中班活动方案六篇Word格式文档下载.docx

1、 1、8：20开始准备搭灶、拾柴。 2、8：50准时开始，全体师生到户外，幼儿剥蚕豆、剥春笋，家长老师洗菜、切菜、淘米、煮饭、烧火等，分工进行工作。 3、11：00左右，大家尽情享用野米饭。 八、活动要求： 1、要注意用火安全，做到人走火灭，还要注意活动安全，小心烫伤刀伤。 2、遇事多商量，提倡环保，人人从我做起，并要教育孩子做到。 3、女性家长不要穿高跟鞋和裙子，提议大家穿运动装。 4、要做到互相帮助，要有集体荣誉感。 篇二：中班教学活动：我是中班哥哥姐姐 活动目标： 1、通过与小班弟弟妹妹的比较，发现自己的身体和本领都在变化，体验长大的快乐。 2、主动萌发帮助小班幼儿的欲望，初步学习关心帮

2、助弱小者。 3、学习比较、观察、记录的简单方法。 活动准备： 1、知识准备：观察新入园幼儿的一日生活。 2、材料准备：纸、笔、录象带。 活动过程： 一、我的身体比弟弟妹妹长得大。 1、请一幼儿与小班幼儿比较，引导幼儿从外部观察两者得区别。 2、每位幼儿到小班找一位幼儿进行比较，发现各部分的不同，并用绘画的形式进行记录。 例： （头的大小） （高矮） 3、互相交换观看记录卡，讲述自己的记录结果，感知自己的身体比弟弟妹妹的大。 二、我的本领比弟弟妹妹大。 1、回忆小班幼儿的一日生活，找出与自己的不同。（从进餐、午睡、做操、画画等多方面启发幼儿讲述） 2、观看自己班刚入园时的录象，发现自身的改变。

3、三、帮助弟弟妹妹。 1、激发幼儿帮助他人的欲望，讨论怎样帮助弟弟妹妹。 “弟弟妹妹很小，刚来幼儿园不习惯，还在哭呢！怎么办啊？（帮助他）我们应该怎样帮助他们？ 2、带幼儿来到小班，请幼儿根据自己的意愿和想法帮助弟弟妹妹。 四、活动小结。 请个别幼儿讲讲自己是怎样帮助弟弟妹妹的，结合现有经验讨论：怎样更好的帮助弟弟妹妹。 篇三：中班特色“玩纸”计划 活动意图： 开展纸工教学是一种十分有趣的艺术活动，是开发幼儿智能，发展幼儿手肌肉灵活性的有效手段。玩纸活动主要是让幼儿利用废旧纸来制作各种物品，如：折纸、剪纸、做纸花、撕纸等。为了使幼儿手脑更加灵活，使幼儿在各项活动中得到发展。小班预期达到会用一些简

4、单的折叠方法，会用撕贴方法和团纸的方法。中班幼儿会把形或材料按顺序粘在适当的位置上，会用纸折成简单的玩具。会用简单的方法剪出物体的外形，会用折叠的方法剪出或撕出简单的图形和窗花。 1、通过折、叠、粘，可以激发孩子的创造力和想象力。 2、幼儿制作各种作品，来练习孩子的小手肌肉和大脑的协调能力。 3、在玩纸的过程中，体验孩子的快乐感和审美观。 幼儿用的足够的废纸、彩纸、彩笔、浆糊、剪刀等。 活动内容： 第一主题：朋友见面真开心 粘贴：大树 折纸：小鸟 练习幼儿的折叠能力和粘贴技术。 第二主题：快朋友和慢朋友小兔 通过折叠小兔，使幼儿知道爱护动物，知道保护环境的重要性，并锻炼幼儿的折叠能力小手肌肉的

5、灵活性。 第三主题：红黄蓝绿 制作：美丽的菊花 第四主题：香香的蔬菜玉米 通过制作美丽的菊花和粘贴玉米，使幼儿了解菊花和玉米都是秋天的作物，并锻炼孩子的制作能力，撕团和粘贴能力。 第五主题：高高兴兴大青虫 练习幼儿的小手肌肉的灵活性。 第六主题：勇敢的我 小制作：贺年卡 剪纸：窗花 通过制作贺年卡和剪纸窗花，使幼儿了解我国的风俗习惯，知道过年时家家户户挂红灯贴窗花，并锻炼幼儿的制作能力和剪纸能力。 篇四：中班综合活动：绕毛线 1、感知毛线松软、多彩的的基本特征，了解毛线的用途，能运用多种方法玩毛线，发展幼儿的创造想象力。 2、发展幼儿的动手能力，初步掌握绕毛线的基本技能。 3、能主动参与活动，

6、体验游戏和动手操作的乐趣。 1、各种色彩、粗细的毛线。 2、剪刀，双面胶，各种动物的纸板，背景图一幅。 3、录音磁带等 一、激发兴趣，引入课题。 1、律动：“绕毛线” 2、感知毛线的基本特征。 （1）师：老师带了许多漂亮的毛线团，请小朋友每人选一个，看一看，摸一摸你的毛线团是怎样的。也可以和旁边的小朋友比一下。（幼儿自由讨论） （2）请幼儿上前介绍。“我们来请你来介绍一下你的毛线团。” 二、游戏：玩毛线。 1、这么多毛线团真漂亮，现在我们一起找一个空的地方玩毛线团，看谁想的最多，最好玩。引导幼儿创造性的玩，教师观察指导。（可以向上仍毛线接住；将毛线摆成小河，玩“过河”的游戏；拉一根毛线高出地面

7、一点，玩“钻电网”的游戏；毛线放在后面玩“抓尾巴”的游戏等） 2、教师请幼儿介绍：你是怎么玩的？ 3、请幼儿再次玩毛线团。“我们再来玩玩，这次可以用别的方法来玩玩毛线团。 4、师小结：毛线宝宝真好玩，可以用来滚，可以向上抛了接住，小朋友真动脑筋。 三、用毛线设计服装。 1、那么毛线除了能和我们小朋友做游戏外，还有什么用呢？（还可以织衣服，围巾等） 2、你们看看老师今天穿的是什么衣服。（毛衣）不但我今天穿了毛衣，还有一个小动物也穿了毛衣来我们班做客，你们看它是谁？（小猫） 老师的衣服是用机器织的，小猫的衣服是绕出来的。（示范绕毛线的基本技能） 3、那里有许多的小动物也想要穿漂亮的毛线衣，你们做小

8、小设计师也来帮他们做一件好吗？幼儿操作，教师巡回指导。 4、评讲，结束活动。 我们来看看你们的设计吧。请个别幼儿介绍。 我们和毛线做了这么多游戏，有的毛线团已经乱了，我们回到教室一起把它们整理好，下次再玩好吗？ 篇五：整合活动：彩色的雨滴 活动来源： 风雨雷电是一种自然现象，在故事彩色的云中，有一个孩子提出这么一个问题：“云可以变成雨吗？”有关云跟雨的话题便展开了；又有一个孩子说：“彩色的云会下什么样的雨呢？”从故事中孩子们得到了答案。但是孩子们仍意犹未尽，这些彩色的雨滴在孩子们的眼中成了精灵，可爱又好玩，彩色的雨滴究竟是什么样的？又可以怎么表现呢？用什么材料表现？孩子们一连串的问题引发了本活

9、动。 本活动旨在让幼儿在观察、游戏中了解雨滴的特性；在游戏中拓展对雨滴的想像，并能用多种形式加以表现；通过师幼互动、幼幼互动，体验雨宝宝和小宝宝及老师之间的关爱友情，让幼儿关注大自然，萌发探索大自然的兴趣。 1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识“彩色的雨滴”。 2、学习用多种方式表现彩色的雨滴，学会“点”和“提”（跳）的动作。 3、初步体验合作作画的快乐。 1、创设墙饰“美丽的公园”，师先画好彩色的云、绿色的草地、小动物等； 2、录音磁带（风、雨、雷声） 3、幼儿操作材料粘贴类：彩色的艺术纸剪的“雨滴”若干、胶水；手指点画：红、黄、蓝、绿四种颜料装在盒子里备用、抹布若干；棉

10、签画：棉签、四色颜料；雨滴胸饰人手一个 1、音乐游戏大自然的声音，激发幼儿兴趣。 （1）幼儿听音乐猜大自然的声音。 （2）带雨滴胸饰做游戏“大雨和小雨”，让幼儿感受音乐的快慢。 （3）互动游戏“找朋友”。 要求：找相同颜色的朋友；找一样大小的朋友 2、认识雨滴宝宝 提问：“你们这些雨滴是从哪里来的？”“天上为什么会下雨呢？”“雨滴像什么？ 3、带领幼儿参观墙饰“美丽的公园”，激发幼儿表现的欲望 （1）设疑：美丽的公园里这么多小花、小草都口渴了，怎么办呢？ （2）教师示范“点”、“提”的动作，幼儿徒手练习。 蘸颜料点一下，提上来抹布擦手，换一种颜色再画。 4、幼儿自选材料分组活动，教师巡回指导，

11、提醒幼儿合作作画 手指点画、贴雨滴、棉签画 5、结束活动、评价活动 “你画了那么多的雨滴，小花、小草都会说些什么呀？”引发幼儿想象、讲述 篇六：中班综合：动物大联想 洛社实验幼儿园 环境问题已成为人们关注的焦点，环境的日趋破坏和人类的厮杀捕捉，使动物遭到严重的威胁，为了增强幼儿的环保意识，激发幼儿保护动物的愿望，结合10月4日世界动物日，生成了“动物行动周”这个主题活动。而喜欢动物似乎是每个孩子的天性，在这个活动中，小动物不时地出现在好听的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。而“保护地球上最后的大象”又是孩子们关注的热门话题，孩子们收集大象的图片资料

12、，画大象的图画，玩游戏，和它成了好朋友。在活动中我注重让幼儿去直接感知和体验，以多种形式，通过不同的途径让幼儿感知并积累了有关常见小动物的知识经验，懂得了要保护动物，树立了初步的了环保意识。 综合活动“动物的联想”就是在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的，本次活动通过为幼儿创设宽松的环境让幼儿在自由、自主的氛围中主动参与、积极表现、乐于交流。从而满足每一个孩子表现与创作的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升，发挥幼儿的想象，体验创作的乐趣。 1.体验与同伴共同创作的乐趣。 2.尝试运用多种形式创造性地表现与动物相关的事物。 3.进一步产生爱护动物、和动物交朋友的情感。 （1）动物行动

13、周展板一块。 （2）操作材料：作画工具，各种蔬果，废旧材料，彩泥、剪刀、固体胶等。 一、出示“动物行动周”展板，介绍最新活动。 前段时间，在“动物行动周”里，我们开展了许多有趣的活动，谁来说说？ 二、引导幼儿运用多种方法，创造性地表现动物形象。 1.看到你喜欢的动物朋友，你会想到什么呢？和好朋友讨论讨论？（幼儿自由讨论后回答） 2.小朋友的想法真棒，有创意。那我们一起来开展“动物大联想”活动吧！ 有“盒子大拼盘”，“蔬果大玩家”、“彩泥大世界”、“创想长卷画”，开始行动吧！ 三、幼儿选择自己喜欢的方式，进行创作活动。 幼儿创作，教师巡回指导。（重点指导长卷画的小朋友能创造性地作画） 四、幼儿自由欣赏交流创作的作品，共同体验成功的快乐。 小朋友把你联想的动物朋友介绍给好朋友和客人老师听。