小学教师工作综合量化考评细则Word文档格式.docx
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75
350
按实际情况赋分
一、师德考核：
（50分）
1.师德考核每学期两次，由本校全体教师相互评议，中心小学根据评议得分的平均分进行排序，按1:
1:
1的比例分别记分50分、48分、46分、44分、42分。
2、参加校级师德演讲活动获镇级一、二、三等奖分别加10分、8分、6分；
参加县级师德演讲活动获一、二、三等分别加15分、12分、10分；
对于同一个师德演讲活动只记最高级别的奖次分，不累计加分，获得县级“德育先进个人”加10分。
3、凡存在下列情况之一者，师德考核定为不合格等次，造成极坏影响的，取消各种评优资格，并通报批评。
（1）有违背党和国家方针、政策的言行，传播有害学生身心健康思想的；
（2）不服从学校工作安排，不遵守工作纪律，情节严重或造成责任事故的；
（3）讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，情节严重、影响极坏的；
（4）利用职务之便以教谋私，索要或接受学生、家长财物，影响极坏的；
（5）从事第二职业，进行有偿家教，影响极坏的；
（6）参与酗酒、赌博、打架斗殴、毒品、非法组织等有损教师形象的活动，造成极坏影响的；
（7）滋生腐朽堕落思想，追求不良生活方式，严重败坏教师形象的；
（8）擅自停课、调课或请人代课的；
（9）因违法违纪行为受到纪律处分的；
（10）其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的
4、因违反师德规定，造成恶劣影响，被新闻单位曝光或县教体局通报批评的，对个人在评先树优方面实行“一票否决”；
出现违法乱纪行为的，移交司法机关依法追究法律责任。
二、考勤（200分）
（一）、每天按7课时考勤，各校在大课间时间也要考勤。
（二）、每学期考勤按200分计，每周（或月）根据考勤实际递减相应分数并及时面向全镇小学教师公布，学期末剩余分数即为本学期考勤得分。
村小须于每周一8点前发送电子稿至政教处，每周一下午交上周的纸质考勤统计表，不按时上交的，责任自负，政教处不再催要，按旷工处理。
（三）、根据教体局考勤制度，丧假、婚假按教体局规定执行，产假按国家计生政策规定，由教育局批假，婚丧假、产假不扣分。
（四）、教职工遇有特殊情况或生病须请事病假的，必须严格履行请假手续，事先调好课，拿着调课单并经分管领导在请假条上签字后交政教处备案方可离校。
若因事情紧急，可电话请假，但回校后须补写请假条，否则视为旷班。
批假权限
中心校请假两节以内，由政教主任审批，两节课以上、一天以内由分管校长审批，一天以上一周以内由中心小学校长审批。
一周以上由学校加注意见报教育局审批。
每周一例会原则上不准请假，如有事可持请假条由分管校长审批后交校长签字后方可，否则视为旷班。
各学区小学教职工请假一天以内填写好请假条并由学区负责人审批签字，并把存根于下周一交中小政教处，不交或者没有请假条的视为旷课，请假条不规范的视为旷课，一天以上由各学区负责人审核后交中心小学校长签字。
学校教师或教干因公出差须填写因公出差请假条，由分管领导签字后交政教处备案，否则视为旷班。
处罚
迟到、早退每次扣1分，迟到超过10分钟按旷课对待，旷课每节扣2分，请事假每节扣0.5分。
若出现早晨签到后离校，课间操考勤不见人而中午又正常签退的情况，扣4分。
每学期病假累计达三周以上或事假累计达两周以上取消本学期评先评优资格，每周事假两节内不扣分，无故旷工3天以上者实行师德一票否决。
奖励
1、设月全勤奖3分，如全月无迟到、早退、病事假、旷工，本月考勤加3分。
2、全学期无迟到、早退、病事假、旷工者，加10分，并在各类评优、评先中优先考虑。
签到
签到时间为上午早7:
40前，中午放学后20分钟内签退，下午上课前20分钟内，下班签退时间为放学铃声响后20分钟内。
中午和下午班主任可以提前一节课签退，但必须送路队，否则视为旷工。
要求
1、全镇教职工要加强责任意识，自觉遵守本制度。
2、各学区、教学点负责人要按劳动纪律认真考勤，严禁弄虚作假，认真做好考勤记录。
弄虚作假者通报批评，全校每人扣5分。
3、全体教职工要互相监督，敢于揭露在考勤上出现的问题，确保公平公正。
三、工作能力（50分）
（一）班主任工作情况。
（30分）
班主任工作情况根据班级量化排名，成绩按1：
1：
1比例划为3挡，分别计30分、25分20分
（二）奖励分（20分）（教学教科研获奖不在该范围内）
1、学期内获省、市、县、镇综合表彰，分别加15、12、10、6分；
获省、市、县、镇及学校单项表彰的分别赋予分值9、8、7、6分。
2、等级称号：
名师：
市、县、镇分别赋予分值10、8、6分。
学科带头人：
市、县、镇分别赋予分值8、6、4分。
骨干教师：
市、县、镇分别赋予分值6、4、2分。
3、参加市、县体育运动会获团体一等奖分别加20、15分、二等奖分别加15、10分，三等奖分别加10、5分。
单项田径、足球、乒乓、篮球、排球、阳光体育等团体获市、县第一名分别加15、10分，第二名分别加10、8分，第三名分别加8、5分，其他名次加3分，无名次不加分。
4、舞台艺术类项目（经典诵读、艺术类、素养大赛）获市一、二、三等奖分别加15、10、8分；
县一、二、三等奖分别加10、8、5分；
镇一、二、三等奖分别加8、5、3分；
备注：
同一项目不同级别获奖在同一年度以最高级别加分，同一项目竞赛团体奖和单项奖不能兼得。
该项累计加分，最高分20分。
（三）特色分（10——20分）
教师在其他某一方面做出突出贡献，取得突出性成果，为学校争得较大荣誉的额外奖10——20分。
四、教学业务（700分）
（一）评估形式：
1、教研室每月组织一次检查，对学校教研组工作及教师业务进行评估。
检查的方式为全查、抽查。
2、中心小学根据本细则单独量化，学区、教学点在一起量化。
3、除考试和教科研、远程研修、附加分外，其他业务检查中心小学和教研室检查各占一半分值进行量化。
（二）内容及标准：
1、教研活动（20分）：
要求：
教师积极参加学校开展的教研活动10分，各校要以课题为抓手，展开各项教研活动，包括集体备课、课堂教学、专题培训、质量评价、课题研究等活动，教研室按学校自查情况赋分，取多次检查平均分为该校教师的教研活动分，弄虚作假者该项为0分；
镇教研室举行教研活动10分；
由教研室量化赋分。
各种教研活动以考勤为准，每参加一次活动得2分，学期末进行汇总。
2、学科教学工作计划与总结（5分）：
（1）、要求：
每位教师制订出相应的切实可行的各科计划，并在学期末写出相应的总结。
教学计划要项目齐全、内容具体、书写认真、实效性强，否则酌情扣分。
总结应与学期初计划相应，重点是目标达成情况和反思等。
计划总结雷同者判零分。
（2）、考核量化：
计划和总结按时上交学校教务处备查并存档。
按时上交教务处并入档，计5分。
逾期不交者扣5分。
说明：
任多科的教师，量化加分，以全镇平均人均科数为准，每多一科加0.3分。
3、备课（50分）
兼多科教师，主科备详案，其余学科备简案，专职教师备详案，跨年级者选一个年级备详案，其余年级备简案；
教师教龄超过五年的可实行电子备课或纸质备课，45周岁及以上女教师、50周岁及以上男教师书面申请后可用书头或二次备课的形式备课，教龄未满五年的教师全部采用纸质备课；
无论采取何种备课形式，都要用好教师用书，均需本着实用、服务于课堂教学的原则进行。
（1）全册备课（5分）：
包括备课标、教材分析、教学目标（基础知识、基本技能、能力培养、思想教育等）、教学重难点分析、教具准备、课时安排等。
（2）单元备课：
（5分）
单元备课，要先周进行，自备为主。
主要内容应该包括单元教材的内容编排、教学目标、单元教材分析、单元教学重点难点、课时安排、教学准备等。
要从教材和学生实际出发，不搞形式，不走过场，讲求实效。
每缺一次扣1分，
（3）课时备课：
（35分）
评分办法：
按教研室制定的电子备课修改、书面备课及书头备课书写要求进行量化赋分，达到要求的，电子备课、书面备课、书头加卡片备课按要求完成得15分，不达要求的进行扣分；
备课实效检查10分（通过说课答辩或考试进行），电子备课修改、纸质备课书写质量、及策略的运用10分：
电子备课修改、书写质量、及策略的运用按优、良、中、差各递扣2分。
（代多科取平均值计算，电子备课在智慧云平台上操作）
（4）集体备课（5分）：
集体备课次数足，材料齐全，每缺一次扣1分。
4、单元检测（10分）
检测调研要随单元教学按时完成，认真批阅，无漏批、错批；
实行卷面不同笔迹订正，检测要使用a、b、c、d进行等级质量和书写双层评价（或星级评价）；
检测后要有成绩单、试卷分析，补救措施、二次过关试题及成绩单、单元反思；
提倡教师在试卷上对学生进行单元评价，试卷按顺序装订存档备查。
（说明：
代一门主课并兼任多班英语学科，只需对主科和一个班的英语进行单元检测五环节操作，英语省略二次过关环节）
5.作业评价（60分）：
根据教师任课情况，结合教研室《作业布置规范》所设置作业，提倡分层布置作业或菜单式作业。
教师要指导学生按时完成作业，书写规范认真；
要对学生作业及时批改，批语要认真、规范，要有针对性的鼓励性语言，日期要准确，不得出现空批或生批，严格按照《规范》中作业批改的要求批改学生作业。
（科学、品社基础训练为作业，不在另设书面作业）
（1）批阅评价（40分）：
实行等级评价以班级学生作业评价为基础，对学生的各科书面作业予以评价，实行过程性记录，每科取平均值，代多科者实行多科平均。
操作方法实行下学校抽查和送教研室通查相结合。
（2）作业批改记录（10分）采取每次检查平均值。
（语（含作文）、数、英配作业批改手册）
（3）作业质量（10分）：
采取期末一次性分abcd四个等级评价，每降一个等级扣二分。
6.听课记录（10分）：
教师要积极参加县、镇及学校组织的教学活动，并及时认真地做好记录，虚心向老教师及教学经验先进的骨干教师学习课堂教学经验，记好听课记录。
记录要真实、有针对性，每位教师每学期听课不少于15次。
业务教干不少于30次，校长不少于20次。
听课次数不足每少一次扣2分，等按听课记录评价表要求对教师听评课活动进行评价，项目不全、记录过简、情况不符酌情扣分，抄袭、作假者判零分。
7.课堂教学（40分）：
课堂教学评价的方法：
课堂教学主要是看教师在课堂教学过程中教学策略落实、教师的教学方式和学生的学习方式的转变等情况。
赋分说明：
课堂教学赋分分三个档次a优质课（36-40分）；
b良好课（30-35分）；
c一般课（30分以下）。
（1）在县、镇教研室听课过程中无理由拒绝听课、答辩者该项得0分，因不得已理由无法讲课者得分为本校教师该项得分的平均分。
（2）教研室未进行该项活动，教师按良好课最高分赋分。
（3）具体要求见《苍山县小学教学工作常规》、《苍山县小学课堂教学评价表》。
8.业务学习（15分）
教师理论学习笔记5分，记录的内容主要是：
新课标、教学常规、现代教学理论、教科研知识、课改信息、教育心理学等方面的内容。
要求每周次数不少于一篇，每篇字数不少于300字。
根据实际情况按5、4、3、2分成绩计入。
（每学期据需要规定学习内容）
教师业务考试5分：
县教研室或镇教研室安排的业务考试，考试成绩按个人得分÷
第一名得分×
5分计算，不及格或补考也不及格者该项不得分。
若该项未举行则不得分。
教师读书笔记5分，每周不少于一次，每篇字数不少于300字。
9、教学反思（5分）：
教学反思每学期书写10篇。
每篇字数不少于500字。
（自己的反思）
10、工作量：
（75分）
（1）、课时工作量（50分）
中小以14课时为标准量，学区、教学点教师以18节课为标准工作量计50分；
每多1节加1分，每少一节减1分；
学区校长、中小中层正职管理人员课时不足的按标准工作量计分；
任两门主科及以上的，课时不足者，按标准工作量计分；
各校教导主任、中小中层副职、教研员及中小教研组长、年级组长在自身工作量的基础上增加2课时；
兴趣小组辅导员、兼职功能室管理员、学籍管理员增加1课时。
（2）、学生人数（25分）：
记分方法：
以义务教育规定人数45为基数（以人加分），每多一人加0.4分。
每个班语、数教师各按本班学生数计分，语数跨年级、班级者，按学生数多的班级人数计算后，另一个班按每生0.1分加分。
任两个年级以上的英语教师和专职教师的学生得分为所任班级教师学生得分的最高分计算，学生人数以期末考试人数为准。
）
（3）、校长以8节为标准量计分，中层正职、学区校长以12节为标准工作量计分。
各类人员以中心小学公布和学区上报的为准。
11、教科研成果（50分）：
（1）、公开课、讲说课比赛、基本功竞赛
教师不断学习，探求课堂教学新方法，并积极参加各级举办的竞赛活动。
本项按级别计分，国家级一、二、三等奖分别记30、25、20分；
省级一、二、三等奖分别记25、20、15分；
市级一、二、三等奖分别记20、15、10分，县级一、二、三等奖分别记15、10、5分、镇级一、二、三等奖5、3、2分。
此项最高分为30分。
（一师一优课、录像课折半计分，片区联研公开课按县级二等奖计分）
（2）、论文、课件制作及各种文字性竞赛
教师不断探索教学规律，努力撰写教学论文，制作教学课件，积极参加上级举办的论文、案例、教学故事、教学反思及备课、作业等各种文字性比赛活动。
本项按级别等级计分。
国家级一、二、三等奖分别记10、9、8分；
省级一、二、三等奖分别记9、8、7分；
市级一、二、三等奖分别记8、7、6分，县级一、二、三等奖分别记7、6、5分、镇级一、二、三等奖5、3、2分。
此项最高分为10分。
学生作品的辅导教师获奖按相应级别折半计分。
教学成绩奖按此项加分
（3）、教科研课题
教师要不断探求新的教学方法，尝试教学改革。
有立项实验课题，并进行实验研究。
本项按级别计分，要求实验有文字、图片收集，有阶段总结或结题报告。
本年度结题市级以上10分、县级5分。
未结题的不计分。
（此项最高10分）
（1）以上同一内容或科目获得不同级别的奖励，按最高级别得分，不累计得分，以获得证书、证件为准，否则不予得分。
（2）不是教科研部门或联合教育部门颁发的各种证书，不计分。
（3）各级别教学教研活动中，教师获得优秀组织奖或辅导奖的按第1条规定减半加分。
（4）本款最高积分为50分。
12、教学质量调研（350分）：
期中成绩按40%计入总分，期末考试成绩按60%计入总分。
（若未进行期中考试，期末按100%计入）教师考试成绩计算以班级学生数、考试成绩平均分、及格率、优秀率，教师所任学科数等因素进行计算：
1、学生人数计算方法：
人数去除比例：
（四舍五入法计算）
人数
去除比例
30人以下
5%
55-59
15%
30-34
10%
60-64
16%
35-39
11%
65-69
17%
40-44
12%
70-74
18%
45-49
13%
75-79
19%
50-54
14%
80以上
20%
采取去人不去分计算，即去掉人数的分数纳入总分计算；
各班人数以学期初入校或分班人家数为准，正常变动由学校提供证明经中心小学批准由教研室记录备案。
非正常变动流失学生按0分计算，对弄虚作假者，一经核实该教师的教学质量评估分降百分之二十。
2、成绩量化赋分办法：
（1）单科成绩排名赋分办法：
取考试成绩的平均分（30%）、及格率（50%）、优秀率（20%）为基准进行成绩排名，并按第一名350分，最后一名280分进行量化赋分。
名次量化分数计算公式为：
名次赋分=350-（m-1）×
（350-280）÷
（n-1）（备注m为名次，n为班级数）
（2）教师多科综合积分计算办法：
单科成绩排名赋分后，取教师所任所有学科的名次量化平均分。
以名次量化平均分为基数进行教师多科量化积分的计算。
教师多科综合积分=名次量化平均分×
加分系数
加分系数计算方法：
①跨年级代两门主科或两门以上（语数英）的成绩为1.04；
②代一个班语文又代考试常识科、代同年级两个班数学又代考试常识科的加分系数为1.03；
③代一个班语文或同年级两个班以上数学、英语的成绩加分系数为1.02；
④代一个班数学有代考试常识科的加分系数为1.01；
⑤专职同年级小学科加分系数为0.98；
专职跨两个年级小学科加分系数为0.99；
专职跨两个以上年级加分系数为1。
考试考查科目大学科为语、数、英；
小学科为三至六年级品社、科学。
（3）、学科及格率达不到学期初所定目标每降一个百分点扣该学科成绩1分，扣完为止。
13、“互联网+教师专业发展”工程10分：
能按时完成学时得10分，每少一学时扣2分，扣完为止。
未参加研修工程者该项不得分。
（该学年无工程项目或无评价，则该项不赋分）
14、加分或减分因素：
（1）教师在县级（含县级）以上正式报刊发表有关学校教学教科研方面的通讯报道按国、省、市、县级分别赋15、12、8、6分。
获得省市县教学能手、教学新秀的分别赋15、12、10分。
（2）教师在县教研室视导评估时取得优课加20分，获得差课扣30分，对拒绝上级要求不参加视导评估的教师扣除本学期量化积分50分；
在全县质量抽测或六年级毕业考试获取全县单科前十名的量化总分加30分；
考试成绩居全县后五名的教师个人期末量化扣50分。
（3）、学科进步分：
考试学科本学年内学科成绩较上学期毎进步一个名次在学年末的教学量化总分上加1分，多学科、多班级累计加分。
第三部分非一线教师工作量化办法
一、考核内容
非教学人员（包括后勤、功能室专职管理员及不代课人员）的考核内容包括德、勤、绩等方面，具体内容如下：
1.忠于职守，爱岗敬业。
热爱党的教育事业，牢固树立一心一意为教育教学服务的思想，有高度的责任感和主人翁精神，勤勤恳恳，尽职尽责。
2.遵纪守法，规范办事。
按法律法规和规章制度办事，讲原则、讲正气，敢于抵制违法乱纪行为。
3.严于律己，廉洁从教。
时时处处严格要求自己，为人师表，以身作则，认真遵守廉洁自律的各项规定。
4.注重学习，不断提高。
热爱本职工作，平时积极参加政治学习和业务学习，不断提高自身政治素质和业务素质。
5.工作主动，积极进取。
工作积极主动，具有创新精神，本职工作保质保量完成，受到师生好评。
6.按时认真完成上级和学校布置的各项工作，乐于接受学校布置的临时性任务并按时圆满完成。
7.创造性地完成本职工作，对学校和社会有较突出的贡献。
二、计算办法（总分100分）
总分=德分+考勤分+工作实绩分+附加分
1、德分（20分）按本年度的师德测评折分结算
2、.考勤（30分）按政教处考勤折分计算
3.工作实绩（50分）
①工作表现（20分），由学校领导班子进行民主评议；
②工作业绩（30分），由学校全体教干和班主任进行民主评议；
4、附加分：
工作实绩突出受到表彰，按国、省、市、县、镇级分别赋5、4、3、2、1分。
教辅人员辅导学生上课、兴趣小组活动视情况加1-5分。
三、总分第一名按一线学科教师的第10%名次记分，第二、三、四、五、六等名分别按其他一线教师的第20%、30%、40%、50%、60%等名次记分。
（采用四舍五入法计算名次，每降一个名次折算分降10%，一直到100%止）。
（1）每学期病假累计达三周以上或事假累计达两周以上、无故旷工3天以上者当学期量化积分按本类人员最后一名降20分处理。
（不在岗者量化积分为0分）
（2）本办法自本学期教代会通过后开始实施。
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