湖南工程学院CAD课程设计Word文档下载推荐.docx
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设计人员通常用草图开始设计，将草图变为工作图的繁重工作可以交给计算机完成；
利用计算机可以进行与图形的编辑、放大、缩小、平移和旋转等有关的图形加工加工工作。
通过该课程设计的目的是使学生具备一些基本操作技能。
首先，能正确无误地读懂所给图纸，进一步熟悉机械标准。
然后，熟悉AutoCAD命令，灵活并综合运用CAD命令绘图，进一步加深对CAD软件的熟练程度。
最后，对图纸所表现的产品结构有一个初步的认识。
1.选择图纸
首先，要选择一张适合自己课程设计内容的图纸。
于是，我打开AUT0-CAD2004,点击文件，选择新建，在Template文件中选择GB-a3图纸作为我的作图图纸。
文件名@）：
Gb_a3-ColorDependentPlotStyles,dwt
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|[打开©
IF]
II
文件类型0）：
勿形样板
2.建立图层
在图层管理器中建立自己的画图图层，为方便画虚线，2
中心线，粗实线等等，确定线的宽度，线的种类，为画图做
进一步的准备。
命名匿1层过滤器他）
显示所有图层门…1
E1反向过滤器（X）。
亡应用到阴层工具栏d）
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当前因层：
「保存状态$）...］快态管理器©
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4因层特性笞理盎丁K
名称
5在…
颜色
线型
线宽扛…扌
i确定|〔取消j［帮助
3.画中心线
建立自己的图层后，就要开始画图了。
这是，我们需要在图纸上，测量自己的图形的中心位置，选择中心线图层，绘制中心线。
3
4.测量数据
在确定中心线后，图形的大概位置就定了。
接下来，需要测量图形的相关数据，记录下来。
为后面绘制图形做好准备。
然后以中心线为基准，测量相关数据，开始从整体到局部慢慢绘制图形了。
5.绘制主视图
在认真观察主视图后，就可以发现主视图是一个中心对称图形。
所以，第一印象就是画出图形的四分之一，然后两次镜像就可以了。
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・•••
•
A
]隔看
6.绘制俯视图
在绘制俯视图中，最常见的是一个标准件。
在后面的图纸中可以常常见到。
可以建立一个块，方便以后提用
7绘制左视图.绘制左视图时，需要用到各种填充。
选用填充命令，选择填充样式，填充比例，拾取点，进行填充。
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8标注
绘制图形后，要对图形进行尺寸标注和引线标注。
在尺寸标注时，需要修改尺寸大小。
命令：
_dimaligned
指定篦一条尺寸界线原点或〈选择对彖〉：
指定篦二条尺寸界线原点：
指定尺寸线位置或
［勢行文字（M）/文字（T）/角度（A）］:
t
输入标注文字<
59.5>
100%%p0.435
指定尺寸缓位宣或
「勢行文字W）/文字（T）/角區W］:
棕徉文字=59.5
自动保存至HC;
\DocuiaentsandSe11ings\Administrator---Loca1
Settings\Teiap\^r?
it接触器-洌永趨_1_1_8467・刖$・・・
谕令：
标注引线时，可以在“标注菜单栏”中选择“样式”，在其
中修改，将引线箭头设置我“无”（根据图纸要求）。
9.绘制表格
绘制表格中，需要输入文字。
需要用到单行文字，在输入文字时，可以先画好中心线，确定中点位置，然后从上到下依次输入，即快又美观。
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GN818-85
-W
/
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U
GB93-87
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6B8^8-85
12
TK8.281.001
4彳
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/
3盘於I
10.保存打印
图形绘制完成，预览，保存，打印。
三、总结和体会
经过一个礼拜的CAD课程设计，我确切的认识到了AUTOCAD的博大精深，懂得了它广泛的实用性和强大的功能。
不禁的感慨CAD不愧为工程制图的神器之一。
在这艰苦奋斗的4天岁月里，我不仅巩固了以前学到的各种制图知识，而且也补充了新的知识。
纵观整个画图的过程中,给我感触最深的是我明白了画图是个细致活，不能有半点的马虎。
记得我在填充图形的过程中，填充的内容都会出来,就是岀现在我没有圈中的区域中，我试了好几次，但都不能解决问题。
在无尽的烦恼中，我又硬着头皮，将图纸放大看了下，终于发现，原来是有个线头没有闭合，对此，我对于这种情况表示很无奈也很无语。
虽然这是一个小小的问题，但是它可能引起一连串的大问题。
从这，我明白了，做事情要认真仔细，不的有半点马虎。
还有也不能有半点骄傲，千万不要一时兴奋，忘记保存，这种情况我也遇到两回了。
后而我总结出，每画完一个部分都要保存。
另外令给我印象深刻的还有就是，在画引线时，系统默认的引线是有个箭头的,但是在图纸上，我们是不需要这个箭头的。
刚开始，我无法知道，如何去除这个箭头，在机房看了一下，老师不在，只有我一个人在画图。
这个时候，我有个念头就是下次再画吧,等老师来，问了老师再画。
这样的心态只是占据我K）
思想一会儿，我就把它抛出去了。
我们怎么能这么依靠老师呢，我们应该具备自主学习的能力的。
于是，我又硬着头皮，在菜单栏里，慢慢的寻找着，终于，皇天不负有心人，我终于在机缘巧合下，发现了样式，在里面我找到了我的引线箭头设置，我点击，选择了箭头显示无。
就这样，这样的一个问题被我解决了。
在这个过程中，我学会了自主学习，遇到不懂的问题，第一时间，不是问老师，而应该自己主动地去分析问题，查找文献，最后解决问题。
这个学习模式对我有很大的影响，对我以后有很大的帮助。
在绘制图纸的过程中,我在学到各种知识的同时，我还明白了，做事情要有种不怕苦，不怕累，不怕寂寞的积极向上的心态。
这样，我们才能将事情做好。
通过这次CAD课程设计，既让我们增长了知识，而且还让我们明白了许多道理。
感谢这段时间里，老师给予的帮助,感谢学校为我们提供学习的平台。
四、参考文献
《机械CAD原理与实践》
五、附录（图纸）
型交流接触器装配图CJ20-63
电气信息学院课程设计评分表
项目
评价
设计方案的合理性与创造性
•硬件制作或软件编程完成情况
.硬件制作测试或软件调试结果
设计说明书质量
设计图纸质量
答辩汇报的条理性和独特见解
答辩中对所提问题的回答情况
完成任务情况
独立工作能力
组织纪律性（出勤率）
综合评分
指导教师签名：
日期：
注：
①表中标拿号项目是唤件制作或软件编程类课题必填内容；
②此表装订在课程设计说明书的最后一页。
课程设计说明书装订顺序：
封ifth任务书.目录、。
大小
的图纸及程序清单）正文.评分表.附件（非16K
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