苏教版二年级语文下册第二单元导学案 1Word文档格式.docx

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3、正确、流利地朗读词串。

4、读词语，谈一谈发现，说一说句子。

自我检测;

1.看拼音，写词语。

（）（）（）

（）（）（）

zhōnɡqiūtuá

（）（）（）

2.扩词

饼（）（）（）拜（）（）（）

清（）（）（）端（）（）（）

3.填空

通过本节课的学习，我知道了（）（）（）（）等传统节日，我还知道（）（）也是我国的传统节日。

课外拓展

讨论:

你知道我国有哪些节日吗?

在这些节日中，你喜欢过什么节？

为什么？

苏教版二年级语文下册《识字1》导学案

第2课时

学习目标：

（1）了解四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。

（2）学写生字。

自主学习

（1）自己大声读词串。

（2）回忆上节课我记得哪些词？

合作交流

（1）同桌互相朗读。

（2）说话练习:

拜年的时候你们会说些什么呢？

除了节日之外还有那些节日让你印象深刻？

（3）四人小组诵读交流。

（1）指导读韵文（多种形式练读，读出节日的欢乐。

　　　　范读、自由读、互读、齐读）

（2）指导书写，检测效果

　　　1．说说你是怎样记住“团、饺、饼、端”这4个生字的。

　　　2．教师范写生字。

　　　3．学生描红书中田字格里的生字。

　　　4．在《习字册》上描红、仿影、临写生字。

　　　5．认读课后词语。

　　　6．在《习字册》上描红、临写词语。

　　　7．听写词语，检测效果，及时反馈。

课后检测：

1、组词。

衫（）彩（）影（）

徐（）行（）很（）

扫（）打（）捧（）

狼（）狗（）猎（）

2.根据课文内容填空

（1）在（）的时候，我们要吃饺子，去给长辈拜年。

（2）八月十五是（）,我们全家团圆，一起吃月饼赏月。

（3）（）节要赛龙舟，吃粽子。

（4）（　）节时，人们要去扫墓：

踏青。

　课外拓展　

　今天我们的收获真多呀！

快来说一说吧！

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

苏教版二年级语文下册《识字2》导学案

第1课时

（1）认读本课生字.新词。

（2）了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。

1.借助拼音，自主识字

2．学生借助拼音认读词语。

3．同桌互读，相互正音。

4．检查自读情况，指名读词语。

Bì

shuǐxiù

fēnɡdà

oyǐnɡ

碧水秀峰倒影

duì

ɡēró

nɡshù

zhuà

nɡxiānɡ

对歌榕树壮乡

Xià

nɡbí

luò

tuobǐjià

象鼻骆驼笔架

Zhú

fá

lú

cí

huà

lá

nɡ

竹筏鸬鹚画廊

（1）我们读一读词语，谈一谈发现，说一说句子。

（2）我们合作读词语，同桌互相读并纠错。

（3）讨论：

让我们站在船头看一看这美丽的风光，你看到了什么?

你感受到了什么?

你还了解哪些少数民族特有的风情?

（4）这里可能还有什么样的山?

小组猜一猜、画一画。

全班展示

1.以组为单位汇报站在船头看一看这美丽的风光，你看到了什么?

2.你还了解哪些少数民族特有的风情?

这里可能还有什么样的山?

课后检测

1.看拼音写词语。

bì

oyǐnɡ

nɡxiānɡ

xià

zhú

nɡ

2.写出带有下列偏旁的字，并组词。

山（）（）（）（）

马（）（）（）（）

木（）（）（）（）

苏教版二年级语文下册《识字2》导学案

（1）正确.流利.有感情地朗读词串。

（2）通过说话练习，巩固对本科的掌握。

（3）学写生字。

（1）自己大声诵读，读中感悟

（2）学生边看图，边读词，读出美感。

多种读法交替。

合作交流

（一）整个漓江，好像一条百里画廊，充满着诗情画意，老师很想读一读。

（教师示范读，并介绍边读边想象的读书方法。

）

（二）以组为单位看图贴词卡，练习说话

　　1．愉快的旅行结束了，你都见到了什么?

小组先说一说。

　　2．小组合作将这些词语贴在对应的图下面，贴好后，轻声读一读。

　　3．把学生完成的情境图贴在黑板上，再次齐读。

　　4．根据图意，用卡片上的词语练习说话。

　（三）、字形分析，指导书写

　　1．出示生字：

碧、峰、影、鼻、骆、驼、架、廊。

（1）读一读。

（2）说一说用什么方法来记住。

　　2．学习写字。

（1）观察、讨论：

在这些字中你觉得哪些字比较难写?

提出来讨论、交流。

（2）教师在田字格中范写，（重点抓住“鼻”这个字指导。

）学生描红。

　　（3）教师行间巡视，提醒学生注意写字姿势。

把书写美观的同学展示给全班看，并让其他同学给予评价。

1.在括号里填上合适的词。

一（）秀峰一（）鸬鹚一（）榕树

一（）骆驼一（）碧水一（）山歌

2.用课文中的词语填空。

（1）（）是沙漠之舟。

（2）这个（）里展出了许多名人字画。

（3）你的（）上有几只笔？

课文拓展

回家上网查一查这些词串的图画，并试着画画。

苏教版二年级语文下册《识字3》导学案

（1）学会本课生字，理解由生字组成的词语。

（2）认真观察图画，凭借图画理解词语。

（3）初步了解形声字的特点。

（1）.观察书上的图，看一看图上画了哪些事物。

（2）

（2）．自由读韵文，要求：

看清音节，读准字音

sōnɡbǎi　yá

nɡliǔ　zhuōyǐ

松柏杨柳　桌椅

yānɡmiá

odà

oɡǔ　zhuānɡjia

秧苗　稻谷　庄稼

n　luó

kuānɡ　kuà

izi

竹篮箩筐筷子

chá

yè

　bōluó

nhuā　

茶叶菠萝兰花

（2）合作读词语，同桌互读，相互正音。

（3）小组讨论:

“木”的古文字像什么?

“禾”的古文字像什么?

这些是什么树?

你能说出它们的名称吗?

春天到了农民伯伯把什么插在田里?

“秧苗”、“稻谷”这些地里长的农作物叫什么呢?

展示提升：

1.看拼音写词语

　（）（）（）

（）（）（）

izi

nhuā

2.比一比，再组词。

柏（）央（）杨（）蓝（）

伯（）秧（）扬（）篮（）

3.扩词.

杨（）（）（）

篮（　）（　　）（）

萝（）（）（）

（1）能正确书写本课的生字．

（2）培养学生热爱大自然．保护大自然的思想感情．

1．观察书上的图，看看图上画了哪些事物。

2．2、自由读韵文，读准字音。

1.同桌互读文字，了解偏旁本义。

（1）“”的古文字像什么?

（像竹叶）

（2）复习“竹字头”，小组内找带竹字头的生字。

（3）“”的古文字像什么?

（像两棵小草）

　　（4）复习“草字头”。

小组内找带草字头的生字。

2.师生交流，出示挂图，学习生字词。

（1）．这些都是竹制品，你能说出它们的名称吗?

[相机出示词卡：

竹篮、箩筐、筷子]

（2）．中国的老年人最喜欢喝什么?

仆目机出示词卡：

茶叶]

　　（3）．有一种水果外面有许多硬刺，但口味非常好，酸甜好吃，你知道这种水果的名称是什么吗?

菠萝]

　　（4）．有一种春天开的花，叶子是淡绿色的，闻起来有一股淡淡的香味，你知道这是什么花吗?

兰花]

比一比哪个组内找带竹字头、草字头的字又快又多。

1.书写本课的生字.

2.抄写课后词语.

3.比一比.再组词.

杨（）椅（）篮（）萝（　　）

　　扬（　　）骑（　　）蓝（　　）萝（　　）　

拓展延伸　　　　　

　　　今天我们的收获真多呀！

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－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

:

苏教版二年级语文下册《识字4》导学案

（1）认识本课的生字.

（3）了解偏旁的由来及变化过程。

自主学习

（1）借助拼音自由读词。

晴空温暖晾晒眼睛

瞄准眺望寒冷冻结

冰雪东海黄河长江

（2）仔细观察课本插图，试着用词语概括插图内容。

.

（1）同桌合作读一读词语，谈一谈发现。

（2）小组讨讨论：

太阳出来了，蓝天上飘着朵朵白云，这是一个什么样的天空？

春天到了，太阳照在身上暖和和的，这叫什么呢?

小姐姐在于什么呢，解放军叔叔趴在草地上是怎样打靶的？

小哥哥站在山坡上看远处美丽的风景，这叫什么?

成功展示：

读一读词语，谈一谈发现，说一说句子。

1.写出带有下列偏旁的字

日：

——————————————

目：

冫：

—————————————— 

氵：

2.填上合适的词

（）的冬天瞄准（）晾晒（）

（）的春天眺望（）（）的眼睛

（）的长江

3.连线

温暖的冬天

寒冷的秋天

凉爽的春天

4.按课文内容填空

（1）、冬天到了，＿＿＿＿覆盖大地，河水＿＿＿＿＿成冰。

（2）、＿＿＿＿＿是我国的母亲河，＿＿＿＿＿是我国最长的河流。

（3）、解放军叔叔＿＿＿＿＿＿靶心，练习射击。

（1）．学会本课8个生字。

理解由生字组成的词语。

（2）．比较“日目”、“冫氵”两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。

（1）.观察书上的图，看看图上有什么。

（2）．自由读韵文，要求：

渎准字音。

（3）．试着背诵韵文。

1．小组内观察实物图画与古文字，了解偏旁本义，小组比赛。

（1）“冫”的古文字像什么?

（2）复习“两点水”，并写出带两点水的生字。

　　　（3）“氵”的古文字像什么?

　　　（4）复习“三点水”并写出带三点水的生字。

2.师生交流，出示挂图，继续学习生字词。

（1）．企鹅生活在南极，你们知道那儿的天气怎样？

（2）．从图上什么地方看出南极非常寒冷?

　　　（3）．南京有一座大桥在全国都非常有名，这就是南京长江大桥，你们知道长江大桥横跨在什么上面吗，

（4）．教师简单介绍长江：

长江流经我国10个省区，全长6300公里，是我国第一大河。

　　　（5）．长江是我国第—大河，那我国第二大河是什么河呢？

[出示词卡：

黄河]教师简介“黄河”。

　　　（6）．长江的水最后流人哪个海?

教师简介“东海”。

（1）．听写生字。

（2）．展示听写情况。

（4）、小组展示自己找到的带两点水和三点水的生字。

1.选择正确的读音

（1）、冬天，河里的水结（jiējié

）冰了。

（2）、春天，我家的桃树开花结（jiējié

）果了。

2.选择合适的字词。

（1）、他很（温暖温和），华语使人感到特别（温暖温和）。

（2）、这种东西不能在太阳下（晾晒），要在树荫下（晾晒）干。

拓展提升

课外找一些象形文字来认一认。

苏教版二年级语文下册《练习一》导学案

编写：

学习目标

（1）学习部首查字法，掌握根据不同情况提取部首的方法。

（2）培养学生遇到不认识.不理解的字词能通过查字典来解决的能力。

（3）培养学生养成查字典主动识字的好习惯。

（1）自主认识本单元汉字的笔画，能按笔顺写好这些字。

（2）写一写这14个字的结构。

（3）学习用部首查字法查找汉字。

（1）学生之间练读对话内容，师生分角色朗读。

（2）小组内分工完成书上的表格。

（3）全班交流。

成功展示

完成书上的表格，评出优胜小组。

1.比一比，组成词语写下来。

饺（）峰（）伯（）瞄（）

郊（）蜂（）柏（）描（）

蓝（）萝（）筷（）

篮（）箩（）快（）

2.将成语补充完整。

张（）（）彩（）聚一堂

普（）（）庆喜（）洋洋

3.看拼音，写词语。

duānwǔzò

zhú

XX文库-让每个人平等地提升自我（）（）（）

（1）按笔顺正确书写汉字。

（2）写好铅笔字。

（3）熟记四个成语。

（1）回忆写字要求和描红要求。

（2）出示“拜”，自己试着书写。

（3）学生自读四个成语，大体了解成语的意思。

（4）自己练习，试着背诵。

（1）指导看图，引导讨论。

（2）小组讨论：

图中的小朋友在什么地方跟什么人说话？

他们说话的姿势正确吗？

（3）学生进行口头训练。

（4）指名说，师生互评。

（5）引导学生再次看图，想想：

图上的小朋友怎样做才对?

（6）讨论：

在我们平时的学习.生活中还见到过哪些不正确的姿势？

应该怎样改正？

1.选词填空。

座个棵条张双

一（）饺子三（）榕树九（）筷子

四（）秀峰六（）河流八（）桌椅

2.照样子写词语。

ABB式例：

喜洋洋

AABB式例：

快快乐乐

A一A式例：

看一看

3.选词填空。

发现出现

天空（）了一道彩虹。

我（）燕子的尾巴很漂亮。

喜欢高兴

妈妈（）听我唱歌。

作业做完了，我心里真（）。