读书伴我成长为话题的作文读书伴我成长作文题目Word格式文档下载.docx
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“真是个书虫!
”说完走进了厨房。
我十分喜欢看书，每次不忘让妈妈给我捎两本。
妈妈出差回家，我第一件事不是给妈妈倒水或倒茶，而是问妈妈先要书。
一拿到书，总要兴致勃勃地看上半天，不要人叫是不舍得放下的。
我之所以爱看书，还要从《儿童时代》说起。
说老实话，我以前不太喜欢看书，特别是作文书。
我认为书既没有美丽的画面，也无动听的声音，太枯燥了。
即便看书，也只对故事书、小人书感兴趣。
记得有一次，爸爸帮我在邮局订了《儿童时代》，我对爸爸说：
“我不喜欢看书，你给我订的是什么?
”爸爸说：
“这是《儿童时代》，非常好看，上面有许多精美的图片，还有很多精彩的文章。
”我想，有漫画好看么?
爸爸见我无动于衷，便把书往桌上一放，进屋看电视去了。
我好奇地想：
真的象爸爸说的那么好看吗?
在好奇心的驱驶下，我拿起了书。
哇，好漂亮的画哦!
禁不住津津有味地看了起来，不一会就看完了，还有些意犹未尽，问爸爸：
“爸爸，还有吗?
”“每月才来一本呢。
”于是，我期待着下一期的来到。
从那时起，我渐渐地喜欢上了读书。
我读书非常之快，几乎可以达到“一目十行”的地步。
但是，这样看书如同囫囵吞枣，往往一遍读过了，如同鸭子背上泼瓢水，只留一点模糊的印象。
不过，我一本书至少反复看三遍，有的精彩之处还会反复地看。
由于第一次看时不记得什么了，看第二遍、第三遍时兴趣还是很浓厚。
待读了三遍以上，我就可以记住书中的内容了。
有时实在没新书看时，也会把看过很多遍的书再看几遍。
有一段时间，妈妈没给我买书，我的书几乎都看腻了。
我反复读书还有一个原因：
这些书写得很好，有意思。
记得有一本名叫《彼得·
潘》的书，把人物塑造得很可爱，我一有空就看一看，这本书我几乎看了十几遍，所谓“书读百遍，其义自现”嘛!
可是，“书到用时方恨少!
”我虽然自认为看过很多书，但是，有些知识还是不知道，有时考一些书籍方面的题，我几乎是擀面杖吹火-----一窍不通。
因此，我经常恨自己书读得太少了。
所以，我要再接再励读更多的书。
有位伟人曾说过：
书籍是人类进步的阶梯。
我要沿着这个阶梯一步一步踏踏实实攀登到理想的顶峰，这一路上，书籍，伴我成长!
读书伴我成长为话题作文篇2
“书是人类进步的阶梯。
”我爱读书，我认为：
读书，要讲究，不像某些人读书时走马观花，只寻求爽。
读书的过程，是审美的过程，应当全身心地投入，不受环境的影响。
书读人，会越读越死;
只有人读书，才会越读越活。
书的用途成千上万：
移植生命，保持记忆，激发思想，传播知识，交流信息，表达灵感。
读书是一种享受，我读书时，感觉仿佛是久旱逢甘露，那会让我感觉心旷神怡。
知识也需要新陈代谢，每当我看完一本书时，那里面丰富多彩的内容与知识，将会在智慧中被筛选，每当看到更新更科学的内容，我便将以前书的内容删去，灌输新的知识。
“以铜为镜，可知仪表;
以古为镜，可晓历史;
以天为镜，可知风云;
以木为镜，可断春秋;
以书为镜，可知真我!
”
“读美文如饮醇酒。
酒，越酿越纯;
文，愈久愈香。
”这句话出自儿童文学20年经典选刊《岁月留香》，书如其名，在20年风风雨雨，坎坎坷坷中，磨练出了经典，这是我的爱书之一。
“岁月流转，情怀依旧”，它令我感觉到了书的伟大。
博大精深的文学告诉了我以前写作的方法，时代的变迁，当之无愧的群书之首。
读书中：
笑、叹、痛、愤、苦，感觉诸态纷呈。
品书是读书不可缺少的一部分，品得深，品得真.
高尔基曾经说过：
“书籍是人类进步的阶梯”。
我从小到大，书就像我形影不离的伙伴，伴我成长。
在我小的时候，妈妈常常给我读我喜欢的《幼儿画报》、《100个经典童话故事》‘《古诗三百首》等，每天晚上，我都是在妈妈的读书声中进入梦乡的。
稍长大一些的时候，我认识字了，自己会读书了，渐渐地尝到了读书的乐趣。
现在，我已上小学三年级了。
在老师的引导下，我读书的兴趣更浓厚了。
而且，我也不再满足于那些童话和漫画之类的书了。
我已经读了《西游记》、《三国演义》、《童年》等中外名著。
我的书很多，在家里，我的书有满满一书柜，桌子上、床上、沙发上到处都堆放着我的书。
我对书爱不释手，只要一有空，我都会读书。
我还经常到书店里看书、买书，有时在书店里看书、买书，有时在书店里一呆就是几个小时。
读书使我增长了知识，开阔了眼界。
比如：
读《中华上下五千年》，是我了解了中国悠久的历史。
读了《假如给我三天光明》，海伦.凯勒惊人的毅力，不屈不挠的精神深深地打动了我，读《中国国家地理》中一篇篇优美的文章，我仿佛游览了我国的名胜古迹和旅游胜地。
古人说：
“读书破万卷，下笔如有神”。
由于我读的书多，所以我的作文写得好，语言表达能力也不错。
平时，凡是我感兴趣的书或是名句名篇，我总是认真地、有感情地读，有时还读给爸爸妈妈听，读给同学们听，让他们也分享我读书的快乐，我还被同学们称为“读书大王”呢!
书，是我的良师益友。
读书是我快乐，读书让我进步，读书伴我成长!
读书伴我成长为话题作文篇3
从呱呱坠地，作为老师的母亲就用手指着小儿书，用标准的“aoe”把我领进了书的门槛;
步入学校的大门，走进了书的世界，“读书多了学习才能好，长大了才能有本事。
”老师们谆谆教诲，使我稚嫩的心灵深深地理解了读书的重要意义。
于是，不停地读、学、用。
终于有一天，我也走进了教师的行列。
很庆幸自己成为了一名教师，因为教师这个职业是高尚无私的，因为教师能够真正体验到人生中最宝贵的真情。
作为一名教师，这些年来，有两句话我一直抄在本上，感受至深。
一句是“如果孩子是鸟，你就是天空;
如果孩子是鱼，你就是大海;
如果孩子是花，你就是春天”;
一句是“先做读书人，然后谈教育。
”在学生心目中，老师应当是文化的代言人，是文化的传播者，认为我们拥有文化。
而事实上，扪心自问，我们谁敢自称自己为文化人?
我们距离文化人的要求可能太遥远了。
所以，教师作为“崇尚读书”这个特殊而重要的群体，最应该担负起读书的重任，让读书成为自己的一种职业习惯。
在日复一日的教学生涯中，我深刻地认识到了读书对于教师自身成长和教书育人的重要性。
的确，作为一名教师，我们需要读书，更需要终生读书，读好书。
有一个最简单也最被大家熟悉的比喻，“要给学生一碗水，老师自己要有一桶水”。
这句话提醒着我们每一个老师，要不断学习，不断地充实自己，才能更好地“传道受业解惑”。
真正的教师必定是一个读书爱好者，这种读书习惯会直接影响着学生，进而把每一个学生都领进书籍世界，让书籍成为他们精神生活中的指路明灯。
古人云，“书犹药也，可以医愚”，尤其是我们处在这样一个需要不断学习的时代，只有坚持读书，才能跟上时代的步伐，永不落伍。
读书可以使我们远离浮躁，读书可以使我们精神愉悦，读书可以使我的课堂更加精彩……当然，路漫漫其修远兮，读书不是一时的热血冲脑，而是需要在读书过程中不断修炼自己，从中真正品尝读书之花结出的真理之果。
我现在可是个实实在在的小书迷。
提起读书，我就会回忆起一段往事。
我小时候，爸爸妈妈工作忙，所以我就住在奶奶家。
奶奶家有个书柜，上初中的姐姐把她的一些作文书都放在了里面。
记得我五六岁时的一天，我把爷爷叫了过来，然后拿出一本书，对爷爷说：
“爷爷，我能把这段背下来了，不信您听。
”说完我就给爷爷背了起来。
爷爷听后，笑眯眯地对我说：
“孩子，你的记忆力真好，把这么一长段都背下来了。
但是你要学会读书，读懂书里的故事，品味作者表达的情感，要有自己的见解和体会，这样你就会有更大的进步。
这些话你现在可能还不太懂，等你长大就会明白的。
”我当时的确没太明白爷爷的话，但是事情过后我便翻着书柜，找出了一本故事书来读。
开始我对故事很好奇，但读着读着就有些感到厌烦了。
爷爷又来给我指点。
他说：
“孩子，如果你在故事的环境中，你会怎么做?
你要去设身处地的想一想。
试试这个办法吧。
”我将信将疑地照着爷爷说得去做。
哈，办法还真灵，我果真把失去的兴趣给找回来了。
从此，我便爱上了读书，我把我的一部分闲暇时间用来读书。
我也跟其他的一些孩子一样，刚开始看书时，只看一些好玩儿的故事情节，就是囫囵吞枣地看一遍。
也许，这对于一个像我这样的六岁的孩子是正常的。
有一天，爸爸妈妈来到奶奶家。
爸爸听说我开始读故事书了，便很高兴对我说：
“儿子，你看的书里面讲得什么故事呀?
”我一时语塞，答不上来。
爸爸看到我的样子，语重心长地对我说：
“儿子，要看书就不能走马观花的看，最起码应该把它读懂，知道讲的是什么。
当然，最好就是有自己的体会，这样你上学之后老师让你写读后感就很容易了。
”我再次接受爸爸的意见，开始细心地读书。
九岁那年，我读了《中华上下五千年》，并写出了第一篇读后感。
课堂上老师让同学读自己的作文，我也举起了手。
最后，我和另几名同学，受到了老师的夸奖。
从那以后，我更加喜欢读书了。
从我十岁一直到现在，我陆续读了《怪老头儿前传》、《小英雄雨来》、《草房子》、《柳林风声》、《盐丁儿》等名著。
这些年来，读书一直是我成长的好伙伴，它给我留下了好多有趣的故事。
读书的故事还在继续，我以后会更加如饥似渴地读书的!
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