高考语文浙江专版大二轮复习讲义复习任务群六 小说文本阅读 任务十三Word下载.docx

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说到这里，老刘张开两手比划了一下，“碾盘倭瓜”你们知道吧？

哥几个都点头，谁不知道呢？

就是偏呼呼圆咚咚的那种大倭瓜嘛。

看我们点头，老刘放心了，接着说，女的那脑袋，像个碾盘倭瓜直接放在倒置的宝葫芦上。

两个人的脚也一样，对比强烈。

男的细而长，三五鞋的宽度四五鞋的长度；

女的宽而短，四五鞋的宽度三五鞋的长度。

俩人搁在一块，看着特滑稽。

他们的三轮车也滑稽。

一个车轱辘，指定是手推车轱辘。

另一个，指定是自行车轱辘。

也不知怎么安上的。

三轮车的车座，一般都是六根弹簧上面，蒙一层皮革。

他们的车座不是，是三根弹簧上面，缠几道塑料布，透明的。

还没车闸。

车架子上绑一块胶皮，胶皮就是车闸。

胶皮拖地，需要刹车时，男的用右脚，猛踩胶皮。

天天踩，鞋底的前半截，踩出一道沟。

总之这两口子，从人到车，都是一副尴尬相，看着让人心酸。

我常去买他们的葱，比别处便宜嘛。

时间长了，混个脸熟，有时还互相唠几句闲嗑。

赶上星期天，闲着没事，我会在葱摊上站一会儿，看他们忙忙叨叨地卖葱。

我觉得挺有意思。

那天我去得晚，他们的葱已经卖完。

七月的半头晌，有烧烤感，两人却不急着走。

女的在清点卖葱的钱。

男的在一边看。

两人脸上都笑眯眯的。

我也在一边看。

我看那两口子，两口子不看我。

女的清点完，对男的说，今天不赖，净挣三十六块一毛五。

说完咧开大嘴，无声一笑。

男的也咧开嘴，也是无声一笑。

女的瞅男的，说，二十块，给咱爹买点东西。

男的瞅女的，点头，说嗯。

女的说，十块，给咱闺女买个裙子。

男的点头，说嗯。

突然又说，闺女有裙子，你买件衣裳吧。

女的说，我不买，我有衣裳，要不给闺女买个书包，她的书包太旧了。

女的说，六块，给你买两包烟一瓶酒，晚上你喝点儿。

男的努起嘴唇，是飞吻的姿势，然后咧开嘴，说，你呢，你什么都不买？

女的说，还有一毛五，买根冰棍，我咂咂就行了。

说完，有些不好意思的样子，脸上绽开一朵大丽花。

我看见男的突然变成顿号，愣在那里不说话，眼圈渐渐泛红。

我不忍心再看，扭过身子，快走几步，看别的菜摊。

等我再回头，两口子已经蹬上三轮，准备出发的样子。

我冲他们摆摆手。

男的背对我，没看见。

女的看见了，也摆摆手。

女的好像对男的说了句什么，随之男的扭头看我，笑笑。

我原地不动，看他们，直到他们的背影在我眼前消失。

老刘的卖葱故事，起初，引起酒桌上一阵阵哄笑。

有人笑得直拍桌子，有人笑得岔气，还有人不断插话。

可越往后，笑声越少，结尾处，全场静默。

故事讲完，老刘的话还在继续。

老刘说，那天，我想了很多事，想自己的种种不如意，想到最后，想开了，我怎么就不能用别人的阳光来照亮自己呢？

话音刚落，桌上响起掌声。

老刘脸色通红。

（有删改）

1．有人评价侯德云的小说语言朴素又充满张力的美感，干净利落，充满生活味儿，请结合文本简要赏析小说的语言特色。

答：

________________________________________________________________________

答案　

（1）语言生活化，多用口语来表达。

如“笑什么笑”“话头赶到这里了嘛”“今天不赖”等，就是完全的口语，生活化的语言，让人感到亲切。

（2）语言准确、富有表现力。

如“女的那脑袋，像个碾盘倭瓜直接放在倒置的宝葫芦上”，生动而准确地勾勒出女人外在的“丑”的形象。

再如，“脸上绽开一朵大丽花”，比喻贴切，很有表现力，写出了女人幸福的笑容。

（3）语言幽默。

在对卖葱夫妻的描写上，注重夸张、对比与幽默，用“碾盘倭瓜”来形容脑袋，男瘦女胖、男细女粗的对比，很滑稽，让人忍俊不禁。

但在笑过之后，引人沉思。

2．小说在创作手法上借鉴了雨果的“美丑对照原则”，即对比与反衬，请结合文本从人物塑造和主题表现两方面对此手法进行简要分析。

答案　人物塑造上的美丑对照：

①男瘦女胖、男高女矮、男俊女丑，构成鲜明的对比。

外在的不协调反衬出内在协调和夫妻相爱相敬的幸福。

②妻子的外丑内美，形成鲜明的对比，以外表的丑反衬内在的美，从而有力地表现出妻子的品行之美。

③夫妻俩的三轮车之丑同其他三轮车的对比，更加衬托出夫妻俩外在的滑稽形象，也有力地揭示出夫妻二人生活的艰辛。

主题表现方面的美丑对照：

①以人物的外丑和生活的艰辛来反衬内心的美和阳光积极的生活态度。

妻子虽丑，夫妻却十分默契，彼此照顾，共同努力，生活虽艰辛，一家人却过得其乐融融。

②以这对夫妻的生活来同老刘对比。

老刘作为有着许多不如意的普通人，能够从卖葱夫妻的故事中获得照亮自己人生的阳光，展示了其乐观、阳光、积极向上的生活态度。

二、阅读下面的文字，完成文后题目。

父亲的麦粒

许心龙

那年夏天的一天，偏西的太阳热劲儿刚弱下来，父亲将饭碗一推，抹把汗，就喊娘到场里收麦子。

凌乱的麦秸屑很有感情地揉进父亲泛黄的短发里。

一晃，父亲在打麦场上忙乎了半月多，该颗粒归仓了。

六月的阳光把父亲的背心烙在了身上，父亲洗澡时，脊背呈现出醒目的背心模样，白而发亮。

父亲和我娘我哥齐上阵，摊开的一大场麦子很快变成一堆小麦山。

麦山按捺不住地弥漫着麦香的热气。

我娘拢了拢湿漉漉的乱发，瞅着麦山，脸上露出了疲劳后的笑容。

这时，父亲伸出左手弯腰抓起一把温热的麦子，用力握了一下，伸开手掌盯了一会儿，又用右手食指来回划拉几下。

“干透了吧？

”我娘问道。

父亲没有搭腔，而是拈起几粒麦子准确无误地投入了口中。

随着颚骨的上下晃动，嘴里发出了清晰的嘎嘣嘎嘣的脆响。

“我要的就是麦粒嚼在嘴里的嘎嘣脆响！

”父亲不容置疑地说。

“装麦！

”父亲将军般地命令。

面对饱满的麦子，父亲的精气神儿也是永远饱满的。

“麦收恁爹看得最重。

”我娘边往簸箕里搂麦，边说，“自从跟恁奶奶分家另过，年年都是这样。

”

“麦子晒干了，不会生虫。

”父亲边扎麦袋口边说，“交公粮时心里也踏实。

“我说多少遍了，从今年起，不再交公粮啦。

”我强调说。

“你以为你是皇上，说免皇粮就免了。

”父亲头也不抬，接话道。

其实，父亲很为有我这个师范毕业执了教鞭的儿子骄傲的。

我娘不置可否地笑笑，那意思是责怪我想得倒美。

我望望仅会歪歪扭扭写出自己名字的二老，无语了。

无知者无过，只是后来我才知道父亲是想借今年的饱满麦子，好好出一口去年在乡粮站交公粮时受的恶气。

去年排队交公粮时，有人趁父亲去厕所，把一袋掺有土坷垃的麦子，调换给了父亲。

面对坷垃秕子麦，父亲百张嘴也说不清。

他因此受到了大喇叭的广播批评。

受了奇耻大辱的父亲回来就找村主任申冤。

村主任笑笑，拍拍父亲的瘦肩膀，说公粮交掉不就好了，再争论还有意思嘛。

父亲叹声，气得夜饭也没吃就蒙头睡了。

睡梦中还发癔症连喊：

“那不是我的麦子！

那不是我的麦子！

十多袋麦子规矩地躺在了架子车上。

父亲还跟往年一样，要提前一晚上去乡粮站排队。

我娘准备好的有葱花面饼还有过夜的铺当。

这时，我看到村主任朝我们的麦场走来。

我忙向村主任招手。

村主任不会不知道政策，这回看愚顽的父亲还有什么话可说。

我长出了一口气。

“老陆，今年麦子咋样？

”村主任走近了，瞅着父亲问道。

“亩产一千一二百斤吧。

”父亲笑答。

父亲说着就解开一袋麦子，抓出一把，说：

“来，村主任你看看。

村主任探头看看父亲手里的麦子，点点头。

“嘎嘣响呢。

”父亲说着就拈起几粒麦子准确无误地投入口中。

很快，嘎嘣嘎嘣的响声就从父亲的嘴里传出。

我看到父亲咀嚼得很有耐心很卖力很幸福。

父亲的那嘴钢牙好像就是为了麦粒生长的。

最终父亲很满足地咽下那口麦面，说：

“村主任，我再打开一袋你看看吧。

“不，就跟这麦粒一样瓷实。

”村主任再次点点头，说，“村里最过硬的，就是老陆了。

“用这样的麦子交公粮，没问题吧？

”父亲胸有成竹地问道。

“交啥公粮？

”村主任一愣，望我一眼，恍然明白了什么，笑道，“呵呵，你交公粮交上瘾了吧？

你不知道今年起公粮免征了吗？

父亲呆若木鸡。

无疑，村主任的一番话在父亲看来显得惊天动地。

“老陆，不交皇粮就违法的时代过去啦！

”①与父亲年龄相仿的村主任显然也很激动。

“村主任，你可不敢开这样的玩笑呀！

”父亲盯着村主任，小心地说。

“连我的话你也不信？

电视上都播了呢。

”村主任拍拍父亲的瘦肩膀，一本正经地说，“老陆，对去年交公粮的事还放不下吧？

“我真咽不下这口气。

”父亲哽咽着说，“我的麦子粒粒嘎嘣脆响，交恁些年公粮了从没有过二样的。

“老陆，别恁较真了，都过去了。

”村主任安慰道。

“看看我的麦子哪粒不嘎嘣嘎嘣脆响？

”父亲执拗地说，“那袋土坷垃秕子麦，打人的脸呀！

”“好了，别伤心了。

”村长再次拍拍父亲的肩膀，说：

“你就用这车麦子卖了钱买辆三轮车吧，也一把年纪了，该省点儿力气了。

”“听村长的，买辆三轮车吧。

”我娘忙说。

我娘望村长一眼，继续说：

“没见过恁一根筋的，弄啥事就怕别人吃了亏。

”“呵呵，谁不知道老陆！

”村长笑说，“我说老陆呀，这就是变迁，可不能坐在福中不知福。

”父亲一屁股坐在了车尾的麦袋子上，右手不停地一下一下捶着鼓鼓的麦袋子。

半夜里，父亲的高声喊叫把我惊醒。

父亲喊道：

如今，年迈的父亲嘴里没有了牙齿，我就再也听不到父亲嚼麦粒时发出的嘎嘣嘎嘣的响声了。

父亲嘴里没有了牙齿，那嘴就成了舌头的天下。

②那自由的舌头时常翻滚：

“那不是我的麦子，那不是我的麦子……”（有删改）

3．文中画横线的句子刻画了父亲怎样的心理？

答案　①政策落实时的震惊；

②无法挽回名誉的郁闷；

③不用再交公粮的失落。

4．“嘎嘣嘎嘣”在文中出现了七次，试简析如此处理的作用。

答案　①强调了父亲的麦粒质量过硬。

②表现出父亲做事用心，老实诚信。

③“嘎嘣嘎嘣”作为父亲对麦粒质量的追求标准，作为父亲为挽回名誉所付出的感情，成为贯穿全文的线索，使情节集中，结构清晰。

5．赏析文中画波浪线的句子。

①________________________________________________________________________

②________________________________________________________________________

答案　①“与父亲年龄相仿”从一个侧面反映出父亲与村长所经历的交公粮时日之长，用来修饰“村长”，有助于刻画出村长的“激动”。

②“自由”一词刻画出父亲嘴中无牙的状貌，“翻滚”则刻画父亲的絮絮叨叨，整句话生动地刻画了父亲耿耿于怀的形象。

6．探究并概括小说的主题。

答案　①塑造了一个一心为公、老实诚信、守旧执拗、珍视自身名誉的农民形象。

②反映了时代的变迁给普通农民带来的命运变化与精神冲击。

诊断内容

是否存在问题（有问题请打“×

”，无问题请打“√”）

知识储备

是否能建立起小说描写艺术（包括人物描写、景物描写和语言描写艺术）的知识网络？

审题

是否能掌握赏析题的审题要点（角度、步骤等）？

读文

是否能清楚答赏析题的带题阅读的要求？

答题

是否能掌握答赏析题的三步骤？

总体印象

审、读、答，精准突破

1．常见提问方式

（1）人物描写艺术赏析题

①鲁迅说……请

本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。

（2019年全国卷Ⅰ第8题）

②请以老舞蹈师形象为例，

小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。

（2019年全国卷Ⅱ第8题）

③

文中画线的句子。

（2017年浙江卷第11题）

（2）景物描写艺术赏析题

①小说中有多处景物描写，请

其

。

（2019年全国卷Ⅲ第8题）

②

小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。

（2018年江苏卷第14题）

③请

×

处景物描写的特点及作用。

④

画线部分的景物描写。

（2011年浙江卷第14题）

（3）语言描写艺术赏析题

①

文中画线部分的语言特点。

（2019年浙江卷第10题）

②小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中

三处手法不同的

，并

（2018年全国卷Ⅱ第6题）

2．审题关键

（1）特别注意题干中的“赏析”一词，浙江卷文学类阅读重视审美赏析，在命题上用得最多的是“赏析”一词。

它包含着赏析题答题的完整步骤，即指出手法＋分析运用＋点出效果。

（2）审出赏析角度（方向）。

浙江卷用“赏析”一词，多是自由（不限定角度）赏析，如规定“语言”“景物”角度，题干都会点明的。

（3）审出范围。

浙江卷皆用“画线句子”表示，表明它是赏析局部文字。

（4）注意题干中“景物特点”与“景物描写特点”用语的区别，后者是表达技巧赏析题；

“作品语言”与“作品中的人物语言”用语的区别，后者会在题干中特别交代。

描写艺术赏析题对应的阅读一般是在整体基础上的局部阅读、定点阅读。

因为所给文字都是片段式，所以特别要注意精读、细读。

阅读的第一个内容是弄清描写对象及描写方法；

其次要理清层次，抓住关键词语（尤其是动词、形容词），把握住描写对象的特征。

细读、精读不仅需要反复读，更要动笔墨（勾画圈点）、动脑筋，以加深对内容的理解，看看它是用什么方法描写人物的，表现出人物怎样的性格特征和心理情感。

描写对象、描写方法及对象特征是阅读必须完成的三项内容。

另外，对所给文字的上下文也应阅读，因为有些手法单看所给文字是无法判断的，如侧面描写等。

至于涉及全文的赏析阅读，既要从叙事、结构及语言等角度展开阅读，也要重点阅读与人物描写相关的局部文字。

1．人物描写艺术赏析题

人物描写艺术涉及的范围很广，如表现手法（如对比）、修辞方法、语言等角度，但主要在人物描写手法上。

具体指正面描写（语言、动作、肖像、心理、细节等）与侧面描写两类。

在判定所用的手法上要注意两点：

（1）具体而全面。

具体是指要明确运用哪一种手法，如是语言描写、细节描写，侧面描写中是用环境烘托还是他人衬托等。

全面是指描写往往不是单一的，一段文字常常是语言描写、动作描写、细节描写等手法的综合运用，所以要综合判断。

（2）特别注意以下写人手法的判断。

①侧面描写。

它在判断中较特殊，因为它需要结合主体材料来判定，因此有时为考生所忽视。

如2011年山东卷小说《审丑》，主人公是拾垃圾的曾老头，其中一题是要求赏析“不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心”这一句，这一句就是侧面描写。

②细节描写。

不少考生把细节描写等同于动作描写，这是片面的。

细节描写固然多表现在动作描写上，但同时也表现在服饰、神态和心理上。

细节描写肯定是一种细致描写，但描写细致不能等同于细节描写，只有那些描写细致而又非常具有表现力的描写才叫细节描写。

③心理描写。

这种描写要引起考生注意，高考命题正趋向这一点。

心理描写又分为直接心理描写（如内心独白、意识流、梦幻等方式）和间接心理描写（主要通过语言、动作来体现心理），是对人物内心世界的真实展现，是一种层次很高的描写艺术。

④个别不常用的写人手法。

如主观描写与客观描写等。

在分析表达效果时，最主要的是指出用这种手法写出了人物什么样的形象特征，在说侧面描写表达效果时，注意是正衬还是反衬，兼及情节、环境、主题方面的作用。

边练边悟　阅读下面的文字，完成文后题目。

戒　猎

王　族

加拿别克骑马向山谷深处走去。

正是黄羊下山喝水的日子，狼在这时会跟踪黄羊而来，他要利用机会开始开春的第一次猎狼。

很快黄羊便成群出现，加拿别克弃其他的狼于不顾，调转枪口向那狼中王者射击。

子弹准确击中了它，但它却挣扎着逃跑了。

山谷中，一只狼中王者和一人一马展开了“马拉松”。

加拿别克在逼近，狼在逃跑，二者之间的距离在缩短。

最后，它已没有挣扎逃跑的力气，只是望着他。

加拿别克看见它的眼中滚出了泪水，他的心一颤，勾扳机的手松开了。

它是狼中王者，但恐惧让它身上的光彩骤减，并且把悲哀迅速放大。

所有生命在死亡面前都是脆弱的，谁又能从深不见底的死亡黑洞中爬出？

加拿别克有些悲哀，他不想看见这样的死亡，尤其是在死亡边缘的挣扎和绝望。

看见了这样的场景，便犹如自己正在经历死亡一样，让他感到不祥。

他不打算要它的命了。

天很热，他抱来一些野草将它盖住，以起到降温的作用，也让它缓解伤痛。

如果它命好，或许可躲过这一劫。

一个多小时后，他掀开野草，发现血已在狼的唇角结成黑色痂块，它的呼吸也十分微弱，但那双眼睛却睁得更大了，里面是放大的绝望和恐惧。

他在它跟前走动，它的眼神随之移动，似乎希望他帮助自己从死亡中挣脱出来。

但死亡的绳索已死死将它捆绑，它无望再活下去。

加拿别克估计，它还得受两天左右的折磨才能死去。

一个难题摆在了他的面前，晚上会有熊出现，一旦发现它便会扑上来用大掌拍打一番。

那样的话，它在死亡的最后一刻又会遭受屈辱。

即使没有熊的出现，它在两天里慢慢等死又是多么痛苦！

加拿别克产生了一个念头。

他不再犹豫，将枪口对准狼的头部，转过脸勾动了扳机。

枪响过后，狼一动不动地躺在那里。

它的痛苦终结，生命终结。

加拿别克从此戒猎。

（选自《百花园》，有删改）

1．联系文本，从描写手法的角度对下面的句子进行赏析。

答案　这里主要运用了心理描写的手法。

作者对加拿别克看见狼流泪后的内心活动进行描述，细腻、真实地表现了加拿别克对濒临死亡的狼的同情，并推动了情节的发展，为下文做铺垫。

2．景物描写艺术赏析题

小说“一景三考”（考景物特点、景物描写技巧、景物描写作用）综合提示表：

看描写的景物

从形、声、色等角度体察山、水、树木、日月风光等自然景物

看景物的特征

抓住概括景物特点的形容词、限制语等，有些需要自己概括

看景物描

写的手法

（1）描写技巧

①细节描写、场面描写、白描（粗笔勾勒、突出特征）与细描（精雕细刻、浓墨重彩）；

②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩的渲染、衬托；

③借助比喻、拟人等修辞方法来描写。

（2）写景角度

①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等（形、声、色等角度）；

②观察角度——定点观察、移步换景等；

③写景顺序——远近结合、高低结合、内外结合，等等；

④抓住特征，进行形、声、色方面的描写。

看景物的位置

①在开头处具有交代故事发生时间、地点、季节和渲染气氛、暗示社会环境的作用

②在中间处具有推动故事情节的发展、烘托人物性格、侧面塑造人物形象的作用

③在结尾具有深化主旨、照应开头的作用

看答题的模板

模式一：

①环境本身（交代了故事发生的时间/背景，营造/渲染了某种氛围）→②情节（推动了某个情节的发展）→③人物（烘托/映衬某个人物的心理/形象）→④主题（表达/寄托/暗示/揭示了小说的主题）

模式二：

处具体描写了……的景色，营造/渲染了……的氛围，奠定了……的感情基调（烘托了……的情感），为下文……情节的展开做铺垫。

芭蕾之葩

李金安

一年后，乔茜在患严重眼疾期间，没有停止她的《芭蕾艺术史》的写作，以致双目失明了。

屋外，洁白洁白的雪在飘洒着。

金春杏握着乔茜的手：

妈妈，让我的眼睛与您的生命融为一体吧，从现在起，您就是我的第二个母亲。

妈妈，告诉我，您的《芭蕾艺术史》还有多少没有完成？

她激动地拥抱着金春杏，泪水纵横：

“只剩下最后一部分‘以交响乐芭蕾为主的现代芭蕾’的尾声了。

春花流水与秋果银雪变换中，她向金春杏叙述着什么，金春杏翻阅着资料，敲击着电脑键盘……

一群天鹅不断变换队形。

舞台上悬挂的巨型画板上映出鲜红大字“庆祝芭蕾舞剧《向往》成功演出一周年”……在白天鹅的倩影中绽开的冰山上的雪莲花终于停留在饱满的大和弦上……暴风雨般的掌声，金春杏领头多次谢幕。

……

《向往》正在演出，皑皑冰山骤然绽开朵朵洁白美丽的雪莲花……（有删改）

2．小说的景物描写有实有虚，富有表现力。

请赏析下面两处景物描写。

（1）屋外，洁白洁白的雪在飘洒着。

（2）皑皑冰山骤然绽开朵朵洁白美丽的雪莲花……

答案　

（1）写自然雪景，是实写，突出雪花的洁白、飘洒之美，烘托金春杏情感的纯洁质朴之美。

（2）写剧中景象，是虚写，表现舞剧的艺术之美，烘托剧中的情感之美；

同时象征（或暗喻）金春杏、乔茜之间的母女情深及品德高洁的人性之美。

3．语言描写艺术赏析题

小说语言描写艺术赏析题是从两个层面展开的，一是对作品语言特点、风格的赏析，二是对作品中人物语言特点的赏析，这两者既有联系，更有区别。

前者包括叙事语言、描写语言等所有语言的赏析，可以从整体与局部两个角度展开；

后者主要针对的是人物说话的特点，它不同于作品整