刘温叟字永龄答案Word文件下载.docx
《刘温叟字永龄答案Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《刘温叟字永龄答案Word文件下载.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
建隆元年,任御史中丞。
遭母丧,退居西洛,不久恢复本官。
一天晚上回家从宫前走过,太祖正与中黄门数人偶然登明德门西楼,温叟的前导人员偷偷地知道了,告诉了他。
温叟下令像平常过皇宫那样传呼。
第二天请求朝见时,温叟说:
“人主在不该登楼时登楼,则近臣都希望得到恩赐和宽恕,京城众军也希望得到赏赐。
我之所以呵道而过,是想向人暗示你不是时候不会登楼啊。
”太祖认为他做的对。
御史府旧例,每月赏给公用茶,御史中丞得钱一万,公用不足就以罚款补充。
温叟厌恶罚款之名而不取用。
开宝四年染病,太祖知道他贫穷,到他家里赏赐器币,几个月后去世,终年六十三岁。
温叟侍奉继母以孝顺闻名,即使是大热天不戴帽穿衣不敢相见。
五代以来,说到遵从礼法的只有温叟。
太宗在任晋王时,听说他清廉贫苦,派人送给他钱五百千,温叟接受下来,存放在厅西舍房中,并让府吏封缄后复加印记再走。
第二年重午节,又派人送去角黍、执扇,所派的人正好是去年送钱的人,看见西舍封记还在,回来后告诉太宗。
太宗说:
“我的钱尚且不用,何况其他人的钱呢?
过去他接受了,是不想拒绝我;
现在一年了都不打开,他的坚持节操更加明显啊。
”命官人用车载回官邸。
这年秋天,太宗在后苑侍奉太祖用宴,在谈论当世有名的清节之士时,详细讲述了刘温叟以前的事情,太祖再三叹赏。
三、本大题共3道小题,共20分
18、夫冀北马多天下/伯乐虽善知马/安能空其群邪/解之者曰/吾所谓空/非无马也/无良马也/伯乐知马/遇其良/辄取之/群无留良焉(每两处1分,错两处扣1分,扣完为止)
【译文】伯乐一路过冀州的田野,马群就没有了。
冀州北面的马多遍天下,怎么能是伯乐使冀州的马群弄没有呢?
解释的人说:
“我所说得没有,并不是没有马了,是没有良马了。
伯乐认识良马,遇到良马,就带走了,马群没有良马了。
如果没有良马,即使说是没有马,也不是假话啊?
”
19、参考答案:
①(3分)b(“座中其他人都不忧愁”有误,双重反问表明座中之人均怀满腔忧愁,更加衬托出诗人愁情之重)②(4分)这两句诗运用了比喻、夸张的手法(1分,要点:
表达技巧,“比喻”或“夸张”),写出了诗人心中的悲苦难以言表,就像车轮在肠中不停地转动(1分,要点:
诗句解说),深切表达了客居胡地的游子浓重的思乡愁绪(1分,要点:
主旨情感),以鲜明生动的形象表达抽象的情感,令人震撼(1分,要点:
表达效果,“形象”或“震撼”)。
20、默写答案
(1)宠命优渥
(2)锲而不舍(3)奈何取之尽锱铢(4)因之以饥馑(5)抟扶摇而上者九万里(6)常以身翼蔽沛公(7)又弗如远甚(8)阙秦以利晋四、本大题共3道小题,共12分。
阅读下面的文字,完成21-23题。
21.b。
错在“主要用于”,于文无据。
22.ce。
23.诗是配乐演唱的乐歌(1分),经是封建教化的工具(1分)。
诗用于各种仪式和节目,用于表情达意,具有较强实用性或在社会上的实际用途大(1分);
经的实用性低(1分),体现的是封建教化的原则(1分)。
五、本大题共3小题,共15分。
阅读下面的作品,完成24~26题。
24.bd(b项中,“作者对孩子拙笨的书写状态的担忧”,是对作者写作意图的错误把握。
d项中,“举颜真卿、司马迁、方苞”之例,是为突出强调文字的感人力量)
25.这句话形象地写出了“妈妈我想你”中思念故去亲人的感情的强烈,将人内心对于亲情的深沉感触充分彻底地调动起来,甚至于难以自持。
(三个要点:
①“力量大”重在表明几个字所包含的感情的强烈,②“身上的劲儿”指的是内心积郁的情感的调动,③“卸掉了”是内心情感在强烈共鸣之后的难以自持。
前两个要点,各2分;
第三个要点,1分)
26.①表达一个孩子对已故母亲真切的思念;
②批评一部分人对文字的滥用与不尊重;
③倡导人们重视文字和文化,视文字运用为心声抒发。
(三个要点,每个要点2分。
)
六、本大题共1小题,共60分。
按2013年高考阅卷标准。
【篇二:
文言文练习一】
面文言文,完成1~5题。
刘温叟,字永龄,河南洛阳人。
性重厚方正,动遵礼法。
父岳,后唐太常卿。
温叟七岁
能属文,善楷隶。
清泰中,为左拾遗。
以母老乞归就养,改监察御史。
晋初,入为主客员外郎。
少帝领开封尹,奏为巡官,命典文翰。
少帝即位,拜刑部郎中,
赐金紫。
立堂下。
须臾闻乐声,两青衣举箱出庭,奉紫袍、缣衣,母命卷帘见温叟,曰:
“此即尔,
父在禁中日内库所赐者。
”温叟拜受泣下,退开影堂列祭,以文告之。
周初,迁礼部侍郎、知贡举,得进士十六人。
有谮于帝者,帝怒,黜十二人,左迁太子
詹事。
温叟实无私,后数年,其被黜者相继登第。
建隆元年,拜御史中丞。
丁内艰,退居西洛,旋复本官。
一日晚归,由阙前,太祖方与中黄门数人偶登明德门西阙,前驺者潜知之,以白温叟。
温叟令传呼如常过阙。
翌日请对,具言:
“人主非时登楼,则近侍成望恩宥,辇下诸军亦希赏给。
臣所以呵导而过者,欲示众以陛下非时不登楼也。
”太祖善之。
宪府旧例,月赏公用茶,中丞受钱一万,公用不足则以赃罚物充。
温叟恶其名不取。
开
宝四年被疾,太祖知其贫,就赐器币,数月卒,年六十三。
温叟事继母以孝闻,虽盛暑非冠带不敢见。
五代以来,言执礼者惟温叟焉。
太宗在晋邸,闻其清介,遣吏遗钱五百千,温叟受之,贮厅西舍中,令府吏封署而去。
明年重午,又送角黍、执扇,所遣吏即送钱者,视西舍封识宛然,还以白太宗。
太宗日:
“我钱尚不用,况他人乎?
昔日纳之,是不欲拒我也;
今周岁不启封,其苦节愈见。
”命吏辇归
邸。
是秋,太宗侍宴后苑,因论当世名节士,具道温叟前事,太祖再三赏叹。
(出白《宋史》,有删减)
1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()
a.奏为巡官,命典文翰典:
掌管.
b.有谮于帝者,帝怒谮:
诬陷.
c.开宝四年被疾被:
遭受.
d.太祖知其贫,就赐器币就:
于是.
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()
a.以母老乞归就养不赂者以赂者丧..
b.归为母寿,候立堂下谁为大王为此计者..
c.其被黜者相继登第其间旦暮闻何物..
d.令府吏封署而去吾尝跛而望矣..
3.下列句子分别编为四组,全都表明刘温叟“方正”的一组是()
①归为母寿,候立堂下②温叟恶其名不取
③虽盛暑非冠带不敢见④闻其清介,遣吏遗钱五百
⑤令府吏封署而去⑥视西舍封识宛然
a.②⑤⑥b.①③⑤c.③④⑥d.①②④
4.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()
a.刘温叟年少即表现出多才多艺,七岁就能写文章,擅长楷书、隶书。
b.温叟很孝顺,在他接任官职后,就“归为母寿”,在堂下站着等候母亲。
c.温叟曾因进士一事而被贬官,后又因被废除的进士相继考中而官复原职。
d.温叟任职于几个朝代,因为官清明被当时的君王重用,且几次受君王赏赐。
5.把文言文阅读材料中画横线句子依次翻译成现代汉语(10分)
(1)初,岳仕后唐,尝居内署,至是温叟复居斯任,时人荣之。
(3分)
译文:
(2)人主非时登楼,则近侍成望恩宥,辇下诸军亦希赏给。
(3)昔日纳之,是不欲拒我也;
(4分)
参考答案:
1.d(到)
2.a(a.以,因为,介词b.给、替,介词;
谋划、制定,动词c.那些,代词;
其
中,代词d.连词,顺承关系;
连词,修饰关系)
3.a(①是他的孝顺③遵礼法④皇帝所为)4.c(“官复原职”于文无据)
5.[答案]
(1)当初,刘岳在后唐做官,曾经担任内署一职,到这时温叟又任此职,当时的
人们认为这是刘家的荣耀。
(2)圣上不按时间登上城楼,那么身边的人都希望得到恩赐和宽恕,京城众军也希望得到
赏赐。
(3)过去他接受了钱财,是不想拒绝我;
现在一年没有打开,他苦守节操的精神更加显现。
(1)中“仕”(做官)“居”(担任)“是”(这时)“荣”(以?
?
为荣耀)是重点。
(2)中“人
主”(圣上或皇上)“时”(按时)“恩宥”(恩赐和宽恕)是重点。
(3)中“拒”(拒绝)“启”
(打开)“其”(他)“见”(显现)是重点。
参考译文:
温叟七岁就能写文章,擅长楷书、隶书书法。
因母亲年老请求归家养
老,改任监察御史。
后晋少帝兼任开封府尹时,上奏推荐他为巡官,任命他
掌管文翰。
当初,刘岳在后唐任职,曾经官居内署,到这时温叟又任此职,当时人都认为刘家很荣
耀。
不久听见音乐声,两个青衣人举箱走
出庭堂,向温叟献上紫袍、缣衣,他的母亲让人卷开帘帷见温叟说:
“这是你父亲在宫中时
内库赏赐的。
废除了其中十二人,把温叟贬任为太子詹事。
温叟实际上并无私心,后来几年,那些被罢免
的人又相继考中。
一天晚上回家从宫前走过,太祖正与中黄门数人偶然登明德门西楼,温叟的前导人员偷
偷地知道了,告诉了他。
“人
主在不该登楼时登楼,则近臣都希望得到恩赐和宽恕,京城众军也希望得到赏赐。
我之所以
呵道而过,是想向人暗示你不是时候不会登楼啊。
温叟厌恶
罚款之名而不取用。
开宝四年染病,太祖知道他贫穷,到他家里赏赐器币,几个月后去世,
终年六十三岁。
”命里官人用车载回官邸。
【篇三:
2016年河南省六市高三第一次联考试题语文参考答案与评分标准】
文中有“没有神话,中国文学史不会重写”这样的表述)2.(3分)d(“甚而没有意识到神话的存在”概括失当)
3.(3分)c(是否作为独立存在的文化形态,不是必要条件;
文中有“即使神话存在,也构不成文学之源的功能”之说)二、(36分)4.(3分)a
5.(3分)d(丁内艰,是遭遇母亲去世)
6.(3分)d(“宋太宗当晋王时派人给他送去钱和物,他都不肯接受,使者不得以将其载回”错)
7.(10分)
(1)(5分)我呵道而过的原因,是想向人暗示您不是时候不会登楼啊。
(译出大意给2分;
“呵导”“示众”“非时”三处,每译对一处给1分)
(2)(5分)从前接受下来,这是不想拒绝我;
现在过了一年还不启封,他坚守节操(的行为或品质)更加明显。
“纳”“周岁”“苦节”三处,每译对一处给1分)参考译文:
刘岳退居洛中时,对家人说:
“我的儿子风骨秀异,不能预知的只是寿命长短罢了,当今世道混乱,我儿能够与我都成为温、洛之间的老叟则足矣。
”所以给他取名为温叟。
后汉高祖南下时,温叟从洛阳跟从到郑州后,称病不行。
进入汴京后,温叟很迟才到来,授任他为驾部郎中。
显德初年(954),升任礼部侍郎、知贡举,录取进士十六名。
有人向皇帝诬陷他们,皇帝发怒,斥除其中十二人,把温叟贬任为太子詹事。
温叟实际上并无私心,后来几年,被斥除的人相继考中。
温叟与张昭共同修撰后汉隐帝及周太祖实录,恭帝即位,升任他为工部侍郎兼判国子祭酒事。
建隆元年(960),任御史中丞。
建隆三年,兼任判吏部铨。
一天晚上回家从宫前走过,太祖正与中黄门数人偶然登明德门西楼,温叟的前导人员偷偷地知道了,告诉他。
第二天朝见时,温叟说:
“人主登楼非时,则近臣都希望得到宽恕,护卫诸军也希望得到赏赐。
我之所以呵道而过,是想向人暗示您不是时候不会登楼啊。
御史府旧例,每月赏给公用茶,御史中丞得钱一万,公用不足就以罚款补充。
任台丞十二年,多次求人自代。
太祖难找合适人选,不允许。
太宗在任晋王时,听说他清介,派人送给他钱五百千,温叟接受下来,存放在厅西舍房中,命令府吏封署后离去。
“我的钱他尚且不用,何况是他人的钱?
从前接受下来,这是不想拒绝我;
”命令官吏把所送物品载回。
8.(5分)“争”字和“乱”字。
(1分)一个“争”字,运用拟人手法,写出在风雨之中,重岩叠嶂,百川千流,竞赴眼底的情形。
(2分)一个“乱”字,形象地写出暴风急雨倾入南定楼的景象。
江上风大,山间雨急,风雨相挟,纵横奔突。
(2分)9.(6分)①首联行踪的变化,颔联途中的风雨,隐含宦游羁旅之苦。
②颔联中的“江山重复”,表现出诗人对山川之胜的赞赏。
③颈联中的“棹歌欸乃下吴舟”,表现出诗人归乡途中的急切与喜悦。
④尾联表现出诗人留也难安、去也难安的矛盾迷茫的愁情(留恋蜀地与思乡的矛盾)。
(每点2分,任答三点即可)10.(6分)
(1)其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣?
(2)君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣?
(3)祇辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间?
(每答对一空给1分,有错别字则该空不给分)三、(25分)11.(25分)
⑴(5分)选b项3分,选e项2分,选d项1分。
d项“无论婆婆怎样解释,她都无法听进去,最后不容置疑地将蟹埋进花盆做肥料”出现的原因很复杂。
a项“从未吃过大闸蟹”分析错误。
c项“只是采用顺叙方法讲述故事”分析错误。
⑵(6分)①单纯直率:
活在自己的世界里,有啥说啥,不顾及他人的感受。
②善良真诚:
待人真诚,不转弯抹角,也终因公婆的真诚而受到触动,开始接纳公婆及其生活方式。
③天性爱美:
生于江南,丰腴白净,却仍追求形体之美,不敢多吃晚饭。
④有些傲慢:
阿苏跟公公婆婆说话时常流露出某种优越感和对对方的不屑。
(答出三点即可,每点2分)
⑶(6分)①和“小北妈妈做的面食,她绝口不吃”照应,暗示阿苏的变化与进步,开始接纳公婆的生活;
②和前文婆婆的解释相照应,一定程度上揭示“小北的父母早已回老家了”的原因;
③和前文阿苏小北对母亲的不信任的文字照应,凸显人物代沟现象的同时突出阿苏性格的直率单纯。
(每答出一点给2分)⑷(8分)①(阅历方面)阿苏根据自己的阅历,认为大闸蟹不可能只卖7元一只的价,而且广州也不是大闸蟹产地。
②(心理方面)阿苏有些瞧不起婆婆,觉得她总是那种没有能力享受生活却又贪占小便宜的人。
③(社会方面)社会上制假售假、坑骗顾客的现象多,阿苏将婆婆看成是被骗者,戒备心重。
④(小北方面)不问清事实真相,也想当然地帮腔造势,导致“粪土大闸蟹”的结果出现。
⑤(偶然因素)商家促销,且如此慷慨,着实出乎意料。
(答出四点即可。
每答出一点给2分)四、(25分)12.(25分)
⑴(5分)选择c项3分,选择a项2分,选择d项1分。
d项“与其说m不如说n”这种句式,含有对“m”的否定。
b项中“没有……就(不能)……”句式,夸大了良师益友的引领作用。
e项“辩证看待”“降低”等概括失实。
⑵(6分)①自觉用马克思主义作为新闻采写的指导思想;
②深入生活生产实际,是新闻采写的好方法;
③新闻要多一些“地气”,少一些“官气”。
(每答出一点2分)
⑶(6分)①进步书刊的启蒙:
倾其所有,订阅进步书刊,接触马列主义。
②良师益友的引导,让他获得学习马克思主义的机会。
③新闻一线工作培养起他的专业嗅觉,从实践中总结,形成自己的新闻价值观。
⑷(8分)①爱好阅读,读书严谨:
对待有较大难度的读物,他有一种钻劲,阅读《资本论》就是生动的示例。
②勇于实践,善于总结:
冒着生命危险,深入生活现场,捕捉新闻素材,撰写有影响的新闻,总结属于自己的新闻方法论。
③潜心新闻,务求实效:
一生从事新闻的采写、研究和教学工作,建立新闻理论,培养一批新闻卓越人才。
④一生致力于追求真理:
从家乡四川到延安,从记者到教师,他把探寻真理当作毕生的追求。
⑤谦逊低调:
反对别人把他称为“泰斗”。
⑥不断创新:
每天研究新事物,自认为是务求创新的人。
(每答出一点2分)五、(20分)13.(3分)b身体力行:
多用来表示努力实践,亲身体验。
身先士卒:
比喻领导带头,走在群众前面。
以身作则:
以自己的行为做出榜样。
14.(3分)da项是成分赘余,删除“不少于”或“以上”;
b项宾语中心语残缺,“同仇敌忾、共赴国难”之后应添加“的伟大精神”;
c项语序不当,应该将“根据亚投行”改为“亚投行根据”。
15.(3分)c该题选项有三个是与前文构成因果关系,一个是弱转语气的转折关系。
根据其前语意内容,应该选c项。
a项“得到了实实在在的利益”由其前文字找不到依据。
b项中的“这种不正常的现象”概括失当。
d项超出“词语的含义总是不断流变的”的范畴。
16.(5分)①乃是有气质的②是由它的文化成因所决定的(取决于它的文化)③作用于城市建筑和城市规划17.(6分)构图要素:
标识用波浪形的线条描绘出桥形轮廓(1分),辅以“g20、2016、china”和篆刻隶书“中国”印章(1分)。
内涵:
桥形轮廓能让人联想到杭州的“西湖断桥”,代表举办地的地域特点;
也寓意着g20已成为全球经济增长之桥、国际社会合作之桥、面向未来的共赢之桥;
图案中g20的“〇”体现了各国团结协作精神;
中文印章彰显了中国传统文化内涵,与英文china相呼应。
(“构图要素”2分,“内涵”答出任意2点即可得4分)18.(60分)推荐立意
①从肇事者朋友的角度立意:
帮助别人有学问真正的朋友,不要帮倒忙
②从肇事者角度立意:
知错就改,相对来说,付出的成本更低勇于承担责任珍爱生命
侥幸心理要不得
③从法律公正角度立意:
公正,不止是公检法的事,也应是每个公民的基本素养法网恢恢,疏而不漏警察是社会公正的守护神……?