部编人教版五年级语文下学期期中综合检测审定版.docx
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部编人教版五年级语文下学期期中综合检测审定版
部编人教版五年级语文下学期期中综合检测审定版
班级：
_____________姓名：
_____________
拼音集训
1.读拼音，写词语。
bàokǎoxīnténgzhǐxièjiàoxùnbìyè
péijiàqǐdíshǔjiàzhǔshúzhěnbiān
2.看拼音，写词语
màzhabēnɡdàidiéziwǔyuè
duànliànɡēnɡyúnxiánɡuànɡzhēyǎn
3.看拼音，写词语，注意书写整洁美观。
báihèdiǎnlǐyóuyǒngfánzhí
shòuruòhuāngtanglǎnduòhuīhuáng
4.读拼音，写词语。
xùnqīzhàojíshāngyìzhíwèimíhuò
dǎnqièlǎnduòchēngzànqīnlüèfángài
5.看拼音，写词语。
qīn lüè lăn duò fēn fù dīng zhŭ
línglóng huī huáng xiāo huĭ fáng ài
正确读音选一选
6.给下列加点字选择正确拼音。
划着（huáhuà）眼眸（móumú）依稀（xīsí）喉咙（hóuhuó）
间或（jiànjiān）发誓（shìsì）污辱（rǔlǔ）抖擞（sǒushù）
7.用横线画出加点字正确的读音。
笼（lónglǒng）子垂蔓（wànmàn）挨（āiái）近眼睑（liǎnjiǎn）
笼（lónglǒng）罩瓜蔓（wànmàn）挨（āiái）打眸子（móumó）
8.为下列加点字选择正确的读音，打“√”。
1.沿着池塘有一条曲（qūqǔ）折的小路，夏天常有人在这里散步。
这一支乐曲（qūqǔ）把人们带入了战火纷飞的年代。
2.我家附近有一个石器作（zuōzuò）坊。
大家都不作（zuōzuò）声，认真听他讲。
3.公安机关惩治了蛮横（hénɡhènɡ）的闲散人员，让他们不敢横（hénɡhènɡ）行乡里。
9.给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
邮差（chāchāi）待会儿（dāidài）张冠李戴（guānguàn）
更改（gēnggèng）削苹果（xiāoxuē）落落大方（làoluò）
10.用“√”给加点字选择正确读音。
葬送（zàngzhàng）腮边（sāishāi）玷污（zhāndiàn）
秉性（chéngbǐng）凉飕飕（sōushōu）缭乱（liáoliǎo）
华侨（qiáoqiào）眷恋（juànquàn）收藏（cángzàng）
形近字词
11.给形近字组词。
蒸（_______）熬（_______）祈（_______）垦（_______）磅（_______）
葵（_______）遨（_______）拆（_______）恳（_______）螃（_______）
12.比一比，再组词。
饥（_______）榜（_______）蝶（_______）瞎（_______）寨（_______）
讥（_______）膀（_______）谍（_______）割（_______）赛（_______）
13.比一比，再组词。
哨（__________）纱（__________）议（__________）噪（__________）
梢（__________）沙（__________）仪（__________）躁（__________）
14.形近字组词。
喻（_______）滥（_______）呜（_______）稿（_______）威（_______）
愈（_______）监（_______）乌（_______）搞（_______）戚（_______）
15.比一比，再组词。
殖（__________）菌（__________）狭（__________）滑（__________）
植（__________）茵（__________）峡（__________）猾（__________）
句子对对碰
16.按要求写句子。
1.成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。
缩写句子：
_________________________________________
2.他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？
改为陈述句：
_________________________________________
3.跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
仿写排比句：
_________________________________________
4.仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。
改变语序，保持句意不变：
______________________________
17.按要求修改句子。
1．那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。
（调换词序，意思不变）
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2．一条小小的木桥横跨在那条清澈见底的小溪上。
（缩句）
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3．玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴。
（缩句）
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4．松鼠通常一般一胎生三四个。
（修改病句）
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5．松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。
（用带点的字造句）
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6．晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。
（缩句）
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18.改写句子。
1.《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。
（缩句）
____________________________________
2.天下哪有学不会的事？
我何不自己画几笔？
（换一种说法，意思不变。
）
____________________________________
3.薄雾升起。
（将句子写具体）
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4.实施素质教育后，我们课外阅读的数量明显提高了。
（修改句子）
____________________________________
19.按要求改写句子。
1.天上的星星真亮。
（写成比喻句）
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2.同学们热情地接待了来自远方的客人。
（缩句）
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3.妈妈对爸爸说：
“今天晚上，我不回来吃晚饭。
”（直接引语改间接引语）
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20.根据要求写句子。
1.月亮的光芒是柔和的，不似太阳那般耀眼夺目，但它的宁静之美却深深地吸引着我。
（用相同的手法写句子）
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2.海力布着急地说：
“我可以发誓，我说的话千真万确。
”（改为转述句）
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3.树爷爷看到了孩子们幸福的笑容和欢乐的歌声。
（修改病句）
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4.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画面。
（缩句）
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课内阅读
21.课内阅读。
父亲说：
“花生的好处（chǔchù）很多，有一样最可贵：
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿（lǜlù）的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨辩）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：
“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说：
“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”父亲说：
“对，这是我对你们的希望。
”我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
1．我会划去文中括号内不正确的读音和字。
2．父亲把花生和（_____）、（_____）、（_____）相比，说明花生没有（_____），却具有（_____）。
3．父亲对“我”的希望是什么？
请用横线画出来。
4．下面对父亲的话理解正确的一项是（）
A．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。
B．父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。
C．父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。
5．作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理是人要（______），不要（_______）的人。
22.课内阅读。
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰（duòdòu）。
上了点儿年岁的人，怎样急着赶路，发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
前面的人突然停住，后边的人没处落脚，会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!
前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuòcuò）绰给人画一般的美感。
1．给文中划线的字选择正确的读音。
2．在横线中填上合适的关联词语。
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3．读了第2自然段，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。
这段话先写一行人________的美，我是从________这个词知道的；再写________的美，我是从________这个词知道的‘最后写________的美，我是从________、________、________这几个词知道的。
4．用波浪线画出文章中的俗语，自己再写一句生活中常用的俗语。
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23.课内阅读。
桂花雨（节选）
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花成熟时，就应当“摇”。
摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹浇，比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事。
所以，我总是缠着母亲问：
“妈，怎么还不摇桂花呢？
”母亲说：
“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。
我喊着：
“啊！
真像下雨，好香的雨啊！
”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
1．下面句子应该用什么样的语气来朗读，请选择正确答案。
A．惊讶B．欢喜C．盼望
（1）妈，怎么还不摇桂花呢？
（_______）
（2）啊！
真像下雨，好香的雨呀！
（_______）
2．选文中“好香的雨”是指______________________________________。
3．文中画横线句子中“________”字显出桂花的香气浓郁，作者用双重否定句的句式，不仅强调了桂花的香气，也饱含着作者__________________
4．请用波浪线画出文中描写作者摇桂花的句子，从中能看出。
5．下列说法正确的一项是（ ）
A．作者细致地描写“摇桂花”的过程，仅仅是因为有趣和快乐。
B．作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐，而是寄托了对故乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。
C．作者详细写“摇桂花”是只为了表达自己对桂花的喜爱。
24.阅读课文片段、完成练习。
太阳晒着地面、有些地区吸收的热量多，那里的空气就比校热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。
空气有冷有热，才能流动，成为风。
太阳光有杀菌的作用、我们可以利用它来预防和治疗疾病。
地球上的光明和温暖都是太阳送来的。
如果没有太阳地球上将到处是黑暗到处是寒冷没有风雪雨露没有草木鸟兽自然也不会有人一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
1．从文中找出两组反义词。
（________）——（________）（________）——（________）
2．给第三段的句子加上标点。
3．最后一段话的中心句是哪一句？
用“”画出来。
4．从以上片段中，我们可以了解到太阳有哪些作用？
_______________________________________________________
25.课文核心语段阅读：
父爱之舟（节选）
①父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。
读初小的时候，遇到大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。
我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。
他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
②初小毕业时，我考取了鹅山高小。
要住在鹅山当寄宿生，要缴（jiāojiǎo）饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。
钱很紧，但家里愿意将钱都花在我身上。
我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。
父亲送我到学校，替我铺（pūpù）好床，他回家时，我偷偷哭了。
这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
1．阅读第1自然段，请你用“____”画出作者对父亲细节描写的句子。
2．下面哪几项是作者对父亲的细节描写中所蕴含的情感（____）（多选）
A．父亲对儿子殷切的希望。
B．父亲和儿子之间的温情。
C．父亲背我上学，我从不逃学。
D．父亲的丝绸汗巾是母亲的陪嫁。
3．将括号里不正确的读音用“/”画去。
4．在短文的两个自然段中，作者回忆了________、_________、________三个场景，让我们感受到_________
5．请你联系上下文，说一说你对于作者所说的“新滋味”是怎么理解的？
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作文
26.写作。
你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可能平时你与他们的交流并不多。
借这次机会，把平时想对他们说的话写下来。
可以表达对父母的感激之情，也可以写自己和父母不一致的看法，或者和他们之间的误会。
总之，要真切地表达自己的情感与想法。
习作过程中，思路清晰，语句通顺，正确运用标点符号，题目自拟。
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27.作文。
教育家说：
“书是智慧的钥匙。
”史学家说：
“书是进步的阶梯。
”经济学家说：
“书是致富的信息。
”书，对于你来说是什么呢？
你曾从书中感受到乐趣吗？
请以“读书”或“书”为话题写一篇作文。
题目自拟。
题目：
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28.习作。
老舍笔下济南的冬天是诗情画意、温暖响晴的，那山，那城，那水，组成了一幅画卷，作者用了静态和动态描写，冬天
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