第一节世界的人口Word格式文档下载.docx

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2、能理解并计算人口自然增长率，学会绘制人口增长折线图，学会归纳世界人口增长特征。

结合实例分析人口分布的地区差异及其原因

3、运用材料和图片、引导学生分析世界人口问题的具体表现及其产生原因。

4、通过辩论提高学生的综合素质。

过程与方法：

1、运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究，获取新知。

同时，培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。

2、引导学生结合已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。

3、教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。

4、教学过程中采用直观性教学原则，运用多媒体辅助教学。

情感态度与价值观：

通过学习树立控制人口和可持续发展的正确的人口观、辨证观。

四、教学重点：

1、世界人口的增长特点

2、世界人口的分布的地区差异

五、教学难点：

1、各种统计图的判读

2、人口分布的成因

3、世界人口问题产生的主要原因

六、教学及学习方法：

多媒体辅助教学、相关的地理景观图片、资料。

自学法、读图分析法

七、教学安排：

1课时

八、教学过程：

导入新课：

时至今日，人们通过无数次的考察，发现在宇宙中最适合人类生存和发展的星球唯有地球。

她像天使一般精心为人类营造了一个适合于生存的空间和环境，应该说，地球是我们人类美好的家园，他为人类提供了一切生存所需要的物质条件。

今天，我们就一起来了解生活在这个美丽星球上的特殊生命——人类的有关知识。

一、世界人口的数量与增长

小知识：

人类的起源

人类作为一个物种从其它动物中分化出来，已有千万年的历史。

根据人类进化史的研究得知，约在2600万年前长臂猿从猿类中分化出来；

约在1800万年以前，猩猩从猿类中分化出来；

约在1200万年以前，人类同大猩猩和黑猩猩中分化出来。

现在发现最早的人科化石属于腊玛古猿。

他们大约生活在距今700～1400万年以前。

从形态特征来看，他们已从猿系统分化出来，被推测已具有初步直立行走的能力，可能会使用天然工具谋生。

其次是南方古猿。

他们大致生活在距今100～500年以前，其中一些进步类型发展成能够制造工具的早期猿人，即真人的出现。

〕

你知道现在地球上有多少人吗？

地球上的人口总数是怎样变化的呢？

播放视频《世界人口预测》。

活动一：

运用资料说出人口增长的特点。

学生阅读图3-1思考回答：

1、通过阅读课文，我知道，目前世界人口已经超过 

亿。

2、世界人口增长示意图：

完成下列表格：

人口/亿

每增加10亿所需的时间/年

10---20

20---30

30---40

40---50

50---60

由以上表格内容可看出：

世界人口增长的速度 

。

3、世界人口增长可以分哪几个阶段？

各阶段人口增长有何特点？

1830年—1999年世界人口每增长10亿，所需时间的变化规律是什么？

这说明这段时间内，世界人口增长的速度、数量有何变化？

反映的是怎样的人口问题？

板书：

1、世界人口的数量:

1999年：

60亿

2、人口增长速度：

人口增长在不同的历史时期不同，怎样来进行定量分析呢？

（学生回答）

过渡：

衡量人口增长速度的重要指标是：

自然增长率，什么是自然增长率呢？

如何计算？

活动二：

（展示并自学）人口出生率、死亡率、人口自然增长率的计算公式与示意图、思考题。

（1）、人口增长的速度，是由出生率与死亡率决定的（图4．2）。

从全球看，随着医疗卫生事业的发展，现在每年新出生的婴儿数大大多于死亡的人数，使得人口总数得以不断增长。

人口的增长速度在世界各地是不同的。

2001年初，湖南省的总人口为6562万，出生率为1.15%，死亡率为0.68%。

请你计算一下2001年度湖南省自然增长的人口是多少人？

自然增长率是多少？

3、自然增长率=出生率-死亡率

4、世界人口增长的地区差异

发达国家人口增长慢

发展中国家人口增长快

（过渡）我们一起走过人类从无到有、从少到多的历史长河，认识了世界人口数量随时间增长变化的规律。

那么，在空间上，世界人口的数量又是如何变化、分布的呢？

目前地球上有60多亿人口，这些人口在地球上的分布均匀吗？

若不均匀，那哪些地区人口稠密，哪些地区人口稀少呢？

怎样来衡量一个地区的人口疏密呢？

下面我们一起来了解这个问题。

二、世界人口的分布

活动三：

（1）、读3--2“世界人口分布图”：

看一看人口密度在200人/平方千米以上的主要有哪些地区？

为什么这些地区人口稠密？

人口密度在1人/平方千米以下的主要有哪些地区？

为什么这些地区人口稀少？

（2）（阅读课文）人口密度一般是指平均每平方千米内居住的人口数。

例如，某地区面积为2000平方千米，人口为40万，这个地区的人口密度为200人／平方千米。

根据活动1的资料

下面我们一起来学习世界的人口问题。

三、世界的人口问题

目前，世界上每年增加近8000万人，有人称人类进入了“人口爆炸”的时代。

人们为了生存和发展，除了要满足饮水、吃饭、穿衣、住房等基本生存需求之外，还有教育、医疗、就业等其他方面的需求。

人口数量过多、人口数量增长过快对环境、经济和社会都产生了巨大的影响。

活动四：

1、世界人口增长过快引发的问题

学生阅读课本P42页材料，思考

明确：

世界人口增长过快是一个全球性的问题，它会引发许多问题，如下:

（1）、环境问题：

城市：

环境污染为主，乡村：

生态破坏为主

（2）、交通拥挤、居住困难

（3）、就业困难、失业人数增多

活动五2、世界人口增长过慢引发的问题

教师提供一些材料后让学生明确人口增长过慢也会带来一些问题,并说明此问题是一部分国家，尤其是发达国家出现的问题，它会导致社会经济发展受限制.

（1）、人口老龄化现象严重

（2）、劳动力资源短缺、国防兵源不足

（3）、其它社会问题：

如老年人生活孤单，人口抚养系数增加

活动六3、对策：

人口增长必须与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。

补充：

不同的人口政策

为了控制人口的增长，有的国家实行了生育控制政策。

例如，印度就采取经济奖励、教育普及等方法来控制人口的增长。

我国把“实行计划生育”定为国家的基本国策，提倡一对夫妇只生育一个孩子。

但是，现在有的国家人口停止增长，甚至不断减少，也会带来人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足等问题。

为此，有些国家还采取措施鼓励生育，例如，法国给多子女家庭发放补贴，使多子女家庭享受各种津贴。

为了解决人口增长过快带来的问题，人类必须控制自己，做到有计划地生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。

在世界人口不断增长的同时，许多国家还出现了乡村人口向城市大规模迁移的现象

城市人口数量的不断增加，为城市的建设和发展提供了充足的劳动力。

但是，如果城市人口无计划地膨胀，就会产生或加剧一系列问题。

教师展示幻灯片。

学生阅读：

（城市的吸引力和活动1、2图片和生活实际）

1、根据自己所见所闻，用实例说出农村人口大规模迁入城市的原因？

2、关于乡村人口涌入城市对城市发展带来的影响，有不同的说法。

你还能举出一些实例来说明吗？

（从乡村来的建筑工人为城市建造了高大的楼房。

每到春节前夕，民工总要购买许多商品回家，活跃了城市的商业。

太多的人口涌入城市会使城里人口拥挤不堪，并产生大量生活垃圾污染环境等。

）

（小结）人口既不是越多越好，也不是越少越好，但现在世界主要人口问题是人口过多，人口增长过快。

所以正确的人口观应是：

人类必须控制自己，做到有计划的生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。

所以为了我们的环境更美，生活更好，我们应严格控制人口的增长，积极拥护国家的人口政策。

假设今天是国家人口政策宣传日，你们是宣传人员，你能为今日的活动，设计一幅宣传画或一句宣传语吗？

课堂小结，完成本节教学。

板书设计：

第一节 

世界的人口

一、世界人口的数量与增长

1、世界人口的数量

←——————1800年————二次世界大战—————→

人口增长极为缓慢∣ 

人口增长迅速 

∣ 

人口增长速度迅猛

4、世界人口增长的地区差异：

发达国家人口增长慢，发展中国家人口增长快

二、世界人口的分布

1、人口密度

2、人口稠密区

3、人口稀少区

4、人口分布与地理环境的关系

三、世界人口问题

1、世界人口增长过快---全球性问题 

（1）、环境问题：

2、世界人口增长过慢---部分国家经济发展受限制

人口老龄化现象严重

劳动力资源短缺、国防兵源不足

其它社会问题：

3、对策：