小学优秀班主任培训的总结Word文档格式.docx

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　　在这里，我想用几个关键词阐述自己的体会。

　　关键词一：

教育

　　教育需要爱，也要培养爱。

没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。

这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。

素质教育对每一位教师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。

一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。

这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。

但我们更应该拥有一颗智慧的爱心。

郑立平校长说过：

作为一个班主任，智慧和爱心同等重要。

确实，作为一个班主任，她的工作都离不开一个字——爱，那是不是有了爱就能解决一切问题了呢？

我觉得并非如此，10多年的班主任工作经验告诉我：

没有爱的教育是苍白的，但没有智慧的教育，则像郑校长说的那样：

没有智慧的爱会变成错爱。

　　关键词二：

心理

　　要做好学生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下几点：

（一）拥有健康的心态。

　　因为班主任的喜怒哀乐都在影响着学生。

班主任时刻保持着乐观的心态，珍惜所拥有的，淡化我们没有的东西，换个角度思考，适应所面临的环境。

在社会竞争日益激烈的今天，面对越来越难管理的学生，我们一定要做到心态平和，要实事求是地认识自己，努力成为最好的自己；

把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。

（二）尊重学生。

　　爱迪生说：

教育成功的秘密在于尊重学生。

　　班主任要尊重学生的人格，尊重学生的情感，尊重学生的个性特点，尊重学生的自尊心理，尊重学生的理想选择，尊重学生的学习成果……作为班主任，要相信每个学生都是独一无二的。

我们要学会用细心的眼光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生。

只有这样，学生才会在班主任的尊重中茁壮成长，学生才会在班主任的尊重中架起一道道心灵的彩虹，时时刻刻放射出璀璨斑斓的光芒！

　　关键词三：

班集体经营

　　那天，聆听了熊少严所长的专题讲座：

《班级、群体、班集体经营》，收益良多。

熊所长的讲座理论性强，案例充分，理论结合实际，深入浅出，很有说服力，便于我们在实践中运用。

其中让我记忆深刻的是：

教师是未成年学生的“重要他人”，是班集体风格的决定性因素，是师生沟通的定调人，是最重要的教育资源。

　　那么作为班主任该如何经营班集体呢？

严老师以案例带动，深入浅出，给了我不少的启发：

首先，要营造良好的班级舆论。

营造良好的班级舆论，先从班干部开始，树立典型。

“榜样的力量是无穷的”，同时可以在班级里经常向学生印发或宣读有典型教育意义的，名人故事，对学生进行理想教育、爱国教育、传统美德教育等，使学生耳濡目染，受到熏陶，以利于形成健康的班级舆论。

其次是要激发和谐的教学气氛。

一个优秀的班主任要让学生欢欣起来，要让学生满载而归，要让学生对学习不亦乐乎。

最后是要认真对待每一个学生。

学生个体之间的差异主要表现为基础学力差异、学习进度差异、学习适应性差异、生活经验差异、兴趣爱好差异。

作为班主任，应关注班级团队中的每一个学生，认真对待每一个学生，充分给予学生自由的、自主的学习学习机会。

了解每个学生的个别差异，洞悉在某个特殊情境或学习区里，哪个学生最需要协助。

针对学生的兴趣和想法实施个别化指导。

　　关键词四：

友谊

　　虽然只有5天的培训，我结交了很多朋友。

大家虽都来自广州，但分布在不同的区县不同的学校，来到肇庆后，大家大胆地介绍和展现自我，把自己的经验、做法及想法都毫无保留的介绍给大家，和学员们一起讨论和共同分享。

大家就像生活在一个大家庭中，一起学习、一起游戏、一起讨论工作中出现的各种各样的问题、一起组织和策划各种活动，好像大家又回到了大学时代。

离别的时候，是那么的留恋与不舍，大家都抓住最后的机会拍照，希望把在肇庆5天的美好记忆的点点滴滴都用照片记下来。

　　通过这次培训，我要把学到的经验、方法都运用到班主任工作实践中去。

为了对学生实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。

力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。