幼儿园中班美术教案手拉手及教学反思共5篇Word文档格式.docx

幼儿园中班美术教案手拉手及教学反思共5篇Word文档格式.docx

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3.说说我的好朋友。

——展览作品，让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在千什么。

——启示幼儿说一句最想说的话，并在教师的帮助下将它们记录在图画背画。

活动建议

1.可依据幼儿的绘画基础，提示幼儿注意合理布局、色彩搭配等。

2.可在周围环境中提供一些小朋友在一起的图片，供幼儿观赏。

3.可请幼儿将作品带回家，向父母介绍自己的好朋友。

教学反思

在美术活动《手拉手》中，我尝试让孩子学习连线、涂色的办法表现好朋友手拉手一起玩的情景。

在讲解示范的时候，无数孩子都不由自主地拿起小手，伸出手指临空地跟老师一起画。

虽然这是第一次孩子拿着记号笔作画，但我发觉孩子在作画过程中，握笔的姿势还是不错的，用笔也不错，画的线条不是很流畅。

造成这个原因，最主要的是孩子平时的练习不够。

针对孩子的这方面弱点，我想通过几个方面给孩子逐步提高：

中班美术教案《手拉手》含反思这篇文章共2101字。

第二篇：

幼儿园小班美术教案《手拉手》及教学反思

《小班美术教案《手拉手》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术教案《手拉手》含反思！

设计意图

幼儿园的美术活动和其他活动一样，主要着眼在活动应来源于幼儿生活，因为生活是教育的源泉，在幼儿感性经验的基础上，激发他们表现美和制造美的情趣。

活动目标：

1、幼儿尝试练习画长、短线条。

2、通过游戏活动，知道点与点相连可以形成长、短线。

3、感受点、线面的关系，给幼儿一个感受绘画欢乐与惊讶的过程。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、个人：

幼儿操作单、蜡笔

2、小组：

小组操作单

活动过程：

一、游戏导入，观看长、短线条的形成;

1、出示卡片，通过提问引起幼儿注意;

师：

卡片上有什么?

他们像什么?

2、通过简短故事导入，引导幼儿进入作画的状态;

今天，小点点可高兴拉。

他们要手拉手去郊游拉!

可小点点们不会，请小朋友来帮助他们。

3、通过教师示范和个别幼儿尝试，探讨长、短线条的形成

（小点点手要拉紧、近一点的点点可以手拉手，远一点的小点点也可以手拉手，每一个小点点都要手拉手）

二、幼儿尝试画长、短线条，初步感受点、线面的关系

1、教师对幼儿完成的作品，举行个别的展示，并提出想象的要求;

“你们觉得小点点们手拉手以后像什么呢?

2、与客人老师分享，自己的作品像什么;

并在客人教师的帮助下，（将卡片多余部分撕下）感知自己的作品。

三、小组合作画线条，欢乐感受点、线、面

1、幼儿将自己的作品，按颜色粘贴在小组作业单上。

2、幼儿对自己的作品与同组幼儿的作品尝试长、短线条的连接作画。

让他们手拉手以后跳一个集体舞吧!

3、幼儿对自己小组的作品举行想象。

手拉手跳集体舞以后变成什么拉?

四、评价

对一组幼儿的作品，举行整体感知，并通过想想说说像什么。

《手拉手》这个活动是一节有关美术的艺术活动，主要是目标是让幼儿绘画与好朋友手拉手的亲热情景;

适当的在画中添加背景，表现好朋友在一起的活动场景;

同时也回顾了和小朋友在一起的欢乐，尝试用绘画表达对好朋友的爱慕之情。

孩子们对世界的认识还是感性的、具体的、形象的，常常需要用动作来帮助思维，这就决定了他们的学习是以直接经验为基础的。

要让幼儿主动探究，经历、体验探索和进展的过程。

教师是引导者，幼儿是学习主体，所以他们应该通过自己的观看、操作亲历实验过程，感知结果。

小班美术教案《手拉手》含反思这篇文章共2771字。

第三篇：

幼儿园中班美术教案《星空》及教学反思大全

中班美术教案《星空》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试利用点、线举行制造性的表现星空，体验合作的乐趣，初步观赏、探讨美术大师米罗的作品《星空》，感受作品的意境美，尝试通过动作和色彩来感知美、制造美，快来看看幼儿园中班美术《星空》含反思教案吧。

活动背景：

新《纲要》提出幼儿美术的价值在于它能激发情趣，激活兴趣，培养幼儿的创新意识，给予幼儿满脚感和成就感。

而在举行名画观赏时，我发觉幼儿对米罗的画特殊感兴趣，他的画中往往没用什么写实的手法来明确具体的物像，只用了一些线条、大小不同的点、和扭曲重组的形状来绘画，这些都类似于儿童涂鸦期的偶得形状，充分显露了大师儿童的心理。

而我挑选米罗的这幅作品《星空》就是以简单的色彩，通过点线来构图，抽象的表现了夜晚星空的奥秘，充分调动了孩子们想象的空间和表现的欲望，作品非常适合中大班幼儿的思维特点和认知的特点，于是我设计了这节美术观赏活动《星空》。

1、初步观赏、探讨美术大师米罗的作品《星空》，感受作品的意境美。

2、尝试利用点、线举行制造性的表现星空，体验合作的乐趣。

3、尝试通过动作和色彩来感知美、制造美。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的欢乐。

大的画纸两条（粘贴在长条KT板上）、油画棒;

制作的PPT课件、轻音乐

一、放一段轻音乐，想象夜晚的天空景象。

引导语：

你从天空中都看到了什么呢?

二、幼儿从“点、颜色、线”三个方面观赏大师的作品

有一位西班牙的大画家，他叫米罗，他也在漂亮的夜晚出来观赏天空的景色，那米罗都看到了什么呢?

我们一起来观赏一下吧!

（PPT课件）

1、引导幼儿从“点”动身，大师的作品。

2、引导幼儿从“颜色”动身，感受大师的作品。

3、引导幼儿从“线”动身，感受大师的作品。

4、通过为作品起名字，提升幼儿的整体观赏能力。

你能给作品起个名字吗?

师总结：

你们说得真好，画家米罗给这幅作品起了一个好听的名字叫星空，（轻音乐）在一个漂亮的夜晚，星星们在欢乐的跳着舞，月亮在旁边静静的观赏着这一切，有一个人高高的举起双手，看着满天的星星，好似在和星星们说着悄悄话呢!

三、合作完成作品，创作星空。

刚才我们观赏了大师米罗的星空，那我们再来看一看，米罗在画这幅画时，用了无数的什么呢（点和线）?

在他的画里浮现的最多的又是哪些颜色呢（黑色和红色）?

四、作品展示、交流分享。

我们的星空画好了，感觉怎么样?

你都看到了什么呢?

五、结束活动。

课后反思：

整个活动，我先从幼儿想象天空，后观赏大师作品，再举行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻盈、自由自在，通过观赏之后再举行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充满了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的欢乐。

过去的评价作品往往是以“谁画的像范画?

”“谁画的好?

”这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违背了新《纲要》的精神。

而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为动身点，如“我们的星空画好了，感觉怎么样?

”这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性，显然，之后我听到了各种不同的答案。

美术观赏中，同样一幅画给不同的幼儿观赏会有不同的情况产生，今后的美术观赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术观赏能力。

本文扩展阅读：

星空指有星光的天空。

第四篇：

幼儿园中班美术教案《啄木鸟》及教学反思

《中班美术教案《啄木鸟》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术教案《啄木鸟》含反思！

1、了解啄木鸟的外形特征和特别本事，学习看图示折出啄木鸟。

2、尝试折成单菱形，能用添画的办法为啄木鸟添画眼睛。

3、培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验成功的欢跃和欢乐。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、进一步学习在指定的范围内均匀地举行美术活动。

1、搜集有关啄木鸟的图片，掌握一些相关知识。

2、啄木鸟折纸的范例1份，各色彩纸若干，折纸步骤图每组1份，小苹果树请医生视频，大树1棵。

3、《啄木鸟》的歌曲。

一、播放小苹果树请医生中啄木鸟治病的一段视频并出事啄木鸟的图片，引导幼儿了解啄木鸟的外形特征和特别本事。

小朋友，前几天老师给你讲了小苹果树请医生的故事，你们还记得吗?

是谁给老苹果树治好的病?

今天老师把啄木鸟请来了，你们看（出示图片啄木鸟）引导幼儿观看。

提问：

啄木鸟长什么样?

啄木鸟有什么本事?

小朋友说得真好!

我们今天学习啄木鸟好吗?

二、出示范例，幼儿学习折啄木鸟。

1、出示步骤图，和幼儿一起说说每一步图示的意思，提醒幼儿看懂并参照步骤图举行折纸。

请看，（出示步骤图）谁起来说一说每一步步骤图是怎样折?

还有谁想说?

请2-3名幼儿

2、出示啄木鸟折纸范例，讲解难点部分，启示幼儿学习掌握折的办法。

教师重点讲解在折成单菱形。

先看老师是怎样折的，（教师示范）小朋友们看好了，这个地方很重要要认真看，只要掌握了这里就会折出来了。

3、幼儿观看示意图，学折啄木鸟。

幼儿在优美音乐伴奏下，幼儿尝试折成单菱形的办法折出啄木鸟，!

.来源:

快思老.师教案网!

教师巡回指导。

哪!

小朋友，想不想折啄木鸟?

（想）请小朋友试一下吧?

幼儿折纸

三、作品讲评

1、请幼儿将自己折好的啄木鸟展示在大叔树的展板上。

折好了吗?

现在我们一起来看一看

2、幼儿相互讲评同伴的作品，并提出建议。

你觉得那一只啄木鸟这的最美丽?

为什么?

谁有不允许见?

小朋友折的都很棒!

我们一起出去看看外面有没有啄木鸟经过我们幼儿园好不好?

（好）（结束）

教学反思：

本次活动我把创作目标作为重点，在幼儿在认知啄木鸟的特征和作用后，用动手创作，帮助树宝宝来培养幼儿热爱啄木鸟的情感，特殊是在啄木鸟的装饰中我们鼓舞幼儿大胆想象，举行添画，装饰，创作出自己心目中喜欢的啄木鸟，这种创作是一种乐趣。

情感目标的制定贯通与活动的每一个环节，啄木鸟是益鸟、帮助树宝宝、创作啄木鸟，通过一系列活动让他们体味到活动带来的乐趣，从而使整个活动变的积极而故意义。

整个教学活动内容生动有味，在本节教育活动环节设计中，用动画导题激发了幼儿学习的兴趣、“树宝宝”命运的悬念让幼儿在认知中欢乐学习，通过折折画画体验了创作带来的乐趣，在创作中孩子们挥洒自如，大胆创作和想象，设计出了他们心目中最美的啄木鸟，也加深了孩子爱鸟的情感。

教师的引导不够全面，幼儿语言组织能力和动手能力不成正比。

在美术活动中幼儿的表达也是非常重要。

从这一方面让我意识到在平时教学中的不脚，全面进展幼儿各个领域的能力提高孩子各方面的技能，是我今后努力的方向，在反思中学习，在反思中成长，在反思中指引我们前进，提高自己。

让我们的积极为幼儿营造一个学习乐园，让幼儿学的轻松，学的愉快。

中班美术教案《啄木鸟》含反思这篇文章共3802字。

第五篇：

幼儿园中班美术教案《小狗》及教学反思大全

《中班美术教案《小狗》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术教案《小狗》含反思！

活动设计背景

幼儿在折纸上没有一点经验，通过学习让幼儿学会折纸的最基本的折纸技巧。

1、学习用对角折的办法折小狗头，并涂画狗的眼睛、鼻子、嘴巴。

2、进展手部小肌肉群的灵便性。

3、培养对折纸活动的兴趣。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间交流。

教学重点、难点

重点：

让幼儿学会折纸的最基本的折纸技巧。

难点：

掌握折纸的基本要领。

1、每组各种彩色正方形纸若干张;

油画棒数盒。

2、大正方形一长（教师用）

3、折纸步骤失意挂图一张，教学挂图一张（狗窝、一只绘画形式的完整小狗、一只狗头用折纸形式呈现的小狗）

一、出示教学挂图，引起幼儿对本次活动的兴趣。

出示教学挂图，师：

“这幅图上有什么?

”待幼儿幼儿回答后，：

“那这幅画上有什么会和大家见过的不同?

”“今天老师教同学们用折纸的方式来折小狗头好吗?

”

二、引导幼儿观看范例，分析小狗头的特征及折法。

1、教师拿出一张较大的彩色正方形纸做范例，引导幼儿学会看图示和教师一起完成小狗头。

并与幼儿互动折纸的过程。

（1）教师把一张彩色正方形纸有色的一面朝下，一个角和对面的角对齐（这时强调对折时应注意要边对边、角对角折，对好之后用手轻轻地将折痕抹平）

（2）这时正方形的纸就变成了三角形的了，再将三角形边上的两只角往下折，小狗头就折好了（强调：

在讲述耳朵的折法时应告诉幼儿是把三角形比较长的边往下面的外边折。

）

（3）“小狗头折好了，大家看看上面还缺些什么?

”教师用油画棒为小狗头画上眼睛、鼻子、嘴巴。

2、与幼儿一起看着图示回忆刚才小狗头的折法，并重复重难点。

三、引导幼儿按图示折纸，独立完成小狗头。

“小狗头折好了，那我们把小狗头贴到狗窝上好吗?

”，“大家想一想试一试?

折折小狗头?

”[本.文来源:

快思老.师教案网]引导幼儿按图示折纸，学习简单的对角折法，提醒幼儿折三角时要角对角、边对边、抹平，并涂上小狗的眼睛。

四、展示幼儿作品，引导幼儿互相观赏评价。

“现在小狗要回家了，小朋友们一起送它们回家吧。

”请幼儿把做好的作品贴到教学挂图上，请幼儿一起观赏大家的作品，并挑选个别小狗头举行简单的点评。

（从折法、五官等方面入手）。

本堂课幼儿积极性较高，非常感兴趣，幼儿手部的力量得到很打的提高，幼儿在折纸过程中比较抢先折，没有听清老师的要求，对折纸的基本技

巧掌握不到位。

在以后的教学过程中，注重学生的个体发挥，培养学生的主动性、积极性，进一步使幼儿的动手、动口的能力提高。

中班美术教案《小狗》含反思这篇文章共3143字。