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教师：
"
今天，猫妈妈请来了几位图形宝宝，我们一起来认识一下吧。
二、幼儿"
修路"
，巩固认识图形。
1、教师：
宝宝们真能干，现在图形宝宝请我们到他们家去做客。
宝宝们出发了，要跟好妈妈哦，不然会走丢的。
放音乐，学小猫走。
2、来到小路边。
教师：
唉呀呀，怎么了，"
幼儿说，"
小路上有许多小坑，"
教师说：
小坑都是什么形状的"
，幼儿回答。
那我们有什么办法把路填满呢?
幼儿回答。
宝宝们看，路边有那么多石头，我们用这些石头来修路吧，"
幼儿修路，提醒幼儿：
宝宝们要动动脑筋，什么样的石头放到坑里才正正好。
3、教师检查小路有没有都修好。
你们用什么形状的石头修路的啊?
（请个别幼儿回答），小路修好了，我们边走边说说你走在什么图形上。
（教师先示范，幼儿再示范）
4、出示长方体、正方体，告诉幼儿长方体和正方体的名称。
5、发给幼儿（每组）长方体、正方体、正方形、长方形各一个，让幼儿随意摆弄，摸一摸、看一看，比一比它们有什么不同与相同。
6、教师与幼儿一起比较、总结：
按顺序数一数，长方体有六个面，它的每一个面一般都是长方形，正方体也有六个面，每个面都是正方形（用正方形和正方体的每个面重叠比较）它的六个面一样大7、让幼儿说出生活中见过哪些物体是长方体。
哪些物体是正方体
三、来到图形宝宝家做客。
你们看这就是图形宝宝们的家，你们猜猜这是哪个图形宝宝的家呀?
引导幼儿说说。
2、根据幼儿身上的图形做客。
我的猫宝宝真能干，现在我先请戴着三角形的猫宝宝到三角形图形娃娃家里去做客，同时要问好。
回来时要跟三角形图形娃娃说再见。
这次我们一起去做客，根据你身上的图形去做客。
方法同上"
3、教师验证是否正确。
四、结束活动。
猫宝宝们，玩了这么长时间也累了吧，我们回家吧。
关于数学幼儿园教案范文合集总汇二
（一）活动目标：
1.通过抽奖游戏，尝试分析和记录图形的各项特征。
2.在反复练习中，提高逻辑分析判断能力。
3.能积极参与活动，感受在游戏中学数学的快乐。
（二）活动准备：
1.教具：
抽奖箱，抽奖券。
2.学具：
幼儿奖卡、笑脸、作业纸、白纸条、勾线笔。
3.知识经验：
抽奖。
（三）活动过程：
1、初步比较图形的不同。
师：
（出示各种图形）：
“今天，老师给你们带来了许多奖卷。
看，它们一样吗?
那些地方不一样?
”
小结：
“对，它们大小不同，形状也不同。
每一个小朋友选一个你喜欢的奖券吧。
看一看，你的奖券是什么样的?
2、抽奖游戏，分析图形特征。
（1）抽三等奖，分析单一特征。
“这是抽奖箱，现在要开奖啦。
先开三等奖。
我来抽，会是谁中奖呢?
（抽长方形）
“什么中奖啦?
你怎么知道的?
“对，这是长方形标记。
表示所有的长方形中奖。
恭喜你们。
送给你们一个笑脸娃娃。
还会有谁中奖呢?
你们闭上眼睛，我抽出来看。
等你们挣开眼，看到自己中奖的就站起来。
（2）抽二等奖，分析两种特征。
这个抽奖游戏太有趣了，现在请小朋友们交换奖卷，我们继续抽奖，抽二等奖。
（抽出奖卷，打开一半）是什么中奖了?
（再打开）到底是什么中奖了?
请中奖的小朋友站起来，我们把掌声送给他们
继续抽，看看会是谁中奖呢?
（3）抽一等奖，分析三种特种。
（交换奖券）
现在我们要开一等奖啦，“是什么标记中奖了?
”让幼儿抽2-3次
（4）抽特等奖，幼儿按特征制作标记。
老师再给你们一次抽特等奖的机会，有大奖品哦，呀，兑奖券还没有做好，现在就请你们看着自己手中的图形做一张兑奖券，要看仔细，你的图形是大是小，什么颜色的，什么形状的?
（画出你自己图形的特征来制作一张抽奖券）
做好了检查一下，放到老师的抽奖箱里来，材料就在后面一起去做吧!
请小朋友来抽奖，送出2个大笑脸。
3、操作活动
⑴老师看我们小朋友这么厉害，奖励你们一分让自己能干的礼物，我们看是什么?
来，练本领吧。
可是怎么做呢?
⑵讲解活动
⑶操作
⑷自我检查，相互检查后，将你们得到的礼物收好，下次再来练本领。
关于数学幼儿园教案范文合集总汇三
1、复习6以内数的组成，能正确地记录分合方法。
2、进一步感知数的互补关系。
3、在活动中，独立思考，认真书写。
1、经验准备：
幼儿学习过6以内数的组成。
2、物质准备：
教具：
记录纸和笔。
学具：
（1）《幼儿用书》人手一册，笔人手一支。
（2）组成连线：
做成各种小动物形状的底纹，顶部写有6以内的总数，其他地方分为两排，可以使组成总数的数字或点子。
1、快乐碰一碰。
◎“碰球”游戏。
教师和幼儿共同玩“碰球”游戏，复习6以内各数的组成。
◎找朋友碰一碰。
请每个幼儿自己做一张5以内的数卡，贴在胸前，听音乐《找朋友》唱歌：
找找找，找朋友，找到一个号朋友，握握手，碰一碰，我们合起来就是6。
边唱边拍手找朋友，找到朋友后与他握握手，碰一碰身体。
唱完以后还要再说一说：
×
和×
合起来是6。
2、操作活动。
◎填空格。
引导幼儿打开幼儿用书，观察分合式填空格。
◎帮瓢虫找花。
观察花盆上的算式和瓢虫身上圆点的数量，请你连线帮瓢虫找花。
◎给邻居涂色。
观察楼房里居住的动物，请你用相同的颜色给他们的邻居涂色。
◎看算式填空格，进行5以内的加减运算。
◎数一数动物的数量，圈出相应的数字。
3、活动评价。
◎请个别幼儿讲述自己的活动过程及结果。
◎对能独立思考，按要求认真书写的幼儿给与表扬和肯定。
关于数学幼儿园教案范文合集总汇四
1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法。
2、引导幼儿在活动中发现：
用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。
3、培养幼儿发现问题解决问题的能力。
沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等
1、谈话引起幼儿兴趣。
今天我们来玩一个运沙游戏，你想用什么工具来运沙?
2、幼儿第一次运沙。
（1）提出要求：
两人一组轮流运沙，并记录运沙的总次数。
（2）出示统计表格，记录每组幼儿运沙次数，并引导幼儿观察，发现问题。
（每组两人使用一个工具运同一堆沙，为什么次数不一样）
（3）引导幼儿用科学的方法运沙：
每一次要运得一样多，通过讨论、示范明确运沙的具体操作规则（满杯后用工具刮平）
3、幼儿第二次运沙，验证。
（1）统计运沙次数
（2）引导观察数据，得出结论：
同一堆沙用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的。
4、幼儿第三次用不同工具运沙。
（1）幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙，运的次数会怎么样?
（2）幼儿操作
（3）统计数据
（4）幼儿通过观察数据得出：
运的次数不一样;
大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大……
教师小结：
用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。
5、延伸游戏
请小朋友想想，如果用小碗来运沙，运的结果又会怎么样?
下次我们再来试一下。
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