豆宝宝旅行记大班社会.docx
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豆宝宝旅行记大班社会
豆宝宝旅行记
豆宝宝在豆荚妈妈的怀抱里睡醒了，“啪啦”一声从豆荚妈妈的怀抱中一个跟着一个跳了出来。
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太阳公公把温暖的洒在豆宝宝身上，说：
“豆宝宝们，快来洗洗浴吧！
这样你们才能长高长大！
”
豆宝宝一边唱歌一边说：
“您，太阳公公，我们给您唱支歌。
”
小河姐姐卷起了水花，招呼豆宝宝：
“豆宝宝们，快来我这里喝水吧！
”
豆宝宝们一边喝水一边说：
“你，小河姐姐，我们正喝着呢！
咕嘟——咕嘟！
”
风姐姐吹了一口气，说：
“快来做运动吧！
让你们的身体动起来吧!
”
豆宝宝们被吹得跳来跳去，手舞足蹈。
土地爷爷说：
“快来我这里睡觉吧！
休息好了才能长成豆芽呢！
”
豆宝宝们玩累了，纷纷钻进了土里，开始健康地成长啦！
活动容：
豆宝宝的旅行
——大班社会
活动目标：
1、了解小豆子的成长过程，知道小豆子的成长离不开、水、
土壤等的帮助。
2
、通过故事，知道要对帮助过自己的人心存感激，并能用语言
表达对帮助自己的人的感激之情。
活动重点：
了解小豆子的成长过程，知道小豆子的成长离不开、水、土
壤等的帮助。
活动难点：
通过故事，知道要对帮助过自己的人心存感激，
并能用语言表达
对帮助自己的人的感激之情。
活动准备：
幼儿用书、故事图卡
活动过程：
一、教师出示故事图卡，讲述故事容。
1幼儿猜测故事容。
图中都有谁？
这是关于一个豆宝宝旅行的故事，
你们知道这些豆
宝都会到哪里去旅行么？
他们会遇到朋友吗？
2师逐图讲述故事。
1故事里豆宝宝们都到哪里去旅行了？
他们都遇到了谁？
2他们看到太阳公公后，唱歌给他听了吗？
用好听的声音唱
歌，你们会吗？
学一学。
3豆宝宝们之后又遇到了谁？
他们又是怎么做的？
二、讨论：
了解豆宝宝的成长离不开大家的帮助。
1、观察最后一幅图，回忆豆宝宝们的成长过程。
1他们最后变成了什么？
是怎么变成豆芽的？
2他们都得到哪些朋友的帮助？
那些朋友是怎样帮助豆宝宝
们的？
2小结：
、水、土壤的帮助，最后长成了一个个小豆芽。
3、引导幼儿对帮助过豆宝宝们的朋友们说一些感的话。
三、活动延伸：
引导幼儿进一步感受朋友之间互相帮助的乐趣。
豆宝宝还会遇到别的朋友么？
他们会怎么帮助豆宝宝？
大班社会教案：
小猫钓鱼
活动目标：
1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。
2、培养专心做事的好习惯。
活动准备：
教学挂图；词卡：
“三心二意”、“一心一意”。
活动过程：
一、引导幼儿自主阅读幼儿用书中的故事，通过画面理解故事容。
1、教师：
故事里都有谁？
它们去小河边做什么呀？
你们猜猜故事容是什么？
2、幼儿阅读后回答。
3、教师：
小朋友们你们能看着这个图来编一个故事吗？
（教师引导幼儿根据图编故事。
）
4、教师：
小朋友们变得故事可真精彩呀，可是我们书上的故事是什么呢？
让我们一起来看看吧。
二、教师带领幼儿共同阅读故事《小猫钓鱼》，并通过提问帮助幼儿理解故事情节。
1、教师讲故事。
2、教师：
小朋友可要认真听哦！
等下老师会提出问题考考你们的。
教师：
故事中都有谁呀？
它们在做什么？
小猫开始钓到鱼了吗？
为什么没有钓到鱼？
﹙因为小猫钓鱼时它一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，做什么事总是三心二意的。
﹚
3、教师：
后来小猫钓到鱼了吗？
为什么？
﹙钓到了，因为它听了妈妈的话，一心一意去钓鱼。
﹚
三、帮助幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意思。
1、引导幼儿理解“三心二意”的意义。
①教师出示词卡。
教师：
你们知道什么是三心二意吗？
②幼儿分小组讨论后回答。
教师小结：
“三心二意”就是形容做事的时候注意力不集中，不专心，一会儿做这个，一会儿忙那个，结果什么事都做不好，什么事都完成不了。
就像有些小朋友上课的时候不认真听讲，上课做其他事，这样的小朋友就像小猫一样三心二意。
2、引导幼儿理解“一心一意”的意义。
①教师出示词卡。
教师：
那么，你们知道什么是“一心一意”吗？
②幼儿分小组讨论后回答。
教师小结：
“一心一意”就是形容一次只做一件事，做事很专心，不受其他事物的影响，注意力不集中，事情往往完成的比较好。
就像我们班很多小朋友一样上课认认真真的，不做与课堂无关的事，这样的小朋友就是一心一意的。
四、请小朋友说一说自己做事的经历。
1、教师：
小朋友们有没有像小花猫一样做事三心二意的经历呢？
结果是怎样的？
2、教师：
你有没有像小猫一样做事一心一意的经历呢？
结果又是怎样？
五、引导幼儿养成做事专心的好习惯。
1、教师：
小朋友们，我们是学习小猫的“三心二意”还是学习小猫的“一心一意”呢？
2、教师小结：
小朋友们说得对，我们以后无论做什么事，都要做到一心一意，只有专心做事，才能把事情做完、做好。
附故事：
《小猫钓鱼》
在树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼在游来游去。
一天早上，猫妈妈带着小猫到小河边去钓鱼。
一只蜻蜓飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。
小猫看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。
蜻蜓飞走了，小猫没捉着，空着手回到了河边，一看猫妈妈钓了一条大鱼。
小猫又坐到河边钓鱼，一只蝴蝶飞来了，蝴蝶真美丽，小猫看了真喜欢，放下了钓鱼竿，又去捉蝴蝶。
蝴蝶飞走了，小猫又没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。
小猫说：
“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？
”
猫妈妈看了看小猫，说：
“钓鱼就要一心一意，不要三心二意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？
”
小猫听了猫妈妈的话很难为情，从此就一心一意地钓鱼了。
蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，小猫就像没有看见一样，一步也没走开。
不一会儿，嗨！
钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来啦，小猫使劲把钓竿往上甩，“哎哟！
”一条大鱼钓上来啦。
小猫高兴地喊了起来：
“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！
”
大班社会活动：
巫婆与黑猫
一、导入：
小朋友们听过巫婆的故事吗？
谁可以告诉我们大家，你想象的巫婆是什么样子的？
二活动过程：
1、播放幼灯片，故事讲述：
女巫温尼住在森林里的一幢房子里面。
房子的外面是黑色的、里面也是黑色的，地毯是黑色的，椅子是黑色的，床是黑色的，床单也是黑色的，到处都是黑色的。
温尼和她的猫住在这幢黑色的房子里，她的这小猫名叫小波，它当然也是黑色的，而这，恰恰是麻烦的开始。
小波睁着眼睛坐在椅子上的时候，巫婆就能看到它，因为它的眼睛是绿的。
可是小波闭上眼睛的时候，巫婆就根本看不到它，所以，巫婆坐在了它的身上。
小波趴在地板上的时候，巫婆能看到它，小波闭上眼睛的时候，巫婆就看不到它了，所以巫婆被小波绊倒了。
一天巫婆被趴在楼梯上睡觉的小波拌了一个好大的跟头，咕噜咕噜从楼上摔了下来，巫婆生气了，它施展魔法把小猫变了个颜色，“阿拉卡达巴”，小波成了绿色，这下小波睡在哪里巫婆都能看见了。
小波来到草地上，巫波又找不到它了，巫婆又一次被小波拌倒，摔进了玫瑰花丛中。
这下巫婆更生气了，她念起了魔语：
“不大拉卡”小波变成了彩色。
现在无论小波走到哪里，巫婆都能看到它了，即使它在高高的树顶上，巫婆也能看到它。
小波藏在高高的树上，不想回家，小鸟们都笑话它是个奇怪的猫。
提问1、故事里的巫婆和黑猫是什么关系？
、巫婆摔跤是为什么？
、巫婆摔跤后采取了什么办法来解决麻烦？
、小波为什么不回家？
巫婆等了一夜小猫都没有回家，她开始着急了，很想念小波。
2、幼儿手指图书，随老师一起阅读。
提问：
如果你来做一只猫，你愿意做黑猫、绿猫，还是彩色猫，为什么？
3
、提问：
小波被巫婆坐到、绊到时感觉会怎么样？
小朋友一起来学每一次小波发出的不同的叫声好吗？
师：
小波闭上眼睛坐在椅子上，巫婆根本看不到它，所以巫婆坐在了它的身上（引导幼儿学小猫被坐到后发出的叫声）
师：
小波趴在地板上的时候，巫婆能看到它，小波闭上眼睛的时候，巫婆就看不到它了，所以巫婆被小波绊倒了（幼儿学猫叫）
师：
一天巫婆被趴在楼梯上睡觉的小波拌了一个好大的跟头（幼儿学猫叫）
噜咕噜从楼上摔了下来，巫婆生气了，它施展魔法把小猫变了个颜色，
“阿拉卡
达巴”
，小波成了绿色，这下小波睡在哪里巫婆都能看见了。
小波来到草地上，巫波又找不到它了，巫婆又一次被小波拌倒（幼儿学猫叫）
摔进了玫瑰花丛中。
这下巫婆更生气了，她念起了魔语：
“不大拉卡”小波变成了彩色。
4、小朋友们想想知道这个故事的结局吗？
巫婆等了一夜小波也没有回家，她开始着急了，很想念小波。
她找到小波又把它变
回了黑色。
可是黑色会有麻烦，这该怎么办呢？
小朋友们帮助巫婆想想办法好吗？
巫婆又一次挥动了魔法棒“阿不大拉卡”，她把房子变成了彩色。
现在巫婆的房子不再是黑色的，她变成了有着红色屋顶和门的黄色房子。
椅子变成了白色，垫子是红色，地板是绿色，还有粉红色的花，现在无论小波在哪，巫婆都能看到啦！
三、
结束活动：
幼儿绘制“我喜欢的小猫”
大班社会教案：
神秘箱
活动目标：
1、激发幼儿探索的兴趣
2、发展幼儿触觉、嗅觉、视觉的发展。
转自小精灵儿童（060s.）
3、运用感官知觉做游戏，了解各种感觉器官的功能。
活动准备：
教师自制神秘箱，并将常见物品，放在箱子中。
活动过程：
转自小精灵儿童（060s.）
（一）、导入
游戏“指指点点”，激发幼儿兴趣。
（二）展开
1、展示教师自制的神秘箱，并介绍使用方法：
教师将某一物品放进神秘箱，让幼儿运用感官去探索，猜测箱藏的是什么东西，仅能运用一种感官。
2、教师请一名幼儿单独参与游戏，幼儿运用某种感官探索箱物品后，若仍没有猜出，可再利用不同感官继续探索。
猜中后换另一名幼儿玩。
3请三名幼儿共同游戏，每名幼儿选择只能用一种感官，猜出箱的物品，看谁的速度最快。
4、教师与幼儿共同讨论不同感官猜测物品的感受：
哪种感官最灵敏，你喜欢用哪一种感官？
哪一种物品摸起来很粗，哪种物品闻不出味道。
活动结束：
结束
讲评幼儿表现，结束。
大班社会《一米线》
活动目标：
1、了解“一米线”的名称和作用
2、明白规则在社会生活中的作用
3、从自我做起，学习遵守身边的法则
活动准备：
PPT、挂图、幼儿用书
活动过程：
一、教师与幼儿共同观看挂图，然后进行讨论
幼儿网.youerw.
1、教师针对挂图的容，对幼儿进行提问
教师：
（1）你们知道这是哪里吗？
（2）你是怎么看出来的？
（3）那你知道这幅图的起点、终点在哪里吗？
（4）你知道怎么去银行吗？
2、结合幼儿的实际生活经验讨论
教师：
（1）你去过银行吗？
（2）去银行做什么呢？
（3）银行里都有些什么？
二、了解“一米线‘的在银行的作用
通过在书中观察银行里的场景进行讨论
（1）银行里的人在干什么？
他们为什么都站在那里？
（2）假如你去银行，你喜欢别人站在你身边吗？
为什么？
播放PPT，让幼儿注重观察“一米线“
A、小朋友们看，在等待办理的人站在哪里
B、你是怎么知道的？
“一米线“的作用是什么呢？
人们该怎么做呢？
教师总结：
在银行中设置“一米线“是因为，一方面人们能按照秩序进行排队，另一方面是尊重他人的隐私，还有防止坏人的偷盗
三、教师引导幼儿回想已有的生活经验，说一说在公共场所还有哪些地方有规则需要大家自学遵守
1、教师提问：
请小朋友想一想还有哪些地方是有规则的呢？
为什么要这么做呢？
2、教师引导幼儿讨论关于超市、医院、上下车和去饭店、去公园等。
教师总结：
在我们的生活中有许多规则需要我们去遵守，我们要从自我做起，遵守身边的规则，做一个小小文明家。
大班社会教
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