七年级 上册现代文阅读技巧习题训练及答案Word文件下载.docx
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不过你的好心肠，我永远不会忘记的。
”他又在烘缸里取出一个小山薯递给我说：
“再给你一个。
⑧我摇摇头不肯接。
他却把烤山薯塞进了我的口袋里，向我笑着摆摆手，提着烘缸走了。
望着他微微驼着的背脊，我心里空落落的，好像丢失了什么东西。
⑨铜钱在口袋里丁丁当当地响着，伸手一摸，它们在烤山薯旁边，也热烘烘的。
我捏着撕破的毽子，回到书房里，把刚才的事告诉了老师。
老师仔细地听着，面露微笑。
⑩我问老师：
“二婶是不是应当把欠老伯伯的一枚铜板再补给他呢？
⑪老师想了想说：
“我想她会补给他的。
小君，我倒是很高兴你舍得把毽子里的两枚铜钱剥出来给他。
⑫我说：
“我那时心里很难过，觉得自己欠了他很多似的。
⑬老师说：
“不要难过，你有这份心就好了。
做小贩的，是非常辛苦的。
你长大以后，要格外懂得体谅他们。
⑭老师慈和的声音，几十年来，时常响在我耳边。
卖烤山薯老人满脸的风霜、慈祥的笑容和佝偻的背影，也时常浮现在我眼前。
他没有接受我的铜钱，却接纳了我的心意。
他给我白吃了两个热烘烘的烤山薯，使我永远感到温暖在心中。
（1）通读会文，梳理情节，在横线上填写恰当的内容。
老人送“我”小山薯—①________——②________——老人再送“我”小山薯—③________
（2）请简要分析下面两处划线词“愣愣地”的不同含义，及体现的人物心理。
老人愣愣地望着她家那扇门；
（3）请结合文章内容，分析卖烤山薯老人的人物形象。
（4）你认为二婶会补给老人一枚铜板吗?
请结合文章说说理由。
【答案】
（1）二婶买山薯；
“我”给老人铜钱；
老师表扬并安慰“我”
（2）第一处“愣愣地的”写出了老人很不快乐的心情，他担心二婶遗忘甚至不给她所欠的那个铜板，造成自己生意亏本。
第二处“愣愣地”写出了“我”难过、不安的心情，“我”看到老人不快乐的样子，想到自己也没钱给，就越发觉得心里难过、不安。
（3）①从他看出“我”想吃烤山薯却没有钱后两次免费送给“我”烤山薯，可以看出他善良，善解人意、疼爱小孩子；
②从他面对二婶只给九个铜板却拿走十个铜板烤山薯的贪便宜，只是愣愣望着二婶家门，看出他老实，不与人计较.
（4）示例一：
我认为她会补。
因为二婶说了只带了九个铜板，下回会补给老人；
而且老师也认为二婶会补给老人。
示例二：
我认为她不会补。
因为老人都说了九个铜板会亏本，二婶却还是捧着山薯回家，可以看出她并没有征求老人的意见，说的话只是敷衍；
并且，二婶家就在门前，她却并没有回家拿钱，可以看出她是一个虚伪、贪小便宜的人。
【解析】【分析】
（1）文中第②段写“老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯”，白送给“我”；
第③段写“隔壁的二婶走过来了，她挑了几个大的烤山薯”，缺少给了老人一个铜板；
④-⑥写“我”看到老人的表情感到很难过，于是“急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶、崭新的铜钱，递到老人手里”，但是老人并没收；
最后“我”“回到书房里，把刚才的事告诉了老师”，老师面带微笑表扬了“我”。
据此概括作答。
（2）“老人愣愣地望着她家那扇门；
我呢，愣愣地望着老人”句中“老人愣愣的”是因为隔壁二婶买山薯，少给了他钱，虽然口口声声说会补上的，但老人担心她不讲诚信，所以此时老人心里很难过。
“我愣愣地”是因为看到老人因为二婶少给一个铜板而难过，而想想自己，自己没有花钱却吃到了山薯，这让“我”很是不安。
据此理解作答。
（3）从文中“老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放”“老人笑了，他说：
‘小孩子嘛，送给你吃的。
’”“马上把铜钱放回我的口袋里”“他又在烘缸里取出一个小山薯递给我”等句子可以看出老人的善良、淳朴；
从“老人愣愣地望着她家那扇门”可以看出老人面对贪便宜的二婶，表现出很无能为力，也不去辩解，表现了他的老实。
（4）此题属于开放性试题。
对于“二婶会补给老人一枚铜板吗”这个问题，我们可以联系文中的相关情节，找出理由和依据来加以分析。
你可以认为会，因为在结尾老师说“我想她会补给他的”，所以我们都相信二婶的人品，相信她是真的带钱少了，这样的结局也能表现人与人之间的真善美。
你也可以认为不会，因为从“二婶说：
‘下回补你就是了。
’她就捧着山薯就进家里了”一句中语言和动作描写可以看出二婶并没有拿这件事当回事，她的态度不够诚恳，这注定了她就是那种爱占小便宜的人，所以她不会给老人补钱的。
故答案为：
⑴①二婶买山薯；
②“我”给老人铜钱；
③老师表扬并安慰“我”
⑵第一处“愣愣地的”写出了老人很不快乐的心情，他担心二婶遗忘甚至不给她所欠的那个铜板，造成自己生意亏本。
⑶①从他看出“我”想吃烤山薯却没有钱后两次免费送给“我”烤山薯，可以看出他善良，善解人意、疼爱小孩子；
⑷示例一：
示例二：
【点评】⑴本题考查信息提取并提取的能力。
此类题目需要阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句或根据内容概括作答。
⑵本题考查词义的理解和人物心理的揣摩，注意结合语境和词语原义理解词义，结合语境揣摩人物的心理。
⑶本题的考点是人物形象描写与分析。
概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。
解题思路：
从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；
从正面、侧面描写；
细节描写；
对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。
⑷本题考查发表观点与看法的能力。
此题是一道开放题，要求学生针对“二婶是否会补给老人一枚铜板”这个问题进行发表自己的看法，针对这种说法，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，可以是肯定的，也可以使否定的，但是无论哪种见解，都需要围绕文章的内容和人物的性格说出相对应的理由。
2．阅读下文，回答问题
天使的失误
①一天，一个盲人带着他的导盲犬过街时，一辆大卡车失去控制，直冲过来，盲人当场被撞死。
他的导盲犬为了守卫主人，也惨死在车轮底下。
②主人和狗一起到了天堂门前，一个天使拦住他俩，为难地说:
“对不起，现在天堂只剩下一个名额，你们两个中必须有一个去地狱。
③主人一听，连忙问:
“我的狗又不知道什么是天堂，什么是地狱，能不能让我来决定谁去天堂呢?
④天使鄙夷地看了这个主人一眼，皱起了眉头，她想了想说:
“很抱歉，先生，每一个灵魂都是平等的，你们要通过比赛决定谁上天堂。
⑤主人失望地问:
“哦，那么什么比赛呢?
⑥天使说:
“这个比赛很简单，就是赛跑。
从这里跑到天堂的大门，谁先到达目的地，谁就可以上天堂。
不过，你也别担心，因为你已经死了，所以不再是瞎子，而且灵魂的速度跟肉体无关，越单纯善良的人速度越快。
”主人想了想，同意了。
⑦天使让主人和狗准备好，就宣布赛跑开始。
她满心以为主人为了进天堂，会拼命往前奔。
谁知道主人一点也不忙，慢吞吞地往前走着。
更令天使吃惊的是，那条导盲犬也没有奔跑，它配合着主人的步调在旁边慢慢跟着，一步都不肯离开主人。
⑧天使恍然大悟:
原来，这条导盲犬多年来已经养成了习惯，永远跟着主人行动，在主人的前方守护着他。
可恶的主人，正是利用了这一点，才胸有成竹，稳操胜券，他只要在天堂门口叫他的狗停下，就能轻轻松松赢得比赛。
⑨天使看着这条忠心耿耿的狗，心里很难过，她大声对狗说:
“你已经为主人献出了生命，现在，你这个主人不再是瞎子，你也不用领着他走路了，你快跑进天堂吧!
⑩可是，无论是主人还是他的狗，都像是没有听到天使的话一样，仍然慢吞吞地走着，好像在街上散步似的。
⑪果然，离终点还有几步的时候，主人发出一声口令，狗听话地坐下了，天使用鄙夷的眼神看着主人。
⑫这时，主人笑了，他扭过头对天使说:
“我终于把我的狗送到天堂了，我最担心的就是它根本不想上天堂，只想跟我在一起。
所以我才想帮它决定，请你照顾好它。
”天使愣住了。
⑬主人留恋地看着自己的狗，又说:
“能够用比赛的方式决定真是太好了，只要我再让它往前走几步，它就可以上天堂了。
不过它陪伴了我那么多年，这是我第一次可以用自己的眼睛看着它，所以我忍不住想要慢慢地走，多看它一会儿。
如果可以的话，我真希望永远看着它走下去。
不过天堂到了，那才是它该去的地方，请你照顾好它。
⑭说完这些话，主人向狗发出了前进的命令，就在狗到达终点的一刹那，主人像一片羽毛似的落向了地狱的方向。
他的狗见了，急忙掉转头，追着主人狂奔。
满心懊悔的天使张开翅膀追过去，想要抓住导盲犬，不过那是世界上最纯洁善良的灵魂，速度远比天堂所有的天使都快。
所以导盲犬又跟主人在一起了，即使是在地狱，导盲犬也永远守护着它的主人。
⑮天使久久地站在那里，喃喃说道:
“我一开始就错了，这两个灵魂是一体的，他们不能分开……”
（1）第④、⑪段中天使“鄙夷”的内容是什么?
（2）你如何理解第⑩段中盲人和狗都是“慢吞吞地走着”?
（3）结合全文，说说你认为天使的失误在哪里？
并谈谈你的启发。
【答案】
（1）天使认为盲人用各种伎俩好让自己去天堂。
（2）狗陪伴了盲人多年，盲人第一次可以用自己的眼睛看着它，所以忍不住想要慢慢地走，多看它一会儿。
狗则是忠实于自己的主人，心甘情愿地陪着主人走。
（3）围绕“猜忌”、“以小人之心，度君子之腹”等回答即可。
（1）本题考查对文章的理解。
“鄙视”是轻视，看不起的意思。
第四段中的“鄙视”是因为天使认为盲人想自己进入天堂，所以瞧不起他；
第十一段的“鄙视”是因为天使认为盲人想再一次欺骗他的导盲犬，自己跑入天堂，更加瞧不起他。
（2）本题考查对文章的理解。
根据文中的“这是我第一次可以用自己的眼睛看着它，所以我忍不住想要慢慢地走，多看它一会儿”可知，盲人和导盲犬慢吞吞的走着的原因是盲人想和自己的导盲犬多呆一会儿。
狗则是因为忠诚成为了习惯，心甘情愿地陪着主人慢慢走。
（3）本题考查对文章的理解。
盲人在只有一个名额能进入天堂的时候，毅然地把机会让给了陪伴自己多年的导盲犬，导盲犬选择了始终和主人在一起，即便是在地狱，他们的灵魂都是善良的，但是天使却无端的猜忌别人，以小人之心度君子之腹，让善良的灵魂堕入地狱。
启发可以围绕“不要无端的猜忌别人”出发，有理即可。
故答案为：
⑴天使认为盲人用各种伎俩好让自己去天堂。
⑵狗陪伴了盲人多年，盲人第一次可以用自己的眼睛看着它，所以忍不住想要慢慢地走，多看它一会儿。
⑶天使却无端的猜忌别人，以小人之心度君子之腹，让善良的灵魂堕入地狱。
【点评】⑴本题考查考生对文章内容的理解能力。
要求考生结合题干的要求，确定答题的范围，结合语句理解词语的含义。
⑵本题考查考生对文章的理解，要求考生熟度文章，理解文意，结合文段的的内容和重点语句进行分析，理解句子的意思。
⑶本题考查的是对文章内容的理解和阅读的感悟。
解答此题要求考生熟读文章，理解文章的内容，结合文中人物的语言、情节等进行分析理解，注意归纳要准确。
3．阅读下文，回答问题。
母鸡
老舍
①一向讨厌母鸡。
不知怎样受了一点惊恐，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由；
讨厌！
有时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤微微的，顺着墙跟，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结个小疙瘩来。
②它永远不反抗公鸡。
可是，有时候却欺负那最忠厚的鸭子。
更可恶的是它遇到了另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠的咬一口，咬下一撮儿毛下来。
③到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界的人都知道它这点成绩，就是聋子也会被它吵的受不了。
④可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
⑤不论是在院子里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表现出世界上并没有可怕的东西。
一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；
挺着身子预备作战；
看看前，看看后，咯咯的警告鸡雏要马上集合到它身边来！
⑥当它发现了一点可怕的东西，他咕咕的紧叫，啄一啄那个东西，马上就放下，教他的儿女吃。
结果，每一只雏鸡都吃饱了，象刚装了一两个汤圆似的，它自己却消瘦了许多。
假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
⑦它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；
一天教多少多少次。
它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。
它若伏在在地上，鸡雏们有的爬在它的背上，啄它的头或是别的地方，它一声不哼。
⑧在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人都要起来看看，是不是有了黄鼠狼。
⑨它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
它伟大，因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一为英雄。
⑩我不敢再讨厌母鸡了。
（1）
文中第
段划线句子有什么作用?
贯穿全文的线索是什么?
（2）
根据⑤⑥⑦⑧段的主要内容，分析这四段在内容安排上用了什么顺序?
有什么好处？
（3）品味欣赏。
请你从修辞角度说说下面句子表达的妙处。
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩。
（4）联系生活，简要谈谈最后一句“我不敢再讨厌母鸡了。
”蕴含的深意有哪些?
【答案】
（1）开篇点题，引起下文，为后文赞美母鸡做铺垫。
我对母鸡的感情变化。
（2）按时间顺序，从白天写到晚上，突出鸡母亲一天到晚辛苦劳累，尽心尽责地培养孩子的各方面能力，鸡母亲形象平凡而伟大;
同时也交代了我感情发生变化的原因，使行文结构紧密。
（3）运用夸张、拟人的修辞手法把母鸡炫耀成绩的神态写得活灵活现。
（4）我不再幼稚无知，随意轻视负责、慈爱、勇敢、辛苦的鸡母亲;
我不再鄙视生活中像鸡母亲同样伟大的每一个母亲;
我不敢轻视生命，懂得了尊重生活，爱惜并敬畏生命;
我懂得反省自己，反思生活，让自己变得伟大，让人生有意义、有价值。
（言之有理即可）
（1）“一向讨厌母鸡”是“我”对母鸡的态度，引起了下文“母鸡令人讨厌的原因”的介绍，同时为表现其伟大的母爱做铺垫。
从“一向讨厌母鸡”“现在我改变了心思”“我不敢再讨厌母鸡了”可知，“我对母鸡的感情变化”是文章的线索。
（2）“它立刻警戒起来，歪着头儿听；
挺着身子预备作战”“假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远”“它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡”写的是母鸡在白天的活动，“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫”写的是母鸡在夜里的活动，这是运用了时间顺序。
这些语句不仅丰富了文章内容，全方位地表现了母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，也是“我”对母鸡态度转变的原因，情节连贯自然。
（3）阅读句子，“发了狂”“知道它的成绩”赋予母鸡以人的情感态度，是拟人的修辞，形象地再现母鸡下蛋后的快乐与炫耀的样子；
“就是聋子也会被它吵得受不了”是夸张的修辞，以此来突出母鸡下蛋后叫声的巨大。
（4）文中的母鸡为了孩子可以变得勇敢，可以忍饥挨饿，可以任劳任怨，是一个无所不能的英雄。
作答时应该围绕“尊重、敬佩母亲”“敬畏生命”“热爱生活”等几个角度来回答。
⑴开篇点题，引起下文，为后文赞美母鸡做铺垫。
我对母鸡的感情变化；
⑵按时间顺序，从白天写到晚上，突出鸡母亲一天到晚辛苦劳累，尽心尽责地培养孩子的各方面能力，鸡母亲形象平凡而伟大;
同时也交代了我感情发生变化的原因，使行文结构紧密；
⑶运用夸张、拟人的修辞手法把母鸡炫耀成绩的神态写得活灵活现；
⑷我不再幼稚无知，随意轻视负责、慈爱、勇敢、辛苦的鸡母亲;
（言之有理即可）。
【点评】⑴本题是有关文章结构问题的考查。
常用的文章线索有六种“人线、事线、地线、时线、物线、情线”等六种；
⑵本题考查记事顺序和概括能力。
结合文章内容即可解答；
⑶本题是对句子赏析的考查。
句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。
解析：
指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。
动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情；
⑷本题考查理解句子含义。
理解句子含义时，需结合具体语境和全文内容分析其内在含义。
4．阅读下面的文章，完成下列小题。
马致远故居
马致远故居位于京西门头沟区王平镇“王平古道”的韭园村，村内的西落坡村有一处元代古民居，当地村民们世代相传，说这里就是马致远故居。
马致远故居坐西朝东，是一座静谧的大四合院。
故居门前有（甲），门前的影背墙上写着“马致远故居”，并有马致远的生平介绍。
马致远的名曲《天净沙·
秋思》中的佳句广为人知，实际上，他故居门前的景物也和《天净沙·
秋思》的意境颇为相似。
绕过影壁跨过东房的大门就来到院子里。
院子很大，西北东南四面都有房间，每边为三五间。
在我国文学史上，元代的戏剧可以说是灿烂辉煌的。
很多著名的大戏剧家都是大都（北京）人，如关汉卿、王实甫、马致远。
他们的剧本经常在大都西城砖塔胡同里的勾阑、瓦舍（剧场）中演出，有时他们还亲自粉墨登场。
元代的很多经典剧目，如关汉卿的《窦娥冤》《望江亭》，王实甫的《西厢记》，马致远的《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》等，久演不衰。
北京可以说是我国戏剧的发祥地之一。
据《中国文学史》和其它一些资料记载，马致远（1250﹣1324），字千里，号东篱，大都人，原籍河北省东光县马祠堂村，死后葬于祖茔。
马致远是我国元代著名大戏剧家，学识（yuānbó
）
，有“姓名香贯满梨园”之称，是当时文学组织“贞元书会”的主要成员，为“元曲四大家”之一。
他还被尊为“曲状元”，在文学史上有极高的声誉。
马致远因不满官府的腐败，后便隐居山林，过着“酒中仙、尘外客、林中友、曲中游”的自由（ānshì
的生活。
马致远隐居的山林在何处，并没有确凿记载，但在韭园村的西落坡村发现有马致远故居。
另外，马致远的一些曲子也可证明他曾经在这里居住过。
如《元曲三百首》中的《清江引·
野兴》写道：
“西村日长人事少，一个新蝉噪。
恰待葵花开，又早蜂儿闹，高枕上梦随蝶去了。
”这西村应该就是西落坡村，是相对东落坡村而言的。
马致远故居已被文物部门确定，修复后将会定期对外开放。
（1）根据文中拼音，用规范的正楷字将词语写在横线上。
（2）请根据划线句推断（甲）处应填入的词语是（
）
A.山岛竦峙
B.绿水行舟
C.小桥流水
D.晴空一鹤
（3）阅读白朴的小令：
天净沙·
秋
白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
判断下列诗句与其描述的季节相同的一项是（
）
A.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
（王维《送元二使安西》）
B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（张继《枫桥夜泊》）
C.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
（高适《别董大》）
D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
【答案】
（1）渊博
安适
（2）C
（3）B
（1）本题考查字词书写。
渊博：
精深而广博，形容知识广且深，博学多才。
安适：
是指安逸舒服；
宁静舒适。
多指人类的一种生活体态，人类在无事的时候表现出来的一种状态。
（2）本题考查文学常识。
A.山岛竦峙——曹操的《观沧海》；
B.绿水行舟——王湾《次北固山下》；
C.小桥流水——马致远《秋思》“小桥流水人家”；
D.晴空一鹤——刘禹锡《秋词》。
故选C。
（3）本题考查诗句赏析。
《天净沙·
秋》是秋季。
A.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
（王维《送元二使安西》）“柳色新”看出是春季。
B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（张继《枫桥夜泊》）“乌啼霜满天”看出是秋季。
C.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
（高适《别董大》）“雪”看出是冬天。
D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）“莲叶”“荷花”看出是夏季。
故选B。
⑴渊博；
安适；
⑵C；
⑶B
【点评】⑴本题考查的是学生根据拼音写词语的能力，考生要读准字音，注意对同音字、形近字、易错字的识记和积累，注意书写要规范。
⑵本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。
解答此题关键在于考生对人物及其作品的掌握，注意平时的积累。
⑶本题考查考生对诗歌内容的理解和辨析，解答此题要求考生了解诗歌的内容，注意对选项进行逐项的审读和辨析。
5．阅读下面的文段，回答问题。
喝果汁可以帮身体“排毒”吗
云无心
①“排毒饮食”不是新鲜事物，世界上有许多地方在很久以前就有类似的概念—一人们认为身体在不停地产生毒素，需要通过某些食物来“清洗”身体，“排出”毒素。
一直以来各种“排毒法”层出不穷，从来不缺乏追随者。
②果汁排毒是近年来兴起的一种方法，实践者所采取的方案不尽相同，但都是在一定时间内，只喝果汁或蔬菜汁，不吃其他食物。
这些釆汁被称为“排毒果汁”或“轻断食果汁”，还有不少名人为这些产品代言。
③对于排毒果汁的效果，按标准的科学表述来说：
没有证据支持它的功效。
因为“排毒”本身就是个伪科学的概念，而果汁排毒所采用的食谱并不能满足人体的营养需求，科学家很难去研究这样的“养生”方式，自然乜就缺乏科学证据了。
④
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