四川省内江市学年高一下学期期末检测语文精校 Word解析版Word文件下载.docx
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（选自《浅论中国姓氏文化研究意义》，有删改）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A.姓氏既是一种社会人的群体性符号，又是一种社会现象，是中国传统文化特征的一种反映。
B.姓氏作为一种文化符号，它所包含的内涵非常丰富，具有十分明显的综合性的文化特征。
C.在现代社会，子女可以随父姓，也可以随母姓，甚至可以新起一姓，这体现了男女平等意识。
D.姓氏作为一种社会元素，是个人的家族归属感和民族认同感的标志，不承载“别贵贱”的文化内涵。
2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A.姓氏文化是在人类社会历史发展的进程中不断形成的，社会不断发展，姓氏文化也随之不断发展。
B.社会不断往前发展，在现代，姓氏渐渐成为男女平等意识的体现，已经不再有男尊女卑的意义层面。
C.现代社会，男女平等意识增强，反映在姓氏文化上，表现为一些旧的姓氏消失，一些新的姓氏逐渐产生。
D.姓氏文化的传承和发展，对于提升国家文化软实力和增强民族自豪感等方面都具有重大意义。
3.对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.文章提出观点后，论证了姓氏文化在不同的社会时代有不同的特征，并分析了其在新时期的内涵和意义。
B.文章第三段引用《礼记·
乐记》和《周易·
序卦》的目的是论证姓氏在贵贱、上下、尊卑的层面上执行了一整套礼仪规范。
C.文章第四段通过苏州一个孩子另起新姓的例子，论述了姓氏文化在现今表现出向男女平等意识的转变。
D.文章通过举例论证、引用论证等方法了中国姓氏文化是时代文化特征的一种反映这一中心论点。
【答案】1.C2.B3.B
【解析】
1.试题分析：
本题主要考查关于原文内容的理解和分析。
首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。
解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；
联系上下文体会，要死抠字眼。
A项，结合文本内容“也具有文化的意义，中国姓氏文化是时代文化特征的一种反映”分析可知，原文是“时代文化”，不是“传统文化”。
B项，姓氏作为一种制度文化，才具有非常明显的综合性文化特征。
D项，缺少时间限制词“现在”，扩大了时间范围。
2.试题分析：
本题考查对作者观点的理解。
命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。
B项，结合文本内容“姓氏文化在现今表现出了由先前的男尊女卑到现在的男女平等意识的转变”分析，“已经不再有男尊女卑的意义层面”说法太绝对。
3.试题分析：
本题主要考查对原文论证的相关分析。
第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。
第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。
B项，结合文本第三节内容分析，引用这两处文字论证的是“姓氏的出现是社会的一种进步”。
文学类文本阅读
年年春深待楝花
曹萍波
传统文化里，连风都是有名字的，据季候分，叫四方风；
据花信分，则为花信风。
我觉得花信风里边最美的，是楝花风。
楝花就是苦楝花，别名苦苓、金铃子。
我单位旧址所在的主办公楼前，便有一大树苦楝，每到暮春时节，花叶披拂，紫烟袅袅，好看极了。
我喜欢苦楝，名字和花本身都美，而且差不多是我小时候最常见的一种树。
记得每年春气初暖，其他的树，诸如榆槐杨柳早已由黄转绿，苦楝才禁不住春风细雨的催促，懵懵懂懂地露出头来，之后。
它的花期也温吞，往往要等百花盛放之后才开，一开就很惊艳，紫中间白的花，有一种怪怪的脂粉香，且花期还挺长。
那时我就觉得，这种“反射弧”格外长的花，很特别。
我对苦楝金黄色的果实，更是记忆深刻。
小小的椭圆，又叫“川楝子”，果肉极苦极苦，回想起来也是心惊胆颤。
小时候有过许多偷吃野果的经历，诸如“棠棣果子”、“哑米饭”、“楂光”、“垒酒蒡蒡”等等，无不尝过。
长大后得知苦楝花叶均有剧毒，只差没有吓出两身冷汗。
毕业多年之后，记得某年，有段时间，工作感情都不如意。
我心烦意乱，到了阳朔。
正逢漓江涨水，傍晚到西街上散步，雨后天开，蔷薇盛放，苦楝花开得无限繁密，一阵阵温热又浓郁的脂粉香钻进鼻孔。
在这氤氲的香气中，我想起我的一个旧友。
当年，她在我们班上各方面条件算是最差的，矮小，不漂亮，家境更是清寒，每每都是靠助学金度日，但她整个人给我的感觉是神清气爽的。
同学几年，唯一一次听她抱怨，是她说起她后母又犯傻了，这几年越来越疯癫。
那时我才知道，她从小就被亲生母亲抛弃，跟着残疾的父亲相依为命，后来父亲娶了来村里乞讨且神智不清的后母，还生了一个弟弟。
在她出生的那个小山村，数十年来她是唯一一个考上大学的，无论岁月给过她什么苦，她都顽强地从中走过来了，而且始终都不让自己散发出一点苦味儿。
我当时坐在漓江边，看着那几树苦楝，那样气质悲苦的树，竟然会开那样梦幻的花。
那一刻，我觉得自己被治愈了。
是的，永远不要让自己散发出哪怕一丁点的苦味儿，因为苦味儿一定会驱散那些想要靠近你的人以及你所热爱的东西。
然而如果不是那一次在阳朔看到那么大株的苦楝，我都忘了它还可以长那么大。
在我出生的县城里，苦楝树我见得多。
人们不仅观赏它的美，还懂得利用它的花。
夏天暑热时，我常被蒸得满身瘙痒难耐，外婆就会取出灶头早已焙干的苦楝花，捣碎成细末，再加点绿豆粉研匀，每天敷四五次，不出几天就好了。
那时，我家所在的巷子口，也长着两棵高过屋顶的苦楝。
花开满梢之时，或疏影横枝，或绿荫密蔽，或紫雾缭绕，每站在树下仰望，就能看到紫色的云霞在空中漂浮。
在那个最孤独的童年里，当然也不知道它叫苦楝。
只是每至春深路过花下，见嫩紫的小花藏在绿叶里，像一群刚破茧的小紫蝶。
在鹅羊池边上那条老街，逢风日好时，有人在水畔调萧，吹小河流淌，空气里便满满当当都是陈年的韵味。
上了百年的老街青石板，砖头缝缝里都能汩汩地冒出生活热气。
然而一切消逝得措手不及，就在早几年，我再回鹅羊池的时候，发现巷子口那两株苦楝竟然已经不见了，不知道是被移栽了还是被砍伐了，弄得我一度伤感到不行。
要知道，它们无声地带给我某种早已潜入内心，却饱含深密的生命诗意。
它们是我命途中得到的第一份珍贵礼物，在那个物质匮乏的年代，让我的童年枝繁叶茂。
我渐渐深信不疑，人生真的并不是直线而是弧线。
当此生已无法再与那两株苦楝相逢时，如今提笔记之，也未尝不是相遇的另一种方式。
（选自2018年《三联生活周刊》，有删改）
4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是
A.文章第三段描写苦楝花时，运用比喻、拟人的修辞手法，生动活泼地写出其虽然花期晚，开放迟，但一开放就美到惊艳的特点。
B.第六七段中作者之所以“被治愈”，是因为苦楝花让她悟出生活再苦也不能散发一丁点苦味儿的人生道理。
C.文章以时间为线索，依次将儿时的回忆，旧友的往事，毕业后阳朔的经历和在县城的生活情景贯穿起来。
D.作者已经无法年年春深时“待到”自己县城巷子口的苦楝花，所以才通过文字的方式与自己记忆中的苦楝花相遇。
5.结合全文内容，解释文中画线句子的含意。
（1）上了百年的老街青石板，砖头缝缝里都能汩汩地冒出生活热气。
（2）它们无声地带给我某种早已潜入内心，却饱含深密的生命诗意。
6.文章第六段作者为什么要写自己的“旧友”？
请结合全文简要分析其作用。
【答案】4.D5.
（1）“百年的老街”表现出历史悠久，“汩汩地冒出生活热气”体现当地人浓郁的生活气息；
表达出作者对老街生活韵味的喜爱。
（2）“生命的诗意”指苦楝带给作者童年生活的美好体会，“潜入内心”指作者对苦楝花的感情非常深；
表达出作者对苦楝不见了的伤感，对童年美好生活的回忆。
6.
（1）从内容的角度：
旧友悲苦的身世和经历与苦楝有相似之处，人与花相互映衬更能表达人生虽悲苦，却要活得神清气爽，不散发一点苦味儿的思想。
（2）从结构的角度：
进一步说明喜爱苦楝的原因，引出下文作者对童年生活的回忆，为揭示文章“人生不是直线而是弧线”这一主题做铺垫。
（3）从表达效果的角度：
写旧友的故事，丰富了文章内容，增强了文章的可读性，启发读者对生命的领悟。
4.试题分析：
本题主要考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。
A项，结合文本文章第三段描写苦楝花的内容分析可知，没有运用比喻的修辞手法。
B项，不是只有苦楝花，还有作者同学的故事一起让作者悟出的。
C项，旧友的往事和阳朔的经历是同一件事，没有时间上的先后。
点睛：
这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。
解答这类体的方法是：
（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。
（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。
（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。
（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。
（5）对照选项一一排除得出答案。
考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。
........................
6.试题分析：
本题主要考查文本内容理解及作用分析。
文章第六段作者写自己的“旧友”的作用，结合文本内容、结构等方面分析。
“在这氤氲的香气中，我想起我的一个旧友”“无论岁月给过她什么苦，她都顽强地从中走过来了，而且始终都不让自己散发出一点苦味儿”，旧友悲苦的身世和经历与苦楝有相似之处，人生虽悲苦，却要活得神清气爽。
结合下文内容“永远不要让自己散发出哪怕一丁点的苦味儿，因为苦味儿一定会驱散那些想要靠近你的人以及你所热爱的东西”分析，进一步说明喜爱苦楝的原因，引出下文作者对童年生活的回忆。
写旧友的故事，丰富了文章内容，启发读者对生命的领悟。
结合“我渐渐深信不疑，人生真的并不是直线而是弧线”分析可知，为揭示文章主旨作铺垫。
实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题
材料一
史蒂芬•霍金的观点塑造了现代宇宙学，激励了全球数百万名读者。
这一颗科学天空中最明亮的星，陨落在他的76岁。
他的家庭在今天早些时候发布了通告，确认他在剑桥家中去世。
霍金的孩子，露西、罗伯特以及蒂姆在通告中说：
“挚爱的父亲在今日去世，我们深感哀伤。
”
“他是一位伟大的科学家，也是一位非凡的人，他的工作和遗产将会持续多年。
”
“他的勇敢、坚韧、才华以及幽默鼓舞过全世界。
“他曾经说过，‘如果宇宙不是你所爱的人的家园，那么宇宙就不会那么重要了’。
我们将永远怀念他。
对于其他科学家和他的亲人而言，霍金的直觉和幽默感和他残缺的身躯、合成声音一样重要，这些特质共同展现了人类心灵的无限可能。
（节选自《霍金，科学天空中最明亮的星，陨落在他的76岁》）
材料二
“他的去世是个巨大的损失，我们失去了一个卓越的科学头脑，也失去了一位影响力巨大的科普工作者。
”3月14日，杰出的理论物理学家霍金去世，享年76岁。
在接受科技日报独家专访时，全国政协委员、中科院理论物理所研究员蔡荣根谈及此，唏嘘不已。
2006年，霍金来到北京，参加国际弦理论大会。
蔡荣根记得，他在人民大会堂做了场学术演讲。
当时媒体报道，中国人欢迎霍金的热烈程度，已经超过了他们给予好莱坞影星汤姆·
克鲁斯的礼遇。
“在黑洞物理学领域，霍金是第一流的科学家。
1974年，他发表了关于黑洞热辐射的论文，可谓这一领域的开山之作。
”蔡荣根本人也研究广义相对论和黑洞理论，对霍金，他的第一评价是——“佩服”。
“我们佩服他的聪明才智，也佩服他的科学精神。
一般人如果得了他这样的病，可能早就退出科研，但霍金一直坚持做研究。
“对，一直坚持。
”对公众来说，最为熟悉的是霍金的《时间简史》或者《果壳中的宇宙》，或者是霍金近几年来做出的各种公众演讲。
他在思考宇宙之中人类的命运和前途，他预言未来人类必然要逃离地球，否则无法生存；
他也提醒人们人工智能可能带来的毁灭性威胁。
但实际上，霍金还在科研界继续活跃。
蔡荣根说，霍金是个有想法的科学家，他愿意思考，也愿意分享。
他研究的东西很难与普通公众产生连接，但他能用通俗易懂的语言向公众普及，推动科学文化的传播。
“在这一点上，我们科研工作者应该学习。
（节选自《科技日报》，记者张盖伦）
材料三
（1）预测世界杯：
英格兰队在当地下午3点比赛时会提升三分之一的几率夺冠，身着红色比赛球衣则会提升五分之一等。
（2）出唱片：
2014年11月，霍金与PinkFloyd再度合作的单曲《Talkin'
Hawkin》问世，令世人充满期待。
（3）流行文化：
《时间简史》的家庭影视版于1993年制成，在《星际迷航》影集中扮演史巴克的演员由李奥纳德·
尼摩伊担任，在发布派对里，？
介绍霍金入场的任务。
（4）开通微博：
2016年4月12日，斯蒂芬·
霍金开通新浪微博。
开通当日只发布了一条微博，用中英双语写的：
“我的中国朋友们，你们好吗？
好久不见了！
我上次拜访中国是在2006年，当时在北京参加了一场物理会议，那次经历非常难忘。
我的首次中国之旅是在1985年，我那时候坐火车游历了你们雄伟的国度。
这些旅行使我对博大精深的中国历史和文化略有了接触。
不过现在，我可以通过社交媒体和你们交流了——通过这个微博，我希望和你们分享我的生活趣事和工作心得，也希望能在互动中向你们学习。
（节选自网络《霍金轶事》）
材料四
霍金的成就很多，其中有几个著名的理论。
第一，奇性定理。
在奇点处经典物理的定律失效。
人们通常谈论的奇点是宇宙产生元初的大爆炸奇点和黑洞中的奇点。
第二，黑洞理论。
1974年霍金发表了《黑洞在爆炸吗?
》一文。
这是20世纪引力物理在爱因斯坦之后的最伟大论文。
证明了从黑洞视界附近会蒸发出各种粒子，这种粒子的谱犹如来自黑体的辐射。
随之黑洞质量降低，温度就会升高，最终导致黑洞的爆炸。
现在，人们的共识是，每个星系的中心都是一颗极其巨大的黑洞。
第三，无边界宇宙理论。
霍金在80年代初，创立了量子宇宙学的无边界学说。
他认为，时空是有限而无界的，它不需要上帝在宇宙初始时的第一推动。
宇宙的演化甚至创生都单独地由物理定律所决定，上帝这个曾经的造物主将失业，宇宙的命运开始由科学接管。
（节选自网络《霍金的成就》）
7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是
A.霍金去世了，他的研究成果还会继续发挥作用，他勇敢、坚韧以及幽默的精神品质也还将会影响整个世界。
B.霍金来北京参会时，受欢迎的程度超过好莱坞影星，表明他非凡的个人魅力，对吸引大众走进科学起到了积极作用。
C.1974年霍金发表了20世纪引力物理最伟大的论文《黑洞在爆炸吗？
》，这表明了他和爱因斯坦一样伟大。
D.霍金认为宇宙的演化甚至创生都单独地由物理定律所决定，上帝将成为无所事事的“造物主”，它再也无力去创造奇迹。
8.下列对上述材料的分析，合理的一项是
A.宇宙是霍金所爱的人的家园，因而宇宙才显得那么重要，这让霍金成了著名现代宇宙学科学家。
B.现实生活中的霍金兴趣广泛，积极参与各种活动。
这启示我们：
科学家也应走向普通群众，不能和现实脱节。
C.霍金不但是伟大的科学家，还是一位非凡的人。
奇性定理、黑洞理论、无边界宇宙理论都是别人无法达到的成就。
D.霍金的成就巨大，正是因为他的不幸。
我们都应该向霍金学习，面对人生的不幸保持乐观的心态，永不放弃对事业的追求。
9.请结合材料简要概括霍金成为一名伟大科学家的原因。
【答案】7.C8.B
9.
（1）在意志品质方面：
勇敢坚韧，坚持不懈。
身患重病，仍然坚持研究。
（2）在科学探索方面：
勤于思考，大胆想象。
有卓越的科学头脑，发表了许多开创性的理论和观点，对宇宙的思考令人佩服。
（3）在生活态度方面：
热爱生活，注重分享交流。
积极参与各项活动，能把高深的理论用通俗易懂的语言向公众普及。
7.试题分析：
本题主要考查对材料相关内容的理解。
C项，结合文本内容“这是20世纪引力物理在爱因斯坦之后的最伟大论文”分析可知，原文是“爱因斯坦之后最伟大”，另“他和爱因斯坦一样伟大”原文无据。
解答此类题的步骤是：
第一步，把握全文主要内容。
“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。
具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。
对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。
第二步，把握题干，确定答题区间。
第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。
选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
8.试题分析：
本题主要考查对上述材料的分析。
A项，结合文本内容“他曾经说过，‘如果宇宙不是你所爱的人的家园，那么宇宙就不会那么重要了’。
我们将永远怀念他”分析可知，“这让霍金成了著名现代宇宙学科学家”与前文没有逻辑关系。
C项，“别人都无法达到”的判断绝对。
D项，成就与“不幸”没有必然的逻辑联系。
9.试题分析：
本题主要考查文本内容分析、筛选、概括。
概括霍金成为一名伟大科学家的原因，结合文本内容分析。
一般人如果得了他这样的病，可能早就退出科研，但霍金一直坚持做研究”，勇敢坚韧，坚持不懈。
“我们失去了一个卓越的科学头脑，也失去了一位影响力巨大的科普工作者”“1974年，他发表了关于黑洞热辐射的论文，可谓这一领域的开山之作”“霍金还在科研界继续活跃”，勤于思考，大胆想象。
有卓越的科学头脑。
“他愿意思考，也愿意分享。
他研究的东西很难与普通公众产生连接，但他能用通俗易懂的语言向公众普及，推动科学文化的传播”，热爱生活，注重分享交流。
古代诗文阅读
文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
（一）
褒禅山亦谓之华山。
唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；
以故其后名之曰“褒禅”。
今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。
距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。
距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。
今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。
其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。
由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。
余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。
有怠而欲出者，曰：
“不出，火且尽。
”遂与之俱出。
盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。
盖其又深，则其至又加少矣。
方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。
既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
于是余有叹焉。
古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。
夫夷以近，则游者众；
险以远，则至者少。
而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。
有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；
尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？
此余之所得也。
（节选自《游褒禅山记》）
（二）
初，安石训释《诗》《书》《周礼》，既成，颁之学官，天下号曰“新义”。
晚居金陵，又作《字说》,多穿凿傅会。
一时学者，无敢不传习。
主司纯用以取士，士莫得自名一说，先儒传注，一切废不用。
黜《春秋》之书，不使列于学官，至戏目为"
断烂朝报"
。
安石未贵时名震京师性不好华腴自奉至俭或衣垢不浣面垢不洗世多称其贤。
蜀人苏洵独曰:
是不近人情者，鲜不为大奸慝。
作《辩奸论》以剌之。
安石性强忮①，遇事无可否，自信所见，执意不回。
至议变法，而在廷交执不可。
安石傅经义，出己意，辩论辄数百言，众不能诎。
甚者谓“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。
昔神宗欲命相，问韩琦曰：
“安石如何？
”对曰：
“安石为翰林学士则有余，处辅弼之地则不可。
”神宗不听，遂相安石。
呜呼，此虽宋氏之不幸，亦安石之不幸也。
（节选自《宋史列传第六十八》）
【注】①忮：
刚愎、狠戾
10.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是
A.安石未贵时/名震京师/性不好华腴/自奉至俭/或衣垢不浣面垢不洗/世多称其贤/
B.安石未贵/时名震京师/性不好华腴/自奉至俭/或衣垢不浣/面垢不洗/世多称其贤/
C.安石未贵时/名震京师/性不好华腴/自奉至俭/或衣垢不浣/面垢不洗/世多称其贤/
D.安石未贵/时名震京师/性不好华腴/自奉至俭/或衣垢不浣面垢不洗/世多称其贤/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.浮图：
音译词，古印度梵语，也写作“浮屠”或“佛图”，本意是佛或佛教徒，这里指和尚。
B.《春秋》：
儒家“六经”之一，由孔子修订，记录了周王朝的历史，语言简练,暗含褒贬之意，后世有“春秋笔法”之说。
C.蜀人苏洵：
即苏轼、苏辙的父亲，四川眉山人。
他们父子三人皆因文章著名，合称为“三苏”，在“唐宋八大家”中均有一席之地。
D.翰林学士：
官名，唐初常以名儒学士起草诏令，后常能升为宰相。
至北宋，承唐制，仍掌制诰，此后地位减低。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.《游褒禅山记》第三
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