一年级品生教案文档格式.docx

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第二课时

一、 

回忆第一课时内容

小学生上学后的主要任务是什么？

应怎样做才能成为一名合格的小学生。

二、观察书第4、5页的图

图上的小朋友上学时做了什么事？

你们做了什么事？

（安排了座位、发了新书、抄了新课表）

三、指导同学把自己的美好愿望画下来

四、展示自己的作品

五、老师小结，结束本课

板书设计

我背上了新书包

1、上学后和上幼儿园有什么不同？

2、上学第一天看到什么？

教后反思

2、校园铃声

陈锦容张敏陈侃林秀琴林丹鸿张淑贞

1、能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。

2、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

3、渗透法律教育,增强法律意识.

懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

多媒体课件

一、听听铃声：

教师边用录像或投影片演示学校的不同活动，边放铃声，让学生判断是什么铃声。

学校用语音提示，或用不同的音乐呈现不同的活动等，也可以；

直接播放录音，让学生判断正在进行的是什么活动。

二、讨论：

听到上课铃声响，应该怎么做?

三、教师放录音（噪杂的声音），

1、体验：

边给学生讲故事，教师音量适当放小，然后让学生，特别是坐在教室后边的学生谈自己的感受。

2、研讨：

怎样才能听得好？

看教材图，结合学生自己的经验思考：

当教师进行讲解或同学发言时，眼睛看着哪儿?

耳朵听什么?

脑子想什么?

让学生体会，认真听时怎样?

不认真听又会怎样?

当自己发言时，别人在下面说话，玩东西，会是什么感觉?

进而让学生从不同的角度认识倾听的意义。

特别提示：

以铃声为信号安排学校的学习活动。

一、播放铃声录音，告诉学生下课铃响了。

1、大家这时应该做什么。

2、让学生根据自己的想法或平时的做法去选择相应的牌子，然后根据自己的选择分成小组。

二、小组讨论：

为什么大家在课间先做这件事而不是那件事呢?

这么做有什么好处?

1、学生汇报。

（学生选择先喝水、先上厕所或先拿出下节课的书等均可，答案不唯一。

但要让学生意识到课间应考虑自己的生理需要的满足。

积极的休息可提高学习效率。

）

2、事先让学生实地观察，本校学生课间活动时的不同表现。

分析讨论哪些行为值得提倡，哪些做法要注意避免。

三、结合第10页图，分析课间留在教室做作业或继续看书的利与弊。

校园铃声

1、听上下课铃声

2、课间十分钟

3．新朋友新伙伴

1、熟悉老师和同学。

2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。

学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感

一、我们认识一下

我们来到学校这个新的环境上学已经一个月了，你能叫出同班同学的名字吗？

（请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。

课间活动：

唱《找朋友》的歌曲

二、我们在一起

1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？

（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。

2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？

（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。

3、说说你帮助过谁？

哪个朋友帮助过你？

4、你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？

5、说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。

6、夸夸老师是如何关心爱护小朋友、同学之间如何互相帮助、团结友爱。

一、请你记住我

1、展示自己特长，加深在同学们心中的印象。

2、同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况）。

3、画一画：

把自己最要好的一个朋友画下来。

4、猜一猜：

请同学猜一猜自己画的人是谁？

5、写一写：

请被画的同学签名。

二、我们帮帮他 

小兔贝贝给我们带来一位小朋友，你们喜欢他吗？

（看图第16、17页图）让同学说说理由。

三、课后小结

1、那些能团结同学，互相友爱的好孩子，我们都喜欢。

希望你们都成为人人喜爱的好孩子，交到更多、更好的朋友。

2、通过互相介绍，展示自己的才艺，使同学们更加熟识了、亲切了；

知道了同学们应怎样和同学相处，成为人人喜爱的孩子，通过画自己的好朋友，使本课内容融入同学们的生活中。

新朋友新伙伴

1、认识一下

2、我们在一起

3、请你记住我

4、平安回家

1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。

3、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；

横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。

知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。

让学生知道有关的交通标志和交通规则。

使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。

一、引入新课

1、教师播放：

放学铃声。

2、谈话：

放学铃声响了，你该做什么呢？

3、学生讨论问题。

（不要求回答）

4、揭示课题：

平安回家 

二、学习新课

（一）放学检查

1、谈话：

刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？

现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。

2、学生回答问题。

3、教师小结：

放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。

养成整理东西的好习惯。

（二）防止上当

1、播放视频（防止上当）

2、问：

假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？

3、学生回答。

4、播放动画。

问：

你认为这位小朋友做得对吗？

5、教师小结：

我们不要轻信陌生人的话；

不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；

不要跟陌生人走。

一、谈话导入

二、交通安全

1、江、河、湖边的安全

（1）播放儿歌：

　一只小青蛙呀！

河边跳呀跳。

小强看见它，飞快往边儿跑。

小朋友们齐声叫：

小心！

危险！

小强真听话，赶快停住脚。

（2）问：

哪些小朋友回家途中要经过江（河、湖、塘）边的？

（3）讲述：

回家经过江（河、湖、塘）边的同学，特别要注意安全，不要在江（河、湖、塘）边上玩，做游戏，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。

2、公路上的安全 

（1）谈话：

小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？

（有的有，有的没有。

）那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。

你们认识这些交通标志和设施吗？

它们都是什么用途？

下面，我们就来看一看。

（2）认识交通标志和设施，并说说它们的用处。

（课件演示）

人行道：

供行人行走。

人行横道：

供行人穿过马路。

护栏：

保护行人的安全。

机动车道：

机动车行驶的道路。

红绿灯：

红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。

铁路道口：

表示前面有火车通过。

提醒行人和车辆注意火车。

过街天桥：

行人穿过马路。

地铁站口：

地下列车的进出口

（3）教师小结：

刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。

但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！

平安回家

1.放学了

2.平安回家

3.我会看标志

5、我们的国庆节

第二单元

2015.9.30

1、感受人们欢度国庆的喜悦之情。

2、用自己的方式（唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱。

3、知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。

知道我国的国名及国庆日。

为自己是中国人而自豪。

知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。

一、谈话引入课题

1、提问：

你们喜欢过生日吗？

为什么？

自己的生日是哪一天？

你知道爸爸、妈妈的生日是哪一天吗？

2、教师引导：

我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日，这节课我们就来了解一下有关祖国妈妈生日的事情。

老师板书课题：

我们的国庆节

二、介绍祖国及国庆节的由来

1、教师介绍：

祖国就是自己的国家，每个人都出生在一个国家里，而且他的祖祖辈辈都可能生活在这个国家。

这个国家就是他的祖国。

我们生长的这片土地养育了我们，就像我们的妈妈养育我们一样，所以，我们就亲切地称祖国为妈妈。

2、祖国妈妈的生日是哪一天呢？

指导学生观看开国大典的录像，说明：

我们的祖国妈妈名叫中华人民共和国，她是在诞生的，从此，就成为她的生日，我们称之为国庆节。

三、庆祝国庆节

1、小朋友的爸爸、妈妈给小朋友过生日，是因为他们非常爱小朋友。

祖国妈妈的儿女们也非常爱自己的祖国妈妈，所以，每到国庆节这一天也会给祖国妈妈过生日的，他们是怎样为祖国妈妈过生日的？

2、以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。

3、观看十一庆典的录像。

讨论：

为什么大家会热烈庆祝这个日子？

简单举例建国五十年来所取得的重大成就，使学生们深深感受到中国人民的伟大，为自己是中国人而感到自豪。

四、小结：

我们都热爱自己的妈妈，大家用各种各样的形式，庆祝祖国妈妈的生日，以此表达自己对祖国妈妈的热爱。

我们小朋友用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？

今天，我们都回家好好想一想，下节课我们一起来做一做。

一、谈话：

我们的祖国妈妈非常伟大，全国各族儿女用各种方式庆祝祖国妈妈的生日，我们可以用什么形式庆祝祖国妈妈的生日？

二、我们为祖国妈妈祝贺生日

1、想一想：

国庆节时人们都用什么方式来为祖国妈妈庆祝生日？

2、说一说：

你想用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？

3、根据学生的特长，以小组为单位用各种形式庆祝祖国妈妈的生日。

例如：

做手工，画画，唱歌跳舞，诗朗诵，写书法作品等。

4、分组来展示各组

三、小结：

在祖国妈妈生日这一天我们要表达对妈妈的爱，更重要的是要在平时努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答。

1、国庆节的由来

2、庆祝国庆

6、祖国妈妈在我心中

1、认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合。

2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

3、知道关于祖国的一些浅显常识，如首都等。

认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

一、找一找、认一认

1、出示祖国的版图，提问：

这是什么图？

（是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。

2、找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？

国徽是什么？

首都在哪里？

3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。

4、说说其他几个图上画的是什么？

二、升旗活动

1、放学校升旗时的录象，提问：

升旗时我们是怎样做的？

同学看录象谁做的对，谁做的不对？

2、升旗时应怎样做？

（1）教唱儿歌：

五星红旗真美丽，

全国人民热爱你。

升旗国时要敬礼，

唱国歌时要肃立。

（2）

国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，

一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。

国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，

升旗国时要立正，我们向你敬个礼。

3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。

小结：

升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗生起，这叫行注目礼。

我们一年级小朋友还没有入队带上红领巾，我们就可以行注目礼。

4、模拟升旗活动。

5、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。

《五星红旗少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》

三、老师小结：

同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。

一、观察升国旗的主要场所

1、师：

你们在哪些地方能看到我国的国旗？

在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。

每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。

自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。

2、出示图片：

天安门广场升旗仪式。

师：

每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。

3、出示图片：

国际比赛领奖台上升起五星红旗。

作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。

同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。

4、出示图片：

火箭上的国旗。

5、出示图片：

边防哨所有国旗

五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。

解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。

二、认识国徽

1、出示国徽图案：

国徽上有什么图案？

界碑上的国徽

3、师：

你们还在哪些地方看到过国徽呢？

通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。

祖国妈妈在我心中

国旗　　　　　　　　五星红旗真美丽，

图案　　全国人民热爱你。

国徽　　　　　　　　升国旗时要敬礼，

图案　　唱国歌时要肃立。

7、和钟姐姐交朋友

第三单元

1、了解按时起居、按时上学的意义。

2、懂得按时上学是遵守学校常规的表现。

3、养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯

知道为什么要按时起居、按时上学，养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。

养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。

多媒体课件。

一、猜一猜

猜谜语，让学生从谜语中感知钟表的作用。

一座小小机器房，

不分日夜工作忙。

态度认真又负责，

时间观念比人强。

二、假如我是“钟姐姐”

1、欣赏童话剧《钟姐姐笑了》

（1）早晨明明睡觉，太阳公公站到了窗外，钟姐姐飞到他跟前唱起了歌儿……

（2）吃早饭时，背景：

窗外可以看见有的小孩背书包走，钟姐姐对明明说……

（3）上学路上，树上小鸟在叫，钟姐姐对他说……

（4）课堂上写作业，钟姐姐趴在他耳边悄悄的说……

（5）晚上，明明在看电视，时钟指到8：

30分，钟姐姐对明明说……

2、分小组讨论，如果我是“钟姐姐”我会对明明说些什么？

3、每小组派一名代表阐述自己小组的意见，并表演，要说明为什么“钟姐姐”会这样说？

明明该怎样做？

这样做有什么好处？

三、评议哪组同学表演的好

一、说说按时作息的好处

二、看第32页的图

1、给图上的小女孩起个名字，说说他做的怎样

（小组讨论，说说她这样做，上学会怎样？

上课会怎样？

经常这样下去会怎样？

2、小组讨论

3、学生表演

三、自己做的怎样，在小组内说说。

说说自己能否按时作息，在哪一方面做的好。

四、读儿歌

闹钟把我叫，天天起得早。

路上不贪玩，上学不迟到。

晚上早上床，休息睡好觉。

守时不拖延，作息习惯好。

五、课后作业：

填第33页表格，检查自己是否做到了按时作息。

和钟姐姐做朋友

1、钟姐姐对我说

2、按时休息和起床

8、我很整洁

1、体会仪表整洁在与人交往中的重要性。

2、能表现清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。

3、能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。

4、懂得自己能做的事情这做，做事认真，不敷衍。

懂得仪表整洁的重要，知道怎样做才能使自己的仪表整洁。

知道怎样做才能使自己的仪表整洁。

一、照一照比一比我爱整洁

老师带来一些小朋友和大家见面，我们看看他们的头、脸、服装是否干净整洁？

2、两人一组互相看看对方干净吗？

二、我们是怎样变的干净整洁的？

（天天洗手）

应怎样洗？

学生回答老师补充，教学生洗手。

听音乐做洗手操。

三、把最灿烂的微笑送给你旁边的同学，看谁的牙最白。

提问一位同学：

你的牙为什么这么白？

（天天刷牙）

提问：

为什么天天刷牙？

怎么刷牙？

（天天刷牙才能把细菌消灭掉。

刷牙时，前边的牙上下刷，里面的牙来回刷。

指导同学学会刷牙。

四、看看珍珍和亮亮他们整洁吗？

出示第34、35页的图，通过珍珍和亮亮每天能做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、穿戴整洁；

经常能做到洗头、理发、洗澡和换衣服等。

五、小结：

只要我们养成良好的卫生习惯，做一个整洁的孩子，我们大家就都愿意和你交朋友。

请你检查一下自己能做到保持整洁吗？

填表：

选项洗手、洗脸、刷牙、衣着整齐、换衣服、

梳头、洗脚、剪指甲、洗澡、理发……

我每天做到

我经常做到

一、看一看、夸一夸整洁儿童人人爱

1、请做的好的同学自愿示范正确的洗手、洗脸及刷牙方法。

请女同学自愿来示范怎样梳头，全班同学都可以练习怎样把衣服穿戴整齐。

2、观察第36－37的图，说说图上哪个小朋友整洁，哪个小朋友不整洁。

3、师：

谁愿意夸一夸咱班的整洁儿童？

请你到老师这来领一朵‘整洁儿童’花，把花送给你最想夸赞的同学，并对他说一句话。

二、想一想、帮一帮保持整洁很重要

1、讨论：

早晨很整洁的张维，为什么下午变了样？

你愿意帮助他吗？

想一想：

怎样才能保持整洁？

2、表演小品：

保持整洁很重要

设置情境：

体育课后；

下操后；

美术课后；

冬天感冒以后；

午饭后；

午睡后。

同学自愿组成表演小组，讨论在这样的情形中，如何保持整洁。

一天中要随时自我整理，这样才能保持从早到晚的整洁。

比比看，谁能坚持做个整洁儿童。

我很整洁

1、好孩子爱整洁

2、红花送给谁

9、我会好好吃

1、初步了解有关饮食健康的常识。

2、逐步养成良好的饮食习惯：

三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。

了解有关饮食健康的常识，养成良好的饮食习惯。

逐步养成良好的饮食习惯：

三餐定时、不挑食、不偏食；

多喝水，少喝饮料；

吃零食要有节制。

一、师：

老师带你们去自助餐厅好不好？

1、（看第38页的图）你喜欢吃什么？

试着自己选一选。

2、请同学说说你是怎么选的？

其余同学评议这位同学选的怎样。

应怎样吃才科学？

结合第47页图为学生讲解科学配餐的方法。

让学生检查自己所选是否合理。

4、以小组为单位，按照合理餐饮、营养均衡的原则重新选配一次自助餐。

比较这次的选择比上次才好在哪里？

二、我会吃好

1、看第39页上图，这些东西都