病句的修改Word格式.docx

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②我们大家感到十分荣誉。

例①中“月光、树影”不能发出响声，发出响声的应该是“树枝”，全句可改为“春风一阵阵地吹来，树枝摇曳着，发出沙沙的响声，月光和树影一起晃动起来”；

例②中“荣誉”是名词，应把它改换为形容词“荣幸”或“光荣”。

修改病句练习题

1、大厅里摆满了看演出的观众。

2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

6、异口同声地说：

“赞成！

”

7、在老师的教育下，他明确了学习态度。

8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书

9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。

10、春天的景色我觉得十分美丽。

11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

12、你必须一定要认真负责。

13、李老师上课时对我们的态度非常严格。

14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

15、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。

16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。

17、我们来到公园，观赏美丽的情景。

18、李老师上课时对我们的态度非常严格。

19、他的语文作业基本上全部完成。

20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

21、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

22、当我递上一杯茶，妈妈的脸上洋溢着愉快的心情。

23、我敢肯定，明天大概要下雪。

24、大家必须讲究卫生的好习惯。

25、河水倒映在云朵里，显得更白了。

26、香山的秋天是令人向往的地方。

27、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。

28、这学期是我小学学习生活的最后一年。

29、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。

30、哥哥最喜欢打篮球和足球。

31、我日夜希望的春节，终于来到了。

32、改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。

33、我们要养成边读边想的好办法。

34、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。

35、今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

36、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。

37、老师布置的所有的一切习题，他都做完了。

38、每次老师提问他总是首先第一个发言。

39、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。

40、我校请解放军叔叔经常作报告。

41、我们一定要建设四个现代化的伟大任务。

42、盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。

43、言行不一的人是一种坏作风。

44、王磊舍己救人的动作，感动了周围的群众。

45、尽管天气不好，我们总是按时到校。

46、相声节目开始了，一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出。

47、我决心努力克服学习中不好的坏习惯。

48、刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。

49、她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。

50、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。

一、词序颠倒。

1．语文对我特别感兴趣。

2．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。

3．这个深深有趣的想法印在我心里。

4．我们进行了讨论并且听了老红军的报告。

5．英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。

二、用词不当，搭配不当。

1．乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。

2．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

3．从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。

4．我在区运动会上，为学校争得了名誉。

5．有没有好的学习态度是提高学习成绩的关键。

6．我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

7．漫山遍野响起了激动人心的口令。

8．“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。

三、成分残缺。

1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

2．赢了齐威王。

3．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。

4．战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。

5．战场上短暂的安静。

6．经过普法教育，使群众的觉悟普遍提高了。

四、指代不明。

1．老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：

“上课要积极发言。

2．小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。

3．张文和王勤约定一起在自己家做作业。

4．王晶和潘影约定，星期六下午她到她家去打羽毛球。

5．这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。

五、前后矛盾。

1．老师详细而又简略地解答了同学们的问题。

2．春天，稻田上长满了菜、西瓜、大米。

3．上星期日休息，我们班全体同学游览了北海公园。

4．小明感冒了，昨天发了一夜晚高烧。

常见的病句类型 

一、语序不当 

1、定语位置不当。

（1）我国棉花的生产，长期不能自给。

（定语与中心语位置颠倒，应该为：

我国生产的棉花，长期不能自给。

） 

（2）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。

（定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比”放至“热情”之前。

2、状语位置不当。

（3）在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。

（状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。

3、虚词位置不当 

&

lt;

1&

gt;

副词“不”的位置不对。

（4）我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。

（“把”句字否定副词应该在“把”字之前）。

（5）如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。

（“不”应移至“趁”字前） 

2&

关联词语位置不当 

复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；

主语不同时，关联词语应在主语前边。

如果颠倒，就属位置不当。

（6）不但他好好学习，而且带帮助其他同学。

（“他”应移至“不但”前） 

二、搭配不当 

1、主谓搭配不当，如：

（7）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。

（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。

（8）感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。

（“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸”） 

（9）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。

2、动宾搭配不当。

（10）这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。

（“闪烁”的应该是“光芒”。

（11）解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

（“养活”的只能是人，不能是“生活”。

（12）上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。

（“聚集”的应该是“专业化人才”。

3、主宾搭配不当。

（13）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

（“劳动”是“一天”不当，删去“劳动”即可。

（14）政治稳定、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。

（“局面”是“条件”不妥，可删去“的局面”。

4、修饰语与中心语搭配不当。

（15）他在培育良种方面花了很大的心血。

（“很大”应改为“很多”。

（16）自己有双聪明能干的手，什么都造出来。

（“聪明能干”应改为“灵巧”。

（17）这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。

（应改为“广泛地交换了”。

5、一面与两面搭配不当。

（18）学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。

（“提高成绩”是一面性的，“是否努力”是两面性的。

可改为：

学习成绩的提高，取决于学生自身的努力。

或者改成：

学习成绩能否提高，取决于学生自身是否努力。

（19）艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。

（“白眼”和“青睐”指两面，但“温暖”只对应一面。

6、否定与肯定搭配不当。

（20）究竟要不要重视语文学习？

是不是只学数理化就可以了呢？

我们的回答是否定的。

（前面的问题既有肯定回答，又有否定的，后面回答只照顾否定回答。

（21）我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出。

（“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”，与原句意思刚好相反。

在检查搭配是否得当时，特别要注意检查并列短语，防止出现顾此失彼的现象。

（22）采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。

（“培养”与“水平”搭配不当） 

三、成绩残缺或赘余 

1、成分残缺 

缺主语。

（23）从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。

（“说明”的主语是什么？

介宾短语不能作主语，可删去“从……中”。

（24）关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。

（删掉“关于”，使句子主语出现。

缺谓语。

（25）这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。

（“这些角色不同类型”缺谓语，应该补上“属于”就通顺了。

（26）最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的

一）常见病句类型

病句是指不符合语言规范的句子。

辨析病句，是考查对病句的识别与分析，有了这种能力才可能对病句进行修改。

"

正确使用词语"

一条已有涉及；

《考试说明》中列出的六种病句类型大致有如下情形：

1语序不当

（1）名词修饰语

多项定语与中心语的正确次序一般是：

①表领属性的或时间、处所的；

②指称或数量的短语；

③动词或动词短语；

④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。

另外，带"

的"

的定语放在不带"

的定语前。

一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。

正确次序：

国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。

下面是多项定语次序不当的例子：

①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

（表数量的"

许多"

应紧靠中心短语）

②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。

（表性质的"

无穷的"

应紧靠中心词）

③里面陈列着各式各样过去所使用的东西。

各式各样"

应紧靠中心词。

）

下面是定语误放状语位置的例子：

①夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

（"

一连串"

应修饰"

事情"

②这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。

广?

quot;

讨论"

，"

地"

改为"

下面是定语和中心语位置颠倒的例子：

我国石油的生产，基本供应国内。

石油的生产"

应为"

生产的石油"

（2）动词修饰语

多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：

①先时间后处所；

②先介词结构后情态动词、形容词；

③表示对象的介词结构一

般紧靠中心语；

④不要弄错修饰对象。

看下面的例子：

①在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。

上一世纪"

应放在"

这

片神奇的土地上"

前）

②我们再也不是任意被列强欺侮的国家。

被列强"

任意"

③科学家急于对兰花在最有异域色彩的热带物种标本完全消失之前进行研究。

?

对兰花"

应放"

进行"

前）

④国有15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。

与白人"

平等"

⑤大家就工资问题交换了广泛的意见。

广泛"

交换"

⑥开考半个小时后，就有人陆续交卷。

陆续"

有"

（3）关联词语的位置

一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；

不同主语时，关联词语在主语前边。

下面句子是位置不当的例子：

①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

他"

应移到"

如果"

后面）②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。

即使"

文字"

前。

照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。

2搭配不当

搭配不当是常见语病，是高考测试的重点，几乎每年高考都有此类语病题。

（1）主谓搭配不当

①我国棉花的生产，过去不能自给。

（不能自给的是"

棉花"

而不是"

生产"

。

）②中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。

中国人民的解放"

没有"

起变化"

的是"

民族关系"

正确的表达应是个兼语句，要改"

在"

为"

使"

③我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。

（应该把"

是"

改做"

表现出"

）

（2）动词和宾语搭配不当

①纪念三八节的到来。

纪念"

的只能是"

三八节"

到来"

②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

养活"

的只能是人，不能是"

生活"

④但也存在着几个缺点需要我们努力。

（我们所能"

努力"

的不是"

缺点"

，而是"

改正"

（3）修饰语和中心语搭配不当

这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。

（并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改为"

广泛地交换了意见"

*这一类搭配不当常和语序不当有交叉的地方。

（4）一面与两面搭配不当

①做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。

做好"

是一面性的，"

是否深入"

是两面性的。

此外"

作风是否深入"

也讲不通，应该是"

干部是否深入群众"

这句话有两种改法：

把第一个分句改成两面性的"

生产救灾工作做得好不好，决定于干部是否深入群众。

或将第二分句改成一面性的，不过句子结构要调整为"

干部深入群众是做好救灾工作的决定条件"

③艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。

白眼"

和"

青睐"

指相反的两面，但底下的"

温暖"

只适用于一面。

（5）否定与肯定搭配不当

①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。

没有谁不会想象不出"

等于说"

谁都想象不出"

，推测原意就是"

谁也想象得出"

②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。

不完全否认"

等于"

部分承认"

，基本上还是承认。

因此这句话说"

我们承认这首诗没有透露出希望"

，刚好和作者的本意相反。

改法有两种"

我们也承认这首诗也透露了一些希望……"

或"

我们并不否认这首诗也透露了一些希望……"

③会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一不能入场。

无二者之一即不能入场"

从字面意思上推，可有"

有二者之一即可入场"

的意思。

跟原意不符，应该说“二者缺一即不能入?

3成分残缺或赘余

成分残缺

（1）缺主语

①由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

得到"

的主语什么？

由于这样好的成绩，他得到了……"

②十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。

抱着"

的主语显然是蒙后的"

我们"

但后句的主语是"

黑板报"

，不是"

，应把后句改为"

我们也办起了黑板报"

（2）缺谓语

①可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。

到"

在这里不能做谓语的主要成分，只能将"

薄弱"

提上来，可"

态度"

是不能薄弱的，句子应改为"

……的关心和负责薄弱到何种程?

”）

②最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。

一系列的工作"

是哪个动词的宾语呢？

也许是"

建立与加强"

的？

建立与加强工作"

又讲不通，在"

建立"

前少个谓语"

完成"

（4）缺宾语

①虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。

抓紧"

什么？

时间"

一词不能省。

②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。

走上"

要求有一个名词做它的宾语，"

机械化"

、"

集体化"

都是动词，句子应是"

走上……的道路"

赘余

（1）堆砌

①要考虑我国政治与文化环境的需要，发展我们的出版业。

环境"

应删去。

②现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。

掌握"

（2）重复

①一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。

（第二、第三个"

工作"

②其实这是过虑的想法。

虑"

就是想，应删去"

的想法"

（3）可有可无

①不知不觉就走了十里路左右的距离，（应删去"

的距离"

②父亲逝世离现在已整整九年了。

（应删去"

离现在"

（5）应删去"

字

①出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢的稳定了。

（加了"

，句子转为短语，意思也变了，不是物价稳定，而是"

下跌"

稳定了。

②由于历代动乱和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭受毁灭。

历代"

动乱"

中间也可加"

而没有加，为句子整齐，"

气候"

潮湿"

中间就不必加"

4结构混乱

这是一个很大的类句，这里谈的是不能用"

主语"

宾语"

等来归类的情形。

这里最常见的是一句之内两种结构纠缠不清，有以下类型：

（1）举棋不定

作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。

①多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。

（应该在"

曾今……束缚的……"

在……束缚下的……"

两种格式中选用一个。

②这慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。

……的背后还是自信心不够"

……壮举还是自信心不够的表现"

里选用一个。

（2）藕段丝连

一句话的结构已经完整，却把他的最后一部分用做另一句的开头。

①我们向政府提意见是人民的责任。

（把"

我们向政府提意见"

向政府提意见是人民的责"

凑在一块儿，应该删去"

②你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。

（是把"

要出版……的努力"

一本译作……见面的"

凑在一块儿，用哪一句都可以。

（3）中途易辙

一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。

①杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。

（应该改作"

因为杜重远写了……文章，就认为他是……"

原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。

②中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。

中国人民……马列主义思想之后"

就怎么样？

作者不接下去说，却用"

中国革命"

另起一句。

应该改为"

自从中国人民……之后"

（4）反客为主

是指把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。

①因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围，歼灭了无数匪军。

被游击队反包围"

的主语是"

匪军"

，但"

歼灭了无数匪军"

的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加交待。

应该把末一分句该作"

歼灭了一大部分"

不计其数"

；

这样"

歼灭"

是接着"

被游击队"

下来的，就连贯了。

②反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。

（就上半句说，谁"

加以揭露"

，当然是"

，但这个词隐而未现，正式主语应当是受揭露的"

反革命分子的阴谋活动"

可是下半句的"

能够把它揭露的"

主语就不可能还?

;

，而只能是"

这一句应该在"

是应当"

前加"

（5）结构含混

这样的句子可以有两种看法。

真人真事的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产生了许多写真人真事的作品。

（句中的"

产生"

可以算无主句，也可以拿"

创作方法"

做主语，作者的意思也许是第一种，那么上半句应该改作"

近几年来曾倡导过真人真事的创作方法"

5表意不明

（1）指代不明

有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。

这种主张"

指代不明）

（2）有歧义

①他请几个营的干部参加座谈会。

几个"

修饰"

营"

还是"

干部"

？

②在休假的这段时间里，我们的体重逐日增加，最高的达五公斤。

（很可能使人误会是逐日增加的量最高有五公斤，这当然不是事实，应把"

逐日"

都有"

③现全渠已勘测完毕144华里。

（没说全渠有多长，如果全长144华里，那么144华里只是全渠的一部分，那么不能说"

完毕"

，该说"

现全渠已勘测了144华里"

④介绍菲律宾的一种权威著作。

（可以解释为"

介绍--菲律宾的一种权威著作"

，也可以解释为"

介绍菲律宾的--一种权威著作"

如果作者意思是后者，就不如把"

一种"

提到头上。

6不合逻辑

这里的"

不合逻辑"

指的是句子的意思在事理上讲不过去。

例如?

学习有态度与方法之分"

这句话形式上跟"

生物有动物、植物和微生物之分"

是一样的，但"

动物、植物和微生物"

加起来等于"

生物"

，而"

方法"

加起来不等于"

学习"

，所以这句话就是"

下面是一些逻辑上的有问题的类型。

（1）自相矛盾

①他是多少个死难者中幸免的一个。

（既然"

幸免"

，自然是没有死，怎么能说是"

死难者中的一个"

呢？

应改为