届九年级语文上册期末练习题Word文档格式.docx
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造型语言借鉴中国民
间吉祥饰物“四喜人”的手法，共用人形，巧妙地完成了11个运动人形的组合；
整体图
形创意还融合了中国传统纹样“同心结”的概念。
这样，_______。
A．团结和谐的理念、民族盛会的寓意、吉祥美好的祝福就被巧妙地融合于会徽的设计之中
B．吉祥美好的祝福、民族盛会的寓意、团结和谐的理念就被巧妙地融合于会徽的设计之中
C．民族盛会的寓意、吉祥美好的祝福、团结和谐的理念就被巧妙地融合于会徽的设计之中
D．民族盛会的寓意、团结和谐的理念、吉祥美好的祝福就被巧妙地融合于会徽的设计之中
二、填空（共8分）
6．默写（5分）
（1）采菊东篱下，_____________。
（陶渊明《饮酒》）
（2）_____________，春风不度玉门关。
（王之涣《凉州词》）
（3）安得广厦千万间，_____________，风雨不动安如山!
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（4）_____________，出则无敌国外患者，国恒亡。
（《生于忧患，死于安乐》）
（5）李白的《行路难》中，表达诗人对未来充满信心的诗句是：
_____________，_____________
7．名著阅读（3分）
一部《水浒传》，塑造了多少流芳百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之
星。
话说梁山第三条好汉_____________（绰号）吴用，本是乡村私塾教师，却常以诸葛亮自比，故道号“加亮先生”。
石碣村巧说“三阮”撞筹，促成东溪村英雄小排座；
黄泥冈_____________（情节），尽收梁中书十一担不义之财；
梁山语激_____________（人名）火并王伦，协助晁盖小夺泊，开创了众多英雄风云际会新局面……正是“村中学究，春秋左传授忠义；
座上军师，三略六韬出奇谋”。
三、综合性学习（共7分）
近年来，众多有识之士对于中小学生“写字教育”问题反应越来越强烈。
为了让同学
们更好地认识汉字书写的意义，你所在的班级将举办“走进写字教育”的主题班会。
作为
筹备小组成员，请你完成下列任务。
8．在班会的起始环节，请你根据下面材料提供的信息，向同学们介绍汉字书写的现状。
（2分）
[材料]
上海市今年进行的“汉字书写现状”调查显示，年轻人书写不规范的占。
70％至
80％；
对一些规模较大的小学调查显示，有4l％的学生书写不能达到《语文课程标准》
中提出的要求；
一项对因常年依赖电脑而手写时“提笔忘字”的情况进行的网上调查，
结果显示：
选择“经常，好多字都不知道怎么写”的人数占45．2％，选择“还好，稍微
想一下就能记起来”的占41．2％，选择“基本上没有忘”的仅占13．6％。
答：
_________________________
9．在班会的辩论环节，请你根据组员搜集的三则材料，提取相关信息，形成三条理由，以
证明应该加强写字教育。
（3分）
[材料一]
现在许多品学兼优的大学生，在应聘工作时，由于填写表格时书写太差，结果不被
聘用；
有些医院的医生书写病历时出现错别字、字迹潦草以致让患者误解或无法辨认，
贻误治疗，导致一些医疗纠纷发生。
[材料二]
汉字是中国文化的重要组成部分，博大精深的中国文化的流传也依赖于最具有“中
国特色”的汉字这个载体，汉字书写也因之成为传承文化和实施爱国主义教育的重要途
径。
[材料三]
汉字书法，关注的中心是审美，要求在熟练书写的基础上，融入作者的审美情趣、
个性气质。
所以，清代学者刘熙载在《艺概》中说：
“书，如也，如其才，如其志，总之
日如其人而已。
”
_________________
10．班会结束后，班级准备出一期以“加强中小学生写字教育”为主题的专刊。
请你针对下
面这则新闻所反映的问题，写一则宣传语。
（2分）
本报讯“出现在媒体广告中的‘钜献’（应为‘巨献’）与‘同’（应为‘窘’），
出现在网络上的火星文、生造字等现象，给了孩子们错误的信息，甚至让他们以此为时
尚，影响到他们对规范书写的认识。
”近日，在清湖区进行写字教育调研的有关专家认
为，汉字在网络、电视、报刊等媒体的不规范使用影响了中小学生的规范书写。
四、文言文阅读（共9分）
阅读《出师表》选段，完成第11～13题。
（共9分）
①帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之
臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以
光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论
其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
③侍中侍郎郭攸之、费讳、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚
以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；
亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在
时，每与臣论此事，未尝不叹息痛十艮于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节
之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
11．解释下列语句中加点词的意思。
（1）以光先帝遗德
（2）裨补阙漏
12．用现代汉语翻译下列语句。
（4分）
（1）陟罚臧否，不宜异同
（2）必能使行阵和睦，优劣得所
13．选段中，诸葛亮就纳谏与用人这两方面提出建议的过程中，多次提到“先帝”刘备，其
主要意图有哪些?
请分别概括作答。
五、现代文阅读（共26分）
（一）阅读《吉先生》，完成第14-17题。
（共13分）
吉先生
①吉先生的名字很怪，姓吉，名吉，在中文系开一门很冷僻的课，专讲中国方言。
这门
课居然很受学生欢迎，第一是吉先生的口才好，在语言上有特殊的天赋，他能讲许多种方
言，惟妙惟肖。
有人说他如果去说相声，定能脱颖而出成为一个大腕。
第二是吉先生为人很
随和，没有架子，永远是笑眯眯的样子，对生活有一种相当达观的理念。
②他业余最大的爱好，是逛古玩市场，专找那些小摊子转悠，不时地买回一些小玩意
儿，如印盒、印章、玉环、玉佩之类，用行话说他收藏的是杂项。
许多年前，他买了一块田
黄印石，很得意，时刻带在身上，逮着谁必拿出来炫耀。
看过的人都说这是一块黄玉，不是
田黄印石。
他哪里肯信，依旧高高兴兴地让人欣赏。
那时，当过他硕士导师的甘辛老先生还
在世，说：
“人说是假，他自认是真，并以此得到愉悦，正如佛理所称‘境由心造’，一般
人是做不到的。
③甘老先生最不满意吉先生的，是他的“述而不作”。
课上得好，讲义也写得精审，而
且时有新鲜见解，但很少加以整理，形成论文和论著。
吉先生在这一点上相当固执，他说只
要学生听课有所收获，这就行了。
④吉先生当了好多年的讲师，尔后还是甘辛老先生据理力争，以他在中国方言研究上的
权威地位，“内举不避亲”，好歹让吉先生升了个副教授。
不久，甘辛老先生魂归道山，吉
先生在副教授这个职称上就再也没有挪过窝。
⑤吉先生五十有五了。
⑥在导师生前，吉先生每周必有一次上门请教，导师坐着，他坚持毕恭毕敬地站着。
导
师故去后，他还是每周一次去向师娘请安，．不落座，站着问师娘身体如何，生活如何。
⑦师娘说没见过这么义道的孩子。
⑧师娘说：
“你老师走前最挂念的是你什么时候升上教授。
⑨吉先生说：
“做学生的很惭愧，辜负他老人家了。
”
⑩“他的学生居然还是个副教授，人家不奇怪吗?
（11）“是奇怪，也……不奇怪。
（12）师娘叹了一口气。
（13）有一天，师娘忽然从柜子里拿出一大叠讲义稿，里面还夹着一个大信封，上写：
给吉
吉小友。
（14）“是你老师留给你的，他让我过几年再交给你，你仔细读读那封信。
（15）导师在信中说，这是《中国方言渊源丛考》一书的书稿，其中有许多见解取自吉吉
平日的言谈，有许多资料是吉吉帮助收集的，希望吉吉整理此书交出版社，可署两个人的名
字，以便将来评职称。
（16）师娘说：
“你就听一回你老师的话。
（17）吉先生点了点头。
（18）为整理这部书稿，吉先生花了三年的课余时间。
（19）他把那块自认为是田黄的印石，收进一个木匣子里，再也不让人鉴赏。
他也没有兴趣
去逛古玩市场了，一心一意地整理书稿，补充资料，认认真真地考订，一字一句地推敲。
（20）然后，他把重新抄写的书稿，交给了江南大学的出版社，只署了导师甘辛一个人的名
字。
但他写了一个情文并茂的“代后记”，准确地评判了导师一生的学术成就，深情地回忆
了导师的音容笑貌以及对自己的教诲和提携。
（21）书出来后，他恭恭敬敬地把样书和稿费交给了师娘，说：
“请您原谅，我没有署上自
己的名字。
其实这本书，老师生前完全可以整理出版的。
他为了鞭策我，故意把这工作留给
我来做，以便让我毫无愧疚地署上自己的名字。
我感谢他，但我决不能这样做。
（22）师娘说：
“你呀，你呀。
（23）六十岁的时候，吉吉退了休。
如果他是教授，可以干到六十五岁。
（24）退休了的吉先生，没有任何怅憾之色，依旧是笑眯眯的样子，他觉得他这一生很值。
（25）他现在有足够的时间去逛古玩市场了，而且是和退休了的老伴一起去。
（26）儿子去了美国留学，日子真正地轻松下来。
（27）有一次，吉先生和老伴儿在一个小摊子上，买到了一方端砚，上面有铭文，是明代一
个稍有名气的画家用过的，开价一千元。
吉先生狠了狠心，砍价到八百元。
小贩说：
“就冲
您这个眼力，我服!
成交吧!
（28）吉先生的老伴问：
“是真的吗?
（29）“那还有假?
我就认定它是真的了，谁说也不算。
14．文章第③段说退了休的吉先生“觉得他这一生很值”。
仔细阅读文章，简要概括吉先生
退休前所做的那些“很值”的事。
15．简要说明文章第⑩段吉先生所说的“奇怪”与“不奇怪”分别所指的内容。
16．文章第⑤段在内容与结构上有什么作用?
请简要作答。
17．文章结尾吉先生回答老伴的话，凸现了吉先生乐于坚持自己所认定的“真”的人生态
度。
请结合文章相关内容，谈谈对于这种“真”的内涵的具体理解。
（不超过150字）
（5分）
（二）阅读《海水淡化四百年》，完成第18～20题。
（共6分）
海水淡化四百年
①随着世界经济和人口的发展，各国对淡水的需求缺口越来越大，以致有28个国家被
列为缺水国或严重缺水国（我国就在其中）。
为解决淡水问题，各国想尽了办法，如跨流域
调水、污水净化再利用等。
然而这只是水资源的时空位移，并不能增加水资源的总量。
于
是，人们将目光投向汪洋大海，希冀将那取之不尽的苦涩海水变成可以饮用和可以使用的淡
水。
。
②其实早在16世纪时，英国女王就曾颁布过一道命令：
对发明廉价淡化海水方法者给
予一万英镑的奖金。
当时的一万英镑可不是一笔小数目，大约折合今天的700多万元人民
币。
有趣的是，400多年以来竞没有哪位科学家获得这笔奖金。
至今，英国政府宣布女王当
年的悬赏仍然有效。
可见廉价淡化海水之难。
③表面看海水淡化很简单，只要将咸水中的盐与淡水分开即可。
最简单的方法，一个是
蒸馏法，将水蒸发而盐留下，再将水蒸气冷凝为液态淡水。
这个过程与海水逐渐变成的过程
是类似的，只不过人类要提取的是淡水。
另一个海水淡化的方法是冷冻法，冷冻海水，使之
结冰，在液态淡水变成固态冰的同时，盐被分离了出去。
两种方法都有难以克服的弊病。
蒸
馏法会消耗大量的能源，并在仪器里产生大量的锅垢，相反得到的淡水却并不多。
这是一种
很不划算的方式。
冷冻法同样要消耗许多能源，得到的淡水却味道不佳，难以使用。
④直到1953年反渗透法问世，问题才得到了一定程度的解决。
利用一种只让淡水通过，
而盐分不能通过的“半透膜“将海水和淡水隔开，如果不加压力，淡水就自动地往海水
那边扩散，这个过程是渗透。
如果反其道而行之，就会从海水中得到淡水，这就是反渗透
法。
反渗透法最大的优点就是节能，生产同等质量的淡水，它的能源消耗仅为蒸馏法的
1/40。
因此，从1974年以来，世界上的发达国家不约而同地将海水淡化的研究方向转向了
反渗透法。
⑤在新兴的反渗透法研究方兴未艾的时候，古老的蒸馏法改弦易辙，降低了能耗。
常识
告诉我们，水在常温常压下要加热到100％才沸腾，产生大量的水蒸气。
传统的蒸馏法只考
虑了通过升高温度获得水蒸气的方式，耗能巨大。
而新的方法是将气压降下来，把经过适当
加温的海水，送入人造的真空蒸馏室中，海水中的淡水会在瞬间急速蒸发，全部变成水蒸气。
许多这样的真空蒸馏室连接起来，就组成了大型的海水淡化工厂。
如果海水淡化工厂与
热电厂建在一起，利用热电厂的余热给海水加温，成本就更低了。
⑥现在世界上的大型海水淡化工厂，大多采用新的蒸馏法。
在西亚盛产石油的国度，往
往土地“富得流油”，却打不出一口淡水井。
水比油贵的现实，使海水淡化工厂如雨后春笋
般出现在西亚的海岸线上。
⑦作为水资源的开源增量技术，海水淡化已经成为解决各国水资源危机的重要途径。
我
国淡水资源日益短缺，大力发展海水淡化技术，将会为内陆节约更多的淡水资源。
海水淡化
大有可为。
18．从全文内容看，400多年以来，海水淡化方法经历了______、_______、_______的发展过
程。
19．根据文章第④段划线部分关于渗透原理的介绍，请你具体说明反渗透法是如何“反其道
而行之”的。
20．目前世界上常用的淡水取用方式主要有地下取水、远程调水和海水淡化三种。
请你根据
下面两则材料，分别说说海水淡化相较于其他两种方式的优势是什么。
北京市地下水平均每年超采达1亿立方米，目前平原区已经形成五个地面沉降区。
其中，沿前门一顺义断裂方向展布的沉降地带，地质环境脆弱，经常发生地裂缝现象，
导致建筑物被破坏。
远程调水占用了大量耕地，还破坏了被引水地区的环境。
如引黄济青（岛）工程，
占地达6．2万亩，还造成了黄河断流、植被遭到破坏等生态环境问题。
（三）阅读《不以人蔽己，不以己蔽人》，完成第21～23题。
（共7分）
不以人蔽己。
不以己蔽人
①“不以人蔽己，不以己蔽人”这句话的意思就是主张以存疑的态度来对待他人的意
见和学术观点，同时又主张客观看待自己的意见和学术观点，反对独断专行。
这种态度对于
从事科学研究的人来说尤为重要。
②不以人蔽己，可以解疑解蔽，推动认识的前进。
鲁迅说：
“没有冲破一切传统思想和
手法的闯将，中国是不会有真的新文艺的。
”文艺如此，科学亦然。
普朗克教授虽然提出了
量子力学假设，但因为这一发现破坏了他奉为权威的牛顿的完美理论，所以他宣布取消自己
的假设，物理学理论因此停滞了几十年。
而25岁的爱因斯坦不以人蔽己，他赞赏普朗克的
假设并向纵深探索研究，提出了光量子理论，奠定了量子力学的基础。
随后他又锐意打破了
牛顿的绝对时间和空间的理论，创立了震惊世界的相对论。
事实上，人们对客观事物的认识
因受种种条件的限制，往往不可避免地带有一定程度的表面性与片面性，谁也不可能“一
眼望穿天下事，一书写尽天下理”。
如果对别人的观点理论全盘接受，也许就会被错误见解
蒙蔽头脑而一错再错了。
所以，只有具备不以人蔽己的精神，才能去鉴别前人的认识究竟是
对是错，才能在实践中认真考察，不断思考，从而有所发现，有所建树。
④不以己蔽人，可以解放思想，让许多后进者创造出比前人更高的成就来。
罗蒙诺索夫
在德国留学时，指出老师沃尔夫的一个论点有错，沃尔夫这位欧洲著名科学家，在自己学生
的真知灼见面前，欣然认错，并鼓励他写成论文在校刊上发表。
应该说，罗蒙诺索夫后来之
所以能够在化学、物理学、天文学等许多领域都取得了杰出成就，被人称为“俄罗斯科学
之父”，这与他在前进道路上遇到了像沃尔夫这样不以己蔽人的前辈有关。
正是在这些不以
己蔽人的学者名家的引导下，更多的人才能推陈出新，获得比前人更高的成就。
④在具体的实践活动中，能够做到不以人蔽己，敢于否定别人的错误认识，固然不容
易，但是要想做到不以己蔽人，勇于否定自己的错误见解，就显得更加困难些。
值得庆幸的
是，大多数科学家，不仅具有“不以人蔽己”的勇气，而且具有“不以己蔽人”的胸怀，
科学因此而发展，社会因此而进步。
⑤科学的昌明，社会的进步，需要大力发扬“不以人蔽己，不以己蔽人”的精神。
21．文章是从哪些方面来论证中心论点的?
22．请简要分析第②段的论证过程。
23．第④段中的“不仅……而且……”这组关联词在论述中有何作用?
第Ⅱ卷（共60分）
六、作文（60分）
24．择善景而赏，择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善事而行……在“择善”后的
实践过程中，我们总会有所思考，有所感悟。
请以“择善”为话题，写一篇作文。
（善：
①形容词美好；
良好②形容词善良；
心地好《现代汉语规范词典》）
要求：
①题目自拟。
②除诗歌外，文体不限。
③字数在600-1000之间。
④文中不得出现真实的校名、人名。
海淀区九年级第一学期期末练习
语文
参考答案及评分标准
2010.1
第Ⅰ卷（共60分）
一、选择（每小题2分，共10分）
1.D 2.C 3.B 4.B 5.C
6．
（1）悠然见南山
（2）羌笛何须怨杨柳
（3）大庇天下寒士俱欢颜
（4）入则无法家拂士
（5）长风破浪会有时直挂云帆济沧海
（共5分。
每小题1分，有错字该小题不得分）
7．智多星智取生辰纲林冲
（每空1分，共3分）
8．大部分年轻人汉字书写不规范，近一半小学生汉字书写不达标；
常年使用电脑使许多人对汉字识记变得生疏。
9．汉字书写是人们工作生活的一项基本功（或汉字书写不规范，会影响求职，给工作带
来负面影响。
）；
汉字书写成为传承文化与实施爱国主义教育的重要途径；
练习汉字
书写可以陶冶人的性情，增强审美能力。
（每则理由1分，共3分）
10．答案示例：
规范公共媒介的汉字书写，创设中小学生写字教育的良好环境。
（主题意识1分，为解决问题而写的宣传内容1分，共2分）
11．
（1）发扬光大
（2）缺点（每小题1分，共2分）
12．
（1）升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或府中而有所不同。
（2）（向宠）一定能使军中团结和睦，才能高的和才能低的人都能得到合理的安排
（每小题2分，共4分）
13．①明确蜀汉严峻形势与有利因素，促使刘禅广开言路，以完成先帝未竟事业；
②强调亲
贤远佞的重要性；
③强调侍中侍郎、将军向宠等是德才兼备之人。
④不但表达自己对于
先帝的深厚情感，而且唤起了刘禅的亲情意识，从而乐于接受谏言。
（答出一个要点1分，共3分）
五、现代文阅读（共26分）
（一）（共13分）
14.在中文系开设了一门学生喜欢的中国方言课；
闲来逛市场搞杂项小收藏；
整理出版老师
遗稿。
（每类事情1分，共3分）
15.奇怪：
在中国方言研究上居于权威地位的甘辛先生的学生居然还是个副教授；
不奇怪：
自己总是“述而不作”，很少加以整理，形成论文和论著，缺少评正教
授的条件。
（每点1分，共2分）
16.内容上，暗示吉先生评正教授的事情已经很紧迫了，从而引出甘先生遗言交待的事
情。
结构上，与下文“三年”、“六十岁”等词语相照应，构成叙事的线索。
（内容作用分析2分，结构作用分析1分，共3分）
17．讲课让学生有收获，无需论文专著，为老师整理出版书稿后不署名，不以评职称为念，表现了他淡泊名利的本真；
搞收藏自认为真，表现了他自得其乐的率真；
一如既往地向师母恭敬请安，表现了他对人的情真义真；
为整理书稿放弃收藏活动，并且一丝不苟，表现了他做学问的认真。
（每一要点1分，共4分，语言表达1分。
本小题共5分）
（二）（共6分）
18．蒸馏法、冷冻法；
反渗透法；
新蒸馏法
（每点0.5分，共2分）
19．对半透膜中的海水施以压力，就会使海水中的淡水渗透到半透膜外，而盐却被膜阻挡在
海水中。
（答出施加压力、海水中的淡水渗透出来、盐被留下即可，共2分）
20．①海水淡化可以避免过度开采地下水造成的地面沉降等地质灾害。
②海水淡化可以避免远程调水造成的大量占用耕地及被引水地区环境遭到破坏的问题。
（每一要点1分，共2分）
（三）（共7分）
21．不以人蔽己，可以解疑解蔽，推动认识的前进；
不以己蔽人，可以解放思想，让许多后
进者创造出比前人更高的成就来。
（每一方面1分，共2分）
22．答案示例：
首先提出分论点，接着运用鲁迅先生的话进行道理论证，其次从正反两方面
举出普朗克和牛顿的事例进行例证，然后阐述人的认识存在着表面性与片面性的道理，指出全面接受的危害，最后重申不以人蔽记的重要性。
（“首先”句分析0.5分，“接着”句分析0.5分，“其次”句分析1分，“然后”句分析分析0.5分，“最后”句分析0.5分，共3分）
23．
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