苏教版二年级语文下册第二单元导学案 1Word文档格式.docx

1、3、正确、流利地朗读词串。4、读词语，谈一谈发现，说一说句子。自我检测;1.看拼音，写词语。（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）zhn qi tu（ ）（ ）（ ）2.扩词饼 （ ） （ ） （ ）拜 （ ） （ ） （ ）清 （ ） （ ） （ ）端 （ ） （ ） （ ）3.填空通过本节课的学习，我知道了（ ）（ ）（ ）（ ）等传统节日，我还知道（ ）（ ）也是我国的传统节日。课外拓展讨论:你知道我国有哪些节日吗?在这些节日中，你喜欢过什么节？为什么？苏教版二年级语文下册识字1导学案第2课时学习目标： （1）了解四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。（2）学写生字。自主学

2、习 （1）自己大声读词串。（2）回忆上节课我记得哪些词？合作交流（1）同桌互相朗读。（2）说话练习:拜年的时候你们会说些什么呢？除了节日之外还有那些节日让你印 象深刻？（3）四人小组诵读交流。（1）指导读韵文（多种形式练读，读出节日的欢乐。范读、自由读、互读、齐读）（2）指导书写，检测效果1说说你是怎样记住“团、饺、饼、端”这4个生字的。2教师范写生字。3学生描红书中田字格里的生字。4在习字册上描红、仿影、临写生字。5认读课后词语。6在习字册上描红、临写词语。7听写词语，检测效果，及时反馈。课后检测：1、组词。衫（ ）彩（ ）影（ ）徐（ ）行（ ）很（ ）扫（ ）打（ ）捧（ ）狼（ ）狗（

3、 ）猎（ ）2.根据课文内容填空（1）在（ ）的时候，我们要吃饺子，去给长辈拜年。（2）八月十五是（ ）,我们全家团圆，一起吃月饼赏月。（3）（ ）节要赛龙舟，吃粽子。（4）（）节时，人们要去扫墓：踏青。课外拓展今天我们的收获真多呀！快来说一说吧！苏教版二年级语文下册识字2导学案第1课时（1）认读本课生字.新词。（2）了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。1 .借助拼音，自主识字2学生借助拼音认读词语。3同桌互读，相互正音。4检查自读情况，指名读词语。 B shu xi fn do yn 碧 水 秀 峰 倒 影 du rn sh zhun xin 对 歌 榕 树 壮 乡 Xin b lu t

4、uo b ji 象 鼻 骆 驼 笔 架 Zh f l c hu ln 竹 筏 鸬 鹚 画 廊 （1）我们读一读词语，谈一谈发现，说一说句子。（2）我们合作读词语，同桌互相读并纠错。（3）讨论：让我们站在船头看一看这美丽的风光，你看到了什么?你感受到了什么?你还了解哪些少数民族特有的风情?（4）这里可能还有什么样的山?小组猜一猜、画一画。全班展示1.以组为单位汇报站在船头看一看这美丽的风光，你看到了什么?2.你还了解哪些少数民族特有的风情?这里可能还有什么样的山?课后检测1.看拼音写词语。 bo ynn xinxizhn2.写出带有下列偏旁的字，并组词。山（ ） （ ）（ ） （ ）马（ ） （

5、 ）（ ） （ ）木（ ） （ ）（ ） （ ） 苏教版二年级语文下册识字2导学案（1）正确.流利.有感情地朗读词串。（2）通过说话练习，巩固对本科的掌握。（3）学写生字。（1）自己大声诵读，读中感悟（2）学生边看图，边读词，读出美感。多种读法交替。 合作交流（一）整个漓江，好像一条百里画廊，充满着诗情画意，老师很想读一读。（教师示范读，并介绍边读边想象的读书方法。） （二）以组为单位看图贴词卡，练习说话1愉快的旅行结束了，你都见到了什么?小组先说一说。2小组合作将这些词语贴在对应的图下面，贴好后，轻声读一读。3把学生完成的情境图贴在黑板上，再次齐读。4根据图意，用卡片上的词语练习说话。（三）

6、、字形分析，指导书写1出示生字：碧、峰、影、鼻、骆、驼、架、廊。（1）读一读。（2）说一说用什么方法来记住。2学习写字。（1）观察、讨论：在这些字中你觉得哪些字比较难写?提出来讨论、交流。（2）教师在田字格中范写，（重点抓住“鼻”这个字指导。）学生描红。（3）教师行间巡视，提醒学生注意写字姿势。把书写美观的同学展示给全班看，并让其他同学给予评价。1.在括号里填上合适的词。一（ ）秀峰 一（ ）鸬鹚 一（ ）榕树一（ ）骆驼 一（ ）碧水 一（ ）山歌2.用课文中的词语填空。（1）（ ）是沙漠之舟。（2）这个（ ）里展出了许多名人字画。（3）你的（ ）上有几只笔？课文拓展回家上网查一查这些词串的

7、图画，并试着画画。苏教版二年级语文下册识字3导学案（1）学会本课生字，理解由生字组成的词语。（2）认真观察图画，凭借图画理解词语。（3）初步了解形声字的特点。（1）. 观察书上的图，看一看图上画了哪些事物。（2）（2）自由读韵文，要求：看清音节，读准字音 sn bi yn li zhu y 松 柏 杨 柳 桌 椅 yn mio do zhun jia 秧 苗 稻 谷 庄 稼n lu kun kui zi 竹 篮 箩 筐 筷 子 ch y b lun hu 茶 叶 菠 萝 兰 花 （2）合作读词语，同桌互读，相互正音。（3）小组讨论:“木”的古文字像什么?“禾”的古文字像什么?这些是什么树?你能

8、说出它们的名称吗?春天到了农民伯伯把什么插在田里?“秧苗”、“稻谷”这些地里长的农作物叫什么呢?展示提升：1.看拼音写词语（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）i zin hu 2.比一比，再组词。柏（ ）央（ ）杨（ ）蓝 （ ） 伯（ ）秧（ ）扬（ ） 篮 （ ） 3.扩词.杨（ ）（ ）（ ）篮（ ）（）（ ）萝 （ ）（ ）（ ） （1）能正确书写本课的生字（2）培养学生热爱大自然保护大自然的思想感情1观察书上的图，看看图上画了哪些事物。22、自由读韵文，读准字音。1.同桌互读文字，了解偏旁本义。（1）“”的古文字像什么?（像竹叶）（2）复习“竹字头”，小组内找带竹字头的生字

9、。 （3）“”的古文字像什么?（像两棵小草）（4）复习“草字头”。小组内找带草字头的生字。2.师生交流，出示挂图，学习生字词。（1）这些都是竹制品，你能说出它们的名称吗?相机出示词卡：竹篮、箩筐、筷子（2）中国的老年人最喜欢喝什么?仆目机出示词卡：茶叶（3）有一种水果外面有许多硬刺，但口味非常好，酸甜好吃，你知道这种水果的名称是什么吗?菠萝（4）有一种春天开的花，叶子是淡绿色的，闻起来有一股淡淡的香味，你知道这是什么花吗?兰花比一比哪个组内找带竹字头、草字头的字又快又多。1.书写本课的生字.2.抄写课后词语.3.比一比.再组词. 杨（ ）椅 （ ）篮（ ）萝（）扬（）骑（）蓝（）萝（）拓展延伸

10、今天我们的收获真多呀！:苏教版二年级语文下册识字4导学案 （ 1 ）认识本课的生字.（3）了解偏旁的由来及变化过程。自主学习 （1）借助拼音自由读词 。晴空 温暖 晾晒 眼睛瞄准 眺望 寒冷 冻结冰雪 东海 黄河 长江（2）仔细观察课本插图，试着用词语概括插图内容。.（1）同桌合作读一读词语，谈一谈发现。（2）小组讨讨论：太阳出来了，蓝天上飘着朵朵白云，这是一个什么样的天空？春天到了，太阳照在身上暖和和的，这叫什么呢?小姐姐在于什么呢，解放军叔叔趴在草地上是怎样打靶的？小哥哥站在山坡上看远处美丽的风景，这叫什么?成功展示：读一读词语，谈一谈发现，说一说句子。1.写出带有下列偏旁的字 日： 目：

11、 冫： 氵：2.填上合适的词（ ）的冬天 瞄准（ ） 晾晒（ ）（ ）的春天 眺望（ ） （ ）的眼睛 （ ）的长江3.连线 温暖的 冬天 寒冷的 秋天 凉爽的 春天 4.按课文内容填空 （1）、冬天到了，覆盖大地，河水成冰。（2）、是我国的母亲河，是我国最长的河流。（3）、解放军叔叔靶心，练习射击。（1）学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。（2）比较“日目”、“冫氵”两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。（1）.观察书上的图，看看图上有什么。（2）自由读韵文，要求：渎准字音。（3）试着背诵韵文。1小组内观察实物图画与古文字，了解偏旁本义，小组比赛。（1）“冫”的古文字像什么?（2）

12、复习“两点水”，并写出带两点水的生字。（3）“氵”的古文字像什么?（4）复习“三点水”并写出带三点水的生字。2. 师生交流，出示挂图，继续学习生字词。 （1）企鹅生活在南极，你们知道那儿的天气怎样？（2）从图上什么地方看出南极非常寒冷?（3）南京有一座大桥在全国都非常有名，这就是南京长江大桥，你们知道长江大桥横跨在什么上面吗， （4）教师简单介绍长江：长江流经我国10个省区，全长6300公里，是我国第一大河。（5）长江是我国第大河，那我国第二大河是什么河呢？出示词卡：黄河教师简介“黄河”。（6）长江的水最后流人哪个海?教师简介“东海”。（1）听写生字。（2）展示听写情况。（4）、小组展示自己找

13、到的带两点水和三点水的生字。1.选择正确的读音（1）、冬天，河里的水结（ji ji）冰了。（2）、春天，我家的桃树开花结（ji ji）果了。2.选择合适的字词。（1）、他很（温暖 温和），华语使人感到特别（温暖 温和）。（2）、这种东西不能在太阳下（晾 晒），要在树荫下（晾 晒）干。拓展提升课外找一些象形文字来认一认。苏教版二年级语文下册练习一导学案 编写： 学习目标（1）学习部首查字法，掌握根据不同情况提取部首的方法。（2）培养学生遇到不认识.不理解的字词能通过查字典来解决的能力。（3）培养学生养成查字典主动识字的好习惯。（1）自主认识本单元汉字的笔画，能按笔顺写好这些字。（2）写一写这14

14、个字的结构。（3）学习用部首查字法查找汉字。（1）学生之间练读对话内容，师生分角色朗读。（2）小组内分工完成书上的表格。（3）全班交流。成功展示完成书上的表格，评出优胜小组。1.比一比，组成词语写下来。饺（ ）峰（ ）伯（ ）瞄（ ）郊（ ）蜂（ ）柏（ ） 描（ ）蓝（ ）萝（ ）筷（ ）篮（ ）箩（ ） 快 （ ）2.将成语补充完整。张（ ）（ ）彩 （ ）聚一堂 普（ ）（ ）庆 喜（ ）洋洋3.看拼音，写词语。 dun w z zhXX文库 - 让每个人平等地提升自我（ ） （ ） （ ）（1）按笔顺正确书写汉字。（2）写好铅笔字。（3）熟记四个成语。（1）回忆写字要求和描红要求。（2

15、）出示“拜”，自己试着书写。（3）学生自读四个成语，大体了解成语的意思。（4）自己练习，试着背诵。（1）指导看图，引导讨论。（2）小组讨论：图中的小朋友在什么地方跟什么人说话？他们说话的姿势正确吗？（3）学生进行口头训练。（4）指名说，师生互评。（5）引导学生再次看图，想想：图上的小朋友怎样做才对?（6）讨论：在我们平时的学习.生活中还见到过哪些不正确的姿势？应该怎样改正？1.选词填空。 座 个 棵 条 张 双一（ ）饺子 三（ ）榕树 九（ ）筷子四（ ）秀峰 六（ ）河流 八（ ）桌椅2.照样子写词语。ABB式 例：喜洋洋AABB式 例：快快乐乐A一A式 例：看一看3.选词填空。发现 出现天空（ ）了一道彩虹。我（ ）燕子的尾巴很漂亮。喜欢 高兴妈妈（ ）听我唱歌。作业做完了，我心里真（ ）。