英语课堂游戏25个情景对话小游戏Word格式文档下载.docx
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如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：
“What’sthenumber?
”学生应答“Seven”“Fourplusthreeisseven.”（6）作用：
操练数词和加法运算句型。
5、将错就错：
（1）学生坐在原位，注视着教师。
教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：
Thisismyeyes（有意讲错）那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：
Thisismynose.
（2）如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。
（3）变化：
教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：
Thisismypencil.学生则指着自己的铅笔说：
Thisismypen.（4）作用：
巩固单词，操练句型。
6、各就各位：
（1）教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。
（2）让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。
（3）教师先把整段文章念一遍或讲一遍。
（4）教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturdayafternoon.Thepupilsarecleaningtheirclassroom.Theteacheriswiththem.（“Teacher”站起来）Look,WangHaiiscleaningthewindow（WangHai站起来）。
可编排其内容，如AttheZoo或InthePark.（6）作用：
培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。
7、滚皮球（适合初学英语的学生）目的：
检查学生对字母顺序的掌握程序。
规则：
1.主持人手拿皮球站在圈内。
2.主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。
接球者必须说出其听到的后面的一个字母。
主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。
8、找朋友目的：
检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。
1.准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。
2.选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。
3.教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。
9.
友谊之圈目的：
用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。
方法：
1.大家一起面对面围成两个同心圆。
2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。
歌曲结束，或老师喊"
Stop!
"
时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。
4.游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。
10.
抛绣球目的：
练习使用"
What'
syourname?
"
I'
m..."
以及一些学过的问候语。
道具：
沙包方法：
1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。
2.谁接到球就和老师进行对话练习。
对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。
3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。
11.
猜颜色目的：
练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。
可以多准备几套作为给学生的奖品方法：
老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。
让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。
奖励猜中的同学一定彩色小帽子。
12.
找帽子目的：
彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。
1.把五件不同颜色的物品放成一排。
给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。
2.点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她"
Findtheblue\...."
3.学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起，拿对的学生得到一个小奖励。
拿错的同学再试一下。
如果还错的话，就换另一位同学。
13.
传球数数目的：
学习数字1～5的英文表达。
（或其它数字）道具：
一只皮球方法：
1.让学生站或坐成一圈。
2.由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。
3.接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。
4.说对了继续游戏；
说错了，罚唱一首英文歌或韵句。
然后开始新一轮游戏。
14.
丢手绢之数数版目的：
熟悉数字1～10的英文表达（或其他数字练习）方法：
1.这是一个类似“丢手绢”的游戏。
2.同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。
老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。
每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。
数到10后再从一开始。
3.假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。
4.如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。
如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人
15.
摸鼻子这是训练学生听单词并快速做出反应的游戏，在学了单词nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说“nose”，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。
16.
听单词做动作这个游戏的玩法与“摸鼻子”差不多，在学了run,walk,sit,stand,swim,skate,playfootball,playbasketball等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。
17.
宾狗（Bingo），每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的单词，学生边听边将单词写在格子中，随便填在哪格里都好。
学生填好后，教师再打扰次序逐个念这九个单词，学生边听边在听到单词上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生就可边喊“宾狗（Bingo）”边将纸举起让教师检查，最先喊“宾狗”写得准确的获胜。
这个游戏还可以用于数词，也就是说，教师可以随意念九个数词来代替九个单词，让学生填入格子中。
18.
报电话号码对抗赛以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：
将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。
19.
猜年龄教师事先准备好一批人物的图片，如Mike,Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。
这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。
由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说：
Ishe（she）twelve（eleven）?
等。
哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。
第一排的学生猜过后第二排接着猜。
哪个组得分最多为优胜。
20.
加减运算对抗赛将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：
Threeandfour.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：
seven,three等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。
21、猜袋中东西数将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。
教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。
22.
猜单词游戏，这是我们以前玩的，老师请一个学生A随便想一个课本中出现过的单词，告诉大家这个词总共有几个字母，假设猜想单词school，就在黑板上画______，并画出个小人上吊的架子，由大家或者分小组猜单词，根据英语普遍规律，绝大部分的单词都有元音字母，所以从元音字母开始猜比较容易。
假设同学们猜字母O，单词school中出现了，就在黑板上预留的位置中填写此字母，___oo_当同学们猜测的单词为school中并未出现的字母，则将在黑板空白处标上次字母，并为上吊小人填上一笔。
若小人全部画齐，单词仍未猜出，则出单词的人赢，若猜出此单词，则为大家赢或该小组赢。
可为小组对抗，A小组商量后出单词，B小组协商猜测字母。
该游戏既训练大家对单词的熟练程度，又增加教学趣味性，还加强大家以小组为单位的团结合作能力。
虽然这个是我上小学时候盛行的游戏了，不过我想到现在依然适用。
23.
将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词（如：
自行车），第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜
24.
教师出示一个单词锭，如theredoorunder，要求学生在一定时间内将单词链拆成最多的单词。
如：
the,he,her,here,there,red,door,or,run,under.
教师用语
1Let’sgetreadyforclass.准备上课。
2I’msorryI’mlate./Excusemeforcominglate.对不起，我迟到了。
3Pleasecomeearliernexttime.下次请早点到。
4Classbegins.上课。
5Who’sondutytoday?
今天谁值日？
6Iseveryonehere?
都到齐了吗？
7Who’sabsenttoday?
今天谁没来？
8Whatdayistoday?
今天是星期几？
9What’sthedatetoday?
今天是几号？
10LiHong,haveyoucollectedalltheexercise-books?
李红，作业本都收齐了吗？
11Hereareyourexercise-books.Pleasehandthemout.这是练习本，请发下去。
12Monitor,wouldyoupleasefetchsomechalkforme?
班长，能帮我去拿些粉笔来吗？
13Openyourbooks,please.请翻开书。
14pleaseturntoPage12.请翻开书到12页。
15Pleasetakeoutyournotebooks/exercisebooks.请拿出笔记本/练习本。
16Nomoretalking,please.请安静。
17Attention,please.请注意。
18Let’shaveadictation.让我们来听写。
19We’regoingtohaveanewlessontoday.今天我们要上新课。
20Firstlet’shavearevision.首先我们复习一下。
21Whocananswerthisquestion?
谁能回答这个问题？
22Doyouhaveanyquestions?
你们有问题吗？
24Letmesee.让我看看/想想。
25Putupyourhandsifyouhaveanyquestions.如果有问题请举手。
26Raiseyourhands,please.请举手。
27Handsdown.把手放下。
28Repeatafterme/Followme.跟我读。
29Listentome,please.请听我说。
30Lookattheblackboard/screen,please.请看黑板/屏幕。
31Alleyesonme,please.请都看着我。
32Canyousolvethisproblem?
能做出这道题吗？
33Let’sreadittogether.Ready,go!
大家齐声朗读，预备，起。
34Readslowlyandclearly.读慢一点，清楚一点。
35Whowantstotry?
谁想试一试？
36Whowantstodoitontheblackboard?
谁愿意到黑板上来做？
37Areyouthrough?
做完了吗？
38Haveyoufinished?
39Youdidaverygoodjob.做得不错。
40Verygood./Goodtry./Welldone!
完成得不错。
41Terrific!
/Wonderful!
/Excellent!
很棒！
42Pleasegivehim（her）abighand.请给他/她一些掌声。
43Canyoufollowme?
能跟上吗？
44Doyouunderstand?
你听懂了吗？
45Don’tbenervous.不要紧张。
46Anyonecanhelphim/her?
谁来帮他/她一下？
47Anyvolunteers?
谁自愿回答？
48Ibegyourpardon?
对不起，能再说一遍吗？
49Takeiteasy.请放心/别紧张。
50Bebrave/active,please.请勇敢/主动些。
51Whowantstotry?
谁来试试？
52Comeuptothefront,please.请到前面来。
53Gobacktoyourseat,please.请回座位。
54Comeon.Youcandoit.来吧！
你能做到的。
55Comeon,you’realmostthere.来吧！
你快（做/答）对了。
56I’llgiveyouaclue（hint）.我给你一些提示。
57Youcandoitthisway.你可以这样来做。
58Let’splayagame.让我们玩个游戏。
59Areyoutired?
Let’stakeabreak.累了吗？
休息一下。
60Lookupthewordinthedictionary.在字典里查这个词。
61Takenotes,please.请作笔记。
62Areyouclear?
明白了吗？
63Isthatright/correct?
那个正确吗？
64Canyoufindthemistakes?
你能找出错误吗？
65Doyouknowhowtocorrectthemistakes?
你知道怎么改错吗？
66Areyouready?
准备好了吗？
67Canyouguessit?
能猜猜吗？
68Yes.You’reright.对，你对了。
69I’msorry.Canyousaythatagain?
对不起，能再说一遍吗?
70Takeyourtime.慢慢来。
71Useyourhead.动动脑筋。
72Goodidea!
Thatmakessense.好主意。
有道理。
73Whoseturnisit?
轮到谁了？
74Nowyou’regoingtoreadonebyone.现在你们依次朗读。
75Who’snext?
接下来是谁？
76You’renext.接下来是你。
77It’syourturn.轮到你了。
78Justhands.Novoices.不要说，请举手。
79Doitonyourown.自己做。
80Fromtheverybeginning.从头开始。
81Pleasereadittotheend.请读到结尾。
82Stophere,please.请停下来。
83Handsupbeforeyouanswer.回答问题前，请举手。
84Here’syourhomeworkfortoday.这是今天的家庭作业。
85Handinyourhomeworktomorrow.家庭作业明天交。
86Pleasepasstheexercisebookstothefront.请将练习本递到前面来。
87Whowantstocometothefront?
谁愿意到前面来？
88Cometomyofficeafterclass.下课后到办公室找我。
89Comeandseemeafterclass.课后找我。
90WatchmeandI'
llshowyou.看着我，我来演示。
91Iwantallofyoutoanswerthisquestion.我请大家一齐来回答这个问题。
92That’sallforthenewlesson/revision.
英语情景对话练习
1.看病
What’sthematter?
怎么了？
什么事？
What’swrong?
What’sthetrouble?
My…hurt我的……痛
Howlonghaveyouhadtheproblem?
你这样多久了？
例1：
（MikecomestoseeDrWhite.W:
DrWhite;
M:
Mike）
W:
What’sthetrouble,Mike?
M:
Well,doctor.It’smyeyes.Ican’tseeclearly.
Howlonghaveyouhadtheproblem?
Sincelastweek,Ithink.
Letmehavealook.Oh,Mike.Iguessyouareworkingtoohardthesedaysandtakinglesscareofyoureyes.
That’strueWhatshouldIdothen?
Well,whenyoufeeltired,juststopworkingandcomeouttoenjoyashortrest.Remember,nevergotobedtoolateanddon’treadinbed.
Doyouthinkthatwillhelp?
Sure,Mike.
M:
Allrightdoctor,I’lltryit.Thankyouverymuch.
2.打电话
Thisis…speaking我是……
Who’sthat?
你是谁？
Isthat…speaking?
你是……？
CouldIspeakto…?
我能和……说话吗？
Holdonforamoment.等一会，稍等。
CouldItakeamessage?
我可以带一个信吗？
例2：
A:
Hello,954122
B:
Hello!
IsthatTom?
Yes,speaking.
Tom,thisisHack,Fredisillinhospital.
Oh,I’msorrytohearthat.
Iwanttoseehim.DoyouknowthewaytotheNorthStreetHospital?
Yes.YoucantaketheNo.27bus.GetoffattheNorthStreet.Thengoalongtheroad,takethefirstturningontheright.Walkonandturnleft.
You’llfinditinfr
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