教育现代化小学标准集中稿Word格式.docx
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本标准参考或直接引用以下标准文件：
1．GBJ99—2009中小学校建筑设计规范（2009年征求意见稿）
2．GB/T19851—2005中小学体育器材和场地（2005年）
3．JGJ38—1999图书馆建筑设计规范
4．《教育部小学体育器材设施配备目录》（2002年）
5．《教育部九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》（2002年）
6．《教育部中小学图书馆（室）规程》（2003年）
7．《教育部中小学实验室规程》（2009年）
8．《教育部中小学理科实验室装备规范》（2006年）
9．《教育部小学数学科学教学仪器配备标准》（2006年）
本标准包括图书馆、实验室、信息技术、劳技、艺术和体育装备六大类。
二、编制原则：
1．本标准每个学科分为建设、配备、管理和应用四个部分。
2．每个学科根据学校的装备水平分为三类：
第一类为高水平、示范性的；
第二类为中高水平、先进性的；
第三类为最基本的、是合格学校必须达到的装备水平。
3．劳技根据学科的特殊性和师资配备情况，采用菜单形式供学校选择合适的模块。
4．必配和选配相结合，必配部分是每类学校完成教育教学要求所必须的，选配部分均注明“（）”，可根据学校的实际情况进行选择。
江苏省小学图书馆装备标准
一、图书馆建设
（一）图书馆通用要求
1．馆藏文献
2轨
4轨
6轨
8轨
Ⅰ类
Ⅱ类
Ⅲ类
生均藏书量（册）
30
20
15
年生均新增图书（册/人）
1.5
1
0.5
年生均购书支出经费≥（元/人）
10
5
报刊种类≥（种）
60
40
80
50
90
100
70
工具书≥（种）
120
140
文艺类图书占馆藏总量（%）
≤50
科普类图书占馆藏总量（%）
≥30
说明：
2轨以下参照2轨,3-4轨参照4轨,5-6轨参照6轨，7-8轨参照8轨。
（1）藏书量含数字图书，数字图书不应超过藏书总量的20%（单篇文章、单幅图片不作册数计入。
当纸质图书达到生均图书量则数字图书不受此限制），以县（市、区）为中心的共享资源中可供利用的文献信息资源也可纳入学校的馆藏资源总量，但同时还应有本校特色的数字资源。
（2）应注重文献资料的质量，收藏具有馆藏价值的、优秀出版社出版的图书，并做到品种丰富，复本适量。
（3）各类藏书结构比例应符合教育部《中小学图书馆（室）规程要求》。
根据学校教育教学和服务对象需要，积极构建科学有效的馆藏体系,并应适合儿童心理特点，思想性、科学性、趣味性、启迪性强。
（4）新建学校图书馆的馆藏文献在三年内逐步达标。
（5）配有数字期刊或通过城域网集中订购数字期刊的学校可适量减少报刊的订阅种数。
2．馆舍配备
馆（室）面积（㎡）
150
230
200
160
340
300
240
420
350
藏书室（m2）
110
电子阅览座位/学生人数
1/25
1/35
1/50
阅览室座位/
学生人数
1/12
1/15
1/20
1/30
阅览室面积（m2）
130
阅览室为师生共享借阅一体（内设报刊、工具书、图书等纸质和数字文字资源，其中工具书入带锁柜单独存放），学生电子阅览的计算机数量不足时可在计算机教室进行。
（1）环境：
各室自然采光及辅助照明，自然通风；
室内环境噪声应低于50分贝；
温度以人体舒适度为宜，应安装空调；
应有消毒、防火、防尘、防高温、防盗及防潮、防霉、防晒、防虫蛀鼠咬等设施设备，符合消防相关要求，安全出口不少于2个，应方便疏散；
创建整洁优美、轻松和谐、健康向上且符合小学生心理生理及视觉习惯的读书阅览环境。
（2）配置：
应配备能满足本校全部书刊放置的书架、报刊架、书柜，书架和报刊架的高度应方便小学生使用；
应配有足够的书立，还应有借阅台和足够数量的阅览桌椅，借阅台和阅览桌椅高矮适中；
应配有办公、装订设备、管理用计算机1－2台，有条件的配备还应配备复印机、打印机等设备。
室内装饰、阅览桌椅所选材料必须符合国家环保标准。
3．人员配备
类型
I类
II类
III类
数量
≥2人（至少专职1人）
≥1人
（1）人员热爱图书馆工作，有较强的主动服务意识，乐于奉献，勇于创新，身体健康。
（2）具有图书馆专业知识，受过市级以上的专业培训,并持有上岗专业证书（合格证），并具有一定的计算机操作和网络使用技能。
（3）应具备大专及其以上学历，人员年轻化，并保持相对稳定。
（二）专用室要求
1．藏书、外借处
（1）配置：
应配有书架、书橱、空调、抽湿等设备，书架高度应适合小学生使用，书架数量要能够满足图书按《中图法》分类体系组织藏书的需求，书架之间的距离不得小于80公分，保持过道畅通；
馆内还应配有办公桌椅、防霉驱虫剂、窗帘、温湿度计、消毒柜、书车、书梯、书立、灭火器等办公及安全设施；
（2）环境：
书库东西向开窗时，应采取有效遮光措施；
光照亮度不足时，宜采用乳白色灯罩的白炽灯辅助照明（如采用荧光灯，应配紫外线过滤装置）；
如开架书库内设有阅览桌，应设局部照明。
（3）流通：
文献流通实行计算机管理，包括文献检索、借阅、归还、读者借阅记录、图书流通排行榜、赔偿、注销、删除、借阅率统计、流通率统计等。
2．阅览室
阅览区应配有书架、书橱、期刊架、报架、阅览桌椅、空调、装订设备等，设备数量要能够满足报刊陈列需求，阅览桌椅数量要能够符合座位设置要求；
应配有办公桌椅、温湿度计、消毒柜、装订机等办公设施；
资料要能够满足教师、学生的阅读需求，配备一定数量的工具书，要能够满足学生研究性学习和检索查询的需求。
玻地比应不小于1/5，室内光线充足柔和，应以天然采光为主，均匀、无眩光，阅览桌上防止阳光直射；
自然光照不足采用人工辅助照明，照度为500－800lx，产避免扩散光产生的阴影；
阅览区要适合教师、学生视觉生理和心理的需求；
室内装饰、阅览桌椅所选材料必须符合国家环保标准；
搞好室内绿化，改善室内空气质量；
每桌使用面积不少于1.6个平方米（1.8×
0.9）。
文献资源的流通实行计算机管理，包括阅览登到、阅览统计、阅览跟踪、期刊检索、过刊检索、音像资料检索等。
3．电子阅览室（区）
（1）设计：
具有良好的防雷、防静电设施，远离强电磁场和强腐蚀性的物
体，接地电阻≤4Ω，接入楼体接地系统的接地电阻≤1Ω。
湿度适宜，宜设在楼房的中、上层，不宜设在地下或顶层。
（2）座位：
每座使用面积不少于1.9平方米，有管理制度，有供学生阅读的数字图书和资料，有固定的开放时间。
（3）环境：
自然光及辅助照明，台面的平均照度不低于200Lx，书写黑、白板宜设局部照明，垂直的平均照度不低于200Lx，台面无阳光直射，宜安装窗帘，室内无眩光；
温度以不高于30℃为宜，电子阅览室（区）须有空调，温度适宜。
（4）设备配置
名称
规格与参考型号
单位
数量
备注
计算机
主流配置
台
根据需要
选一种方案
按“一拖多”架构配置虚拟终端机
套
虚拟终端数根据需要
空调
柜机，能够在环境温度为35℃时使室内温度不高于26℃，冷/热两用
根据面积自定
稳压器
高可靠性
在电网电压不稳定的地区配用
4.采编室设备配置
设备名称
用途
电脑桌椅
2
一台作为计算机管理服务器使用，一台作为采编数据录入使用。
书柜
组
新书分编后，临时上架处。
办公桌椅
新书核对、盖章、贴条码、书标等办公用。
空调
调节温度、干湿度，改善空气质量。
扫描仪
制作阅览证、借书证用。
打印机
打印各种统计资料、证书、书标签用。
服务器可存放在学校信息中心。
5.资料室设备配置
检索、流通或文献资源录入时使用
书架书柜
书架陈列报刊合订本，带锁书柜陈列工具书及珍藏书。
阅览桌椅
6
复印机
供师生复印所需资料。
二、规范管理
1.加强领导：
学校对图书馆有近期和长远发展规划，有检查、有评价、有总结，有学校领导分管，并在经费上予以保证；
应根据管理需要设置合理的职称岗位，图书馆必须实行计算机管理。
2.健全制度：
建立健全学校图书馆各项管理制度和岗位职责，如：
《管理人员岗位职责》、《书刊的外借制度》、《阅览规则》、《图书遗失、污损赔偿制度》、《音像资料使用规则》、《图书、清点、剔旧和处理方法》、《电子阅览室管理规定》、《图书馆设备管理制度》等，对各种制度应严格执行。
3.账册设置：
应有图书、音像资料的总括登记、个别登记、注销登记帐册，其中总括登记册与注销登记册应为纸质；
应有期刊现刊登记帐册、数字资源登记帐册、借阅记录账册、书刊剔除与注销记录账册等。
4.分类编目加工组织：
对图书、音像、期刊、合订本期刊等各类文献应及时验收、登记。
按《中国图书馆分类法》（第五版）进行分类，按国家标准进行编目，技术加工；
按《中国图书馆分类法》（第五版）组织排架、藏书标识清楚明了，方便读者使用；
对内容过时或不健康、长期压架失去使用价值、破损严重无法修补、不符合本馆藏书范围、复本过多、套册不全的图书、期刊和音像资料和教材更换二次后的教学参考书、习题集的复本，予以剔除；
应每一年对流通的图书、期刊和音像资料；
每三年对全部图书、期刊和音像资料进行一次清点，对清点丢失和剔除的图书、期刊和音像资料，严格办理注销手续，保证帐、册相符。
5.文献保护：
对仍具有使用价值的破旧文献资料要及时修复，延长使用寿命；
读者还回的书刊应先消毒再归架；
注意防火，馆区内严禁使用电炉、火炉；
做好防尘、防盗、防潮、防霉变、防晒、防虫蛀鼠咬、防止数据丢失等工作。
三、文献信息资源利用
1.开放时间：
图书馆应实行全天开放、全开架借阅，满足不同层次、多样化需求；
双休日、寒暑假应定期开放；
生均学期到馆不少于10次。
2.借阅要求：
I类图书馆（室）年生均借阅册数不少于16册（次），II类图书馆（室）年生均借阅册数不少于12册（次），III类图书室年生均借阅册数不少于8册（次）；
实行借阅合一的，借阅册数应不低于相应类别要求的60%（包括阅读课）。
3.业务统计：
读者统计、藏书利用率统计、读者借阅率统计、读者到馆率统计。
4.宣传推荐：
积极运用剪报、图片、图书等开展宣传教育活动，按年级、按内容编制导读书目，引导学生读书；
编制新书目录，介绍新书，宣传推荐好书。
5.读书活动：
配合学校中心工作开展宣传教育活动；
组织形式多样的兴趣活动和主题读书活动，积极构建健康向上的校园文化；
主动及时地向学校领导、学科教师、班主任、团队干部、管理人员宣传推荐教育教学参考书和各种活动资料。
6.咨询服务：
解答读者口头、电话、短信、网络等各种形式的咨询，代读者查找资料，或提供检索途径指导读者查询；
广泛搜集各种资料、采集整理网络教育教学动态和前沿信息，为教育教学服务；
有条件的应为读者提供文献资料的复印、复制、下载等服务。
7.阅读指导：
对学生进行阅读和图书馆知识的教育，培养学生的利用图书馆意识，为学生的可持续发展服务；
开设阅读指导课（包括电子阅读指导）、文献检索（包括网络资源检索）、图书馆活动课，并纳入教学计划。
发挥育人功能。
8.学术研究：
整合学校文化资源，参与校本课程开发；
开展图书馆学术理论研究和交流。
江苏省小学科学实验室装备标准
一、科学实验室建设
（一）实验室、场地设置要求
序号
必配
选配
科学实验室
☆
科学探究室
3
科学仪器室、准备室
4
标本室
科学园
小气象站
（二）实验室数量要求（包括探究室）
称
名
量
数
轨
实验室
1.3~4轨参照4轨，5~6轨参照6轨，7~8轨参照8轨。
8轨以上的学校应适当增加实验室个数。
2.新建实验室及新建学校在实验室规划上应充分考虑学校办学规模，并根据课程改革对实验教学的要求，适当增加实验室个数。
（三）实验室通用要求
1.使用面积：
为86㎡/间，生均不小于1.8㎡（如老教室改造则不受此限制）。
探究实验室使用面积建议在96㎡以上。
2.位置：
实验室（楼）应保证最佳建筑朝向，室内避免直射阳光，主要采光面应位于学生座位的左侧。
实验室（楼）要建造在地面较高处（或垫高地平）。
3.照明：
采用自然光及辅助照明。
教师演示台及学生实验桌面的平均照度不应低于300Lx，书写板宜设局部照明，其垂直照度的平均值不应低于200Lx，实验台面与书写板面上的照度均匀度不应低于0.7。
室内无可见眩光，宜安装窗帘。
4.噪声控制：
室内环境噪声应低于60分贝。
5.温度：
室内温度以不高于30℃为宜，室温过高宜采用器械降温。
6.供电：
用电负荷应留有余地，以满足不断增加的现代化教学设备的需要；
按规范敷设强、弱电线，空调专线敷设，安装漏电过载保护器和可靠的接地保护。
7.水源：
设置给排水系统。
教师演示台设防锈水嘴，防堵、防臭水池；
学生用水嘴、水池设置有两种方式：
一种设在学生实验桌旁，一种设置在教室周边，提倡后一种设置方式。
供水指标：
供水水压不低于2×
105Pa。
冬季室温低于0℃地区的管道应有防冻措施。
8.安全条件：
配备防火、防潮、防盗等设施设备。
9.实验室的平面设计要求：
第一排实验台前沿与黑板的水平距离不应小于2500mm，边坐的学生与黑板远端的水平视角不应小于30º
。
最后一排实验台的后沿距后墙不应小于1200mm,与黑板的水平距离不应大于11000mm。
10.环保：
新建、改建、扩建实验室选用材料应符合相关环保要求，避免甲醛、苯、氡等有害气体和放射性污染。
11.环境：
环境布置应适合小学生身心发展和认知特点，营造探知科学的氛围，做到生动活泼。
（四）实验室专用要求
1.实验室功能要求
名称
主要功能
备 注
科学课授课地点；
科学实验的场所
标本陈列室选配的学校可把相关的标本、
模型陈列在此室内
开展教学创新培养学生能力的活动和进行开放性实验的场所
仪器准备室
存放仪器设备；
进行实验准备；
仪器设备维护
与实验室相邻
标本陈列室
存放标本、模型和相关科普资料；
展示学生活动成果，供学生参观、查阅
培养学生实践能力，可整合各方有效资源，彰显个性地进行种植、饲养
可设在校内或校外的教育基地内
进行天文、气象的观测、记录
2．科学实验室配置要求
序
号
参考规格要求
单
位
配备数量
备注
书写板
3600×
1200（mm）
块
根据需要确定
演示讲台
2400×
700×
900（mm）
个
阻燃面板；
规格根据需要确定
电源系统
（1）
电到演示讲台
视频展台
显示设备
不小于42英寸
7
水嘴、水池
防锈水嘴，防堵、防臭水池
8+1
7+1
8
网络信息口
（2）
9
学生实验桌
张
24
12
学生凳
48
11
学生成果展示柜
若干
急救箱
13
灭火器
Ⅰ、Ⅱ类学校实验室配备多媒体设备不少于1套。
3．科学探究室配置要求
科学探究室应根据学校办学特色，配备相关仪器设备，可以和科学实验室合用，有条件的学校应单独设置。
4．科学仪器室、准备室配置要求
仪器柜
1000×
500×
2000（mm）
可变通结构设计、数量按实际需要确定
准备实验台
850（mm）
兼维修工作台，配电源，规格根据需要确定
水嘴及水池
置于准备台侧或室角
资料柜
存放实验室管理资料
管理用计算机
含管理软件
常用维修工具
金工、电工、木工等维修常用工具
遮光窗帘
仪器准备室宜与实验室毗邻设置，使用面积应满足仪器存放要求，并留有30㎡左右的空间为教师作实验准备。
5．标本室配置要求
标本柜（橱、架）
规格根据教学需要
模型柜（橱、架）
干湿球湿度计
标本室使用面积：
60㎡左右/间，宜与仪器室毗邻设置。
也可以因地制宜，放在走廊等处。
6．科学园配置要求
（1）科学园应与校园环境有机结合。
（2）根据教学内容和学校的实际条件确定场地大小。
可设计在校内或校外的教育基地内。
（3）园内可分植物区、常见小动物饲养区、实验区，也可有机结合。
（4）生物园地应配备相应的设施，包括供水、排水、用电系统，阴棚、花架、水池、水箱、铁笼等。
有条件的学校可建温室、无土栽培室、组织培养室、工具房等。
室外的水电设施和各专室应有安全、保护措施。
7．小气象站配置要求
百叶箱
最高最低温度计
雨量筒
风力风向计
带记录
地温计
小气象站可设在校园空旷地域或科学园内，四周不影响通风。
二、科学实验室仪器配备
小学科学教学仪器参照教育部和省有关标准配备，可根据新教材要求适当调整。
三、科学实验人员队伍建设
类别
办学规模
科学教师
或实验员
1人
2人
3人
不少于4人
科学教师应热爱本职工作，熟悉教材，能独立完成本学科所有实验，指导学生实验操作，进行实验研究；
参加本学科的教研活动，制订每学期实验计划。
科学教师应达到省规定的学历，并通过县级以上教育主管部门的业务培训，持证上岗。
学校领导要关心小学科学教师的工作和生活，合理规定小学科学教师的工作量标准，制定劳动保护用品发放标准，并督促执行，在工资待遇、职务评定等方面与其他学科教师一视同仁，确保小学科学教师队伍相对稳定。
四、科学实验室管理
1.机构管理
学校应重视科学实验室的建设和管理，并有一名校长分管，保证实验开展的经费。
科学教师职数较多的学校要明确一名负责人。
学校领导坚持深入一线听课、指导工作，建立科学实验教师的考评制度。
2.仪器设备管理
建立教学仪器设备总帐及明细帐，记录及时、准确。
定期盘点，做到帐帐相符、帐物相符。
仪器要全部入橱，
升级会员 