自然拼读最详细的自然拼读法教程Word下载.docx
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看到字母后，不管读音，找对发音。
这就Phonics要学的。
理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。
因此，知道怎么正确发音就行了。
1、21个辅音字母的发音
其实只有18个。
C/K发音相同，只能算做一个；
W、Y是两个半元音字母。
归在一处，只为方便。
2、5个元音字母的发音-短元音
a、e、i、o、u是学习的重点。
步骤二：
元音的字母音-长元音
5个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但必须是发长音。
１、a的字母音----其组合为/a_e/、/ai/、/ai/，发音为a的字母音（读音），写作/ei/（注--以下都用国际音标符号）。
规则?
?
举例?
a_e?
e在结尾不发音?
caketapelakegateplategrapecanehatetalelate（例外have）
ai?
出现在以n/l结尾的单词中?
raintrainmailnailsailbraintail/railpainhailwail（例外waitpaid）
ay?
出现在单词末尾?
playdaytodayawaysaymaystay?
?
2、e的字母音----其组合为e_e、ee、ea、e，发音为e的字母音（读音），写作/i:
/。
e_e?
e在结尾不发音?
theseChineseJapaneseathletePeteEve
ee?
keeptreethreesleepmeetseenseedgreenfeetneedsheepseebeejeepbleed
ea?
eatseateareadmeatcleanspeakstealscreamsheatleadbeatsealpeabean
e?
只有一个元音且在单词末尾?
hesheweme
3、i的字母音----其组合为i_e、ie、igh、y，发音为i的字母音（读音），写作ai。
举例
i_e?
icenineridehidesidelinebikemikepinekitewinehikedice
ie?
dielietiepie
igh?
出现在辅音之间且结尾为爆破音?
rightnightlightbrightfright
y?
全是辅音且出现在单词末尾?
byflyskyspycrydrytryfry
4、o的字母音----其组合为o_e、oa、ow，发音为o的字母音（读音），写作/ou/。
举例
o_e?
homenosestonehoperoperoseholebonepolehose（例外comesomeloveone）
oa?
出现在辅音之间且结尾为爆破音?
soaploadfloatroadcoatoakmoatgoatsoakstoatboat
ow?
knowslowgrowthrowlowsnowrowflowcrowblow（例外howcownow）
5、u的字母音----其组合为u_e、ue、ui。
这个字母发音特别有趣，它有两个发音，即u的（汉语拼音）字母读音/u:
/或（英文）字母读音/ju:
规则一：
当元音前的字母为爆破音时读u的英文字母音/ju:
/ 举例
u_e?
cubetubecutecuredunedupe（例外fusefume）
ue?
Tuesdaydueunduecue
ui?
suit
规则二：
其他情况下读u的汉语字母音/u:
rulefluteJuneJuderudejute
bluetruegluefluecluesuerue（一般都出现在单词末尾）
juicefruitbruise
必要的补充：
关于爆破音、摩擦音、清辅音与浊辅音
爆破音、摩擦音各6个，其又分为爆破清辅音、爆破浊辅音、摩擦清辅音、摩擦浊辅音。
爆破音--发音器官在口腔中形成阻碍，然后气流冲破阻碍而发出的音
p?
t?
k?
清辅音--有气流、无声音、（声带）无振动
b?
d?
g?
浊辅音--有气流、有声音、（声带）有振动
摩擦音--牙齿合拢，气流从牙齿缝中发出来
s?
f?
th?
清辅音--牙齿中间无舌头，如bath、mouth、thing
z?
v?
浊辅音--牙齿中间有舌头，如the、this、that、thank
舌尖略略伸出，放在上下齿之间，轻触上齿，气流从上齿和舌尖之间流出
转音规则--摩擦音s与爆破清辅音p、t、k结合，转发爆破浊辅音b、d、g。
sp-->
sb?
spyspillspoon
st?
-->
sd?
staystillstone
sk?
sg?
skyskill
关于爆破音与摩擦音一节，很重要，也是初级课程里最难的地方。
但学到转音规则仍然会觉得有趣。
步骤三：
单词的自然拼读规则
1、先找元音及元音组合；
比如单词say、warmer、unhappy（短线划出元音及元音组合）；
2、确定音节，有几个元音或元音组合就有几个音节；
比如上述三个单词分别有1、2、3个音节
3、划分音节，两个元音或元音组合之间，只有一个辅音，辅音归后；
比如单词warmer，在两个元音组合之间，只有一个辅音m，这个辅音m归后，即war/mer
两个元音或元音组合之间，有两个辅音，前后各一；
比如单词customer，在两个元音/u/和/o/之间，有两个辅音/s/和/t/，前后各一，即cus/to/mer
4、写出拼读公式，元音或元音组合+最近的辅音+次辅音（主次以前后为准，前主后次）
比如单词say，第一步写出元音组合/ay/，第二步加上辅音/s/，即ay->
say；
比如单词war/mer，第一步写出元音组合/ar/，第二步加上辅音/w/，即ar->
war；
然后重复以上过程，完成第二个音节，即er->
mer；
最后将二个音节综合起来，即war+mer->
warmer；
比如单词cus/to/mer，第一步写出元音/u/，第二步加上最近的辅音/c/，第三步加上次辅音/s/，?
即u->
cu->
cus；
然后重复以上过程，完成第二、第三个音节，即o->
to、er->
最后将三个音节综合起来，即cus+to+mer->
customer
5、自然拼读，每个过程都是拼读过程。
步骤四：
辅音的混合
1、双辅音
双辅音在单词中只发一个音（短音节）；
比如：
egg、odd、glass、apple、jazz
特殊情况：
/l/和/n/在元音后面只发后半段音；
call、bell、ten
2、混合辅音（Consonantblends）
混合辅音在单词中只发一个音（短音节）。
重要的混合辅音为14组。
ck?
duck、rock、lock、pick、truck（例外--accept）
ng?
king、sing、ring、swing、long、song、strong、wing、sting
tr?
tree、train、trumpet、trousers
dr?
drink、drum、dragon、dream、drive、dress、drug、drop、draw
sh?
sheep、shop、shell、ship、bush、cash、fish、rush
ch?
chess、beach、peach、bench?
（例外:
/ch/读/c/的短音--technical、Christmas、character）?
th?
在实词的开头、单词的末尾发清辅音?
--?
thin、three、think、teeth、bath、mouth、math
在虚词、代词和/er/的前面时发浊辅音--?
this、that、the、they、there、father、weather
wh?
在单词中发/w/的短音--white、wheel、which、whale、what（例外:
/wh/读/h/--who、whom）
/ph/gh/在单词中发/f/的短音?
phone、elephant、laugh、dolphins、alphabet
/wr/kn/mb/tch/?
都有一个字母不发音--
wrist、wrong、write、wrap
knife、knight、knock、know、knit、kneel、knee
lamb、climb、dumb、plumber、tomb、thumb
watch、witch、match
3、辅音连缀
重要的辅音连缀为5对、7组/s/。
/br/bl/?
break、brush、branch、broom、brake、block、blue、blanket、black、blow、blender
/cr/cl/?
crowd、cry、crane、cream、creek、crab、cricket、clock、class、cloud、clean、clown
/fr/fl/?
fry、French、frog、frame、fruit、frost、fly、flower、flag、snowflake、flame、flip
/gr/gl/?
green、grape、grass、grow、grasp、grab、glue、glass、globe、glad、glow
/pr/pl/?
pray、princess、prince、present、press、prize、plane、plant、play、please、plum
sl?
slow、slip、sleep、slide、slam、slope、slug
sw?
swan、sweep、swing、swim、sweet、swap
sm?
smoke、smile、smell
sn?
snake、snail、snow、sneak、snob、sniff、snack
sp?
转音/sb/?
speak、spot、speech、spell、spring、spy、spider、spin、spill
转音/sd/?
step、stand、star、stop、starfish、strawberry
/sc/sk/?
转音/sg/?
scott、scale、scream、skate、sky、skin
步骤五：
特殊组合
1、字母/c/g/y/的特殊发音
其中/y/的特殊发音，在前面初级篇中元音部分已经讲过。
字母/c/g/有两种发音，分别称作“soft/c/g/”和“hardc/g”
softc?
字母/c/出现在字母/i/y/e/之前，读变音/s/--city、cycle、face、rice、circle、nice?
softg?
字母/g/出现在字母/i/y/e/之前，读变音/dэ/--cage、village、orange、gym（例外--get）
hard/c/g/?
除上述情况外，字母/c/g/读音不变
2、字母/oo/组合
在以爆破音结尾的单词中读短音/u/--look、good、book、foot、cook
除上述情况外读长音/u:
/--food、cool、room、school、spoon、tooth、goose、smooth、noodles
3、元音+r组合（r-controlledvowels）
ar?
读字母/u/的长音/a:
/--arm、art、are、car、dark、farm、hard、large、March、park、star
er?
在单词末尾，读短音/?
/--butter、number、silver、finger、clever、letter、sweater、dinner
在单词中间，读长音/э:
/--hers、clerk?
ir?
读长音/э:
/--bird、first、girl、sir、shirt、birthday、circle、dirty、skirt
ur?
/--fur、burn、turtle、nurse、turn、turkey、hurt、purse、burger
or?
读长音/э:
/--word、world、work、worker、worm
有时却读长音/?
:
/--or、for、fork、pork、corn、horse、short、sport、store、forty、morning
注：
以上借用了一些国际音标的符号；
下同。
注意以上4组相同的读音。
4、双元音
在单词末尾，读/o/的字母音--bow
不在单词末尾，读/au/--flower
ou?
读/au/--cloud、count、house、loud、mouse、mouth、round、sound、south、about
oi?
在字母/l/和/n/前，读/?
i/--oil、coin、join、point、toilet、boil
oy?
在单词末尾读/?
i/--boy、toy、enjoy
au?
读/?
/?
--autumn、sausage、cause、because、automobile、haul?
aw?
读/?
--crawl、seesaw、jaw
5、字母/qu/que/的组合
qu?
在单词开头，读/kw/--quick、quiet、quack
que?
在单词末尾，读/k/--cheque、technique
步骤六：
连读规则
1、掌握爆破音、摩擦音及转音规则
2、掌握不完全爆破规则
在朗读中，六个爆破音在一定情况下不必爆破出来，就是说气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，稍作停顿后马上过渡到后面的音，这种现象叫不完全爆破。
1）发生在单词内部
bla（ck）board、foo（t）ball、ke（p）t
括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/t//p/稍作停顿，没发出音来。
2）发生在两个相邻单词之间
①爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。
abi（g）car
②爆破音后接摩擦音/f/s/th/ch/时，前面的爆破音失去爆破。
Ididn'
（t）sayso.
③爆破音后接/t/d/tr/dr/时，前面的爆破音失去爆破。
agrea（t）change
④爆破音后接/m/n/l/时，前面的爆破音失去爆破。
abi（t）moreexpensive
3、连读
1）在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，就要自然地将辅音和元音相拼，构成一个音节读，这种语音现象叫连读。
连读时只需顺其自然地一带而过，不可以加音，也不可以读得太重。
WehaveanEnglishfriend.?
这个句子有两处连读：
前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音/a/连读为/va/；
后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。
2）r连读。
在短语或句子中，前一词以-r或-re结尾，后一词以元音开头时，可将/r/与后面的元音拼读。
Theylookedforithereandthere.
这个句子也有两处连读：
前一处是forit合读为/frit/，后一处是hereand合读为/hirnd/。
3）连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的相邻单词即使符合上述两个条件，也不连读。
Ihopeit'
llgetalittlewarmer.
这个句子中的hopeit就不连读为/hupit/，因为主句Ihope是一个意群，后面的从句是另一个意群。
又如：
Thereisabookinit.一句中book与in不连读，因为book与in分别在两个不同的意群中。
4）两个辅音/t/相连，省略第一个/t/。
starttocry；
hatetofly
5）元音开头要弱读
6）次辅音，与元音之间隔着一个辅音，要弱读
英语是拼音文字，所有的词汇都是有26个字母组成的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音音素却只有48个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定关联的。
但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。
尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼读法。
在美国及很多英语母语国家，孩子们在幼儿园都首先要掌握自然拼读法，在小学三年级前要把基本法则全部掌握，并成为熟练的阅读者。
掌握了自然拼读法的基本规律后，学生们就需要靠大量的阅读来增加词汇量，丰富自己的头脑里字母与发音的对应关系，从而能够对不认识的、发音不规则词汇的发音做出正确的猜想，到了这个阶段就可以说已经基本掌握英语阅读了。
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