九年级物理上册导学案教科版Word文档下载推荐.docx
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二、内能的改变：
1、内能改变的外部表现：
物体温度升高（降低）——物体内能增大（减小）。
物体存在状态改变（熔化、汽化、升华）——内能改变。
反过来，不能说内能改变必然导致温度变化。
（因为内能的变化有多种因素决定）
2、改变内能的方式：
。
A、做功改变物体的内能：
①做功可以改变内能：
对物体做功物体内能会。
物体对外做功物体内能会。
②做功改变内能的实质是
③如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少度量内能的改变大小。
B、热传递可以改变物体的内能。
①热传递是热量从向或从物体的高温部分向低温部分传递的现象。
②热传递的条件是，传递方式是：
热传递传递的是，而不是。
③热传递过程中，物体吸热，温度升高，内能增加；
放热温度降低，内能减少。
④热传递过程中，叫热量，热量的单位是。
热传递的实质是。
C、做功和热传递改变内能的区别：
由于它们改变内能上产生的效果相同，所以说做功和热传递改变物体内能上是。
D、温度、热量、内能的区别：
（见练习册P5）
三、热量：
（一）、内能的获得——燃料的燃烧
燃料燃烧：
能转化为。
（二）、热值
1、定义：
，叫做这种燃料的热值。
2、单位：
，公式为
3、关于热值的理解：
① 对于热值的概念，要注重理解三个关键词“1kg”、“某种燃料”、“完全燃烧”。
1kg是针对燃料的质量而言，如果燃料的质量不是1kg，那么该燃料完全燃烧放出的热量就不是热值。
某种燃料：
说明热值与燃料的种类有关。
完全燃烧：
表明要完全烧尽，否则1kg燃料化学能转变成内能就不是该热值所确定的值。
②热值反映的是某种物质的一种燃烧特性，同时反映出不同燃料燃烧过程中，化学能转变成内能的本领大小，也就是说，它是燃料本身的，只与有关，与燃料的形态、质量、体积等均无关。
3、酒精的热值是，它表示：
煤气的热值是，它表示：
4、火箭常用液态氢做燃料，是因为：
液态氢的热值，体积小便于储存和运输。
【作业】自我评价中的习题
1-3比热容
学习目标：
1、了解比热容的概念，解释自然现象；
2、会查比热容表，认识不同物质的比热容一般不同；
3、能用比热容进行简单的热量计算；
一、物体的吸热能力
1、物体吸收或放出热量，实质上是的过程。
2.影响物体吸热能力的因素有：
，，。
二、比热容
1、比热容：
⑴定义：
⑵符号：
单位：
⑶物理意义：
的物理量。
⑷比热容是物质的一种，大小与有关，与
、、等无关。
⑸水的比热容为，表示：
⑹水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为
⑺由P13比热表得出结论：
①
②
2、计算公式：
Q＝Ｃm△t
吸收热量的公式：
，
放出热量的公式：
3、热平衡方程：
不计热损失Ｑ吸＝Ｑ放
4、补充：
当堂练习：
自我评价中的习题
2-1热机
1、理解热机的原理是什么；
2、了解历史上和现实生活中的几种热机；
一、内能的利用
1、内能的利用方式：
⑴利用内能来加热；
从能的角度看，
⑵利用内能来做功；
从能的角度看，。
2、热机：
定义：
热机中能的转化过程图：
3、热机的工作原理：
二、蒸汽机
1、1769年，设计并完善了蒸汽机。
2、蒸汽机工作原理：
【当堂训练】
作业
2-2内热机
1、知道四冲程内燃机的构造和工作原理；
2、通过分析汽油机和柴油机的构造和构造过程的异同。
一、什么是内燃机
1、内燃机：
的机器叫内燃机。
活塞式内燃机：
分类：
它主要有和。
汽油机的主要构造有：
冲程：
2、内燃机的工作过程：
内燃机的每一个工作循环分包括四个冲程
、、、。
理解：
a.在这四个阶段，吸气冲程、压缩冲程和排气冲程是依靠飞轮的惯性来完成的；
b.将机械能转化为内能；
c.是内燃机中唯一对外做功的冲程，是由转化为。
二、汽油机的工作过程
1、汽油机的一个工作循环过程：
见教材P22-2-2-4
活塞往复个运动次，曲轴转动次，燃气做功
次
2、汽油机和柴油机的比较：
汽油机
柴油机
不
同
点
构造：
顶部有一个火花塞。
顶部有一个喷油嘴。
吸气冲程
吸入汽油与空气的混合气体
吸入空气
点燃方式
点燃式
压燃式
效率
低
高
应用
小型汽车、摩托车
载重汽车、大型拖拉机
相同点
活塞在往复运动中从汽缸的一端运动到另一端。
一个工作循环活塞往复运动2次，曲轴和飞轮转动2周，经历四个冲程，做功1次。
作业：
2-3热机效率
1、知道热机的效率；
2、了解提高热机效率的途径；
3、建立废物利用的观念。
学习过程：
一、热机效率
1、机械效率：
计算公式
2、热机的效率：
热机用来做的那部分能量和放出的能量叫做热机的效率。
热机效率取之范围：
3、公式：
4、常见热机效率：
见教材P27
5、热机中能量损失的原因：
；
。
6、提高热机效率的途径：
；
二、改变世界的热机
学生自己看教材
3-1电现象
1、知道摩擦起电的现象；
2、知道自然界存在两种电荷；
3、理解电荷间相互作用的规律。
4、知道电流的形成及方向，了解各种各样的电池。
一、静电现象
1、摩擦过的物体能够，我们就说它带了，或者说带了。
轻小物体指：
碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
2、两种电荷：
正电荷：
规定：
用摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质：
物质中的原子失去了
负电荷：
摩擦过的橡胶棒所带的电。
物质中的原子得到了多余的
摩擦起电是不是创造了电荷？
为什么？
二、电荷间的相互作用
1、电荷间的相互作用规律：
同种电荷相互，异种电荷相互。
4、验电器：
、、
作用：
检验物体。
原理：
的原理。
知识补充：
中和：
放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象
扩展：
①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。
这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。
三、电流
1、形成：
电荷的形成电流
（注：
该处电荷是自由电荷。
对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；
对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
）
2、方向的规定:
把移动的方向规定为电流的方向。
3、电池有两个极，在电源外部，电流的方向从电源的。
电流的方向与自由电子定向移动的方向
电池的基本原理是
当堂训练
3-2电路
1、知道简单电路的组成和电路元件的作用。
2、能识别电路元件符号，判断电路的完整性。
3、能判断电路的三种状态。
一、电路组成
1、组成：
②用电器：
消耗电能的装置。
工作时：
将能—→其他的能。
③开关：
的通断。
④导线：
输送
⑤电源有两极，电流从极流出，通过，从极回到电源。
二、三种电路
①通路：
电路。
②开路：
③短路：
电源两端或用电器两端用导线连接起来。
特征：
电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。
三、电路图：
用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。
认识电路中常用的符号：
（教材P39）
随堂练习
自我评价1、2、3
3-3电路的连接
1、知道电路的串联和并联的特点与区别。
2、会连接简单的串联和并联电路.
3、会根据电路图连接实物图。
【学习过程】知识点扫描：
一、串联电路
1、电路最基本的连接方式：
、。
2、把电路元件连接起来的电路，叫做串联。
在串联电路中，只有条电流通路，切断任何一处电路，整个电路
二、并联电路
把两个或两个以上电路元件接在电路两点间，连接成的电路，叫做并联电路。
在并联电路中，可以有条电流通路，切断干路中的一处，整个电路均；
切断某条支路，其他支路和
仍可构成。
三、组合电路和集成电路
对比：
连接方式：
串联
并联
定义
把元件逐个顺次连接起来的电路
把元件并列的连接起来的电路
特征
电路中只有一条电流路径，一处段开所有用电器都停止工作。
电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。
开关
作用
控制整个电路
干路中的开关控制整个电路。
支路中的开关控制该支路。
电路图
实例
装饰小彩灯、开关和用电器
家庭中各用电器、各路灯
随堂练习：
自我评价1、3
3-4活动：
电路创新设计展示
1、会根据实际设计出简单的串联和并联电路图；
2、会说出生活中简单的串联和并联电路；
3、在电路创新设计中学会电路的连接方法。
一、复习回顾：
把元件连接起来的电路
控制电路
干路中的开关控制电路。
支路中的开关控制该路。
二、识别电路串、并联的常用方法：
①电流分析法：
在识别电路时，电流：
电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；
若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；
若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路
②断开法：
去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；
若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。
③节点法：
在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点
④观察结构法：
将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；
若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。
⑤经验法：
对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。
三、创新设计（教材P55）
（设计1）改进小彩灯的连接电路
特点：
（设计2）回答问题正确显示器
特点：
（设计3）病房呼叫电路
课堂练习：
4-1电流（第1课时）
学习目标1、知道电流是电荷定向移动形成的，电流的单位及换算。
2、了解电路中电流强弱的含义。
3、会正确连接电流表，并会选择量程适当的电流表及读数。
一、认识电流
注：
对金属来讲是自由电子定向移动形成电流。
把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
注：
在电源外部，电流的方向从电源的到。
3、单位：
（1）、国际单位：
符号
（2）、常用单位：
和（3）、换算关系：
1A=mA1mA=μA
4、常见的电流（见教材P52页）
二、测量电流
（1）、仪器：
符号：
（2）、方法：
㈠读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值
㈡使用时规则：
“两要、两不”
①电流表要在电路中；
②电流要从电流表的流入，流出。
③被测电流不要超过电流表的。
Ⅰ危害：
被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。
Ⅱ选择量程：
实验室用电流表有两个量程，0—0.6A和0—3A。
测量时，先选大量程，用开关，若被测电流在0.6A—3A应选，若被测电流小于0.6A则选，若被测电流大于3A则。
④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上！
如下图所示某同学测得电路中的电流，试分别指出在这个电路中：
通过A1的电流是：
通过灯A2的电流是：
.
教学反思：
4-1电流（第2课时）
1、通过实验探究，总结得出串联电路和并联电路的电流规律；
2、经过对串、并联电路中电流规律探究过程培养合作精神。
三、电路中的电流规律
（一）探究串联电路中的电流
1.实验器材：
2.实验电路图：
3.进行实验：
（见教材P55）
4.实验结论：
串联电路的特点：
文字：
串联电路中各处电流都。
字母：
I=I1=I2
（二）探究并联电路中的电流
1.实验电路图：
2.进行实验：
3.实验结论：
并联电路的特点：
并联电路中总电流各支路中电流。
I=I1+I2
课堂练习
1、下列都是陈涛同学探究同来的关于串、并联电路电流规律的一些说法，你认为不正确的是（）
A、串联电流处处相等
B、并联电路中干路电流等于各支路电流之和
C、两个灯泡通过的电流相等，它们之间一定是串联
D、并联电路中的支路电流等于干路电流减去其他支路电流
2、有一种节日彩灯上串联着20只小灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，那么通过每只灯泡的电流是（ ）
A、0．2A B、10A C、0．01A D、4A
3、为了测量电路图中通过灯泡L1的电流，电流表应该接在右图中的哪一个位置（ ）
A、只能在A点 B、只能在B点
C、只能在C点 D、A、B、C三点都可以
4、为了测量电路图中通过灯泡L1的电流，电流表应该接在右图
中的哪一个位置（ ）
A、在A点 B、在B点 C、在C点 D、在D点
5、二个灯串联在电路中，其中一只灯亮另一只灯比较暗，则通过
二者的电流（）
A、二者电流相等B、亮的电流大C、暗的电流大D、无法比较
6、如右图所示的电路图中，电流表A3的读数是0．52A，表A2的读数是0．24A，则表A1的读数是___________。
【教学反思】
4-2电压：
电流产生的原因（第1课时）
1、通过类比方法，认识电压，电压作用、单位及换算；
2、了解常见的电压值和理解电压表的使用及读数方法。
一、认识电压
1、电源的作用是给电路两端提供电压；
电压是。
※电路中有电流，就一定；
电路中有电压，却不一定有，因为还要看电路是否是。
2、电压用字母表示，单位是，简称伏，符号是。
常用单位有千伏（KV，1KV=V）和毫伏（mV，1mV=V）。
家庭照明电路的电压是；
一节干池的电压是
二、测量电压
1、电压表的符号是：
2、选择量程时，用的方法来判断被测电压是否超过量程。
3、电压表的使用：
A、电压表应该与被测电路联；
当电压表直接与电源并联时，因为电压表内阻无穷大，所以电路不会短路，所测电压就是电压。
B、电压表的正接线柱接电源，负接线柱接电源。
C、根据被测电路的不同，可以选择“0-3V”和“0-15V”两个量程。
D、“0-3V”的分度值为：
“0-15V”的分度值为：
4、电压表的读数方法：
A、看接线柱确定量程。
B、看分度值（每一小格代表多少伏）。
C、看指针偏转了多少格，即有多少伏。
※使用电流表和电压表的区别：
课堂练习：
1．水压是产生____的原因；
____是产生电流的原因，而电源是提供____的装置．电源的正极聚集____，负极聚集____，在电源的正、负极之间就产生了____．
2．500mV＝____V＝____μV200V＝____kV
5．日常生活中经常使用的各种型号的干电池中，分1号、2号、5号等．当用它们分别作电源时，下列说法正确的是
A．它们提供的电压一样大B．1号电池的电压最高
C．2号电池的电压最高D．5号电池的电压最高
作业:
电流产生的原因（第3课时复习课）
【复习】：
电压表的使用：
C、根据被测电路的不同，可以选择“0~3V”和“0~15V”两个量程。
D、“0~3V”的分度值为：
“0~15V”的分度值为：
3、电压表的读数方法：
三、电路中的电压（串联和并联电路中电压关系）
1、在串联电路中，总电压等于各用电器两端的电压。
U＝
2、在并联电路中，各支路两端的电压。
U＝
补充：
电池串联，总电压为各电池的电压之和；
相同电池关联，总电压等于其中一支电池的电压。
练习：
1、如图所示的电路中，开关S闭合时，电压表所测得的电压是（ ）
A．电灯L1两端的电压B．电灯L2两端的电压
C．电灯L1和L2两端的电压D．电源电压
2、如图所示各电路元件的连接均正确，甲、乙为两个电表，则（）
A．甲为电流表，乙为电压表B。
甲为电压表，乙为电流表
C．甲、乙都为电流表D。
甲、乙都为电压表
3、如图所示的电路中，开关S闭合后，发现电压表的指针仍指“零”，（电源完好），则不可能出现的问题是（）
A．L2的灯丝断了，其他完好B。
L1的灯丝断了，其他完好
C．灯L1发生短路了D。
电压表因接线柱不牢而断开
4．
如图所示的电路中，能用电压表测出灯L2两端电压的电路图是________，能测出两盏灯两端总电压的电路图是________；
请在选出的电路图上标出电压表的“＋”“－”接线柱。
5、.某同学用有两个量程的电压表（0-3V和0-15V）测量由两节干电池串联组成的电池组的电压时，记录的是10V，他出现错误的原因是_____________，实际电压应是__________。
6．在图所示的—○—中，填上适当的电学仪表，并标出正、负接线。
（1）表测的是________的________，
（2）表测的是________的。
7．如图6—32甲和乙分别是电路图丙中的V1和V2的读数示意图，其读数V1是________伏，V2是________伏，那么L1两端的电压是________伏，电源的电压是_______伏．
8、如图6所示，下列说法正确的是[]
A．电流表、电压表的连接都是错误的
B．S，S1和S2都闭合时，电流表测L2中的电流强度
C．S，S1和S2都闭合时，电流表测L1中的电流强度
D．S，S1和S2都闭合时，电压表只能测量L2两端的电压
4-3电阻：
导体对电流的阻碍作用（第1课时）
1、知道导体和绝缘体，能分辨导体和绝缘体。
2、知道电阻是描述导体对电流阻碍作用大小的物理量，知道它的单位及换算；
3、知道影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积和温度等。
一、物体的导电性
1、导体：
如：
绝缘体：
2、电阻的概念：
（1）电阻是表示；
用字母“”表示。
导体的电阻越大，它对电流的阻碍作用就。
（2）单位：
（符号：
），其它单位：
千欧（KΩ）、兆欧（MΩ）。
换算关系：
1千欧=欧1兆欧=千欧
阅读课文，熟悉常见电阻的大小。
二、探究决定电阻大小的因素
1、决定电阻大小的因素有：
、、和。
2、演示实验：
将不同导体接入电路，并将实验数据记入表中。
结论1：
导体的电阻与导体的有关。
结论2：
导体的电阻与导体的有关（成比）。
结论3：
归纳：
导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的
、、等因素。
在大多数导体来说，温度越高，电阻越大，但也有少数导体，电阻随温度的升高而减小。
提问：
“铁的电阻比铜的电阻大”，这句话对吗？
课堂反思：
5-3电阻：
导体对电流的阻碍作用（第2课时）
1、知道滑动变阻器的构造，会画滑动变阻器结构示意图及电路符号。
2、知道滑动变阻器铭牌上的意义及使用规则；
3、能正确连接滑动变阻器及用来改变电流、电压。
4、知道电阻箱的构造和使用方法。
三、电阻器——重要的电器元件
1、电阻器的作用
电阻器是一种常见的电子元件。
它可以改变电路中、。
2、分类：
A、阻值固定不变的电阻器叫电阻器，简称电阻，电路符号是
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