大班主题有用的植物文档格式.docx
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４．剥花生（分组）
5.菜园里的加减法（集体）
种植园
1．了解一些种植蔬菜的新方法。
2.关注新技术在蔬菜培植中的运用。
1.秋天的菊花（分组）
2.常绿树和落叶树（分组）
３.美丽的秋天（集体）
4.花儿朵朵开（集体）
5.种植园（分组）
能保健和治病的植物
了解有些植物具有保健、治病的作用。
1.神奇的中药（分组）
2.中国茶（集体）
3.量一量（分组）
4.拔根芦柴花（分组）
5.多用的橘子皮（集体）
生活
内容一：
咳嗽
措施：
（1）师生互动，看图片，说说如何保护嗓子。
（2）日常生活中，注意提醒幼儿不大喊大叫,轻轻说话。
内容二:
郊游活动
（1）教师可以经常提供一些让幼儿走进大自然、亲近大自然的机会。
（2）外出郊游可以是师生共游，也可以请家长同游。
（3）外出活动的地点可以根据条件、幼儿喜好程度而决定。
教师可以和孩子们共同制定外出郊游计划，包括时间、地点、准备物品、人员。
如,去佘山看星星、一起去爬山、感受海浪、捉螃蟹、农家乐等等。
讨论表：
《我们在一起》
外出郊游时,可根据幼儿的意愿自由组合，鼓励幼儿结队同游,相互照顾。
内容三:
大家来种五角星花
（1）乐于观察自己种植的植物，并做好成长记录。
（２）尝试为植物适量浇水。
内容四：
小小植物园
幼儿坚持每天为自己认养的花草、蔬菜浇水,养成爱护植物的好习惯。
运动
送粮
材料与场地:
轮胎，竹梯,木板,沙袋若干,筐。
玩法:
幼儿自由玩轮胎，交流展示各自的方法。
自由选择在不同路面（木板、竹梯、轮胎）上推滚轮胎。
在有难度的路上（如木板架高、木板下垫一轮胎，成两头会翘的路等）推滚轮胎。
鼓励幼儿尝试走每种路。
送粮:
沙袋为粮袋,幼儿把“粮袋”自由摆放于轮胎缝隙里，推着轮胎在各种路面上走，直至把所有的粮食运完。
规则:
若沙袋掉出轮胎，要捡起放回。
大脚厨师
材料与场地：
大鞋，塑料碗，乒乓板,棉质飞碟，场地四角挂各种动物头饰若干,并在场地上画各种图形。
玩法：
幼儿扮厨师，穿大鞋边走边一手端碗,一手“炒面”，练习“厨艺”。
可以沿直线或曲线行走,在较窄的平行线内走,或沿着各种图形走。
“厨师”们自由选择“炒面”和“翻饼”的动作,为“动物”送“食物”
“厨师”们分成两组,边走边进行“翻饼比赛”（将棉质飞碟搁在乒乓板上，不停地翻动）。
“厨师”的“食品”不能落地。
建议：
可视幼儿实际情况,选择行走路线，如曲线走、绕障碍走。
内容三：
炒黄豆
平整场地
两人相对而立,手牵手，边念儿歌，边有节奏地向左右协调摆手。
儿歌念到“翻跟斗”时,两人举起听一侧手臂，共同钻过、翻转身体１８0度,成背对背。
然后两人继续念儿歌,再翻转成面对面。
游戏反复进行。
人数可逐渐由2人递增至3~10人，幼儿在游戏前要商量好依次钻的顺序和位置,即谁先钻、从哪里钻等。
内容四:
放风筝
风筝，较空旷的场地
尝试放风筝，了解放风筝与风向的关系。
牵着风筝线做走、跑、跳、直身滚、静止等动作,感受其中的乐趣。
与成人一起去郊游放风筝,尽力使其飞得高、飞得远。
游戏
智力游戏:
熊猫捡落叶
有两人一起玩,游戏时,两人各将自己的熊猫放在自己一方熊猫家中，然后轮流掷六面体,谁掷出与自己熊猫衣服颜色相同的一面,谁就拿起自己的熊猫沿小路向圆圈处走一步，若掷出对方的颜色则不走动棋子，走完圆圈就可以捡落叶,放入自己家,下次再掷自己颜色,再捡下一片落叶,捡完所有落叶，计算谁捡的多为胜。
音乐游戏:
摸摸你
听音乐，幼儿站好里外圈，外圈的幼儿随音乐向右边拍手旋走到下一个幼儿处停下与幼儿玩摸摸你的游戏，并在第一乐段结束时里圈和外圈交换位置再次游戏。
建构游戏:
秋天的公园
请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，可以是见过的健身器械、娱乐器械，也可以是自己想象的东西,可以是亭子或桌椅等,要求幼儿不串组,选择自己喜爱的建构材料进行建构。
非
乒乓
乒乓科学：
乒乓球的弹性
乒乓艺术：
落叶乒乓板
古诗
1. 橘颂
2.草
３．涧底松
4.菊花
数学
１.分分排排——应用分类、排序/17６
2.该怎样分呀——练习二级分类/1７８
３．分娃娃脸——练习三级分类／180ﻫ４.场景布置——寻找排序规律/1８２
5.美丽的蝴蝶——按2—3种不同特征排序/1８3
音乐
1．《Themuｆfinman1》
２．《Thｅmufｆiｎman ２》
四、环境创设和资源利用
主题环境创设
个别化与角色游戏活动
社区 与家庭
资源
活动内容
材料及 提 示
1．布置“秋天的图画”的主题环境,让幼儿把自己找到的理解的秋天的景色和收集到的有关植物的知识通过“海报”的形式介绍给大家。
2.创设“植物角”,投放孩子们认识的蔬菜图片，让他们区分、分类。
3.区角投放可以用来泡茶喝的“植物”,让孩子们尝试自制茶。
4.美工制作室投放各种落叶,让幼儿制作“落叶的图画”。
5．布置“有用的植物”的墙饰。
6．放置各类洗干净的蔬菜,供孩子进行“蔬菜色拉”活动。
个
别
化学习
序
列
主题活动区:
蔬果艺术吧
叶宝宝翻筋斗
材料：
落叶、卡纸、水笔
提示：
幼儿大胆选用自己喜欢的落叶制作叶宝宝。
内容二：
树叶变变变
材料:
颜料、卡纸、水笔、落叶
提示:
幼儿将落叶组合成各种有趣的图案
蔬菜娃娃
辣椒、南瓜等立体感强的蔬菜,即时贴、彩泥、牙签
制作蔬菜娃娃
果蔬蜡像馆
塑料水果蔬菜、彩泥
幼儿用彩泥制作各种水果、蔬菜的雕塑
1．家中收集一些广告纸、塑料台布等，供幼儿制作演出服。
２.联系幼儿园附近的菜场、超市的营业员,为幼儿进行蔬菜知识的介绍。
３．家中收集各种落叶，共同谱写“秋天的图画”。
小菜园
蔬菜分类
各种蔬菜图片
幼儿将蔬菜按照“我们吃蔬菜的什么部位”进行分类
蔬菜超市
内容一:
买蔬菜
自制数字纸币、蔬菜图片、价目表
幼儿按纸币价进行买菜
小小建筑师
美丽的街心花园
各类积木与环保盒子
设计多种街心花园，并用各种材料建构。
艺术乒乓吧
落叶乒乓
落叶、乒乓球、乒乓板
运用各式落叶制作乒乓小制作
古诗大学堂
秋天里的诗
古诗拼图
幼儿扮演教师或学生，争当小老师互教互学秋天里的诗
古诗棋
泡沫塑料、古诗画
运用以上材料制作古诗棋与棋盘，合作制定走棋规则,合作下古诗棋
角
色
游
戏
红茶坊
幼儿收集各种可以泡茶的植物
幼儿在“红茶坊”中自制八宝茶、果茶等饮品
果蔬坊
提供各种水果、蔬菜
幼儿自制“水果色拉”、“蔬菜色拉”
乐乐园
提供塑料台布、报纸、广告纸、即时贴
幼儿在“我型我秀”舞台自制表演服装，把自己打扮成蔬菜、水果娃娃、落叶娃娃进行“落叶的舞蹈”、“买菜”“蔬菜汤”等表演活动。
绿色蔬菜宅急送
提供各类自制纸制蔬菜、塑料包装盒、薄膜
幼儿进行蔬菜配菜活动
五、教学活动实例
活动一:
倔强的小白杨（以语言领域为主）
活动目标：
1．欣赏、理解故事,尝试学说故事中的主要对话。
2．知道白杨树是一种落叶树，了解树木落叶是为了保持水分和养分,安全过冬。
活动准备：
１．经验准备:
对落叶树和常绿树的观察、了解
２.物质准备：
关于树木水分与养分的PPＴ
活动过程:
一、欣赏故事 理解白杨树落叶的原因
1.重点讨论:
故事中出现了谁?
你觉得白杨树的另一个好听的名字是什么?
（落叶树）为什么它是落叶树？
白杨树妈妈和小白杨树发生了什么事情?
为什么白杨树妈妈让小白杨树脱掉它绿色的外套?
2.主要学说:
白杨妈妈对小白杨说的话。
提问：
小白杨和妈妈都说了哪些话?
3.重点理解：
树木落叶是为了保持水分和养分,安全过冬。
小结:
白杨妈妈爱护小白杨,让它在秋天枯萎和脱落树叶,这样就可以安全过冬了。
二、观察PPＴ理解树木的水分和养分
１.播放ＰPT，了解树木中的水分与养分
2.重点讨论，理解树木中的水分与养分的区别
提问:
白羊妈妈为什么要让小白杨脱落树叶呢?
身体里的水分和养分一样吗？
它们有什么用?
没有了水，白杨树会怎么样？
缺少养分，它又会怎样？
原来落叶树在秋天脱落树叶,是为了保存体内的水分和养分，缺少水分,白杨树会干枯而死,缺少养分,就是缺少营养，白杨树就无法长高、长大。
三、再次完整欣赏 体验故事内容
四、延伸活动
1.在语言区看图说故事《倔强的小白杨》,继续讨论树木安全过冬的方法。
2.为爸爸妈妈讲述故事《倔强的小白杨》。
活动二：
翻花片（以数学领域为主）
1.学习7（或其他数）的组成,了解并学习记录数学符号。
２.通过翻花片的游戏体验成功，感受数学活动的乐趣,。
1．经验准备：
有用数学符号记录的经验;
2.物质准备:
课件《翻花片》、打印的记录纸。
一、游戏导入激发幼儿兴趣
1．教师打开花片盒，请幼儿看一看，花片盒里面有什么？
（7个双面花片）
2．教师:
今天我们玩一个翻花片的游戏。
教师播放课件【游戏】,一起数一数有几个无色的花片。
３.教师点击【游戏】中“翻花片”按钮
重点提问:
看看翻出什么结果?
红色花片有几个？
黄色画片有几个?
一共有几个？
有3个黄色，4个红色，一共是７个花片。
二、玩一玩翻花片做记录初步了解学习用数学符号来记录结果的方法
1．教师播放课件【玩一玩】，幼儿用涂色的方法在记录纸记下翻出的结果。
教师出示记录纸,介绍记录方法：
红色花片的个数是多少,就涂几个红色；
黄色花片的个数是多少，就涂几个黄色。
２.大家一起看看有什么不同的结果?
教师点击“翻花片”显示，幼儿边数边记录。
（4个红3个黄，2个红5个黄，6个红1个黄等）。
3.教师用数字符号归纳不同的结果，并介绍读法:
重点提问：
你是怎么记录你翻的花片的？
引导幼儿将数字符号与涂色记录对照，进一步理解其数字符号记录的意义。
三、猜一猜同伴相互验证结果
播放【猜一猜】,教师点击“开始”按钮,按出现的结果出题,幼儿说出猜猜结果,其它儿来检验对与错或点击“答案”按钮来检验。
你是怎么猜的？
如：
“翻出1个黄,有几个红？
”
根据出现的结果,我们还可以用总量减去其中一个数量,就可以得到答案。
四、延伸活动
１．在学习其他数字的组成时，教师可以在区域游戏中放置有相应个数花片的盒子。
幼儿可以两人一组结对，
2.在社区里和朋友玩你玩我猜或我玩你猜,不断积累数字组成经验。
活动三：
奇妙的植物（以科学领域为主）
1.知道会动的植物和会捉虫子的植物的名称，并了解一些植物的特殊本领。
。
2.感受会动的植物的神奇,乐于探究植物的神奇之处。
活动准备:
1.经验准备：
有看过一些会动的植物的经验
2.物质准备：
课件《奇妙的植物》
活动过程：
一．谈话引入引起幼儿的兴趣
重点提问:
小朋友,你们见过会动的植物吗？
是什么?
它是怎么动的?
小结:
生活中有许多会动的植物,他们都有着各自的神奇之处。
二．会动的植物调动提升幼儿经验
1.教师播放课件【会动的植物】
２.教师分别点击卡通“向日葵”、“捕蝇草”、“含羞草”、“咬人树”、“跳舞草”按钮，放大图片（如捕蝇草），通过画面左上角文字“图片”按钮，引导幼儿认识真正的捕蝇草,然后点击画面中央的卡通“捕蝇草”按钮,了解捕蝇草会动的特征、原因及功能。
重点提问：
你认识画面上的哪些植物，它会动吗?
刚刚我们提到的植物当中，有一种植物不仅会动,还会吃虫子，是谁呀?
小结:
这些植物都很有特点，有的自己会动,有的碰到会动,还有的会吃虫子，让我们去找找看还有哪些植物还会吃虫子。
三.吃虫的植物认知特殊的花
１.教师播放课件【猪笼草视频】，幼儿欣赏,教师适当提示。
２.教师：
刚刚看到的录像当中有一种植物叫做猪笼草，让我们再来了解一下它吧。
播放课件【猪笼草】
重点提问:
猪笼草的外形有什么特点？
你知道它是怎么吃虫子的?
小结：
引导幼儿认识猪笼草的外形,然后点击右上角文字"
动画"
来展现猪笼草吃虫子的过程,加深幼儿印象。
四、活动延伸
1．在区角活动中区分会动的植物和不会动的植物。
2.回家讲给爸爸妈妈听：
会动的植物和会吃虫的植物。
活动四:
美丽的街心花园（以艺术领域为主）
活动目标:
1.了解街心花园的特点和与人们生活环境的关系。
2.在分工合作中画街心花园,体会只有人人参与,才能使花园更美丽。
1.经验准备：
有去过一些花园的经历
２.物质准备：
上海街心花园的照片，各色水彩笔、白纸人手一份,有关植物的书籍分类贴好标签，置于书架上
一、谈谈街心花园交流经验
1.幼儿回忆自己曾经去过的街心花园。
２．欣赏上海街心花园的照片。
街心花园里有些什么？
怎样的街心花园最受人们欢迎?
在大街上造花园的理由?
小结：
街心花园可以让城市变得更美丽，空气更新鲜,人们的身体更健康。
二、设计“街心花园”大胆想象创作
1.幼儿分成数个小组，合作画“街心花园’ ， （每组负责一个“地块”，每个幼儿负责其中一“小块”）。
“街心花园”里有什么花草树木？
周围还有哪些设施？
街心花园里藏着各种各样的花,还可能有一些特殊的标志等,我们可以分工用轮廓线画出各种图像,并在空白处涂上绿色表示草坪,布置各自的花园。
三、观赏谈论分享交流作品
１.每组幼儿将个人画好的小花园拼贴在一起，组成小组的“街心花园”。
2.互相观赏各自的“街心花园”里有什么，哪些创意最会受人欢迎。
3．将各组的“街心花园”拼贴在一起,组成一个大的“街心花园”。
１.在美工区用剪纸、折纸等方法制作各种人物，拈贴在画好的“街心花园”的走道等处，表示人们在街心花园里休息、散步和锻炼。
2.到郊外和家长一起写生画一画美丽的“街心花园”。
活动五:
小树叶（以艺术领域为主）
1．在已经熟悉乐曲的基础上跟唱歌曲,体验落叶舞蹈的快乐。
２.尝试用歌声表现春、秋两季小树叶不同的感受。
1.经验准备:
交流对落叶的感受
2.物质准备：
音乐课件
一、回忆歌曲交流感受
秋天来了,你发现树叶有什么秘密?
阵阵秋风吹来,一片片树叶从大树妈妈身上飘落下来。
你还记得落叶飘落的样子吗?
谁来用动作来学学它们飘落的样子?
是啊，秋天来了，一片片树叶从大树妈妈身上飘落下来，动作轻柔、缓慢、摇摇摆摆（教师用手模仿树叶飘曳的动作）……
二、欣赏范唱感受小树叶的心情
重点提示：
你离开过妈妈吗？
当时感觉怎么样？
每年秋天,树叶宝宝都会离开大树妈妈,它们的心情会怎么样?
所以我们演唱这首歌曲,要用怎样的歌声表现小树叶的忧伤心情呢？
小结：
小树叶舍不得离开大树妈妈，心里一定非常难过，我们可以用低沉、缓慢和忧伤的声音来唱出这种心情。
三、学唱歌曲表现小树叶的心情
小树叶宝宝们,你们离开大树妈妈了，心情怎么样?
你唱出这种心情了吗?
小树叶离开妈妈非常难过,
1.大胆地在小不点大剧场中表演歌曲:
小树叶
2．回家与小区里的朋友分角色合作表演小树叶
活动六:
可爱的蔬菜（以艺术领域为主）
１.利用蔬菜的自然形状和特点,选择辅助材料进行造型制作。
2．喜欢制作“蔬菜宝宝”,能够大胆想像、大胆动手操作。
１.经验准备：
了解一些常见的蔬菜名称
各种蔬菜（胡萝卜、毛豆、茄子、黄瓜、花菜、小番茄、白萝卜、甜椒、茭白等）,欣赏“蔬菜娃娃”作品,辅助工具（塑料刀、牙签、彩泥、盘子篮子若干等）
一、导入活动激发幼儿活动兴趣
买了很多菜，我们把这些蔬果打扮一下，做成蔬菜宝宝好吗?
二、观察蔬菜造型制作 大胆想象创作
这个蔬菜宝宝是用什么做的?
挑选一种蔬菜后,先仔细看看它的外型象什么？
还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起？
是用什么材料把它们连起来的？
我们用土豆、毛豆、黄瓜、扁豆等做成了蔬菜的造型，在链接的时候要注意造型的链接，注意牙签的运用。
（教师重点说明牙签的使用方法和注意事项）
三、幼儿创作发挥创新的能力
1.先想好要做怎样的蔬菜娃娃,并有意识地选择蔬菜。
2.愿意作出与别人不一样的蔬菜娃娃。
3.个别指导使用牙签连接的方法。
四、交流分享归纳总结经验
我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的?
用了哪些材料?
五、活动延伸
１.在美工区继续运用杯子等材料做蔬果娃娃。
２.在家中和家人一起创造蔬果作品,带到展示台展示。
活动七:
我们吃蔬菜的什么部位（以科学领域为主）
1．了解秋季常见的蔬菜及营养价值，尝试根据蔬菜的食用部位分类。
2．喜欢各种蔬菜，懂得不挑食有利于身体健康。
1.经验准备：
有吃过秋天的多种蔬菜
ＰPT制作、芹菜、胡萝卜、黄瓜、青菜、西红柿等上面标有吃根茎叶花果实的图片和文字的五个篮子
一、谈话导入了解秋天的各种蔬菜
你每天都会吃些什么蔬菜？
你还吃过哪些蔬菜?
你喜欢吃什么菜？
秋天里有各种各样的蔬菜,
二、观看PPT观察蔬菜可食用的部位
1.观看PPＴ
刚才你看到了哪些蔬菜?
我们可以吃它身体的哪部分？
2.重点理解：
不同蔬菜可食用不同部分,都有丰富的营养。
大树缺了营养会怎么样？
小朋友缺营养了又会怎么样?
为什么我们每天都要吃那么多蔬菜？
你知道蔬菜都有哪些营养？
如果只吃喜欢吃的蔬菜，会怎么样？
以后遇到不爱吃的蔬菜你会怎样?
不论是大树还是小朋友,每天都需要充足的水分和养分，这样才能长得更高更壮。
如果缺少了水和养分,情况将会越来越糟。
三、送蔬菜宝宝回家 根据蔬菜的特征分类
1.幼儿选择一种蔬菜,将其送到某一篮子内。
２．看看蔬菜有没有回到自己的家。
3．出示交集图，理解并选择可以放在交集图中的蔬菜，说说理由。
仔细看同一种蔬菜为什么到了不同的家里?
很多蔬菜的根、茎叶都可以食用,所以小朋友把同根茎都可食用的蔬菜送回了不同的家。
1.尝试配菜,配制蔬菜汤。
2.在家尝试和爸爸妈妈一起配制一日菜谱。
活动八:
蔬菜汤（以艺术领域为主）
1．尝试把蔬菜名创编到“买菜”的歌曲中，体验集体创编的快乐。
２.欣赏“蔬菜汤”的音乐,并尝试用肢体语言表现豆宝宝在水中的变化。
学过“买菜”歌曲
２．物质准备:
蔬菜图片、音乐磁带
一、创编歌曲导入引发幼儿的兴趣
重点:
把喜欢的蔬菜有节奏地创编到歌曲中去。
今天你想吃什么蔬菜?
我们一起到菜场去买吧?
!
那我们一起去菜场买菜了,唱歌（教师带领幼儿一边买菜,一边有节奏地把买到的蔬菜唱出来。
）
二、学习律动蔬菜汤 感受音乐和蔬菜生长的关系
1．听赏乐曲。
这段音乐听上去像哪种蔬菜？
为什么？
我们做什么动作就变成了这种菜？
2．幼儿律动一遍。
３.观察豆宝宝在水中的变化。
豆宝宝在水里发生了什么变化?
豆宝宝先怎么样？
然后怎么样?
最后又怎么样了?
豆子先发芽，然后生出绿色的叶子,最后慢慢地长成了豆芽。
4.表现豆宝宝的造型,再次律动。
我们做什么动作就变成了豆宝宝？
然后做什么动作？
最后做什么动作？
豆宝宝慢慢地长大，我们用动作表现出来吧。
三、合作共演蔬菜汤 吸取同伴经验
鼓励幼儿表现自己喜欢的蔬菜
你和好朋友一起表演了什么蔬菜？
我们可以运用身体的各个部位来帮助我们扮演蔬菜,并且和好朋友一起表演之前,我们要先商量好,再进行表演。
1.讨论爸爸妈妈喜欢的蔬菜,尝试在大剧场表演不同的蔬菜汤。
2.和爸爸妈妈一起在家根据蔬菜名称创编歌曲蔬菜汤。
活动九:
剥花生（以科学领域为主）
1.尝试用数字、符号有计划、有条理地进行多次剥花生做记录的活动。
2.在实验的过程中体验观察探索花生的奥秘的乐趣。
有过实验记录的经验
２.物质准备:
花生每人一盘、笔、两只空蓝子、记录本
一、观察讨论猜猜生有几颗引发幼儿观察的兴趣
1.观察盘中的花生,说说他们有什么不同。
盘子里面的花生一样吗？
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