三年级《哪吒闹海》名师教学实录Word下载.docx

三年级《哪吒闹海》名师教学实录Word下载.docx

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龙王称霸一方，你被吓坏了是不是?

（众笑）

龙王父子害得人们不敢下海捕鱼。

龙王父子欺侮百姓，胡作非为。

真好!

你这是真的读懂啦!

课文第一自然段就是讲龙王父子--

（齐读）称霸一方、兴风作浪，胡作非为。

所以哪吒要--

治一治他们!

为老百姓出一口气!

我们朗读的时候要一边读，一边想。

谁来读第二自然段?

（读第二自然段。

请划出词语：

巡海夜*。

就是专门在海上巡逻、巡视的夜*，名叫李艮。

这里“浑天绫”的“浑”字读h&

uacute;

n不读h&

ugrave;

n。

（齐读）混天绫。

哪咤还有一件宝物--

乾坤圈。

嗯，哪吒就是带着这两件法宝去闹海的。

这一次，他是怎么闹的?

他用混天绫在水里一摆，龙王的水晶宫摇晃起来。

你看这个混天绫在水中一摆，便--

便掀起滔天巨浪。

龙王的水晶宫便摇晃起来。

龙王的水晶宫便振动起来。

龙王的水晶宫便晃动起来。

哪吒轻轻一摆混天绫，便把龙宫搅得天翻地覆、鸡犬不宁。

一闹东海!

（读第三自然段。

（反复指导学生读正确，略）终于读通了，真好!

这一回哪吒怎样闹海了?

小哪吒随即取下乾坤圈，向夜*扔去。

可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜*打死了。

哪吒二闹东海，只是一扔乾坤圈，便把夜*给打死了。

夜*该不该死?

该死!

你怎么知道它该死?

他胡作非为。

谁叫他跟龙王父子一起称霸海洋。

谁叫他跟龙王父子一起祸害百姓。

谁叫他跟龙王父子一起干坏事。

谁叫他一上来便砍。

请你划下来：

举起斧头便砍。

你看，他知道哪吒在洗澡，举起斧头便砍。

说明他是坏人。

说明他凶恶。

一见人就杀，很凶残。

他非常残暴。

你看这个词：

他有没有跟人家说话?

有没有跟人家讲道理?

没有!

拿起斧头便砍，说明夜*残忍无比，杀人不眨眼，不是好人!

举枪便刺，好不好?

不好!

抡起拳头便打?

张口便骂?

像这种“什么便什么”的人，都不是好人!

（众笑）好，继续往下看。

（读第四自然段，读到“气嗷嗷直叫”处。

（插话）龙王为什么气嗷嗷直叫?

因为夜*被哪吒打死了。

夜*被哪吒用乾坤圈砸死了。

对的!

这个龙王叫“敖光”，所以要嗷嗷直叫。

（众大笑）

（继续往下读。

第三次如何闹的?

哪吒抖出混天绫，混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。

三太子只好现出原形。

哪吒一抖混天绫，便怎样?

便使三太子现出原形。

便把三太子逼出了原形。

看最后一段。

（读第五自然段。

这里有两个字很重要。

再也，又。

哪咤闹海有三次，一摆，一扔，一抖。

你能做一下这三个动作吗?

能!

（纷纷做动作）

你能掀起滔天巨浪吗?

不能!

你能把人打死吗?

你能让它现出原形吗?

这是为何?

因为哪咤用的是法宝。

因为哪咤是神仙。

因为这是神话故事。

（掌声）

现实生活中有没有这样的法宝?

有没有这样的神力?

这就是神话故事!

（引读词句）我们知道龙王父子——称霸一方、胡作非为，经常——兴风作浪。

所以哪吒要去——治一治它。

哪吒一摆混天绫，便——掀起滔天巨浪，连龙王的水晶宫也摇晃起来，龙王连忙派巡海夜*上去察看。

一扔乾坤圈，便——把夜*给打死了。

一抖混天绫，便——把三太子逼出了原形。

最后老百姓——又过上了太平日子。

　　板块二：

学习概述

读完《哪吒闹海》这一个故事，我们可以用几句话把它清清楚楚地说出来，这叫概述。

不管多么复杂的一件事，都可以用三句话概述。

哪三句话呢?

第一句：

哪吒为何闹海?

第二句：

如何闹海?

第三句话：

闹了又如何?

请你根据这三个问题，概述一下这个故事。

（练习概述。

谁有这个本事?

东海龙王父子称霸一方、兴风作浪，哪咤决心治一治他们。

（师插话：

第一句）他来到海边，一摆浑天绫，搅得水晶宫都摇晃起来;

这里用分号，继续）他一扔乾坤圈，一下子就把夜*给砸死了;

还是用分号，继续）他一抖浑天绫，就将三太子逼出了原形。

句号。

这是第二句。

）从此，老百姓又过上了太平日子。

这是第三句）。

谁还有本事说得不一样?

哪咤决心治一治胡作非为的东海龙王，（师插话：

父子）哪咤决心治一治胡作非为的东海龙王父子，（师插话：

第一句简洁明了）便带着乾坤圈和浑天绫来到大海边，他就是那么轻轻一摆、一扔、一抖，便打死了夜*和龙王的三太子。

了不起!

将三闹用三个“一”概括，的确有本事!

）从此，东海龙王再也不敢胡作非为，老百姓又过上了太平日子。

第三句。

有个小建议，两次用到了“胡作非为”，重复了，可以换一个词语。

从此，东海龙王再也不敢兴风作浪了。

这样就完美了!

谁还有本事概述?

（概述，略）

这三句话：

为何闹?

是原因;

如何闹?

是经过。

是结果。

把原因、经过、结果说清楚，就把这个故事说得——

完完整整。

具体。

清清楚楚了。

　　板块三：

学习讲述

有些同学说这个故事是爸爸妈妈讲给你听的，讲故事可不能这样概括地讲。

要讲得——

栩栩如生。

清清楚楚。

讲得完整、具体。

讲得精彩。

这个故事讲给谁听比较好?

薛老师。

讲给比我们小的弟弟妹妹们听。

讲给不知道这个故事的人听。

怎样把一个故事讲得精彩呢?

老师有一个法宝。

什么?

（好奇地）

概述的时候，我们把一个故事变成三句话;

现在讲故事的时候，我们要把一句话变成三句话。

有了这个本事，你就能把故事讲得栩栩如生了。

我们一起来练一练吧!

就看这一句：

“夜*从水底钻出来，只见一个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。

”怎么变成三句话呢?

（齐读）夜*从水底钻出来。

（板书）只见——

只见一个白白胖胖的娃娃在洗澡。

“白白胖胖”，多好玩啊!

这叫“形象”!

夜*看到后，（板书）就大喝一声——

　　：

你敢到海里洗澡，看我把你收拾!

你敢在海里洗澡，我一定要把你杀死!

你敢在这里洗澡，一定是活得不耐烦了!

这句话说得真好!

因为哪吒把水晶宫搅得不得安宁，天翻地覆，这不是找死吗?

你居在龙王面前洗澡，你不想活啦?

谁在龙王面前洗澡啦?

（众又大笑）

夜*大喝一声，哪里来的小娃娃，居然在龙宫前洗澡，你不想活啦?

还把我们的水晶宫搞得摇晃起来。

夜*大喝一声，哪里来的小娃娃，竟然敢在水晶宫门前撒野?

你活得不耐烦了!

大喝一声，“呔!

”（众大笑）加一个“呔”字，就有声有色了!

夜*大喝一声，呔，你这个小娃娃，在龙王的地盘上撒野，看我不把你收拾了!

夜*大喝一声，呔，你个小娃娃，把我们的龙宫搅得天翻地覆，我看你是不想活了!

（板书）哪吒转身一看，只见——

哪吒转身一看，只见一个凶猛的怪物举起锋利的斧头便砍了过来。

哪吒转身一看，只见一个相貌丑陋的怪物，穿着三角裤衩（众大笑），凶神恶煞地向他冲过来，举起斧头便砍。

看看课文中的插图：

青面獠牙的一个怪物。

哪吒怕不怕?

一点都不怕!

于是，（板书）就笑着说——

哪里来的怪物，想要我的命啊，门都没有!

哈哈，红毛怪物，你也会说人话的啊?

人物一开口，故事就生动啦!

现在，将刚才这几句话连贯地讲一讲。

（练习讲故事。

谁有本事，把一句话讲成三句话?

夜*从水底钻出来，只见一个白白胖胖的娃娃在洗澡，便大喝一声：

“呔，你这个臭娃娃，居然敢在龙王的地盘上撒野，看我不把你收拾了。

”哪吒转身一看，只见一个红毛的怪物凶神恶煞地盯着他，便笑着说：

“哈，哈，你想打我?

还嫩了点。

”夜*一听便火冒三丈，暴跳如雷，举起斧头便向他砍去。

（讲述故事，略）

一句话讲成三句话!

这就叫具体、生动、形象!

如果一个故事，把每一句都变成三句话，好听不好听?

（齐）好听!

课后，我们要努力把一句话变成三句话!

这就是讲故事。

　　板块四：

学习转述

课文最后有一句话，说：

“从此，龙王父子再也不敢胡作非为了，老百姓又过上了太平日子。

”如果你是龙王，会善罢甘休吗?

不会!

我会带着虾兵蟹将跟他斗。

我会向其他龙王搬救兵。

我要亲自去收拾哪吒。

哪吒是一个七岁的小娃娃，一般小娃娃闯了祸，你会找谁?

会找他的爸爸、妈妈。

假如你是龙王，找到了哪吒的父亲李靖，你会怎样?

去告状。

你帮龙王想一想，怎么“告”才能让李靖相信是哪吒的错?

李靖，你的儿子哪咤犯了滔天大罪!

他一摆混天绫，就使得我的龙宫摇晃起来;

他一扔乾坤圈，便把我家夜*打死了;

他一抖混天绫，还把我三太子的原形逼了出来，最可恨的是他还把龙筋抽了出来。

赶快把你的儿子交给我处置!

我要将他碎尸万段!

你这么说，我就奇怪了。

我的小孩哪咤才7岁啊，怎么会打死夜*和三太子呢?

你不知道啊?

他有两件法宝，一件是混天绫，一件是乾坤圈。

那他怎么会到大海边去，怎么会把龙宫搞得鸡犬不宁啊?

他干坏事，我什么也没干。

你这叫“此地无银三百两”，自露马脚!

（众大笑不止）

哪吒把我的龙宫摇晃得快塌了，派出去的夜*又被他打死了，还把我三太子的龙筋抽出来送给你做成了腰带。

哪咤还来不及送呢!

）所以你要把他交给我，交给我处置。

不然，我要上玉皇大帝那里告你!

龙王是这么说的，那么作为哪吒的父亲，他相不相信?

不完全相信!

他马上会去问哪吒的。

如果你是哪吒，到了父亲面前，会怎么做?

会解释。

会向父亲揭露龙王父子的罪行。

会和龙王争论。

如果你是哪吒，会怎样来说这件事?

父亲，你知道吗?

龙王父子常常为非作歹，老百姓都不敢下海捕鱼了。

我只不过是在海边洗个澡，就出现一个怪物，他举起斧头便砍，我没办法才打了他，但不知道怎么的他死掉了。

后来又来了一个人，举枪便刺。

我也没办法，不心又把他打死了。

两个“没办法”，责任都在夜*和三太子身上了。

但你说得不太清楚，还能讲得更明白一些吗?

父亲，你不知道吧?

这龙王父子常常兴风作浪，老百姓都恨透他们了。

我在海边洗澡，也不碍他们什么事，却有一个怪物举起斧头便砍我，我一扔乾坤圈，他就死了;

后来又来了一个人，举枪便刺，我只是抖了一下浑天绫，他也死了。

我不知道他就是三太子啊!

同样一件“哪咤闹海”的事，龙王和哪咤都在李靖面前讲述了一遍，这样的讲述都是原来这件事情的转述。

龙王和哪吒两个讲的一样吗?

不一样，一个是讲哪吒干坏事，一个是讲龙王干坏事。

龙王是告状，哪吒是解释。

对!

因为他们的目的不一样，所以说法也不一样。

那么，这篇课文的编者，他是站在谁的角度写的?

在帮谁说话?

帮哪吒说话。

你是怎么看出来的?

称霸一方、兴风作浪、胡作非为，这些词语都是说龙王是坏人。

坏人都被哪吒打死了，为老百姓出了一口气。

夜*举起斧头便砍，三太子举枪便刺。

这些都不是好人。

作者说哪吒有法宝，还把哪吒打死三太子的事情省略了。

编者把哪吒当成了什么来写的?

英雄。

目的是为了颂扬这样一位英雄。

现在我们看一下，一个故事有了三种说法，都因为——

目的不同!

如果现在有两个同学在你面前说这件事情，一个这样说，另一个同学那样说，两个同学的说法不一样，你相信谁?

……（不知道怎么回答）

你糊涂了?

相信后面一个。

后面的都对?

谁也不相信!

总得相信一个?

相信自己!

要相信自己，要学会分辨是非，这样你才能变得有本事。

今天我们先是朗读了课文;

然后是概述课文，一件事说成三句话：

原因、经过、结果，说得清楚，完整;

我们还练习了讲述故事，一句话变成三句;

最后我们学习了转述，一个故事有三种说法，目的不同说法不同。

那么，《哪吒闹海》这个故事的真相到底是怎样的?

还是让我们回去读原著《封神演义》吧!

　　板书：

　　哪吒闹海

　　朗读：

两件法宝——三闹东海

　　龙王父子___________

　　一摆___________，便____________;

　　一扔___________，便____________;

　　一抖___________，便____________。

　　老百姓____________。

　　概述：

一件事——三句话

　　为何闹?

　　如何闹：

　　闹如何?

　　讲述：

一句话—三句话

　　夜*从水底钻出来，只见______，便大喝一声_________;

　　哪吒转身一看，只见________，便笑着说_____________;

　　夜*一听，便_____________________________________。

　　转述：

一个故事——三种说法（目的不同，说法不同）

　　龙王（告状）

　　哪吒（解释）

　　编者（颂扬）