中班活动方案六篇Word格式文档下载.docx

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1、8：

20开始准备搭灶、拾柴。

2、8：

50准时开始，全体师生到户外，幼儿剥蚕豆、剥春笋，家长老师洗菜、切菜、淘米、煮饭、烧火等，分工进行工作。

3、11：

00左右，大家尽情享用野米饭。

八、活动要求：

1、要注意用火安全，做到人走火灭，还要注意活动安全，小心烫伤刀伤。

2、遇事多商量，提倡环保，人人从我做起，并要教育孩子做到。

3、女性家长不要穿高跟鞋和裙子，提议大家穿运动装。

4、要做到互相帮助，要有集体荣誉感。

篇二：

中班教学活动：

《我是中班哥哥姐姐》

活动目标：

1、通过与小班弟弟妹妹的比较，发现自己的身体和本领都在变化，体验长大的快乐。

2、主动萌发帮助小班幼儿的欲望，初步学习关心帮助弱小者。

3、学习比较、观察、记录的简单方法。

活动准备：

1、知识准备：

观察新入园幼儿的一日生活。

2、材料准备：

纸、笔、录象带。

活动过程：

一、我的身体比弟弟妹妹长得大。

1、请一幼儿与小班幼儿比较，引导幼儿从外部观察两者得区别。

2、每位幼儿到小班找一位幼儿进行比较，发现各部分的不同，并用绘画的形式进行记录。

例：

（头的大小）♀♀（高矮）

3、互相交换观看记录卡，讲述自己的记录结果，感知自己的身体比弟弟妹妹的大。

二、我的本领比弟弟妹妹大。

1、回忆小班幼儿的一日生活，找出与自己的不同。

（从进餐、午睡、做操、画画等多方面启发幼儿讲述）

2、观看自己班刚入园时的录象，发现自身的改变。

三、帮助弟弟妹妹。

1、激发幼儿帮助他人的欲望，讨论怎样帮助弟弟妹妹。

“弟弟妹妹很小，刚来幼儿园不习惯，还在哭呢！

怎么办啊？

（帮助他）我们应该怎样帮助他们？

2、带幼儿来到小班，请幼儿根据自己的意愿和想法帮助弟弟妹妹。

四、活动小结。

请个别幼儿讲讲自己是怎样帮助弟弟妹妹的，结合现有经验讨论：

怎样更好的帮助弟弟妹妹。

篇三：

中班特色“玩纸”计划

活动意图：

开展纸工教学是一种十分有趣的艺术活动，是开发幼儿智能，发展幼儿手肌肉灵活性的有效手段。

玩纸活动主要是让幼儿利用废旧纸来制作各种物品，如：

折纸、剪纸、做纸花、撕纸等。

为了使幼儿手脑更加灵活，使幼儿在各项活动中得到发展。

小班预期达到会用一些简单的折叠方法，会用撕贴方法和团纸的方法。

中班幼儿会把形或材料按顺序粘在适当的位置上，会用纸折成简单的玩具。

会用简单的方法剪出物体的外形，会用折叠的方法剪出或撕出简单的图形和窗花。

1、通过折、叠、粘，可以激发孩子的创造力和想象力。

2、幼儿制作各种作品，来练习孩子的小手肌肉和大脑的协调能力。

3、在玩纸的过程中，体验孩子的快乐感和审美观。

幼儿用的足够的废纸、彩纸、彩笔、浆糊、剪刀等。

活动内容：

第一主题：

朋友见面真开心

粘贴：

大树

折纸：

小鸟

练习幼儿的折叠能力和粘贴技术。

第二主题：

快朋友和慢朋友

小兔

通过折叠小兔，使幼儿知道爱护动物，知道保护环境的重要性，并锻炼幼儿的折叠能力小手肌肉的灵活性。

第三主题：

红黄蓝绿

制作：

美丽的菊花

第四主题：

香香的蔬菜

玉米

通过制作美丽的菊花和粘贴玉米，使幼儿了解菊花和玉米都是秋天的作物，并锻炼孩子的制作能力，撕团和粘贴能力。

第五主题：

高高兴兴

大青虫

练习幼儿的小手肌肉的灵活性。

第六主题：

勇敢的我

小制作：

贺年卡

剪纸：

窗花

通过制作贺年卡和剪纸窗花，使幼儿了解我国的风俗习惯，知道过年时家家户户挂红灯贴窗花，并锻炼幼儿的制作能力和剪纸能力。

篇四：

中班综合活动：

绕毛线

1、感知毛线松软、多彩的的基本特征，了解毛线的用途，能运用多种方法玩毛线，发展幼儿的创造想象力。

2、发展幼儿的动手能力，初步掌握绕毛线的基本技能。

3、能主动参与活动，体验游戏和动手操作的乐趣。

1、各种色彩、粗细的毛线。

2、剪刀，双面胶，各种动物的纸板，背景图一幅。

3、录音磁带等

一、激发兴趣，引入课题。

1、律动：

“绕毛线”

2、感知毛线的基本特征。

（1）师：

老师带了许多漂亮的毛线团，请小朋友每人选一个，看一看，摸一摸你的毛线团是怎样的。

也可以和旁边的小朋友比一下。

（幼儿自由讨论）

（2）请幼儿上前介绍。

“我们来请你来介绍一下你的毛线团。

”

二、游戏：

玩毛线。

1、这么多毛线团真漂亮，现在我们一起找一个空的地方玩毛线团，看谁想的最多，最好玩。

引导幼儿创造性的玩，教师观察指导。

（可以向上仍毛线接住；

将毛线摆成小河，玩“过河”的游戏；

拉一根毛线高出地面一点，玩“钻电网”的游戏；

毛线放在后面玩“抓尾巴”的游戏等）

2、教师请幼儿介绍：

你是怎么玩的？

3、请幼儿再次玩毛线团。

“我们再来玩玩，这次可以用别的方法来玩玩毛线团。

4、师小结：

毛线宝宝真好玩，可以用来滚，可以向上抛了接住，小朋友真动脑筋。

三、用毛线设计服装。

1、那么毛线除了能和我们小朋友做游戏外，还有什么用呢？

（还可以织衣服，围巾等）

2、你们看看老师今天穿的是什么衣服。

（毛衣）不但我今天穿了毛衣，还有一个小动物也穿了毛衣来我们班做客，你们看它是谁？

（小猫）

老师的衣服是用机器织的，小猫的衣服是绕出来的。

（示范绕毛线的基本技能）

3、那里有许多的小动物也想要穿漂亮的毛线衣，你们做小小设计师也来帮他们做一件好吗？

幼儿操作，教师巡回指导。

4、评讲，结束活动。

我们来看看你们的设计吧。

请个别幼儿介绍。

我们和毛线做了这么多游戏，有的毛线团已经乱了，我们回到教室一起把它们整理好，下次再玩好吗？

篇五：

整合活动：

彩色的雨滴

活动来源：

风雨雷电是一种自然现象，在故事《彩色的云》中，有一个孩子提出这么一个问题：

“云可以变成雨吗？

”有关云跟雨的话题便展开了；

又有一个孩子说：

“彩色的云会下什么样的雨呢？

”……从故事中孩子们得到了答案。

但是孩子们仍意犹未尽，这些彩色的雨滴在孩子们的眼中成了精灵，可爱又好玩，彩色的雨滴究竟是什么样的？

又可以怎么表现呢？

用什么材料表现？

……孩子们一连串的问题引发了本活动。

本活动旨在让幼儿在观察、游戏中了解雨滴的特性；

在游戏中拓展对雨滴的想像，并能用多种形式加以表现；

通过师幼互动、幼幼互动，体验雨宝宝和小宝宝及老师之间的关爱友情，让幼儿关注大自然，萌发探索大自然的兴趣。

1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识“彩色的雨滴”。

2、学习用多种方式表现彩色的雨滴，学会“点”和“提”（跳）的动作。

3、初步体验合作作画的快乐。

1、创设墙饰“美丽的公园”，师先画好彩色的云、绿色的草地、小动物等；

2、录音磁带（风、雨、雷声）

3、幼儿操作材料——粘贴类：

彩色的艺术纸剪的“雨滴”若干、胶水；

手指点画：

红、黄、蓝、绿四种颜料装在盒子里备用、抹布若干；

棉签画：

棉签、四色颜料；

雨滴胸饰人手一个

1、音乐游戏《大自然的声音》，激发幼儿兴趣。

（1）幼儿听音乐猜大自然的声音。

（2）带雨滴胸饰做游戏“大雨和小雨”，让幼儿感受音乐的快慢。

（3）互动游戏“找朋友”。

要求：

找相同颜色的朋友；

找一样大小的朋友

2、认识雨滴宝宝

提问：

“你们这些雨滴是从哪里来的？

”“天上为什么会下雨呢？

”“雨滴像什么？

3、带领幼儿参观墙饰“美丽的公园”，激发幼儿表现的欲望

（1）设疑：

美丽的公园里这么多小花、小草都口渴了，怎么办呢？

（2）教师示范“点”、“提”的动作，幼儿徒手练习。

蘸颜料→点一下，提上来→抹布擦手，换一种颜色再画。

4、幼儿自选材料分组活动，教师巡回指导，提醒幼儿合作作画

手指点画、贴雨滴、棉签画

5、结束活动、评价活动

“你画了那么多的雨滴，小花、小草都会说些什么呀？

”引发幼儿想象、讲述

篇六：

中班综合：

动物大联想

洛社实验幼儿园

环境问题已成为人们关注的焦点，环境的日趋破坏和人类的厮杀捕捉，使动物遭到严重的威胁，为了增强幼儿的环保意识，激发幼儿保护动物的愿望，结合10月4日世界动物日，生成了“动物行动周”这个主题活动。

而喜欢动物似乎是每个孩子的天性，在这个活动中，小动物不时地出现在好听的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。

而“保护地球上最后的大象”又是孩子们关注的热门话题，孩子们收集大象的图片资料，画大象的图画，玩游戏，和它成了好朋友。

在活动中我注重让幼儿去直接感知和体验，以多种形式，通过不同的途径让幼儿感知并积累了有关常见小动物的知识经验，懂得了要保护动物，树立了初步的了环保意识。

综合活动“动物的联想”就是在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的，本次活动通过为幼儿创设宽松的环境让幼儿在自由、自主的氛围中主动参与、积极表现、乐于交流。

从而满足每一个孩子表现与创作的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升，发挥幼儿的想象，体验创作的乐趣。

1.体验与同伴共同创作的乐趣。

2.尝试运用多种形式创造性地表现与动物相关的事物。

3.进一步产生爱护动物、和动物交朋友的情感。

（1）动物行动周展板一块。

（2）操作材料：

作画工具，各种蔬果，废旧材料，彩泥、剪刀、固体胶等。

一、出示“动物行动周”展板，介绍最新活动。

前段时间，在“动物行动周”里，我们开展了许多有趣的活动，谁来说说？

二、引导幼儿运用多种方法，创造性地表现动物形象。

1.看到你喜欢的动物朋友，你会想到什么呢？

和好朋友讨论讨论？

（幼儿自由讨论后回答）

2.小朋友的想法真棒，有创意。

那我们一起来开展“动物大联想”活动吧！

有“盒子大拼盘”，“蔬果大玩家”、“彩泥大世界”、“创想长卷画”，开始行动吧！

三、幼儿选择自己喜欢的方式，进行创作活动。

幼儿创作，教师巡回指导。

（重点指导长卷画的小朋友能创造性地作画）

四、幼儿自由欣赏交流创作的作品，共同体验成功的快乐。

小朋友把你联想的动物朋友介绍给好朋友和客人老师听。