配套K12八年级信息技术教案第三章顺藤摸瓜顺序结构程序设计Word格式文档下载.docx
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coS求x的余弦值。
INT求不大于x的最大整数。
注意：
x为负数时，其值不是去掉小数，例INT≠一5。
INT用处很多：
对正数x四舍五入保留N位小数的表达式：
INT／1o^N
对正数x四舍五入保留两位小数的表达式：
INT／100
判断整数A能被整数B整除的条件关系式：
INT=A／B
求整数A除以B的余数的表达式：
A—INT*B．
RND产生一个o到1之间的随机小数
生成内的随机整数的表达式：
INT*+A）
二位随机整数的表达式：
INT*90+10）
．数学式和BASIc表达式的对应表示
应根据运算顺序，正确使用圆括号，且将所有符号写在同一行上。
注意乘、除、乘方运算和绝对值、算术平方根等函数在数学上与BASIc上表示的区别。
一）／
．输出语句和输入语句
输出语句。
格式：
PRINT
功能：
当输出内容是数时，直接输出该数；
当输出内容是数值表达式时，先计算表达式的值，然后输出该数值；
当输出内容是字符串时，直接输出该字符串。
赋值语句。
LET变量=表达式
把“=”右边表达式的值赋给左边的变量。
键盘输入语句
INPUT变量，变量，…，变量。
程序运行到该句时，屏幕出现一个“?
”号，等待用键盘输入数据INPUT后面的变量或变量组。
．赋值语句功能强大，用处很多，常用于构造以下
计数器例如：
LETI=I+1
累加器例如：
LETs=s+x
累乘器例如：
LETT=T*x
交换器例如：
A、B存储的内容交换
LETc=A
LETA=B
LETB=c
．两种提供数据的语句对比表
表5—2—1两种提供数据的语句对比表
语句
LET语句
INPUT语句变量数
一个LET语句只能给一个变量赋值
一个INPUT语句可以给一个或一组变量赋值
赋值方式
在程序中赋值
在程序执行过程中，从键盘输入赋值
赋值内容
数据，变量和表达式
只有具体数据
运算功能
有运算功能
无运算功能
占机时间
运行后，立即出结果，占机时间少
运行后，等待从键盘输入数据，占机时间多适合类型
①需要赋值变量少
②需要运算参数灵活变化
．程序的顺序结构
程序各语句的执行顺序是从前到后依次执行的，程序执行过程中没有分又，也没有
重复，这种结构的程序就叫顺序结构程序。
图形方式表示如下图5—2一l：
图5—2—1
图中S1、S2、…、Sn分别表示一段具体的操作内容，用一个语句或一段程序完成。
．顺序结构的程序设计关键是把握好解决问题步骤的先后顺序，不要把依赖于上一步完成后才能进行的后一步操作前移
求半径为15的圆周长和面积。
程序1LETL=2*3．14*R
LETS=3．14*R*R
LETR=15
PRINTR，L，S
END
运行结果：
15o0
程序2LETR=15
LETL=2*3．14*R
1594．2706．5
程序2和程序l语句条数和内容相同，但顺序不同，结果不同，程序2正确。
三、应用实例
．写出下列程序的运行结果
LETX=1
LETy=2
LETX=X+
LETy=X+
PRINT“X”,“y”
PRINTX,
解：
可列变量值的变化表来确定结果。
X
l2
由上分析，可得运行结果：
．鸡兔同笼问题
已知鸡兔总头数为H，总脚数为F，问鸡兔各有多少只?
设鸡兔各有x、y只，则有
X+y=H
X+4y=F
由、可得：
X=／2
y=／2
算法：
1．输入H，F
．X←／2
．y←／2
．输出x，
．结束
程序：
INPUTH，F
LETx=／2
LETy=／2
PRINT“X=”；
X，“y=”；
运行结果如下：
?
60，176
X=32y=28
四、练习实践
．填空题
．745E-3化为日常计数法的数是
SQR+ABS的值是
INT+20）的值是
数学式对应的BASIc表达式是
数学式x7+对应的BASIc表达式是
．判断题
X3y、x、sinx、7c都是正确的BASIc变量。
语句INPUTA；
B；
c是正确的。
语句LET=3，N=5是正确的。
语句INPUTA=5是正确的。
语句LETx=x+l是错误的。
LET语句是BASIc中惟一能进行计算的语句。
下面程序运行后，显示结果是A=7，说明此时变量A的值是7。
LETA=4
PRINT“A=”；
7
．单选题
BASIc中100000表示为。
A．1E+5B．E+5c．5ED．1E一5
PRINTINT+1）结果是。
A．[1，11]范围内的随机整数B．[1，10）范围内的随机整数
c．[0，10]范围内的随机整数D．[1，11]范围内的随机整数
表达式A—B／3^c的运算顺序是。
A．①一②+③／B．①一②^③／
c．①一②／③^D．①^②／③一
PRINTINT/100的结果是
A．3．23B．3．236c.3.24D.324
程序运行的结果是。
LET=3
LETN=0
LETS=*N
LETN=2
PRINTS
A．0B．3c.6D.2
LETA=5
A+1,A
A．A=66B．A=65
c．A=A+lAD．A=6A
．写出下列程序的运行的结果
LETX=5
LETy=3
LETS=／2
PRINT“S=”；
S
LETS=X+y/2
LETX=999
LETX=ABS
PRINT“SQR=”；
SQR
LETA=1
LETB=7
LETA=A+B
LETB=A+B
PRINTA,B
INPUTA，B，X
LETA=A+X
LETB=X—B
LETS=A+B+X
①输入1，2，3②输入3，2，1
．编程解一元一次方程ax+b=c
/a）
．编写一个计算年息、年终节余的程序
要求输入存款数、年利率，输出存款数、年息和年终节余。
解:
设存款数为x、年利率为a，年息为y,年终节余为z.
程序如下:
INPUTx,a
LETy=x*a
LETz=x+
LETz=INT/100
PRINTx,y,z
教学后记：
第二节与电脑沟通----输入、输出语句
掌握程序中常用的输入、输出语句。
掌握输入、输出设计方法。
能利用输入、输出语句解决简单的实际问题。
用输入、输出语句解决简单的实际问题。
多媒体网络教室。
七、教学过程：
程序的执行次序，从上到下，由一些非控制转移语句组成
一、输出语句
输出用户所需的信息
一般格式
PRINT[]
表达式—常量、变量、函数
如:
PRINT 2，4，6
PRINT"
X="
;
X
显示:
X=...
作用
输出数值计算的结果
输出字符串
输出系统信息
输出格式
标准格式—输出项以逗号分隔
五区—每区14列
紧凑格式—输出项以分号相隔
TAB—第X列
定位输出，但在同一行中、TAB中的X应从左到右逐渐增大。
还可利用SPAcE插入空格
PRINT, 不换行
PRINT；
不换行
PRINT
换行
PRINT
空行
打印输出
LPRINT
其使用方法与PRINT相同
二、赋值语句
[LET]=
LET a=100
LET a$="
Boo"
计算右边的表达式,将其值赋给左边变量;
主要作用:
运算。
“=”的作用于是赋值，与等于的差别
如：
X=y与y=X不同
对变量的赋值操作
变量的初值为0
未赋值的变量
一个变量只有一个值
变量的当前值由最后一次赋值决定
n=n+1
变量值的传递
a=b b的值不变
b=a a的值不变
关于赋值类型
以左边变量的类型为准
两个变量交换值
a=b
c=a
a=b c为中间结果为?
/font>
b=c
三、键盘输入语句
一般格式：
INPUT[“提示信息”；
]
说明:
执行该语句从键盘输入数据的数目应与语句中的变量个数相同
从键盘输入的数据只能是常量
输入时数据间用逗号分隔
例：
求学生三门课的平均成绩
INPUT"
a,b,c="
a,b,c
V=/3
average="
v
四、读入语句
READ
DATA中的数据个数不能少于中的变量个数。
DATA语句可放在程序的任何位置，可使用多个DATA语句来存放数据，这时将按DATA语句的先后顺序，把数据放数据区。
关于“数据指针”当指针移到数据区之外时，屏幕给出错误信息：
outofDATA
DATA语句中的数据只能是常量
五、恢复数据指针语句
RESToRE
将数据指针移至首位或指定的DATA语句标号。
六、结束语句和暂停语句
END语句
结束程序运行。
一个程序可有多个END语句，但运行程序时，只有一个起作用，即执行其中一个END语句都会使程序结束。
SToP语句
使程序暂停，选择RUN-coNTINUE继续运行。
七、程序调试
分步执行
F9—单步执行，STEP
F6—窗口转换，INDoS
F5—运行或继续运行。
设置断点
F9—设置断点
F5—运行或继续运行
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