牛津版小学二年级英语下册2B全册教案Word文档格式.docx
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1、学习生词winter
（1）T:
ThisSpringFestivalIreceivedmanypresents.Look!
Doyoulikethispig?
Ss:
Yes,Ido.
T:
Thankyou.教师拿着玩具小猪重复用Doyoulike?
这个句型问学生。
S:
Yes,Ido.
那不喜欢的同学该怎么回答呢？
引导学生说出No,Idonˊt.
（2）取出一根香蕉
Doyoulikethisbanana?
Yes,Ido
No,Idonˊt
可以重复说几遍并板书。
特别关注学生Yes,Ido.和No,Idonˊt.
的正确发音。
（3）然后拿出雪人图片，教授winter这个单词。
winter
跟读
Doyoulikewinter?
Yes,Ido.\No,Idonˊt.
学生用上面句型问答接龙比赛，看哪组说得又对又快
三、Consolidation
同桌、小组表演对话
四、Assignhomework
1、课后与同桌练习对话用上句型Doyoulike?
并作出相应的肯定和否定回答。
☆教学调整☆
教学反思：
第二课时
Goodmorning,boysandgirls.
1、学习生词spring,summer,autumn,
Thisismyfavouritefruit.Look!
Doyoulikethisapple?
.教师拿着水果重复用Doyoulike?
（3）然后拿出春天景色图片，教授spring这个单词。
spring
Doyoulikespring?
用同样的方法学习summer,autumn
四、Singasong:
Seasonˊssong
五、Assignhomework
并作出相应的肯定和否定回答Yes,Ido.\No,Idonˊt.
Unit2
At
the
zoo第一课时
牛津版
1、能听懂特殊疑问句Whatdoyoulike?
并能用Ilike表达喜欢某物，语音语调正确。
2、能使用特殊疑问句Whatdoyoulike?
向他人询问喜欢某物，语音语调正确。
3、会说歌谣Fivelittlemonkeys.
教学重点1、能听懂，会说，初步认读单词monkey,bear,tiger,lion和panda。
能比较自如地应用Whatdoyoulike…?
Goodmorning,boysandgils
Doyoulikeanimals?
（YesIdo.\NoIdonˊt.）
1、
Thisisapictureofspring.Ilikespring.Doyoulikespring?
教师拿着图片重复用Doyoulike?
Yes,Ido.\NoIdonˊt
Look!
Ihavefourpicturesoffourseasons.Whichseasondoyoulike?
Pleaseguessandchoose.
Whichseasondoyoulike?
Ilike…
（2）取出一个动物图片
Doyoulikemonkeys?
指导学生正确发音
（3）然后老虎图片，教授liger这个单词。
liger
Doyouliketigers?
同样方法学习panda,bear,lion
并作出相应的肯定和否定回答,复习巩固所学单词。
zoo第二课时
Goodmorning,boysandgirls。
Letˊs
singzsong:
seasonˊssong
Thisismyfavouriteanimal.Look!
Doyoulikethismonkey?
.教师拿着图片问学生Whatdoyoulike?
引导学生说出Ilike….
分组练说句型，可以重复说几遍并板书。
（3）然后拿出动物图片，学生自己找朋友复习句型。
四、Sayarhyme:
Fivelittlemonkeys
1、课后与同桌练习对话用上句型Whatdoyoulike?
并根据自己的爱好作出相应的回答Ilike….
Unit3
What
can
see?
校本课程
教学要求；
1、听懂特殊疑问句Whatcanyousee?
并能根据实际情况用Icansee…作出回答。
语音语调正确。
2、使用特殊疑问句Whatcanyousee?
与他人作简单的信息交流，发音正确
3、能听懂、会说、初步认读plane,boat,train,jeep四个交通工具类单词，发音正确。
4、会唱歌曲Row,row,rowyourboat.
教学重点：
1、懂特殊疑问句Whatcanyousee?
与他人作简单的信息交流，发音正确。
Teachingprocedures:
Step1
Warming-up
1.Greetings.Goodafternoon,boysandgils!
2.Howareyoutoday?
3.Enjoyasong‘Seasonsˊsong’.
Step2
PresentationandPractice
1.Talkaboutthemarketandteachthenewsentence:
‘Icansee….’2.Showakaleidoscopeandteachthenewsentence‘Whatcanyousee?
’
3.Guessinggame-letstudentsguessthenewword‘plane’.
4.Showapictureandteach‘boat’.
5.Groupwork.
6.Listenandguess–Teachthenewwords‘train’and‘boat’.
Step3
PracticeandConsolidation
1.Reviewthewords.
2.Funtime–Practicethesentences:
‘Whatcanyousee?
Icansee…’
3.Singasong.
4.Readthebook.
5.Happyhour–Letthestudentsplaybythemselves.
Step4Homework
Visitthezooandtheparkwithpartners,thentalkaboutwhattheycansee.
see？
Warming-up
1.
Greetings.Goodafternoon,boysandgils!
2.
Howareyoutoday?
3.
Sayarhyme：
Fivelittlemonkeys.
Showthesentence‘Whatcanyousee?
’Reviewthesentence
2.Guessinggame-letstudentsguessthe
word‘plane’.
3.Showsomepicturesandreviewtheotherwords.
4.Groupwork.
5.Listenandguess–reviewthe
words.
2.Funtime–Practicethesentences:
3.Singasong：
Row,row,rowyourboat.
课后与同桌练习对话thentalkabout‘Whatcanyousee?
Icansee…”
Unit4
My
toys
教学目标：
（1）能听懂、会说、初步认读doll，puzzle，yo-yo和puppet，发音正确。
（2）能听懂特殊疑问句Whatdoyouhave？
（3）初步学唱歌曲Mylovelydoll。
教学重点难点：
（1）能听懂、会说、初步认读doll，puzzle，yo-yo和puppet，发音正确。
（2）能听懂特殊疑问句Whatdoyouhave？
教具准备及辅助活动：
图片
作业设计安排：
课内：
活动手册P15
课外：
朗读B部分至熟练
A.Freetalk:
1、出示综合挂图，上面有水果、动物等
T：
Whatcanyousee？
S：
Icansee…
Doyoulike…？
Yes，Ido./No,Idon`t.
先师生对话交流，再鼓励学生在四人小组里进行操练。
2、鼓励学生用图上的任一一种看到的东西说句话。
比如：
Ilikethedog.等，培养学生自由表达的习惯。
B、Lookandlearn
1、教师先播放B部分的单词录音，请学生对照插图自己跟着录音模仿朗读，熟悉各个单词的基本发音。
2、教师将B部分的各个玩具放在一个箱子里，请学生猜一猜。
WhatdoIhave？
Canyouguess？
鼓励学生根据刚才录音跟读所得，大胆猜测。
Look，Ihaveadoll.
出示doll玩具,学习朗读单词doll.
2、带领学生读准每个单词。
在教单词的过程中，教师示范发音，让学生认真听，仔细模仿。
3、以相同方法学习其他单词apuzzle，ayo-yo，apuppet。
4、教师组织学生开展“快速记忆”游戏，操练新授单词。
让四名学生走到讲台前，分别手持一种玩具，其他同学看了几秒钟之后，让四位学生将玩具放在背后，打乱他们的位置，请学生依次说出各玩具来。
C．Singasong
播放Mylovelydoll，让学生听几遍，初步熟悉歌词和曲调。
D、Practise
活动手册P15：
结合图片带领学生朗读单词，尝试用拼读法，如d-o-l-l，以加强学生对单词的认知，再让学生做练习。
E、Assignhomework
（1）听录音，读熟B部分单词。
（2）尝试向家里人用英语介绍今天所学的玩具表达自己看到的。
（3）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼
主要板书设计：
Unit4Mytoys
adoll，
apuzzle，ayo-yo，
apuppet
1、能听懂特殊疑问句Whatdoyouhave？
并能根据实际情况用Ihave…回答。
2、能使用特殊疑问句Whatdoyouhave？
向他人询问，语音语调正确。
活动手册P13-14
听，读A部分至熟练
1、T：
Hello,look！
教师出示B图片，请学生根据图片来说说是什么玩具。
Ihaveadoll.
引导学生用模仿老师的话自己选择一种玩具来说一说。
2、鼓励学生选择一种玩具用英语自己说一句话
B、Learntosay
1、学习对话：
1）出示A部分场景挂图
Look,Ihaveadoll.YangLinghasadoll,too.WhatdoesMikehave?
Let’slisten.
2）播放课文录音两遍，请学生认真听录音，引导学生边听边理解。
3）听录音，集体跟读对话。
2、操练与运用：
1）在认真听读对话的基础上，鼓励学生尝试模仿录音中人物的语音语调。
2）在学生听读对话后，鼓励学生两人一组操练对话或是互换角色对话，尝试脱离课本进行表演。
3）结合以前学习的内容，如食物、动物、水果等单词的复习，进行对话扩展练习。
Hello,Whatdoyouhave?
鼓励学生根据实际情况回答。
C、Practise
1、活动手册P13
（1）指导学生认真仔细观察图片，了解图片大意。
（2）听录音完成练习。
2、活动手册P14
（1）指导学生观察图片，说说图片大意。
D、Assignhomework
（1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。
（2）听录音，继续熟悉C部分歌曲。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
Whatdoyouhave？
Ihave…
apuzzle，
ayo-yo，
第三课时
1、进一步巩固特殊疑问句Whatdoyouhave？
2、进一步巩固单词doll，puzzle，yo-yo和puppet，发音正确。
3、学习歌曲Mylovelydoll。
录音机、图片
活动手册P16
听、唱C部分歌曲，朗读A、B部分
1、教师出示B图片，请学生根据图片来说说是什么玩具。
引导学生用Ihave…来回答。
2、结合以前学习的内容，如食物、动物、水果等单词的复习，进行对话扩展练习。
B、Playagame
1、游戏前，让学生了解游戏的具体规则。
2、将学生分组活动，教师巡视指导。
在学生朗读歌词的基础上，放音乐让学生跟唱歌曲，对容易出错的地方给予指导、练习。
1、活动手册P6
（1）观察图片理解图片大意。
（2）教师引导学生进行尝试练习。
（1）朗读A、B部分至熟练。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
（3）学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
Unit
5
school
l教学目标：
1、能听懂、会说、初步认读Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六个课程类单词，发音正确。
2、初步会说歌谣Let`slearn。
l教学重点难点：
能听懂、会说、初步认读Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六个课程类单词，发音正确。
l教具准备及辅助活动：
录音机、词语卡片、挂图
l作业设计安排：
活动手册P19
l教学过程：
1、singasong《Mylovelydoll》
学生在演唱歌曲时配上生动的表情和动作。
2、对话交流（教师给学生一些装有物品的袋子。
）
Look,Ihaveaboxhere,guess,what’sinit?
（学生猜测）
（教师出示物品）Look,Ihavea….Whatdoyouhave?
Ihavea….
3、与多个学生交流后引入
Boysandgirls,Ihavesomethinginmyhand.WhatdoIhave?
Guess,please,.
…
Look,Ihaveatimetableofourcalss.Pleaselookhere.
whatlessonsdowehave?
Let’slook.
1、出示语文书本，教学单词。
1）Chinese在学习时，要帮助学生纠正发音，做到准确。
2）加强读的练习：
个别读，同桌读，齐读。
同上教学Maths,English,Music,PE和Art。
2、readafterthetape（partB）
3、单词操练
1）结合C部分歌谣的诵读，提高学生的单词的记忆。
Maths,Maths,one,two,three.
English,English,A,B,C.
Music,Music,do,re,mi.
Art,Art,drawyouandme.
2）“快速反应“
看一看，说一说：
展示给学生看科目的书，说出相应的单词；
3）小组学习
可以指导学生用自己喜欢的方式进行单词的记忆。
如“做一做，说一说“，或者是“听一听，说一说。
”
活动手册P19PartC—Readandmatch
在做题前，教师先带领学生仔细看每幅图，了解图的内容，并加强对课程名称单词的认读训练，熟悉其含义，再进行连线。
D、Assignhomework
（2）尝试向家里人用英语介绍自己学习的课程。
Unit5Atschool
ChineseMaths
EnglishMusic
PE
Art
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