七年级数学下册一元一次不等式练习人教版Word格式文档下载.docx

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座坐（）位（）落（）下（）次

呼乎（）叫欢（）在（）似（）

骏俊峻（）马（）杰（）秀（）峭严（）

带代戴（）领皮（）爱（）时（）

（）价穿（）

族旋旅民（）（）转（）行（）客回（）汉（）

四、近义词

热闹（）响亮（）飞驰（）天涯（）

舒服（）

五、反义词

舒服（）洒脱（）冷清（）大方（）

六、根据意思写词语。

1、草原上的小丘由于绿颜色浓厚，就像要流下来一样。

（）

2、国画的画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。

3、用线条画出轮廓。

4、难为情，态度不自然。

七、把词语补充完整。

（）的空气（）的天空（）的绿毯

（）的线条（）的小诗（）的乐趣

（）的小鸟（）的衣裳（）的草原

（）的主人（）的帽子（）的微笑

静立（）　　　　一碧（）　　翠色（　　　　　）　　

八、选词填空。

静寂安静平静宁静

1、一丝风没有，湖面很（）。

2、（）的草原热闹起来。

3、雪后的夜晚，山村显得（）而祥和。

4、主持人站到了话筒前，会场立刻（）下来。

拘束约束

1、大家见面，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不（）。

2、人们自觉接受道德、法律等方面的（），这是社会的进步。

九、阅读

[语段一]

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底小，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1、文中画“”的句子中，“绿毯”指，“白色的大花”指。

2、作者在写景物的同时，不忘写自己的感受。

请用“”把写作者感受的句子画出来。

３、这段话主要写　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

[语段二]

我们访问的是陈巴尔虎旗。

汽车走了一百五十里，才到达目的地。

一百五十里全是草原。

再走一百五十里，也还是草原。

草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。

初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。

走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！

牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。

快了，快到了。

忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞来。

这是主人来到几十里外欢迎远客。

尖刀我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。

静寂的草原热闹起来：

欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

1、从哪些语句可以看出“草原上行车十分洒脱”？

用“”画出来。

“洒脱”这个词语可以换成什么词？

2、“疾”的意思有：

①疾病；

②痛苦；

③痛恨；

④急速，猛烈。

“群马疾驰”中“疾”的意思是（）；

“疾风吹劲草”中“疾”的意思是（）。

3、文中画“”的句子中，破折号的作用是。

4、文中画“”的句子把比作彩虹。

十、理解课文后填空。

1、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。

”这句话的意思是

2、课文是按照顺序叙述的，可以分成四部分，它们的小标题分别是：

、、、

。

3、《草原》一课的作者是。

这篇课文不仅为我们展现了的草原风光，而且让我们感受到之间浓浓的民族情。

白杨练习

【字词荟萃】

1.看拼音，写词语。

qīnɡxīxīnjiānɡfǔmō

（）（）（）

jiè

shà

olǚkè

lǐjiě

2.下面哪一组没有错别字，在后面打“√”，在错字下面画“”，改在括号里。

（1）混黄一体高大挺秀茫茫戈壁（）

（2）风砂雨雪界限清析飞快闪过（）

（3）抚模孩子望着窗外一丝微笑（）

（4）陷入沉思举着雨伞新疆戈壁（）

3.选词填空。

分辩分辨

（1）到处浑黄一体，很难（）出哪里是天，哪里是地。

（2）他宁愿自己受委屈，也从不（）。

顽强坚强

（3）遇到困难要（），不要被困难吓倒。

（4）在激烈的比赛中，他（）拼搏，终于夺得了冠军。

【句段集锦】

1.改变句式。

（1）哪有这么大的伞！

把感叹句改为陈述句：

（2）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？

不是的，他也在表白着自己的心。

把设问句改为陈述句：

2.突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

（1）爸爸“微笑”是因为。

（2）课文再一次通过父亲神情的变化来。

3.读下面的句子，用加点的词语写句子。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

_____________________________________________________________________

【课文链接】

1.按课文内容填空。

爸爸的微笑，脸色变得。

他想了一会儿，对儿子和小女儿说：

“白杨树从来就。

哪儿，它就在哪儿很快地

，长出。

遇到风沙还是雨雪，遇到干旱还是洪水，它总是那么，那么，不，也不。

2.你觉得本课在写法上有哪些特点？

_____________________________________________________________________

【课外延伸】

1.阅读:

白杨树

白杨树是西北最普通的一种树，只要有草的地方，就有白杨树的影子。

白杨树是不太讲究生存条件的，大路边，田埂旁，哪里有黄土的地方，哪里就有她的生存。

她不追逐雨水，不贪恋阳光，只要能够在哪怕板结的土地上，给一点水分，白杨树的一截枝条就会生根，抽芽。

只要挪动一点杂草生存的空间，她就会把黄土地装点，撑起一片绿色。

她不需要人去施肥，也不需要像娇嫩的草坪那样去浇灌。

只要不挥刀斧去砍伐，给她一点宽松的环境，让她吸收自由的空气，她就会挺拔向上，她从来不对生长的土地说不。

她不枝不蔓，扎根在贫瘠的土壤中，随遇而安，与世无争，因为她属于草根族。

白杨树虽然出身寒微，却是最讲究生存质量的。

土壤里还透着冰碴，春风中还夹着寒意，她的枝头已经冒出翠绿的嫩芽，在沉重的压力下，她的每一个嫩芽，每一片叶子都是努力向上的，而绝不弯腰乞求，更没有媚俗的面孔。

秋风里，虽然脱尽了叶子，单薄的枝条依然透着精气，枝干向上，高昂着头。

严冬里，她迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地。

白杨树并没有想到移栽和迁徒，哪怕她的残落枝叶腐化归于泥土，也要为这黄土地增添一点养分和活力。

厚实的黄土地下，涌动着白杨树不朽的生命，黄土地酥酥地勃发了，一片片地延伸着绿。

（1）读了这篇短文，你觉得白杨树有怎样的特点？

（2）这篇短文与课文《白杨》在表达上有什么异同？

2.写话：

课文由树及人，从孩子关于白杨树的争论开始，引出爸爸对白杨树特点的介绍，托物言志，借物喻人。

然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能成为边疆建设者的心愿。

可是有人认为爸爸不应该让孩子在新疆念书。

爸爸应不应该让孩子在新疆念书呢？

请你简单地写几句话阐述你的观点。

《古诗词三首》同步练习

一、看拼音写词语。

mù

tó

nɡsuōyījīló

nɡliá

npé

nɡ

（）（）（）（）

二、按要求完成古诗词练习。

1、默写《牧童》（）

_____________________________________________________

_____________________________________________________

后两句诗意：

________________________________

2、默写《舟过安仁》（）

3、《清平乐·

村居》（）

茅檐低下，_______________。

____________________，白发谁家翁媪？

大儿______________，中儿_______________，最喜小儿_________，溪头卧剥莲蓬。

这首词是宋代词人写的，它以简练的笔触勾画出一幅优美的，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现和，朗读时要读出。

三、赏析品味

1、先解释带点字的意思，再写写句子的意思。

（1）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

怪生：

遮：

诗句的意思是：

（2）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

亡赖：

《冬阳童年骆驼队》练习

zhānmà

oxiè

mé

ijǔjué

（）（）（）

二、词语搭配。

干冷的驼铃声

安静的步伐

软软的空气

寂寞的态度

轻松的旅程

悦耳的脚掌

三、填空。

1、“我站在骆驼的面前，看它们___________的样子：

那样_______的脸，那样_______的牙，那样________的态度。

它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地____________，大鼻孔里__________，白沫子沾在_________上。

”

这是作者对骆驼进行的（）的描写。

写出了“我”看骆驼既看得（），又看得（），虽说觉得它长得丑，却（）。

2、过去，过去，过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。

冬阳底下学骆驼咀嚼的，我也不会做了。

可是，我是想念童年住在的那些景色和人物啊！

我对说，把它们写下来吧。

就这样，我写了一本《城南旧事》。

3、我地想，地写，又看见的骆驼队走过来，又听见的驼铃声。

《童年的发现》课课练

一、看拼音，写词语。

pēitāihuò

huà

ntiānfù

（）（）（）（）（）（）

chīmí

lí

mǐxiūkuì

xì

nɡkuīhuá

xiá

nɡqūzhú

pò

hà

i

（）（）

二、给下列汉字组词，并给它们换部首组成新字，再组词。

妨（）臂（）

淘（）绞（）

三、填字成词。

一（）正（）随（）所（）

（）不作（）绞（）脑（）

四、在括号里填上合适的词。

（）的惩罚（）地讲解

（）的问题（）地思考

（）的想象（）地繁殖

（）得脸色苍白（）得满脸通红

（）得仔仔细细

五、读句子，并用带点的词造句。

1．只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。

只要……就……

2．每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。

每到……都……

六、按要求改写句子。

1．我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？

改成陈述句：

2．我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。

改成“被”字句：

3．老师对我们说：

“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。

改成转述句：

4．同学们听说我三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！

改成肯定句：

七、根据课文内容，判断对错，对的画“√”，错的画“×

”。

1．“我”在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。

2．“我”的发现始起于一本科幻书。

3．按照达尔文的观点，母腹中胎儿再现了人的历史发展的每个阶段。

4．老师在上生物课时，讲人的起源问题，逗得“我”情不自禁地笑出声来（）

5．“我”被轰出教室，“我”倒想出了一条自我安慰我理由，世界上的重大发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

6．作者的发现，是从实验中得到的。

7．“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

”这里的破折号表示转折的意思。

八、课外阅读。

小时候特别想不明白几件事

①雷锋不是一个人，而是一个抽象的名词，就是“好人好事”的意思。

②小孩子比大人怕烫得多，我觉得烫得不敢摸的东西，妈妈总是很轻易地拿起来。

③我从来不吃哥哥吃剩的东西，因为不卫生，但如果妈妈再咬过，我就认为卫生了，可以吃。

④据说屋子里面打伞不长个儿，我就从来不敢在屋里把伞打开。

⑤医院里到处是病菌，一张嘴就会有病菌飞到肚子里的，所以每回进了医院，我就老实了，一句话都不说，生怕病菌会飞进肚子里。

⑥为什么4+3=7，3+4还是等于7呢？

看上去明明是两道不同的题呀！

那时我三岁，我家人老是想教我学灵敏，我非常不合作，他们就经常威副恐吓。

我往往刚背熟4+3=7，大人就一脸狡猾地看着我阴阴地笑，然后就说：

“那3+4=？

呢？

”我一害怕就糊涂了，觉得大人那样的表情，就说明答案一定和4+3是不一样的。

然后大人气急败坏，我又终于搞清楚3+4=7，但是大人又回到上面的表情，我就有如上面的思索，然后就又一次恶性循环……那时自己觉得自己是世界上最可怜的小孩。

⑦小孩子是从妈妈的肚脐眼里还是胳肢窝里钻出来的？

小时候我妈妈也说过我是从垃圾堆旁边捡来的。

我就经常旁敲侧击地问姐姐，可气啊，她居然也这么说。

这个问题困扰了我很多年。

后来我妈再说我是亲生的，我都不信了，最后倒是我妈先急了。

⑧小时候常听到“失眠”这个词，总理解为“湿眠”，也就是尿床的意思。

⑨小时候什么都不怕，就怕床底地下藏着台湾特务。

⑩小的时候生活条件不好，很爱吃松花蛋，也就是皮蛋，当头一次听说松花江的时候，羡慕得不得了，一心向往着漂满松花蛋的江面……真馋死了。

11我小时候特强壮，没有得过病、住过院什么的，后来我表姐住院开刀，我看了打麻醉的她耷拉了脑袋，羡慕地说：

“生病真幸福啊，我连医院都没住过……连表姐都住了！

”我妈妈就给我一个耳刮子……

12总是搞不清“生前”是啥意思，明明是死前嘛，呵呵……

1．写出下列词语的反义词。

轻易（）老实（）糊涂（）

经常（）强壮（）幸福（）

2．联系上下文，理解词语。

（1）气急败坏：

（2）旁敲侧击：

3．作者小时候想不明白的事，有几件？

哪件你觉得最有意思？

4．你觉得作者是个怎样的人？

5．你在儿时有没有想不明白的事？

请列举几个，注意语言的简洁性。