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黄瑛
椒江区洪家中心小学
论古诗词的审美内涵及其教学策略
陈恩德
椒江区三甲中心小学
学生的寒假作业“留白”引发的思考与策略
管艳平
黄岩区高桥中心小学
开展亲子阅读促进共同成长
罗玲琪
路桥区横街镇中心小学
巧借东风力吹得满园春——在语文阅读教学中激发阅读名著兴趣的策略研究
吴海燕
临海市杜桥镇第二小学
我和“习作评改”有个约会
童慧玲
临海市江南中心小学
“山不转，水转”——也谈小学生习作修改
王美青
临海市桃渚镇连盘小学
例谈如何提高小学高年级学生赏析句子的能力
韩华萍
临海市尤溪镇中心校
巧用“学习单”，细读深究言语之美叶秀娟
王佳萍
温岭市泽国镇第二小学
三步上篮——小学低段分步写话练习策略
陈丹红
玉环县龙溪镇中心小学
穿越绘本轻松写话——绘本写话教学的实践探索
季红
玉环县清港镇中心小学
图文相和画语相生
俞菊萍
天台县三合镇中心小学
引领学生用心灵触摸文本
许爱婷
天台县始丰街道中心小学
让“微博式”写话为农村小学低年级写话教学领航
张英英
仙居县下各镇中心小学
让写话充满阳光让孩子充满自信
仙居县下各镇第二小学
例谈小学语文阅读教学中的语言转化
许亭亭
三门县花桥镇中心小学
德育巧渗透，润物自无声——巧用阅读教学，落实“立德树人”
周聃聃
三门县健跳镇中心小学
小学语文个性化作业设计策略
陈秀英
三门县上叶小学
小学语文（城区组）
攀“悦读”阶梯，拾一路花香
章卫红
黄岩区锦江小学
得鱼•得渔•得欲——学为中心视角下课前作业的设计
冯玲辉
临海市临海师范附属小学
好玩的阅读创意的策略
王乐芬
临海市哲商小学
不可忽视的“永恒质素”——阅读教学中语用实践活动的几个关键点再审视
方君琴
温岭市方城小学
语文课堂，还“作”一席之地
董艳玲
玉环县城关中心小学
相约绘本，让低段写话绘声绘色
蔡丹芬
椒江区实验小学
阳光作业，减负提质的“绿色通道”
李道龙
椒江实验小学
借助“语言泡泡”，提高语文学习效率
王仲芬
黄岩区镇东小学
让思维插上飞翔的翅膀——基于小学生创造性学力培养的语文阅读教学策略例谈
潘慧慧
心有灵犀一点通——谈心灵背景映照下的习作教学
徐淑萍
正本清源：
“日积月累”教学有效之道
陈玉虹
温岭市锦园小学
倾听文本的细微声响——《月食的一夜》备课摭谈
张碧霞
玉环县城关实验小学
预习，点燃和谐课堂的火把
王小红
美,是诗的声音
丁秀平
天台县实验小学
“练”之导之，久“练”成能
张丽
仙居县实验小学
借助连环画阅读“图谋”高效课堂
季桂飞
仙居县第八小学
提高课堂小练笔有效性的思考与实践
李秀凤
仙居县第七小学
让言语与精神共筑
陶恩玲
椒江区第二实验小学
“错”出美丽，“写”得流畅
于者良
台州市双语学校
老调新弹，“注”出精彩
卢徐赟
黄岩区实验小学
关注目标细化构建高效课堂
孟林青
黄岩区樊川小学
合抱之木生于毫末
虞巍萍
黄岩区北城中心小学
紧扣年段目标，促进有效朗读——低段朗读教学浅见
林菊丽
路桥区路北街道中心小学
让全语言的全，全在低段语文教学中
陈巧云
路桥区路南小学
第二学段小学语文家庭作业优化设计的探索
龙娟
关注教室里的局外人
王华利
临海市回浦实验小学
点燃初入学孩子的阅读热情——由雷夫的阅读观点引发的思考与实践
许优薇
三味一体驱动课堂高效
陈卫萍
临海市巾山实验小学
问渠那得清如许为有源头活水来
王琳斐
找准“点”，让语文作业更快乐
金娇
胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张——小学起始作文教学多维奠基初探
林利芬
林君
积累，让语言落地生根——摭谈低年级阅读教学中的语言积累
梁玉萍
别样“接力”，让学生爱上写作不是神话
叶玲菊
温岭市城东小学
让泡泡“动”起来
毛仙云
玉环县实验学校小学部
绽放汉字魅力传承中华文化
洪维维
天台赤城街道第四小学
让古老的字理与低段识字教学共舞
杨双双
台州市白云小学
走向略读教学深处
冯敏青
小学数学（农村组）
用好数学史料阐发数学文化——例谈如何阐发“你知道吗”的文化价值
杨熠
帮助学生积累数学基本活动经验的五个“着眼点”叶高峰
许锦艳
临海市括苍镇中心校
小格子大智慧——浅谈数学教学中格子图的运用
李建平
温岭市泽国镇第四小学
定位联接迁移重构——在概念教学的阶段性与整体性中把握知识本质
庞云霄
温岭市城北街道中心小学
点亮动态生成资源构建灵动数学课堂
王爱达
三门县六敖镇中心小学
亲历过程：
发展“问题解决能力”的应然之道
徐喜
椒江区章安街道梓林小学
基于概念教学提高教学实效——以“长方形的周长为例”
蒋楷平
黄岩区澄江街道中心小学
数学日记：
理智与情感的表达——如何指导小学生写数学日记
徐红宇
路桥区蓬街镇中心小学
有效教学的“四条铁律”
朱湘云
临海市河头镇中心校
“图形运动”学习中认识偏差的释疑
尹军保
临海市涌泉镇中心校
适度整合素材结构促进思维有效发展——“角的度量”单元整体教学的研究与实践
梁珍萍
奏响“四有”旋律，拥抱探究课堂的春天——刍议小学数学探究性课堂教学模式初探
王瑶
温岭市横峰街道中心小学
“题”中有路“说”为径——浅谈数学解题三步曲
周朝敏
温岭市横峰街道中心小学东洋校区
“错误”——一笔值得开发的宝贵资源
颜小哲
玉环县清港镇惠民小学
灵活驾驭数学教材促进教学实效提升
姜中帅
活而有序动中有思——让学生在有效操作中形成空间观念
张治中
仙居县第五小学
小学数学生活化教学的现象、分析与思考
麻万兵
三门县珠岙镇中心小学
用心设计“自学导纲”绽放课堂实效性
郑兰
椒江区下陈街道振联小学
让教材更好地为学生服务
陈慧敏
黄岩区头陀镇中心小学
数学作业讲评存在的问题及对策
牟失海
黄岩区宁溪镇中心小学
基于课堂视频分析的自我反思的思考
黄美芬
黄岩区院桥镇镇北小学
比较：
感悟数学思想的金钥匙——“鸡兔同笼”问题蕴涵的五大数学思想方法教学例谈
周希
路桥区黄琅学校
浅谈数形结合思想在解决问题过程中的渗透
金海波
临海市桃渚镇晓村小学
小学生数学活动经验的形成四部曲
周爱芳
临海市杜桥镇凤山小学
小学数学“导学案”模式教学的误区与对策探讨
尹云莲
临海市涌泉镇五星小学
一步一题拾级而上——浅谈“题组练习”在低段解决问题教学中的有效运用
颜赛珍
让他们学，孩子们能创造精彩的课堂——农村小学数学“让学”策略初探
徐洪连
温岭市大溪镇中心小学冠城校区
于细微处见精彩——刍议小学数学课堂教学中的细节处理
瞿芬
玉环县坎门镇中心小学
曲径通幽处引导意更深——例谈小学数学课堂的引导艺术
南小娟
打造数学高效问题情境——从情境入手提高课堂效率
张璐娴
玉环县龙溪乡中心小学
给思维画张图
蔡晓霞
天台县坦头镇中心小学
例谈小学数学教学中的德育渗透
陈春阳
优化错误演绎精彩——浅谈在小学数学教学中如何优化错误资源
陈敏燕
关注学习起点构建实效课堂
沈洁洁
仙居县横溪镇中心小学
挖掘本质，深度处理
周筱翔
仙居县官路镇中心小学
走进数学主题图，听说读写放异彩
金丁仙
欣赏错误感悟人生
姚海燕
小学数学（城区组）
小学数学“图形与几何”中动态型习题的开发
周曌
关注思维过程注重学习体验——从学业评价测试审视课堂教学
王慧
黄岩区南城街道中心小学
支点，引“先学”向纵深处漫溯
李美红
小图示，大智慧——图示整理与低段解决问题教学的有效结合
彭新枝
玉环县环山小学
智慧串联：
让“数学思想”课程目标落到实处
毛荣鑫
台州市白云小学
习题的“精备”与“活演”
王彩贞
椒江区人民小学
有感于数学课堂中的“大问题”教学
金菊仁
构筑小学数学的人性教育
叶爱萍
椒江区中山小学
为学生打通清晰的知识脉络
虞敏
小学数学“综合与实践”课的实践与探究——由“1亿有多大”引发的思考
梁茶斌
路桥小学
读懂小学数学课本素材的“背影”郑雪萍
梁琰
梳理方法解决问题发展能力
周海萍
临海小学
数学阅读探航周阿利
俞婷婷
温岭市太平小学
移步换形，意在升华——以“整十数加减整十数”为例谈数形结合
沈爱芬
仙居县第一小学
从“四个维度”看小学数学的“以学定教”
彭柳萍
仙居县安洲小学
在比较中追寻“数学广角”的教学价值
应芳美
仙居县第六小学
小学生数学学习习惯养成教育的初探
岩丽亚
三门县实验小学
让隐性思维过程在形象化表达中明晰
缪海青
椒江区海门小学
找准病因，对症下药——小学生简便计算错误分析及解决策略
陈君
黄岩区滨江街道中心小学
作业套餐量身定制
黄康兵
黄岩区北城街道中心小学
勤在课前懒在课中谨在课后——谈小学高段数学练习卷讲评的策略
林慧
王娴
路桥区路南街道长浦小学
借助魔方，助推数学学习
许吉林
让“挫折教育”在作业菜肴中轻舞飞扬
周娇娇
接受学习让概念教学曲径通幽
彭建芬
寓形于数予数于形
林智
踏试卷讲评之旅走扎实有效之步
梁佩佩
温岭市三星小学
弱化情节，准确切入，引爆数学思考——浅谈一年级学生解决问题能力的培养
李丹
温岭市温岭师范附属小学
小学数学自学引导式教学模式的设计与实践
陈金女
关注学生前概念，提高数学教学实效性
陈一萍
浅谈小学数学教学认知策略的指导
陈文燕
如农夫般耕耘数学课堂
陈柏栋
以学定练以导促练以评助练
赵晶莹
天台县外国语学校
深挖教材读透习题
梁秋萍
天台县赤城街道第四小学
巧化课堂尴尬，妙建和谐课堂
徐碧琼
仙居县第四小学
优化动手操作改变数学学习方式
张娅敏
“高、富、帅”——小学数学课堂练习设计的新追求陈泽法
张国建
三门县外国语小学
让数学作业也轻舞飞扬
陈巧珍
三门县心湖小学
小学英语（农村组）
一等奖（3篇）
千丝万缕串起别样精彩
冯红
黄岩区江口中心小学
让学生走进“悦”读空间
庄莉
温岭市城南第三小学
留一处白增一处彩——谈留白在小学英语教学中的作用
施美娇
天台县白鹤小学
二等奖（8篇）
让问题点燃思维的火花——小学英语阅读教学中的提问设计
杨旦萍
初识庐山真面目，只缘身在此书中
朱佳咪
路桥区金清镇中心小学
穿越绘本悦读英语——英语绘本与小学PEP教材的有效整合
金玲娟
临海市杜桥镇山项小学
目标与文本并驾活动携思维齐驱——例谈Storyline在小学英语课堂教学中的实践
张帅
温岭市滨海第二小学
小故事，大文章——浅谈小学英语教学中故事教学法的应用策略
陈利雅
温岭市大溪镇潘郎小学
实施单元整体教学设计，提升课堂教学实效
张仁斐
温岭市松门镇第二小学
“绘”出英语课堂新精彩——例谈小学英语中的英文绘本教学
林环环
玉环县坎门镇里黄小学
“小”配角“大”用场——浅谈小学英语课堂中的板书评价
陈丽
三等奖（12篇）
如何有效设计阅读教学读前阶段的课堂提问
李智敏
椒江区前所中心校
搭建英语文本支架有效实施阅读教学
张妮
黄岩区头陀镇中心校
葛雪芬
在对比中合理整合新旧教材
顾玲意
让语音教学与课外阅读相长——借力语音教学，促进农村小学低段课外绘本阅读
汪海燕
路桥区横街镇中心小学
追求简约课堂致力有效教学
柳静
基于低碳理念的小学英语口语教学探究
项晨曦
让音乐浸润小学英语课堂——PEP小学英语歌曲板块教学初探
洪仙芳
直接拼读探活路，补救教学又一春——谈英语直拼法（phonics）融入小英补救教学的几点思考
赵凯伟
温岭市石桥头镇中心小学
读出一片“风景”——浅谈小学英语教学中朗读指导之我见
丁敏丹
玉环县城关镇合洋小学
小学英语围绕单元主题进行整体教学设计的策略
徐灵芬
天台县宁协小学
中国英语在小学英语教材中的使用及启示
金丹
仙居县田市中心小学
立德树人润无声红烛有爱育桃李——浅谈小学英语课堂教学的升华
葛丽丹
小学英语（城区组）
让Phonics教学充满灵性
陈赛赛
路桥小学
聚焦独立语段演绎精彩课堂
曾莉茹
立足读后活动铸就高效课堂——浅议小学英语阅读课读后活动的设计
毛婵婵
让Phonics助力于小学英语教学
孙佳瑜
基于智能手机构建优化小学英语语音教学平台
徐玲英
基于单元整体设计的思考
陈杰
临海市古城小学
例谈小学英语教材文本的思考与对策林琴晓
季佩云
新教材，新评价——小学英语有效实施“口语形成性评价”的探究
江玲娅
温岭市横湖小学
论小学英语教学中德育教育的自然渗透
许天聪
借助phonics，提高小学英语单词教学实效的策略研究
陈佳佳
读出精彩读出成效
陈益芬
六年级英语阅读教学中阅读策略的设计和应用
何宛平
随文练笔——小学英语写作教学的“突围之路”
沈君珠
立足文本再构培植语用能力
王丽
英语教学——因插图而精彩
胡卢娜
巧用“文本再构”打造生本课堂
朱佳佳
临海市哲商现代实验小学
例谈小学英语课堂教学环节的过渡方法
蒋灵巧
温岭市城西小学
智慧妙问，开启学生思维之门
翁敏超
温岭市岩下小学
相约“绘本”，让英语“绘声绘色”
林鹭
巧用插图，点亮小学英语语篇课堂教学
陈喜燕
有限课堂无限名堂——浅谈如何在小学英语教学中渗透德育于无形
罗琪
三门县海游镇中心小学
随风潜入夜润“情”细无“形”——谈如何在小学英语教学设计中渗透情感教育
吴茜茜
小学英语阅读课中读前环节设计的实践与思考
管文琴
台州市白云小学甲北教学点
小学思想品德（农村组）
一等奖（2篇）
向生活更深处漫溯
潘仙福
黄岩区院桥镇中心小学
让诗歌在品德课堂穿行
赵敏君
二等奖（6篇）
如何捕捉生活，提高品德教育的实效性
程玉佩
构建自主探究课堂促进学生主动发展
章娇娇
临海市大洋中心校
从三个维度谈“以德立人”——以《文明古国的荣辱》主题教学为例
郭文娥
温岭市泽国镇第三小学
寻找品德课的“源头活水”——漫谈品德课程资源开发与生活理念的事先
林彬
“趣”味相投以“礼”相待——关于小学品德课礼仪教育的若干思索
葛玲玲
对症下药取舍有道
张伟芬
三等奖（6篇）
资源点亮品德课堂——小学《品德与生活（社会）》实践探索
鲍丹芬
路桥区蓬街镇中心小学
让品德课堂回归儿童生活
罗丙菊
临海市东塍镇中心小学
《润物无声添“色”有力》
陈小辉
温岭市城北小学
返景入课堂，复照“生成”上——浅议小学品德课堂教学中的生成性
陈美娟
天台县平桥镇中心小学
让孩子在惩罚中觉醒
罗琴翠
三门县横渡镇中心小学
浅谈思品课教学中的亲情教育
陈慧泱
三门县马娄小学
小学思想品德（城区组）
好课，“简”而不简——品德课教学准备之我见
陶委利
情趣品德，风景这边独好
冯巧玲
莫让“香饽饽”变成“鸡肋”
方建红
椒江区云健小学
构建自主学习模式的品德课堂
陈桂荣
黄岩区滨江小学
“红豆”生南国，愿君巧采撷——浅谈品德教材的创新利用
柯朝晖
路桥区路桥街道实验小学
拨动“情”弦，“绿”满课堂——品德课堂中生态伦理教育的策略探究
陈淑娴
温岭师范附属小学
渗透理财教育构建品德与生活的桥梁
陈和女
点燃“情趣”之火，“燃烧”品德课堂
朱燕
三等奖（7篇）
品德课中以爱为底色的教育智慧
林素仙
品国学经典展品德魅力
张萍
《情感合辙共振，叩开体悟之门》
陆丽丽
“未成曲调先有情”——在思想品德课堂中建构“情感”花园
瞿秋红
玉环县城关中心小学
让“立德树人”从容走进小学《品德和社会》教学中
陈翠娥
天台县外国语学校
有效活动，立德树人_浅谈《品德与社会》活动的有效设计
王鑫飞
小学品德教学资源的开发利用策略
杨喜菊
小学科学（农村组）
小学科学疑难模拟实验器材的改进与自制策略
邱海军
椒江区洪家街道中心小学
沈佳倩
椒江区下陈街道中心小学
拨云见日巧点拨凸显主体促成效
李银霄
关注实验细节确保实验真实有效
冯敏
黄岩区新前街道中心小学
小学科学教科书插图的探究
李华君
有效记录，让科学记录不再孤独
杨浠羽
路桥区螺洋街道中心小学
与科学思维共舞，与体验学习齐飞
赵素文
温岭市温峤镇第二小学
理性思维——立人视野下的科学探究课堂
蔡晶淼
浅议科学实验中学生观察品质的培养
梅光服
三等奖（8篇）
浅谈小学科学中的生命教育李丽琴
张文勤
椒江区章安街道中心小学
春江水暖先知先行——浅谈小学科学实验教学的几点思考
施晓益
路桥区新桥镇中心小学
浅谈小学生实验数据处理能力的培养
林慧娇
临海市白水洋镇中心校
小学科学教学通向“真理的桥梁”猜测
黄利顺
谈谈农村小学科学实验材料准备问题及相关策略
李宇
临海市上盘镇中心校
浅谈科学教学中证据意识的培养
狄文萍
浅谈画图在小学科学课中的应用
章婷婷
玉环
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