二氧化碳的性质说课PPT演示课件PPT文件格式下载.ppt

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难点：

二氧化碳与水、与氢氧化钙的反应。

5,实验探究法,情景激学法,讲解法,比较归纳法,多媒体辅助法,说教法,教法,结合本节课的内容，我主要采用这五种方法来帮助突破本节课的教学重难点,6,说学法,指导学生利用生活素材和实验探究，提炼总结二氧化碳的物化性质。

指导学生用分析、对比的思维方法，使新知识与已有知识发生联系。

引导学生变定势思维为发散思维，达到对知识的深层理解和运用。

7,说教学程序,新课教学（25分钟）,导入新课（1分钟）,课后小结（5分钟）,巩固练习及课堂小测（12分钟）,课后探究（2分钟）,8,为了激发学生的学习兴趣，让学生的注意力高度集中，从而形成良好的课堂气氛，我利用多媒体播放意大利“死狗洞”这则带有神秘色彩的故事来引入新课，并创设问题情境，“死狗洞”为什么人进去没事，小狗进去就死了呢？

创设问题情景进行探究学习,学习的最大动力是兴趣。

？

导入新课,9,10,CO2物理性质的探究,颜色、状态、气味,新课教学,展示一瓶事先收集好的CO2气体，让学生分别从颜色，状态，气味等方面进行学习。

培养学生观察现象和分析问题的能力。

11,【实验6-4】演示向燃着的阶梯蜡烛中倒入CO2,通过实验向燃着的阶梯蜡烛中倾倒CO2气体；

了解CO2的密度，思考CO2是否支持燃烧，从而得出CO2的第一个化学性质，就是不能燃烧也不支持燃烧。

新课教学,CO2物理性质的探究,12,此时再补充CO2不能供给呼吸，引导学生回顾课前有关“死狗洞”的问题，让学生结合所学的知识来解开谜团。

化解知识，使其形象化，把化学知识引入实际生活，培养学生观察和应用知识能力，并拓展学生的思维，培养学生研究问题方法的多样化，打开学生思路。

解开“死狗洞”的谜团,回应问题情境进行探究学习,此时再补充CO2不能供给呼吸，引导学生回顾课前有关“死狗洞”的问题，让学生结合所学的知识来解开谜团。

13,CO2物理性质的探究,【实验6-5】向装有CO2的软塑料瓶中加入1/3体积的水,由学生动手实验，通过观察、分析归纳出CO2的物理性质可溶于水。

激发学生兴趣，认识CO2能溶于水，通过讲解分析CO2能溶于水，瓶内压强变小，外面大气压使瓶子变瘪，让学生意识到化学与其他学科的知识联系。

这样设计既培养学生亲自动手能力，又培养学生互助合作精神。

新课教学,14,无色,气态,无味,比空气大,颜色,状态,气味,密度,溶解性,可溶于水,新课教学,归纳小结CO2的物理性质,在老师的引导下，学生小结归纳出二氧化碳的物理性质，培养学生系统归纳、总结的能力。

15,第一朵,第四朵,变红色,不变色,不变色,现象,分析,加热又变紫色,变红色,创设情景提出假设实验探究合作交流,通过这个具有魔术色彩的实验，让学生感受化学世界的美妙变化，从而提高学生学习化学的兴趣，有效突破CO2与水反应这一难点。

16,CO2化学性质的探究,新课教学,通过加热、变色这个实验，让学生掌握碳酸不稳定这个知识点。

碳酸根,-2,17,CO2化学性质的探究,为了提高学生的主观能动性，更好地体现“以学生为主体”的教学理念，我将通过这个有趣的吹水变“牛奶”实验，指导学生观察现象，分析并归纳出其反应原理。

反应原理：

CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O,新课教学,这里我将会跟学生强调这个实验是检验CO2的常用方法，要学生理解并牢记这个知识点。

18,知识条理化理解规律化,课后小结,采用教师引导的方式，学生总结的方式，加深学生对知识的掌握程度。

19,基础性应用性探究性,在练习中发现问题,2.北方农村许多人家里设有地窖来贮存蔬菜。

由于致使里面含有大量的气体，因此，人们在进入地窖之前，往往会做一个“灯火实验”：

就是把燃着的先放入地窖里，如果看到，证明里面聚有大量的气体，不宜进入；

当看到，证明里面的气体较少，可以进去。

3为了让用石灰浆Ca（OH）2抹的墙壁快点干燥，人们常在室内生个炭火盆，这是为什么？

为什么开始放炭火盆时，墙壁反而变潮湿了？

1.下列关于CO2性质的描述中，正确的是（）CO2能溶于水生成H2CO3B.CO2具有酸性C.CO2在一定条件下具有可燃性D.CO2有毒性,巩固练习,答：

木炭燃烧生成CO2，CO2与石灰浆Ca（OH）2反应生成碳酸钙和水,所以能使墙壁快点干燥。

刚开始时有水生成,墙壁反而潮湿。

A,2.北方农村许多人家里设有地窖来贮存蔬菜。

由于蔬菜的呼吸作用致使里面含有大量的CO2气体，因此，人们在进入地窖之前，往往会做一个“灯火实验”：

就是把燃着的蜡烛先放入地窖里，如果看到蜡烛熄灭，证明里面聚有大量的CO2气体，不宜进入；

当看到蜡烛不熄灭，证明里面的CO2气体较少，可以进去。

20,课堂小测,21,课堂小测,22,课后探究,如何证明从汽水出来的气体中含有二氧化碳？

CO2有什么用途？

讨论,网上寻宝,23,板书设计,二氧化碳,

（1）不燃烧也不支持燃烧。

（2）不能供给呼吸。

（3）与水反应:

CO2+H2O=H2CO3碳酸的不稳定性：

H2CO3=CO2+H2O（4）与Ca（OH）2的反应：

CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O,一、CO2的物理性质,二、CO2的化学性质,24,请多多指教！

ThankYou!

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