文介绍了精读与略读两种读书方法，只要我们善于把这两种阅读方法结合起来，就能取得最佳的读书效果。
《练习》3
一、填空
像何绍基这样的著名书法家还有：
王羲之、欧阳修、颜真卿、柳公权、苏轼……
2、解释词语
1、令出如山：
令：
命令。
命令一经公布，必须彻底执行，不能耽搁，就像一座山一样不可动摇。
形容法令严明。
2、振臂一呼：
振，挥动。
挥动手臂，一声号召。
3、浩浩荡荡：
原形容水势广大的样子。
后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。
4、络绎于途：
络绎，往来不断，前后相续。
形容沿途过往的人马车船连接不断。
5、惊涛骇浪：
涛：
大波浪；
骇：
使惊怕。
汹涌吓人的浪涛。
比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。
6、水土不服：
对于一个地方的气候条件或饮食习惯不能适应。
7、讲和通好：
指相互和解，并建立友好的关系。
8、观风问俗：
指观察了解风俗人情。
9、奇珍异宝：
珍异难得的宝物。
10、互通有无：
用自己有的去交换自己没有的。
指相互交换。
11、五洲四海：
泛指世界各地。
12、心悦诚服：
心里喜悦而真诚佩服。
14、《秦兵马俑》
乘shè
ng（战车千乘）和hé
（和谐）干gà
n（干活）翘qià
o（翘起）
ché
ng（乘车）huò
（和稀泥）gān（干涉）qiá
o（翘首）
hè
（附和）
二、重点词语解释：
享誉世界：
在全世界取得（权利、声誉、威望等）。
举世无双：
举，全。
全世界找不到第二个。
形容极其稀有。
南征北战：
形容转战南北，经历了许多战斗。
所向披靡：
所向：
指力所到达的地方；
靡：
顺风倒下；
披靡：
溃败。
比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。
昂首挺胸：
抬起头，挺起胸膛。
形容斗志高，士气旺。
若有所思：
若，好像。
好像在思考着什么。
惟妙惟肖：
描写或模仿的非常逼真。
跃跃欲试：
跃跃：
急于要行动的样子；
欲，将要。
形容急切地想试试。
久经沙场：
形容参加过多次战斗。
绝无仅有：
只有一个，再没有别的。
形容非常少有。
身材魁梧：
指人的身材长得高大、强壮。
神态自若：
若，平常的样子。
神情脸色毫无异样。
形容态度镇静。
四、按课文内容填空：
1、兵马俑规模宏大，已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近8000个，在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。
这里是用了列数字和作比较的说明方法。
2、将军俑（
久经沙场）（
肩负重任）武士俑（威武凝重）骑兵俑（英勇善战）车兵俑（分工明确）（各司其职）
弓弩手（神情专注）（张弓搭箭）马俑
（形体健壮）（跃跃欲试）
4《秦兵马俑》是一篇状物类的散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。
15、《埃及的金字塔》
一、重点词语解释
摩天大厦：
指大楼高耸入云。
摩，接近；
厦，大楼。
巍然屹立：
巍然，高大的样子。
高高耸立的意思。
近义词：
锋利（锐利）
宏伟（雄伟）
反义词：
锋利（钝拙）
倾斜（端正）
紧密（疏松）
1、《埃及的金字塔》是一篇说明文。
金字塔是古埃及法老的坟墓。
因为轮廓有点像汉字的“金”字，所以称为金字塔。
课文着重介绍了埃及金字塔外观宏伟、结构精巧的特点，以及建造金字塔所采用的方法，赞美了古埃及人民杰出的智慧。
2、这是一篇借物写人的文章，介绍的是埃及金字塔，反映的是劳动人民的智慧和勤劳。
文章采用了多种说明方法：
举例子、作比较、列数字、语言描述。
3、最大的胡夫金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。
这句话写了金字塔很雄伟，加点的句子写法可以更生动形象地展现出金字塔雄伟壮观的特点。
石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去，这句话写了金字塔很精巧，加点的句子写法的好处是：
使我们真切地感受到了埃及金字塔的精巧结构，也能体现出埃及人民的智慧。
4、金字塔举世闻名是因为：
一、它的工程浩大；
二、它的结构精巧。
16、《音乐之都维也纳》
摇篮：
发源地。
指欧洲古典音乐发源于维也纳。
掺和：
课文中指乐声与花香混和在一起，融入夏夜的风中，使音乐声更令人心动神迷。
金碧辉煌：
形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。
星罗棋布：
像群星那样罗列，像棋子那样分布。
形容数量多，分布广。
罗，罗列；
布，分布。
表示有名的成语：
举世闻名
鼎鼎有名
赫赫有名
远近驰名
显赫一时
家喻户晓
名满天下
名闻遐迩
表示数量多的成语：
不计其数数不胜数成千上万琳琅满目
成千上万不胜枚举不计其数浩如烟海
表示建筑物的成语：
亭台楼阁雕梁画栋富丽堂皇古色古香
别有洞天鳞次栉比金碧辉煌玉宇琼楼
三、根据课文内容填空:
1、《音乐之都维也纳》是一篇散文，作者用优美的笔触描写了维也纳独特的城市风貌，讲述了维也纳被称为“音乐之都”的渊源，表达了作者对“音乐之都”的赞美和向往。
2、称维也纳是“音乐之都”的原因：
①维也纳是欧洲古典音乐的摇篮；
②维也纳是一座用音乐装饰起来的城市；
③维也纳几乎一天也离不开音乐；
④维也纳的国家歌剧院与“金色大厅”都具有世界影响。
3、世界上的许多城市都有自己的雅号，如“对称的古城”北京，“音乐之都”维也纳，“花城”巴黎，“雾都”伦敦，“佛教之都”曼谷，“沙漠古都”开罗，“绿色首都”莫斯科，“狮城”新加坡，“水城”威尼斯……
17、《爱如茉莉》
一、多音字:
咽：
yà
n（吞咽）奔：
bēn（奔波）差：
chā（差别）正：
zhè
ng（一本正经）
yān（咽喉）bè
n（投奔）chà
（差劲）zhēng（正月）
yè
（呜咽）chāi（出差）
cī（参差）
似：
shì
（似的）好：
hǎo（好人）
sì
（似乎）hà
o（好学）
二、
重点解释：
1.莫名其妙：
莫：
没有谁。
名：
说出。
指没有人能说出它的奥妙，表示事情很奇怪,使人不明白。
2.平淡无奇：
奇：
奇特的。
平平常常，没有奇特的地方。
3.一本正经：
形容态度庄重严肃。
4.蹑手蹑脚：
形容走路时脚不出声。
5.花尽心思：
费了很多脑力。
6.嗔怪：
责怪,但其中包含爱的成分多一些。
四、按课文内容填空：
1、文章通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”平谈无奇却芬芳怡人。
记两个词语：
真爱无痕、至爱无声。
2、文中“掏”“咽”“钻”的意思及用词的好处：
“掏”“咽”“钻”三个词都是指具体的动作，而“秘密”“话”“幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“钻”的，似乎有了矛盾。
其实这是通过隐喻，使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸，因而也就使语句更生动形象了。
18、《月光启蒙》
一、
多音字：
落：
là
o（落枕）解：
jiě（解放）混：
hù
n（混乱）散：
sǎn（散文）
luò
（落叶）xiè
（解数）hú
n（混水摸鱼）sà
n（散步）
（落队）jiè
（押解）
累：
lěi（积累）长：
chá
ng（长城）
lè
i（劳累）zhǎng（长辈）
lé
i（累赘）
１.天资聪颖：
天资，上天赐予的资质。
即天生聪明的资质，形容一个人天赋极佳。
２.豁然开朗：
豁然：
形容开阔敞亮的样子。
开朗：
开阔明亮。
总意：
从狭隘幽暗一转而为开阔明亮。
今指一下子就明白了或指眼界一下子变开阔。
比喻突然领悟了一个道理。
四、
填空：
1、本文是一篇散文，表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。
“启蒙”是使初学者得到基本的入门知识的意思。
文中的母亲对“我”进行启蒙教育的方式有唱歌谣、讲故事、说谜语等。
3、以《月光启蒙》为题的原因：
①母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的；
②这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的记忆。
而“月光”往往能够营造美好的已经，以此为题目，与全文的情境相吻合；
③月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美好生活的向往与追求。
所以，月光本身对孩子也有启蒙作用4、联系上下文说说下面句子中带点词的意思。
（1）黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。
“长”从“生长”的意思引申而来，有“产生”的意思。
（2）小院立即飘满了她芳香的音韵。
音韵是指和谐的声音，母亲那甜甜的嗓音，令人舒心而陶醉，犹如花的“芳香”使人迷醉一样，这里用“芳香”形容“音韵”，突出了这种“音韵”给孩子的心灵感受。
5、拓展：
19、《我和我祖父的园子》
1、本文选自萧红的回忆性长篇小说《呼兰河传》，通过对“我”童年时代跟随祖父在院子里劳动情景的描写，表达了对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。
2作者萧红，现代著名作家，原名张乃莹。
她的作品还有《跋涉》《生死场》等2、本文为我们展现了一幅农家园子的风景画，又勾画了祖父的慈祥、爽朗和一个天真、活泼、顽皮的农家小姑娘形象。
著名作家茅盾说萧红的作品是“一幅多彩的风土画”。
二、作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者？
“我”在园中的童年生活是自由自在。
跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“乱闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童的游戏了。
玩闹累了，就在园子里睡下。
当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。
他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。
他的爱放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。
正是因为作者的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快乐的，甚至是充满梦幻色彩的。
20、《谈礼貌》
校：
o（校场）xià
o（学校）
二、重点解释：
１.出言不逊：
逊：
谦恭。
说话不谦虚、没礼貌。
2、彬彬有礼：
形容举止文雅有礼。
２.君子不失色于人，不失口于人：
有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴出言不逊。
３.礼到人心暖，无礼讨人嫌：
礼节周到，就会让人感到温暖，没有礼貌，就会让人感到讨厌。
四、按课文内容填空1、可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。
2、本文是一篇说理性的文章，通过三个小故事，告诉我们：
礼貌待人、使用礼貌语言是我
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