高三作文备考的一点看法Word下载.docx
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3、学生对待写作的态度:
高一年级的学生往往对写作还有一定的热情,有人还可能做着文学梦,但一板一腔的作文训练慢慢便使他们的热情远去,到了高二,热情已不多,但还有完成任务的责任感,从此以往,到了高三,便什么也没有了。
于是,高三学生最怕写作文,语文老师也最怕批阅高三学生的作文,便有这样的恶性循环。
二、教师教学现状:
高三语文教学缺乏明确的检查评估体系,加上高考作文阅卷的实际情况(多数学生作文分数相差并不很大,即:
考试中作文分数的离散度不大。
多数学生只要发挥正常,均可以拿到基准分。
但,不是有特色的作文不容易获得阅卷者的青睐,这样,作文得高分者(54分及以上)是凤毛麟角甚至给50分以上的作为。
阅卷者评阅作文时的“趋中效应”客观存在)教师普遍认为高三作文教学投入大,见效慢,不划算,干脆不作为,或者少作为。
作文教学轻描淡写。
三、作文备考对策
(一)高度重视,端正态度,全力以赴做好作文训练1.单凭积累一些作文素材,看几篇介绍作文技巧的文章,背几篇考场满分作文,是不能有效应对高考作文的。
考场作文非练不能出成绩!
认真对待每一次作文,多做构思练习。
天分是不能够选择的,但是可以转变的是写作状态。
2.树立信心,加强“规矩文”的写作训练,力求保证45分。
3.针对自己的薄弱环节,多做一些拟题、提纲和片段练习。
4.坚持积累材料,不能仅是大致看看,要细心研究,并尝试写成片段,只有这样材料才是你自己的,才能在考场上运用恰当。
5.看同学和自己的优秀作文,并修改自己写过的作文,临考时注意扬长避短。
6.最重要的是写作态度:
工整书写、文面整洁、标点使用规范、字数要足、限时完成!
(二)充分认识认识应试作文的特殊性1.应试作文必须符合“游戏规则”:
绝对不能偏题,不要有明显套作痕迹,结构要规范,主题要明显,适当多点题,给人的第一感受甚为重要。
偏题和套作得分会很低。
2.50分钟完成近900字,充分调动自己的储备,关注真材实料、真情实感和真知灼见,尽可能展示自己的思想和语言。
3.能正常发挥即可,求稳第一。
首先做到扣题和布局合理,具体字词不必太计较。
决定一篇作文档次的,是整体。
4.材料作文最好在作文显著位置用一两句话概括材料,不能复述或照搬原材料。
5.体现积极的人生观,切忌低俗或偏激;
不要写危险题材,如校园恋情、社会黑暗、抨击高考制度等。
6.卷面要整洁美观。
字可以不漂亮,但必须好认,不要太小也不要超过格子,规范使用标点,特别是不能随意涂抹。
7.文体要规范,在此基础上求亮点。
(三)了解一般的作文应考技巧
(一)审题,是写好作文的第一步,也是最为重要的一环,“一着不慎,满盘皆输”。
但也不可有“心理障碍”(畏惧、过度犹豫)。
至少读三遍,稳妥第一。
辨清三种题型:
命题作文、材料作文、话题作文。
命题作文审题:
1.确定重点(题眼);
2.增补信息,化大为小;
3.探究寓意。
材料作文审题:
1、抓主要对象;
2、抓中心、寓意(为慎重起见,可考虑以材料的中心为文章的中心,如果材料里包含议论性语句,重点抓议论部分);
3、抓关键词句,确定2-3个关键词;
4、抓关系(材料中事物之间的关系,内容之间的关系:
并列、对比、因果);
5、准确理解“一个侧面,一个角度”,切忌断章取义。
如果作文题目太熟悉,要小心陷阱!
太陌生时,不要慌张,只要合理转化,就能和平时储备找到联系。
(二)立意1.打开思路(平时多练习),议论文可围绕“是什么、为什么、怎么样”三个角度思考。
2.快速确定中心(记叙文的思想感情、小小说的主旨、议论文的中心论点),确保不偏题,选择一个你认为最好的角度(较新、便于发挥)来写。
3.关系型命题或话题,注意二者的辨证关系,最好以其中一个为侧重,兼顾另一个。
(三)文体与结构1.尽量运用熟悉的文体和结构。
作文速度是考场制胜的重要因素,而速度本身又与文章结构的形成密切相关,应事先熟悉和掌握几种有特点、有创意、易把握的作文结构模型。
2.记叙文:
1)情感、细节、波澜、人物形象丰满。
多写生动鲜活的记叙文。
2)应该有一些故事情节,至少是片段,议论要少。
不要写太多人物。
3)不要乱编故事,尽量不写科幻题材,千万不要为了好玩或搞笑去故事新编。
绝对不能出现“最近,我在《读者》上读到了这样的故事”之类的语句。
3.议论文:
①在开头第一、二段就明确地抛出你的观点!
可开门见山、引用名言或指出现实存在问题引出。
②论据丰富(古今中外正反典型事例+引用)、新鲜,一个例子不能超过七行。
③例子举完后,来点原因分析、假设分析,增加议论含量。
避免堆砌事例。
④尽量过两段就点一下话题以及你的观点。
⑤分论点的设置:
主要是并列式、层进式、正反对比式。
设置分论点,要注意它与中心论点的关系。
如果不善于设置分论点,可考虑如下展开模式:
a.扩大范围式:
例如(全国题“诚信”),个人(要诚信)——社会(要诚信)——人类(诚信是普遍价值)b.正反对照式:
例如(四川卷“坚强”),(甲)我们要坚强,因为……(乙)如果不坚强,那么……
⑥尽量要联系现实。
联系现实的策略,是批判式。
针对社会上、人生中、人性里的某种负面的东西,展开简短的批判。
如果你不知道现在的一些鲜活的例子,你可以泛泛而谈,如现代人的生存状况,道德状况等。
避免繁琐的叙述。
4.散文:
①有些同学把自己乱写的文章就叫做散文,这是明显侮辱散文。
不要写跳荡不已、不停分段、空对空抒情的所谓“散文”。
②记叙性散文和传统记叙文差不多,只是在时空上更自由,可以全文就写几个片段,结尾可以来点议论抒情,但是也是以记叙为主体的。
③议论性散文不是胡乱就可以写成的,它其实还是议论文,只是允许加入一些描写,允许使用一些文采飞扬的词句,但主体还是议论。
记住,议论性散文举例往往在前面500字,后面必须进行一些汇总,进行一些提升,还可以联系一些现实。
【作文基础较好的同学可尝试,平时有把握方能运用于考场】
(四)选材、快速提取材料(名言、诗句、典例、社会现象等),确定详略、顺序
需要平时储存材料中有意识整理排除最熟悉的,或将其作为略例,实在没有新的,旧的也要写,尽可能写好写透。
论据一定要准确,绝不能张冠李戴,自编“历史”。
(五)拟题与首段话题作文和材料作文需要自拟题目,题目一般由两三个词语组成,尽可能包含话题和材料中的关键词,尽量要小,在此基础上追求生动形象和新颖。
(可以平时准备十来个好标题,模仿或变换)议论文最好运用论点式标题。
标题一旦确定,自己的文章就必须围绕标题来写,且在文中适当点题。
美化标题的方法:
引用诗句、名言、格言、警句、歌词等;
比喻、拟人,使标题更形象、生动;
设问、反问、双关等。
如《都是可乐惹的祸》《笑傲考场》《月有阴晴圆缺》《感情是帆,认知是船》。
开头:
1.务必亮出观点。
2.入题要快,第一段以3行左右为宜。
3.仿句式开头要慎重。
4.最好打草稿。
4.熟练掌握三四种开头方式,根据需要选用。
5.忌在第一节大量复述或引录“命题中的材料”,或出现错别字、病句,也忌讳开头像白开水,平淡无味。
要多用排比、对偶等整齐的句式。
(六)行文
1.主旨句最好放在显眼的位置。
学会多种点题方法,避免点题过于生硬(有贴标签之嫌)。
2.注意分段,至少5段,每段不超过5行,分论点可独句成段。
3.典型事例的叙述与分析注意凸显关键词,紧扣论点,突出重点,叙议结合。
段落之间最好有过渡。
4.注重文采,适当多引用,使用反问句、对称句和修辞手法。
5.结尾不能草率,时间够可以构思一下,平时准备三四种结尾模式。
务必简短,争取有一定的文采,重申中心论点,扣住主题词。
(七)检查与修改
尽量通读一遍,改正错别字等明显错误(用单线划掉,写在旁边)。
(八)临场救急
1.拿不准:
一是根据材料,设想多种立意,择取最佳立意。
二是多写一两个关键词。
2.缺材料:
a.自己的亲身经历和体验(含自己在周围环境中的所见所闻);
b.学过的课本中的内容;
c.课外读物(书籍、报刊影视等)中留在记忆中的活跃着的材料;
d.以时间为线索,古往今来;
中国外国远近各个学科行业领域等。
e.再想一想有没有反面材料。
实在想不出材料,也可尝试记叙文。
3.写了不少发现文不对题(偏离中心或要求):
一是如时间允许,坚决重写。
并合理安排写作部分剩余的空白,让阅卷人能看清楚或找到。
二是时间不够用,如果题目和中心是由考生自己定的可保留已写出的部分,用与之相吻合的题目取代原标题,再续写完。
如果题目和中心是不可变的,可检查成文部分,删去不对题目或偏移中心的句段,(尽量少删节多留)然后,充分利用剩余时间,回到题目和中心上去。
三是通过议论,找到联系,“拉回来”。
4.交卷时间快到了作文还未写完怎么办?
最重要的是写出结尾。
(九)注意
1.漏写标题、字数不足、错别字扣分冤枉。
2.如果是材料作文抛开试题所给的材料,直接划入四类卷。
机械套用考前作文或范文,最高进入三类卷。
3.写作基础不牢,不要盲目创新。
4.千万不要擅自换题目或者话题中的关键词。
保证写到最后仍和题目所给材料关系密切。