鲁教版九年级物理 电流和电路 教案文档格式.docx

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验电器金属箔片张开的角度不同，反映了带电体传给验电器的电荷的多少不同。

5．电荷的多少叫电量。

电量的单位是库仑，简称库，符号是C。

库仑是一个比较大的单位。

一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒上所带的电量，大约只有10－7库仑，一片带电的云上所带的电量，大约有几十库仑。

三、物质的组成元电荷。

1、物质是由原子、分子组成的，原子、分子都很小。

2、1897年，英国科学家汤姆生发现了比原子小很多的带负电的粒子——电子。

3、原子由原子核和核外电子组成。

原子核带正电，位于原子中心，电子带负电，绕核运动

4、在各种带电体中，电子的电荷量是最小的，人们通常称之为元电荷，用符号e表示，任何带电体都是e的整数倍。

5、通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性，即对外不显电性。

四、电荷在导体中的移动

1、导体：

善于导电的物体；

绝缘体：

不善于导电的物体。

2、常见导体：

金属、石墨、大地、酸碱盐的水溶液、人体等

常见绝缘体：

橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油、纯水等。

3、导体和绝缘体之间没有绝对的界限，在一定的条件下，绝缘体也可以转化成导体。

绝缘体

导体

玻璃

常温下

红炽状态

水

纯水

有杂质的水

木头

干木头

湿木头

补充知识点：

中和现象：

两个带等量异种电荷的物体，一个失去电子，而缺少电子带正电荷，另一个得到电子，而因有多余的电子带负电，一个失去多少电子，另一个得到多少电子，当发生电的中和时，带负电的那个物体会将多余的电子传给因缺少电子而带正电的物体，使的两个物体的原子都恢复电中性的过程。

所以到最后两个物体就都不带电了。

第二节电流和电路

一、电流及其形成

1、实验

2、思考以下两个个问题：

a、为什么会有电流？

电流是怎样形成的？

b、形成电流的定向移动的电荷有哪三种情况？

3、电荷的定向移动形成电流；

做定向运动可以是负电荷，也可以是正电荷，也可以是正电荷负电荷、正电荷都做定向运动。

1、获得持续电流的条件：

（1）电路中有电源

（2）电路形成闭合回路

2、电源：

a、能够提供电能的装置。

例如：

干电池、蓄电池、发电机

b、作用：

在电源内部使正极不断积聚正电荷，负极不断积聚

负电荷。

C、能量的转化：

把其他形式的能转化成电能的。

4、电流的方向：

正电荷定向移动的方向；

例1：

下列说法错误的是（）

A、金属导体中的电流是自由电子定向移动形成的

B、酸碱盐溶液导电时，正负离子定向移动的方向相反，故电流方向无法确定

C、绝缘体中的电荷几乎被束缚在原子范围内，故不能导电

D、常温下玻璃是绝缘体，但如果给它加热到红炽状态就成了导体

例2：

关于电流的形成，下列说法正确的是（）

A、电荷的运动就能形成电流B、电子的定向移动不能形成电流

C、只有正电荷定向移动才能形成电流D、正负电荷的定向移动都能形成电流

二、电路图：

用统一规定的符号表示电路连接的图

统一的符号：

三、电路及其组成

1、电路：

用导线把电源、用电器、开关连接起来的电流的路径叫电路

电源：

提供电能的装置

用电器：

消耗电能的装置例如：

电视机、电冰箱、台灯等

导线：

其连接作用

开关：

控制电路的通断

2、电路的三种状态：

通路断路短路

3、画电路图的注意事项

a、记熟统一规定的常用电路符号；

b、电路图最好呈长方形，导线横平竖直，不能用斜线；

c、各元件位置安排适当，分布均匀，不能画在拐角处；

d、导线与元件连接处不能断开。

4、由电路图连接实物图

注意事项：

a、导线不能交叉

b、实物图与电路图中的元件的连接方式一一对应起来

例题：

根据右边的电路图，将左边的实物图连接起来

第三节串联和并联

一、串联电路：

电源、用电器、开关等元件按照一定的顺序逐个顺次相连的电路。

注意：

实际上我们只关心用电器之间的连接方式，电源开关等元件部参与

串联电路的特点：

a、电路中，电路元件逐个顺次相连；

b、串联电路中，电路只有一个条路径；

c、各个用电器之间有关联，电路中任意一处断开，其他用电器之间均停止工作。

d、开关控制整个电路，开关位置的不同，对它的控制作用没有影响

二、并联电路：

电源、用电器、开关等元件并列的接在一起的电路

并联电路的特点：

a、各个元件并列相连；

b、并联电路中电流由多条路径（至少两条），有干路和支路之分；

c、各个用电器之间无关联，电路中一条支路断开，其他用电器均可以照常工作

d、当开关在干路上，它控制整个电路；

当开关在支路上，它控制的是该条支路。

三、生活中常见的串联电路和并联电路

串联：

节日里用来烘托气氛的小彩灯

并联：

家庭电路当中的电视机、电冰箱、空调、电饭煲等、路灯

四、串并联电路识别的方法

1、定义法：

若电路中所有元件是逐个顺次的首尾连接，次电路就是串联电路；

若各元件（用电器）“首首相连，尾尾相连”并列在电路两点间，次电路就是并联电路。

2、电流法（用的最多的方法）：

所谓电流法就是在识别电路时，让电流从电源正极出发经过各用电器回到电源负极。

若中途不分流，电流始终是一条路径，这些用电器的方式就是串联；

如果电流在某处分为几条支路，若每条支路上只有一个用电器，电流在电路中有分有和，则这些用电器之间的连接方式就是并联。

3、节点法：

在识别不规范电路过程中，不论导线有多长，只要其间没有电源、用电器等，导线的来给你个端点均可以看做是同一个点，从而找出各用电器两端的公共点。

4．由于电路图画法的多样性，也造成学生不习惯而难以辨认，此时只须将原电路图整理改画成常见的标准形式，透过现象看本质。

如图1的标准形式是图2，图3的标准形式是图4。

　　四、电路设计

例题1、请按要求设计电路图（电路图画在左侧），并按你设计的电路，用线条代替导线，将图20中的电器元件连成电路。

要求：

（1）开关K1只控制电灯L1，开关K2只控制电灯L2；

（2）共用一个电池组

例题2．根据下列要求,连成实物电路,并画出电路图。

开光K1,K2都闭合时,灯L1和L2都能发光；

断开K1,灯L1和L2都不发光,若闭合开光K1,断开开光K2,则只有灯L1能发光。

第四节电流的强弱

一、电流的强弱

1、定义：

1秒内通过导体横截面积的电荷量叫做电流，用符号I表示。

2、公式：

I=

。

I表示电流，Q表示通过导体横截面的电荷量，t表示通电时间。

3、单位：

安培，简称安，用A表示。

常用单位：

毫安（mA），微安（uA）。

说明：

A、计算时，单位要统一用国际单位；

B、变形式：

Q=Itt=

C、电流的大小与横截面积没有关系

4、常见用电器的中的电流

例题1、物理学中把（）移动的方向规定为电流的方向，若通过一手电筒小灯泡的电流为0.3A，则一分钟通过小灯泡灯丝的电荷为（）。

例题2、房间灯泡中的电流约0.2A，等于（）mA；

半导体收音机电源的电流约50mA，等于（）A；

家用电冰箱的电流约1A，等于（）μA．

1、作用：

测量电路中电流的大小

2、在电路中的符号：

3、读数：

（1）三个接线柱，两个量程。

量程分度值

0.6A0.02A

3A0.1A

二、电流表及用法

4、读数步骤：

1、看量程：

也就是明确可以测量的最大电流值

2、看分度值（I0）：

即表盘上每一个小格所代表的电流值，接入量程为3A时，分度值是0.1A，接入量程是0.6A时，分度值为0.02A。

3、数格数：

从零刻度到指针所指位置之间的格数n。

4、记录数据：

并记得I=nI0。

5、正确使用注意事项

1电流表要串联在被测电路当中，如果用它与用电器并联，电流表很容易损坏

2电流表的“+”“—”接线柱的接法的接法要正确，“正”进“负”出。

3

被测电流不能超过量程

如果不知道量程，应该先选较大的量程

1、偏转过小：

换用小量程，是测量更准确

2、过中：

使用该量程

3、超过量程，换用更大量程的电流表

试触法

④、绝对不允许不经过用电器而把电流表直接接到电源两极上。

因为电流表对电流的阻碍作用很小，若如此电流会很大，烧坏电流表。

⑤、判断电路串并联时，电流表可视为一根导线。

⑥、开始使用时还应注意指针是否在零刻度位置。

1、图示：

当导线都接“－”和“0.6”两接线柱时A图所示为（），B图所示为（）；

当导线都接“－”和“3”两接线柱时A图所示为（），B图所示为（）。

2、小明同学在练习用电流表测电流的实验中，记录了测量结果是2.1A，同桌的小锋发现他的测量结果与小明的测量结果相差较大，于是寻找电路原因，终于发现小明是以0.6A的来量程测量,而问题出在读数时却按3A的量程读数,则小明的实际测量值应为（）

A、2.1AB、0.42AC、2.12AD、0.6A

3.下图所示的电路中都是用电流表测量通过灯泡的电流，其中正确的是（）

4、电路中电流可以用（）测量，在使用时电流必须从（）流进去，从（）流出来。

如果表中电流方向相反，表针就会向（）边偏转，这样不但（）有时还会（）

5、电流表必须和被测电器（），接线时注意选择合适的（），在任何情况下都不能使电流表直接连到（）

6、图１是用电流表测量电路中通过灯泡Ll电流的电路图，其中正确的是（）

4、把电流表接入电路指针如图所示，产生这两种情况的原因是：

A图；

B图

第五节探究串联和并联电路中电流的规律

1、探究性实验的组成部分

1、提出问题2、猜想假设3、设计实验4、进行实验

2、探究串联电路中电流的规律

结论：

串联电路中电流处处相等公式：

I＝I1=I2=I3=。

3、探究并联电路中电流的规律

干路中的电流等于各支路电流之和公式：

I＝I1+I2+I3+。

4、例题精讲

1．如图1所示的电路中，将电流表分别接在电路中a、b、c三处，测出通过各处的电流为Ia、Ib、Ic，它们之间的关系是_________，在串联电路中，电流表接入电路中的位置对测量结果__________影响。

2．如图2所示，将电流表分别接在电路中的a、b、c三处，若三次测得的电流分别为Ia、Ib、Ic，则三个电流值间的关系是_________。

3、有一种节日彩灯由20只小灯泡串联而成,如果电源插头处的电流为200mA,那么通过第20只小灯泡的电流为__________mA。

4、两个灯串联在电路中，其中一只灯亮另一只灯比较暗，则通过二者的电流（）

A、二者电流相等B、亮的电流大C、暗的电流大D、无法比

5、下面是小名同学在用电流表串联电路中时的一些说法.其中不正确的是（）

A接线的过程中,开关应断开B接线必须从电源正极开始逐步连接

C电流表必须与小灯泡串联D在串联电路中,电流表接入电路中的位置对测量结果没有影响

6、如果通过灯L1和L2的电流分别为0.4A和0.8A。

则电流表A1和A2的示数分别是（）

A．0.8A，0.4A;

B．0.4A，0.8A;

C．1.2A，0.4A;

D．1.2A，0.8A.

第六节电流和电路全章复习

一、电荷

1、带了电（荷）：

摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。

轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。

2、使物体带电的方法：

①摩擦起电：

②接触带电：

物体和带电体接触带了电。

如带电体与验电器金属球接触使之带电。

③感应带电：

由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。

3、两种电荷：

正电荷：

规定：

用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。

实质：

物质中的原子失去了电子

负电荷：

毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。

物质中的原子得到了多余的电子

4、电荷间的相互作用规律：

同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

5、验电器：

构造：

金属球、金属杆、金属箔

作用：

检验物体是否带电。

原理：

同种电荷相互排斥的原理。

6、电荷量：

定义：

电荷的多少叫电量。

单位：

库仑（C）

元电荷e

7、中和：

放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象

扩展：

①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。

这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。

②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。

二、电流

1、形成：

电荷的定向移动形成电流

注：

该处电荷是自由电荷。

对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；

对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。

2、方向的规定:

把正电荷移动的方向规定为电流的方向。

注：

在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。

电流的方向与自由电子定向移动的方向相反

3、获得持续电流的条件：

电路中有电源电路为通路

4、电流的三种效应。

（1）、电流的热效应。

如白炽灯，电饭锅等。

（2）、电流的磁效应，如电铃等。

（3）、电流的化学效应，如电解、电镀等。

5、单位：

6、测量：

（1）、仪器：

电流表，符号：

（2）、方法：

三、导体和绝缘体：

定义：

常见材料：

导电原因：

2、绝缘体：

不易导电的原因：

几乎没有自由移动的电荷。

3、“导电”与“带电”的区别

导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体；

带电过程是电子得失的过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。

4、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。

一定条件下，绝缘体也可变为导体。

原因是：

加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。

四、电路

1、组成：

①电源：

②用电器：

③开关：

④导线：

2、三种电路：

①通路：

接通的电路。

②开路：

断开的电路。

③短路：

电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。

特征：

电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。

3、电路图：

用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。

4、连接方式：

5、识别电路串、并联的常用方法：

（选择合适的方法熟练掌握）

①电流分析法：

在识别电路时，电流：

电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；

若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；

若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路

②断开法：

去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；

若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。

③节点法：

在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点

④观察结构法：

将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；

若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。

4经验法：

对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。