授课教材之句子2修辞手法的特点和运用Word格式文档下载.docx
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就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物.一般有本体,喻体和比喻词组成,又有明喻、暗喻、隐喻之分。
比喻句的作用
1、比喻说理浅显易懂,使人容易接受.
2、比喻叙事能化抽象为具体,使事物更加清楚明白.
3、比喻状物能使概括的东西形象化,给人深刻的印象.
【结构】：
比喻句的基本结构分为三部分:
本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
例:
这只猴子像一个小男孩那样顽皮。
本体（猴子）、喻词（像）和喻体（小男孩）。
注意：
比喻词有时可以不用，
那么如何判断句式是否是比喻句呢?
我们可以用"
三看一比法"
一看有没有"
本体"
二看有没有"
比喻词"
三看有没有"
喻体"
。
"
一比"
就是把本体和喻体相比,看本质是否相同.本质不同,那就是比喻句。
【比喻句结构分析】：
（1）天空中出现了一道彩虹，宛如一座美丽的天桥。
彩虹（本体）比作天桥（喻体）
（2）天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。
大地朦朦胧胧的景象（本体）比作轻纱（喻体）
（3）我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。
垂柳（本体）比作羞涩的少女（喻体）
（4）玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
明月（本体）比作玉盘（喻体）月光（本体）比作流水（喻体）
（5）月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。
（本体）比作（喻体）
（6）村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。
广柑树（本体）比作巨伞（喻体）
（7）春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
春风（本体）比作（彩笔喻体）
（8）春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
春风（本体）比作母亲（喻体）
（9）云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。
云彩（本体）比作羽毛（喻体）
（10）东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。
变幻的彩霞（本体）比作霜枫、榴火、玛瑙、琥珀（喻体）
强调：
“好像”还有表示猜测，理解为可能，但不是比喻句。
例如
这件衣服好像是在新大街买的。
（表猜测，意思是可能。
妈妈今天特别忙，好像不会来接我了。
【比喻的范围】
1.以事物的形状、样子作比。
包括事物的长相、大小、高矮、长短、轻重、胖瘦等外观
注：
不能和几何形状作比。
例：
这块地像个大的长方形。
（×
这块地大得像个足球场。
（√）
2.和事物的数量作比；
（多或少）
2.以事物的颜色为比
3.以事物的声觉、嗅觉、触觉、味觉、视觉等感觉为比。
4.以事物的结构作比。
5.以事物的脾性为比。
6.以事物的动作、活动状态为比。
7.以事物的品德、精神风貌为比。
七、例句阅读
1．树像一朵绿色的云，从大地上升起。
2．这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
3．小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
4．山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
5．站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
6．平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
7．孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。
8．明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
9．岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
10．那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
11．港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
12．马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
13．金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
14．花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。
走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
15．石头就是书。
你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
16．像钻石那么闪亮的小露珠。
像水晶那么透明的小露珠。
像珍珠那么圆润的小露珠。
17．西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
18．在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
19．一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。
20．香港，真是一颗无比璀璨的"
东方之珠"
八、比喻练习。
1、小红高兴得像盛开的。
2、这药苦得像。
3、这西瓜甜得如同被浸过似的。
4、胖墩口渴极了，喝水好似一般。
5、小鸡吃得肚皮像一样涨。
6、小丽对妈妈买的裙子满意极了，转起圈来仿佛盛开的。
7、大地了，就像生了一场大病似的发抖。
8、十五的月亮又大又圆，犹如的白玉盘。
9、农民伯伯种的玉米整齐得像整装待发的。
10、小芳的画笔不见了，她的腮帮得像小鼓。
11、小龙蹑手蹑脚的从爸爸门前走过，那样子真像。
12、敌人逃得像一样快。
13、满天的星星多如，数也数不清。
14、星期天，爸爸妈妈带我们到农家乐去玩耍，我们高兴得仿佛被放出笼子的。
15、小邋遢写的作业密密麻麻，缭乱的字像让人看不清楚。
16、天空中挂着的一弯新月，宛如。
17、小贝被故事书吸引了像陶醉了。
18、有人在地上随便大小便，看了就像吃了一样让人恶心！
19、在高山上观看公路上川流不息的车辆，就像丛林树藤上勤劳工作的。
20、才拿到试题的时候，我就像一只，不知从哪里入手。
【比喻和拟人句的区别】：
流水象一个不知疲倦的歌手在欢唱着。
流水不知疲倦地在欢唱着。
第一句是比喻，它拿“歌手”来比作“流水”，一为喻体，一为主体，主从分明。
后一句是比拟，把流水当作人来写，赋予流水以人的感情、动作，物与人彼此交融，浑然一体。
从这个例子很明显就可以看出，“春风像母亲的手抚摸着你。
”这句话是比喻句。
只有把这句话改成“春风抚摸着你。
”这时它才是拟人句，也可以称为比拟句。
他就像一只披着羊皮的狼，凶殘、狡诈。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮青年，有铁一般的胳膊和腿脚，领着我们上前去。
这一组句子运用的修辞手法是比喻和排比，而没有拟人。
第二讲拟人句的特点和运用
【拟人句的特点】
拟人其实很简单，说到底，就是把一样没有生命的事物当作人来写。
它与比喻有所不同，比喻是打比方，突出的是事物的特点，而拟人是将事物人格化，句中的事物要有人的动作、神态、语言、心理活动等等。
这种手法又叫做"
人格化"
例如：
1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。
2.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
3.花儿在秋风中笑弯了腰。
4.夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。
5.向日葵不断地面向太阳公公做运动。
6.春天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏；
春天是出生的婴儿，娇小可爱。
7.风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
8.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
9.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
10.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢！
11.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
12.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
13.一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。
14．几只小鹿在溪边散步，欣赏它们映在水里的影子。
15．太阳公公还没有起床，天空一片昏暗。
16.不知名的小虫“丝丝”地叫着，好像在说：
“热啊，热啊！
”
17.水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。
【拟人句的作用】
1、运用了拟人的修辞,生动形象的写出了事物特点,把事物写活了,使文章更生动,事物特点更突出。
2、可以形象地写出事物特征,并且可以使文章耐看,不枯燥无味，使描写的事物具有了人的感情,使文章更具有情趣容易理解。
【拟人句的运用形式】
（1）把动物拟人化。
如:
海底的动物常常在窃窃私语。
（2）把植物拟人化。
细雨如丝,杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露.它们舒展着四季常绿的枝叶,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
（3）把一般事物拟人化。
兴安岭多么会打扮自己呀:
青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋.除以上三种拟人运用形式之外,
有些文章（如童话、成语故事、寓言故事、科学知识小品等）,也可以通篇采用拟人的手法来写.如:
《快乐的狮子》
【拟人句热读】
1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
6、那点薄雪害了羞，微微露出点粉色。
7、一个个红石榴露出灿烂的笑脸，躲在树枝间。
8、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
9、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
10、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!
11、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
12、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
13、微风柔和地吹,
柔和地爱抚我的面孔。
14、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
15、落叶随着风高低起舞。
16、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
17、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
18、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；
它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
19、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶
晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
20、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
21、月亮一露面，满天的星星惊散了。
22.
一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。
23.
小树摆动着枝叶向我们点头笑
24.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
25.
下雪了，大地披上了一层白大褂。
26.
风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
27.
鸣蝉在树叶里长吟
28.
大树站在路边。
29.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
悄无声息地走开。
30.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
31.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
32.花儿在风中笑弯了腰.
33.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.
34.向日葵不断地面向太阳公公做运动．
35.小河欢快的唱着歌向东奔西跑。
36.披着红色盔甲的螃蟹煮熟了。
37.水稻笑弯了腰。
38．宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语
39.高梁涨红了脸。
40.蜡炬成灰泪始干。
41.
真理它却不会弯腰
第三讲比喻与拟人的区别
一、比喻句的特点
基本结构分为三部分:
二看有没有"
三看有没有"
."
就是把本体和喻体相比,看本质是否相同.本质不同,那就是比喻句.
二、拟人句有三个特点:
1、所写事物必须具有人的特点;
2、不能出现比喻词;
3、不能出现表示人物的词语。
拟人句的识别,主要看句中是否是把物当作人来写,给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征,看看有没有人的喜怒哀乐?
只要所描写的事物具有了人的这些特征,那么这个句子就是拟人句.
例"
春姑娘翩翩起舞来到了人间"
中"
春天"
怎么能"
翩翩起舞"
呢?
这里显然把春天当作人来写,具有人的特点,其次,这句话中既没有出现比喻词,又没有出现表示人物的词语,这完全具有拟人句三个特点的,因此这句就是拟人句.
三、对比阅读。
把物比做人的比喻句和拟人句很容易搞错，下面是比喻句与拟人句的对比，认真读出其中的区别。
比喻:
绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。
翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻沙在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语；
嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾。
静静的湖面上布满了碧翠欲滴的荷叶，像是插满了密密麻麻的翡翠伞似的，把湖面盖的严严实实的。
那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。
拟人:
一朵朵荷花，紧紧依偎着碧绿滚圆的荷叶，在轻柔的雨丝沐浴下，显得更加清秀、雅洁、妩媚、可爱了。
荷花的花瓣，洁白如玉，花里托着深绿色莲蓬，莲蓬向上的一面有许多小孔，里面睡着荷花的种子。
成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；
挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。
熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。
这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
对比练习
（一）请判断以下哪些是拟人句,哪些是比喻句
1、风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地.（）
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞.（）
3、笔直的公路上,一对对玉兰花灯柱,像等待检阅的依仗队,整整齐齐地站着.（）
4、海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑.（）
5、像绿毯一样的草地上,盛开着五颜六色的鲜花.（）
6、船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿.（）
7、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,（）
8、鲜红的队旗像燃烧的火焰.（）
9、她在向着我们点头微笑.（）
10、夜空的繁星,仿佛碧玉盘中撒满的宝石.（）
11、大草坪的假山旁，美人蕉像举着火把的运动员，多精神！
（）
12、而那些头上扎着红头巾，身上穿着绿裙子的一串红围着金鱼池，跳起了欢乐的集体舞。
13、一只只不知从哪里来的不速之客——蛐蛐儿，像一位位绅士舞动长须在树下、草丛、花间歌唱……（）
14、村前村后的稻子，低头弯腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。
15、我家的电脑已经替我们工作了八年了，最近经常生病。
16、北风呼呼地刮着，小树被刮弯了，像个在寒风中瑟瑟发抖的病人。
17、今天天气很冷，小树也在寒风中乱抖。
18、电线杆的小鸟唧唧喳喳地叫着，好象是欢乐的歌唱家在进行着歌咏比赛。
19、电线杆上的小鸟放开了歌喉，唧唧喳喳地唱起了一首奇妙的歌。
20、秋天来了，田野里是另一番景象。
玉米可高兴了，它特意换了一束金缨，咧开嘴笑了，露出满口金灿灿的牙；
大豆也许太兴奋了，有的竟笑破了肚皮；
稻子却特别有礼貌，弯着腰，迎接那久别的“故乡”——秋；
高粱向来是怕见生人的，这不，秋来了，还不好意思低着头呢！
（）
21一进莲花山公园，出现在我们眼前的就是一块绿地，绿地映着阳光，绿得鲜亮。
在这大片的绿地上有十来棵棕榈树，像卫士一样守卫着他们的领地。
22、远处有一座山，山上有许多树木，树木把山装饰成一个巨大的绿气球。
（二）、请写出拟人句和比喻句
1、降落伞,在天空飘荡.（写成比喻句）一阵春风吹过,小草.（写成拟人句）
2、你自己也来试试各造一句吧!
!
比喻句：
拟人句：
（三）、将下列句子改写成拟人句
1、高粱成熟了.
2、河水哗哗地流着.
3、窗外,风吹翠竹,飒飒作响.
（四）、将下列句子改写成比喻句
1、特务很狡猾.
2、天空中有一轮明月.
3、太阳放射出刺眼的光芒.
（五）、认真读下面的句子，然后完成作业：
（1）判断是“比喻句”还是“拟人句”，填在句后括号里；
（2）是比喻句，在“把什么”下面划——，在“比作什么”下面划；
（3）是拟人句，在表示拟人的词下面划～～。
（8％）
1．地上长着厚厚的苔藓，软绵绵的，像是铺着绿色的地毯。
（这是_______句）
2．杨梅树吮吸着春天的甘露，在雨雾中欢笑。
（这是______句）
3．夏夜，星星在夜空中眨着眼睛，小虫在唱着动听的小夜曲。
（这是_____句）
4．战士们猛虎似地朝敌人的阵地扑去。
（这是__________句）
5.古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。
七、阅读像拟人句的比喻句。
1：
我高高兴兴地去上学，微风吹拂，花坛里的小花小草轻轻摆动着，好像在跳舞，又好像在向我鞠躬。
2：
我高高兴兴地去上学，微风吹拂，花坛里的小花小草轻轻摆动着，好像在对着我微笑。
3：
我高高兴兴地去上学，微风吹拂，花坛里的小花小草轻轻摆动着，好像在对我说：
“你要加油啊！
努力学习，争取更大的成功！
4：
我高高兴兴地去上学，微风吹拂，花坛里的小花小草轻轻摆动着，好像在想：
这孩子为什么那么高兴啊？
真弄不明白！
5.春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
6.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱；
7.春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；
8.春天就像健壮的青年，充满朝气；
9.春天就像健康的老人，另人回味。
第三讲夸张句的特点和运用
【夸张句的特点】
夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。
为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。
夸张句是一种由夸张的修辞手法组成的句子。
这种句子虽然比较夸张，但还是比较真实的。
它用夸张的手法让句子变得更生动。
下面就例举几个夸张句：
1.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
2.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
3.三万里河东如海，五千仞岳上摩天。
4.哇,好大一棵树,都顶到天了。
5.风太大了,地都被揭掉了一层皮。
6.教室真静啊,静得可以听见同学们的呼吸。
7.教室里静得连根针掉在地上也听得到。
8.整个礼堂挤得连根针都插不下。
9.这玫瑰真香啊,香得十里外都闻得到。
10.一滴太白酒，十里草木香。
11.从高楼上看下去，车辆小的跟蚂蚁一样。
12.他的头比钢铁还硬。
13.他的腿比大象的腿还要粗。
14.草原翠色欲流。
15.那高高的山简直能够着天上的云朵了。
16.胖胖如果跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。
17.大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
18.烈日下，柏油路都快融化了。
19.这橘子酸得我牙都快掉了。
20.玻璃干净得能当镜子。
21.他饿得都可以把一头大象给吃了。
22.他家穷得快揭不开锅了。
23.我们高兴得一蹦三尺高。
24.他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜。
25.要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。
26.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸'
27.这间屋子只有手掌般大。
28.那山小得可怜，只有巴掌大。
29.巴掌大的地方还开宴会？
30.这块地方没巴掌大，怎么能盖房子呢？
31.看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面馍馍的香味来了。
二、大致种类：
一、扩大夸张：
为了达到生动幽默效果，我们往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。
如《景阳冈》中夸张手法的运用：
“大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
课文把老虎的吼声惟妙惟肖地写出来了。
这种在古诗中我们经常能看到它的踪迹；
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
例如在《我能行》中：
“我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”，再来招“天昏地暗”，最后来个“荡气回肠”。
一番折腾，累得我“气喘如牛”。
二、缩小夸张
缩小夸张与扩大夸张相反，这类夸张是故意把一般事物往小处说，使之更低、更弱、更慢、更少，达到数倍缩小作用。
如
“教室里静得连根针掉在地上也听得到。
”就是缩小夸张的使用。
又如毛主席在《长征》中写道：
“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
”把五岭山、乌蒙山分别视为细浪、泥丸，藐视它的小，突出红军的高大光辉形象。
许多影视、文学作品大量地使用缩小夸张，甚至把人缩小成比蚂蚁还小的人，从而展开神奇的故事。
三时间夸张
故意把后出现的事物说是先出现的，或者把先出现的事物说成后出现的。
这样表面上看不合理，但通过夸张渲染，使内容得到强调。
李医生给人看病，药房没开，病就好了三分。
（强调了李医生的医术高明。
天空中下起了豆大的雨点。
烈日下，柏油路都快融化了。
这橘子酸得我的牙都快掉了。
练习一：
把下列句子改成夸张句。
例1：
妈妈握着把我送回家的阿姨手，激动极了。
改：
妈妈握着把我送回家的阿姨手，激动到说不出话来。
例2、河里的水真清呀，清得可以看见水底的沙石。
河里的水真清呀，清得可以看水底石缝间鱼儿们在窃窃私语。
河里的水真清呀，清得可以数出河底鹅卵石的个数.
1．把“他家的房间很小”
改:
2.教室里可真静。
3、海里的鱼多得像漫天繁星,像牛身上的毛。
改：
4.这个地方很小,不能踢足球。
5.天气太热了，简直叫人受不住。
6.他的手真大.
7.这个足球场太小了.
8.大礼堂里挤满了人.
9.今天的雨下得很大。
10.那声音很大。
11.外面的天很黑。
12.他的声音非常高。
13．教室里传出一阵阵欢笑声.
14.看着满桌的美食,明明馋得直流口水。
15.“那座山很高。
”
那座
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