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作文方法总复习

17

作文方法一测试课

18

结业课

1.穿上美丽的衣裳——状物文章的基本手法

课型

新授课1

教学目标

1.了解怎样表达事物的颜色、形状、声音、味道、气味,能有意识地进行描写。

2.学会两种以上的颜色的表达方法。

教学准备

教具

红袋子、绿树叶、苹果、香蕉

学具

书本、作文本

作业

20分钟完成作文《西瓜》

奖品

大拇指章印

教学重点

掌握状物文章的基本手法,从颜色、形状、声音、味道、气味等方面对事物进行描写。

教学难点

在描写过程中展开合理而丰富的联想。

教学过程

一、自我介绍,课堂纪律

奖励大拇指章印,每人每节课2个,迟到者扣一个,表现不好的扣一个,表现特别好的可加一个,大拇指章印可以兑换奖品。

二、简单课程介绍(让学生大概知道本学期的学习目标)

小学主要学习写人、写事、写物、写景四大类作文,直映情境作文将通过两期的学习,让同学们彻底掌握这四大类作文的基本方法。

第五册是方法一期,主要学习写物、写事类作文的基本方法,第六册是方法二期,主要学习写人、写景类作文的基本方法。

我们这一期学习方法一期——写物、写事。

今天开始,我们进入方法一期的学习!

三、新课学习

(一)导航台

生活中各式各样的物品,都可以成为我们写作的对象。

我们在描写物品时,要从它们的颜色、形状、声音、味道、气味等方面入手,这样的细致描写就好比给一个人穿上了美丽的衣裳。

也只有这样,文章才能写得更具体生动。

本节课的内容就是学习状物文章的基本手法。

什么是状物?

状物,是指以描写物体或景色为主的文章。

有描写动物的,有描写植物的,有描写建筑物的,有描写景物的。

(二)加油站

观察颜色:

每个事物都有颜色,我们来看一下这些事物是什么颜色的?

(拿出教具红袋子等)

1.同样的颜色你能用不同的语言来说吗?

(红艳艳)的袋子、(碧绿碧绿)的树叶、(青里透红)的苹果……

(老师需引导学生:

同一种颜色用不同的词汇来回答)

观察形状:

事物除了有颜色还有形状,看看下列事物是什么形状的?

2.同样的形状你能用不同的语言表达出来吗?

(圆溜溜的)苹果、(四四方方的)袋子、(长方形的)铅笔盒、(细长的)教鞭、(尖尖的)针、(手掌一样的)树叶、(葫芦一样的)瓶子、(弯弯的像小船一样)的香蕉

(让学生说出括号里的内容,尽量引导学生同样的形状用不同的词语来表达)

3.照下面的样子再说一些词语。

启发学生思维,说出一些描写圆的、方的、长的、尖的、扁的的词语

小结:

在表达一个事物的形状时,为了表达得更清楚,可以在直接表达形状的同时再打个比方。

4.读句子,你发现了什么?

(P2)

在描写一件物品的大小、轻重时,可以与别的事物比一比,也可以直接用数字表达。

板书:

写人、写事、写物、写景

方法一期——写物、写事

(三)直映苑

描写一件物品的时候,我们可以用不同的词语从不同的角度来写物品的颜色、形状、大小、味道、气味、声音等方面的特点。

有时为了表达得更清楚,我们还可以用打比方、作比较或数字表达的方式来写,这样可以使句子变得更生动准确。

(四)练功场

看图进行联想,把打比方的句子写在横线上。

(为加强课堂趣味性,可发真的香蕉给学生观察)

一串香蕉有十几个,连在一起,像猪八戒手里的钉耙。

……它的样子弯弯的,像小船,像摇篮,还像月牙。

香蕉皮的颜色是黄黄的,……像外衣上不小心沾上去了小墨点,……我剥开香蕉的皮,皮分成三片向外挂,香蕉的样子像一朵百合花,又像一个小姑娘穿着一条裙子。

……

(五)拓展区

1.读例文《荔枝》、《板栗》,按照观察顺序,体会状物文章的基本写作手法。

一般说来,写状物类文章重在突出描写对象的形状、姿态、色彩以及其动静变化等。

注意把握以下几点:

认真观察、抓住特点、注重顺序、动静结合。

2.比较下面的两段话,把不一样的地方划出来,比一比哪一段好,为什么?

(1)老师拿起一个苹果,老师把苹果放到桌子上,拿起一把刀,把苹果切成了两半。

我看见苹果里面的肉的中间还有五颗籽,真有趣!

接着老师把苹果切成一小片一小片的,分给我们吃,我用牙签取了一小片吃起来,真好吃!

我吃了一片还想再吃一片。

(2)老师拿起一个苹果,苹果圆溜溜的,青里透红,很漂亮,它比爸爸的拳头还要大。

老师把苹果放到桌子上,拿起一把刀,“嚓”一下,把苹果切成两半。

我看见苹果里面的肉有点白白的,中间还有五颗黑黑的籽,像五个小宝宝睡在里面,真有趣!

接着老师把苹果切成一小片一小片的,分给我们吃,我用牙签取了一小片吃起来,苹果香香的,味道甜甜酸酸的,真好吃!

第二段话好,把苹果的颜色、形状、大小都写出来了,还把切苹果时的声音、吃苹果时的味道、香味都写出来了,显得很具体,很生动。

四、当堂作文

1.老师出示西瓜,引导学生观察。

2.仿造苹果的样子写一写《西瓜》。

3.例文:

老师从盆子里拿起一个西瓜,西瓜的皮是淡绿色的,上面还有一条条深绿色的条纹。

老师把西瓜放到桌子上,拿起一把刀,“咔嚓(cha)”一声,把西瓜切成了两半。

我看见西瓜里面的肉是红彤彤的,像个小太阳,肉里面嵌着许多许多黑黑的籽,就像西瓜的小宝宝。

接着老师把西瓜切成一小块一小块的分给我们吃,我用牙签取了一小片吃起来,西瓜的肉是甜甜的,我吃得津津有味。

五、作业

1.熟读“拓展区”范文《荔枝》和《板栗》,复述文中的好句子。

2.摘抄描写事物颜色、形状、声音、味道、气味的好句子,看谁摘抄得多。

(摘抄本)

提醒:

下次上课每人带一个或多个自己喜欢的玩具

这两段话事先用大号字打印出来

调整和改进方案

2.把珠子串成项链——状物文章的基本结构

课型

新授课2

1、巩固状物文章的写作手法。

2、掌握状物文章的基本结构

贝壳、玩具

20分钟完成作文《我最喜欢的玩具》

大拇指印章

让学生掌握状物文章的分段结构。

运用基本结构将文章写具体。

一、课前:

1、复习巩固:

上节课我们掌握了哪些本领?

2、讲评作文:

1.批改作文采用★★★★★(5星)制,4星是好作文,3星是比较好,2星是合格,1星是不合格。

5星是特别好,一般是少数同学能得到。

5星的作文要打印张贴出来让家长了解。

进步情况用红旗表示,只要有进步就用红旗标出。

(获得五星的加一个大拇指,进步很大的加一个大拇指)一期结束出《小博士作文报》,优秀作文将登载在报上。

(以上评价要让家长及时了解,因此每堂课都要及时公布。

3、生动强化:

根据老师的提示,把水珠、荷叶的颜色和形状说出来

(碧绿碧绿)的荷叶像个(大圆盘),(圆圆)的小水珠在荷叶里滚来滚去,(亮晶晶)的,多像(一颗颗珍珠)啊!

二、新课学习

世界就是由一个一个的事物组成的。

现在把一个个的事物放在我们面前,如葡萄、闹钟、冰箱、小木马、玩具汽车等,我们已经知道要把它们的颜色、形状、声音、味道、气味等都写出来,还要多打比方。

但是如果要写成一篇文章,还需要注意文章的结构,这就好比把一些散乱的珍珠串成一条项链。

我们该怎么串这串珍珠呢?

本课我们就学习状物文章结构的安排方法。

读例文《我最喜欢的玩具——圣诞老人》,想一想文章有几段,每一段写什么。

(学生快速默读例文,标出小节,思考老师的提问)

第一段:

玩具的名称和来历

第二段:

玩具的样子和特征

第三段:

玩具的功能和用途

第四段:

总结、感受

从上面的例文我们可以发现,写物文章的基本结构一般可以分成四部分:

第一部分写物品的名称和来历;

第二部分写物品的样子特征;

第三部分写物品的功能用途;

第四部分进行总结,表达作者对物品的感受。

(四)拓展区

读例文《贝壳》、《我的小汽车》,思考每段写什么,体会状物文章的基本结构。

(读完例文《贝壳》可给学生展示各式各样的贝壳,听贝壳的声音,增添作文课的趣味性)

一般写物的文章就按照四段来写。

其中第三段变化比较大,如果是可以吃的就写怎么吃,如果是可以用的就写怎么用,如果是可以玩的就写怎么玩。

要想把状物文章写具体就要把事物的颜色、形状、大小、味道、声音等写出来,想要文章更生动就要打比方(比喻、拟人)。

三、当堂作文(练功场)

同学们,你们在成长过程中,一定有不少玩具成了你们的“好伙伴”。

请你们按照书本上例文的写法,写一写自己最喜欢的玩具。

指导写作:

(提纲)

1、

玩具的名称、来历

2、玩具的样子、特征(打比方)

我最喜欢的玩具3、玩具的功能、用途(带给你的欢乐、帮助)

4、总结、感受

[优秀范文]

我最喜欢的玩具

我有一只玩具熊,这个玩具熊是妈妈送我的生日礼物,我可喜欢它了。

玩具熊全身的毛是桔色的,软软的摸起来非常舒服。

大大的头上长着两个小小的耳朵总是竖着,好像在认真聆听周围的动静。

它的眼睛是红棕色的,看上去炯炯有神。

鼻子是白色的,像是一个小三角似的,在鼻子尖上有两个黑色小鼻孔。

它的嘴被毛遮住了,脖子上还系着一个蝴蝶结,看上去很精神!

玩具熊有两个短短的上肢,永远张着,仿佛等着我来抱它呢!

玩具熊不但长得可爱,而且还很勇敢。

每当我晚上一个人睡觉感到害怕时,它总是张开双臂,好像对我说:

“主人,不要害怕有我呢!

我会保护你的。

”看到它,我就不再害怕了。

因此每天晚上我都抱着它睡觉,它让我变得不再胆小。

每当我放学回家,走进我的房间,它用那炯炯有神的大眼睛看着我,好像在说:

“主人,你回来了,我们一起做游戏吧!

”它使我忘记了一天的疲劳。

这只玩具小熊给我增添了无限的乐趣,我喜欢它!

四、作业

1.熟读“拓展区”范文《贝壳》和《小汽车》,复述文中的好句子。

2.阅读有关描写日常用品的优秀作文(如小闹钟、冰箱、电脑等),摘抄其中的好句子,看谁摘抄得多。

3.会说话的日常用品——描写日常用品的基本方法

新授课3

1.了解怎样表达日常用品的样子,能有意识地进行描写

2.学会描写日常用品类作文的写作方法。

小闹钟

20分钟完成作文《小闹钟》

掌握描写日常用品文章的基本手法,着重介绍物品的功能和作用。

1、检查作业:

课外阅读情况,检查摘抄本,表扬摘抄好的同学,并展示其摘抄本,鼓励其他同学学习(摘抄优秀的学生也要奖励大拇指作为鼓励)

表扬写得好的同学,文章中的好词好句读一读,要尽量挖掘每个同学的好词好句,力求把每个同学都表扬到。

表扬写得特别好的同学,可以全文读一读,要让好的同学更好,让弱的同学也尝到甜蜜而兴奋。

同时要多与家长沟通,让家长也及时了解到孩子的表现。

3、复习巩固:

提问:

上节课中讲的“珠子”指哪几个方面?

状物文章的基本结构是什么?

二、新课学习

(一)导航台

冰箱、电视、洗衣机、锅、碗、瓢、盆……这些可是我们生活中的好帮手。

怎样具体生动地介绍这些生活的好帮手呢?

我们不但要能清楚地写出它们的样子,还要把它们的作用也写明白,让读者仿佛听到这些日常用品在作自我介绍呢!

读例文《我家的洗衣机》,想一想文章是按怎样的顺序描写洗衣机的,每一段写什么。

时间、来历

外形(按顺序写:

从上到下、从外到里)写清楚颜色、形状、大小等

(请同学们找出顺序描写的词语、句子,并划出来标注强调)

作用

举例说明作用、功能(开心、感激之情)

第五段:

如果我们把日常用品写具体了,就相当于让它们开口“讲话”作自我介绍了。

那么,怎样把它们写具体呢?

从上面的例子,我们可以看出:

先把物品分解成几个部分,每个部分再分解成颜色、形状、样子、大小等,抓住主要特征加以联想,然后写出来。

读例文《我的小台灯》,思考老师提出的问题。

1、在外形描写(第二段)中是按照什么顺序描写的?

由下往上的顺序:

底座—底座中间—底座左右—灯柱—灯罩—灯管

(请同学们对照图片,看看是否是按照从下往上的顺序呢?

2、想想作者又是怎样让小台灯“会讲话”的?

创造声音!

每当我写作业累了的时候,它仿佛轻声对我说:

“小主人,休息一会儿,注意保护眼睛。

”)

想象出来的声音,让物品富有生命力,使文章生动活泼。

在我们身边有许多熟悉的日常用品,比如:

冰箱、电视机、电脑、电饭锅、茶具、台灯……今天我们也要来写一样我们生活中的小帮手:

指导写作:

1、名称来历

2、外形特征(样子、形状、颜色等)按顺序描写

小闹钟3、功能用途

4、总结感受

我上一年级时,妈妈给我买了一个小闹钟。

它的外形是只小蜜蜂,样子非常可爱。

它的头大大的,和身体一样大。

它的头顶上是黑黑的,好像黑黑的头发,又好像戴了一顶黑黑的帽子。

最顶上还有两只触角,就像扎着两根小辫子一样,小辫子的中间有一个闹铃的按钮。

它有一双大大的、圆圆的眼睛,乌黑的眼珠,白白的眼眶,很神气。

圆圆的小鼻子像个小黑点,下面长着像朁牙一样的小嘴巴,嘴巴红红的,笑起来很甜。

它的身体鼓鼓的,上面有黑黄相间的条纹,就像穿着一件棉背心,漂亮极了!

两侧长着黄黄的翅膀,就像它的两只小手,很漂亮。

它的肚子上有一个钟,钟上面有四根指针,两根黑色的是时针和分针,一根黄色的是秒针,还有一根红色的指针是定时间的。

秒针每天都“滴答,滴答”地走个不停,一点也不怕累。

钟的下面是黑黑的底座,就像给小蜜蜂穿上了一双黑色的小皮靴。

小蜜蜂闹钟是我的好朋友!

我把它摆在床头,它能告诉我准确的时间。

每天晚上八点我就睡觉;

每天早上七点,它就准时唱歌,把我叫醒。

有了它,我就不会睡懒觉了,上学也不会迟到了。

我很喜欢这只小蜜蜂闹钟。

1.熟读“拓展区”范文《我的小台灯》,复述文中的好句子。

2.阅读有关描写小动物的优秀作文(如小金鱼、小乌龟、小兔子等),摘抄其中的好句子,看谁摘抄得多。

4.动物是我们的朋友——描写小动物的基本方法

新授课4

1.了解怎样表达小动物的外形和习性,能有意识地进行描写。

2.学会描写小动物类作文的写作方法。

小金鱼、鱼缸

20分钟完成作文《小金鱼》

掌握描写小动物文章的基本手法,着重介绍动物的习性和动态。

描写日常用品的基本方法,并板书:

名称来历,样子特征,功能用途,总结感受

动物是我们的朋友。

很多小朋友都喜欢小动物,喜欢去动物园。

这些小动物也和我们一样,很可爱,会做各种有趣的动作。

怎样让这些活泼可爱的小动物栩栩如生地出现在我们的文章里呢?

今天我们就来学习写动物文章的基本方法。

1.读例文《泥鳅》,说说每段写了什么,体会小动物的基本写法。

(学生快速默读例文,标出段序,思考老师提问)

2.小结:

泥鳅的名称和来历;

第二段:

泥鳅的外形和特征;

(外形:

头、嘴巴、胡须、身体、背、腹、尾巴)

第三段:

泥鳅的活动特点和生活习性;

(抓泥鳅)打比方、拟人

第四段:

总结、感受。

(一边学习一边在之前日常用品基本方法的板书的基础上进行修改)

写小动物我们也可以分为四段来写:

开头写名称、来历以及给人的整体印象;

二三段是文章的重点,我们可以先写小动物的外形特征,接着写小动物的活动特点和生活习性;

最后一段总结一下,表达你对小动物的感情。

(特别强调动物的活动怎么写:

怎么叫、怎么吃食物、怎样活动、怎样睡觉、怎样玩等。

欣赏佳作《小狗》,试着按照描写小动物的方法来分析这篇作文,并完成老币提出的问题。

(1)用“”在文章中划出打比方和拟人的句子。

(2)完成下列填空。

第一段写:

原因;

时间;

来历;

第二段写:

外形(哪几部分?

第三段写:

小狗很喜欢我!

写了哪三件事?

1、

2、

3、

第四段写:

观察小金鱼。

仿照《泥鳅》写《小金鱼》

1、时间来历等

2、外形特征(头、嘴巴、眼睛、腮、身体、鳞、鳍、尾巴)

小金鱼3、活动特点(怎么游)

4、总结感受

[优秀范文]

小金鱼

今天,老师带来了四条小金鱼。

它们可惹人喜爱啦!

它们有的像敏捷的燕子,有的像无敌的潜艇,有的像可爱的洋娃娃……可我最喜欢的是一条丹顶红,因为它像一位美丽的新娘,所以我叫它小花。

小花的头上有一个红红的肉冠,像一个红绣球。

它的嘴巴一撅一撅的,好像在和我打招呼,说:

“你好!

你好!

”它那乌黑发亮的眼睛,炯炯有神,好似两颗晶莹剔透的黑宝石。

瞧!

小花的腮一鼓一鼓的,好像在和同伴练习憋气呢!

它的背上有一片鳍,恰似一把锋利的宝剑。

它全身的鳞片银光闪闪,仿佛穿上了一套坚硬无比的铠甲。

再看那圆咕隆咚的肚子,像极了一个打足了气的皮球。

它的尾巴随水飘动,就像一只美丽的蝴蝶在翩翩起舞。

有时小花在鱼缸里一动也不动,好像在睡觉。

可是,只要你轻轻一碰鱼缸,它就会像一支离弦的箭一样在鱼缸里穿梭,生怕有危险。

有时小花在鱼缸里游来游去,好像在悠闲地散步;

有时它跟另一条小鱼粘在一起,好像是在玩贴烧饼游戏;

有时它和其他小鱼你追我赶,像是一群形影不离的好伙伴。

你说,小花是不是一条惹人喜爱的小金鱼呢!

1.熟读“拓展区”范文《小狗》,复述文中的好句子。

2.阅读有关描写植物的优秀作文(如荷花、菊花、桃花等),摘抄其中的好句子,看谁摘抄得多。

(摘抄本)

5.植物王国选秀——描写植物的基本方法

新授课5

1.了解怎样表达植物的生长和动态,能有意识地进行描写

2.学会描写植物类作文的写作方法。

盆栽、各种植物图片

20分钟完成一篇描写植物的作文,题目自拟

掌握描写植物文章的基本手法,着重介绍植物的生长过程、动态或作用。

描写小动物的基本方法,并板书:

名称来历,外形特征,活动习性,总结感受

地球因为有了花草树木变得更加美丽,植物王国的成员们各有各的风采。

怎样用我们手中的笔,把自己喜欢的一种植物逼真地写出来,好让它们有机会参加植物王国的选秀活动呢?

这节课,老师要和同学们学习植物的描写方法。

1、读例文《月季花》,说说每段写了什么,体会植物的基本写法。

月季花的名称和来历;

第二、三、四段:

月季花的外形和特征(叶子、花、香味);

第五段:

(一边学习一边在之前小动物基本方法的板书的基础上进行修改)

描写植物要像描写其他物品一样,先分解成几个部分,如叶、花、枝、干等,然后每部分再分别从颜色、形状、大小、气味等来写。

还有一点十分重要,就是可以写一写植物的生长过程、动态特征或作用等。

欣赏佳作《荷花》,看看作者是怎样有条理地描写荷花的?

1、说一说,每段写了什么?

2、用“”划出比喻、拟人句

3、在第二段找出植物的生长过程、动态特征

(与上一篇不同的是,这篇在描写外形特征的基础上,写了荷花的生长动态之美,值得学生借鉴)

植物世界,多姿多彩:

粉红的桃花、雪白的梨花、淡雅的水仙花,婀娜多姿的柳树、高大的松树,生命力顽强的小草、顶风傲雪的红梅……拿起我们的笔,写一写大自然中这些美丽的使者,让它们组成一个美丽的大花园。

1、时间来历

2、外形特征(如叶、花、枝、干等)

植物3、生长动态

小小牵牛花

有人喜欢牡丹,有人喜欢杜鹃,有人喜欢玫瑰,但我都不喜欢,我喜欢牵牛花。

我曾经听过这样一首歌:

小小牵牛花,开在篱笆下。

一朵连一朵,吹起小喇叭。

第一次见到牵牛花,它那美丽的形象深深地印在我的心里。

牵牛花都生长在夏天。

到了夏天,去楼后一看,哇,牵牛花一片一片的。

牵牛花样子有的像小喇叭,有的像一顶倒着的帽子,有的像小漏斗,还有的像一只高脚酒杯,它形象万千,不得不让人陶醉。

因为牵牛花样子十分像喇叭,所以人们又叫它喇叭花。

过了几天,它就长出了绿色的叶子,看了之后让人是那样的舒服。

叶子的大小比手掌还小一点儿,叶子的外形是一个心形,那么多的叶子,一簇堆在另一簇上,不留一点缝隙。

叶子轻轻地摇晃,仿佛是一只蝴蝶在翩翩起舞。

最后,它长成了花

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