人教语文三下我家跨上了信息高速路解读Word文档格式.docx
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1.认识本课4个生字,理解关键性词语的意思,如“信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五洲四海、电子邮件、羡慕”等。
2.能正确朗读课文,能读懂本课的内容。
3.了解电脑网络的意义和用途及有关知识,从而激发学习的兴趣。
重点
难点
教学重点:
初步了解电脑网络的用途以及给人们生活和学习带来的便捷。
教学难点:
了解“信息高速路”指的是什么,使学生对网络产生强烈的兴趣。
教学过程
修改建议
一、谈话激趣,导入新课
1.谈话入题:
同学们,你们上过网吗?
上网都做些什么呢?
(适度让学生谈谈)
是啊,网络就像一条高速公路,把我们和世界连接起来。
在网络的世界里,人们的生活、学习、工作、娱乐等都发生了很大变化,大家都在享受着网络带给我们的方便与好处。
今天我们就来学习《我家跨上了信息高速公路》,感受一下信息高速公路给我们和我们的朋友所带来的快乐,好吗?
2.引导质疑:
说说读了课题,你最想知道的是什么?
(如:
信息高速路指的是什么?
“我”家是怎样跨上了信息高速路的?
跨上了信息高速路有什么好处?
……)
3.确定目标:
及时梳理学生提出来的问题,借此引起学生进入有的放矢的学习。
【通过开篇谈话,凸现互联网的神奇,营造气氛,激活学生的学习积极性;
通过引导学生围绕课题质疑,并且进行筛选归纳,了解学生兴趣指向和问题区域,以便随时确定切合实际的课堂教学目标和教学重点,增强教与学的针对性,提高教学效率。
】
二、初读课文,学习字词
1.自由读课文,读准字音,读通句子。
2.检查自读情况。
(1)课件出示词语,检查生字词的认读情况。
可采取指读、齐读、比赛读等多种形式。
易读错的字:
屏、宜。
区别形近字:
捷──睫 幕──慕 购──沟
理解词语:
便捷、迫不及待、目不转睛、应有尽有、五洲四海。
(2)按自然段指名读课文,正音,评议,把句子读通顺。
【让学生运用自己喜欢的学习方式学习字词,落实了《课程标准》提出的尊重学生选择学习方式权利的要求。
三、解决疑问,了解网络
1.自由读书,试着解决刚才提出的问题,然后小组交流讨论。
(1)什么是“信息高速路”?
(2)“跨上了信息高速路”是什么意思?
(3)跨上了信息高速路有什么作用?
2.交流汇报,互相补充,教师相机引导。
交流第一个问题:
(1)“信息高速路”就是电脑网络。
(板书:
电脑网络)
(2)从爸爸的话里“我”知道了网络就是信息高速路,那么爸爸为什么说“有了网络,五湖四海的人随时可以交流,咱们的地球就变成了一个小村庄。
”?
可从以下几方面指导体会:
①抓住排比句式“可以……可以……还可以……”指导体会。
②抓住比喻句“它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网,把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。
”
(3)总结:
“有了网络,五湖四海的人随时可以交流,咱们的地球就变成了一个小村庄”──网络使世界各地的人没有了距离,身在家中却可广泛联系。
【遵循学生的认知规律和个体之间的差异,把解决问题的思维过程及方法传递给学生,把学生的阅读思考活动逐步引向深入,顾及学生学习的主动性和自主性。
交流第二个问题:
“跨上了信息高速路”就是跨上了电脑网络。
再简单一点就是上网!
整个题目“我家跨上了信息高速路”连起来就是——我家上网了!
交流第三个问题:
(1)生汇报:
在互联网里,可以查阅信息,便捷地了解周围的世界;
可以用自己的电子信箱和全世界的小朋友建立联系;
还可以参加网络上购物、拍卖等各种活动。
有了网络,咱们的地球就变成了一个小村庄,五洲四海的人们可以随时进行交流。
查阅信息、建立联系、拍卖购物)
(2)出示有关句子:
妈妈带我访问了许多网站,里面的内容非常丰富,有时事新闻,有卡通漫画,有科学知识,还有课程辅导一真是应有尽有。
我感到地球一下子变小了,知识的大门一下子敞开了。
运用“有( ),有( ),有( ),还有( )”的句式进行语言训练,更好地理解“应有尽有”,体会网络中内容的丰富与网络的神奇。
网站里面的内容太丰富了:
有( ),有( ),有( ),还有( )……真是( )。
我感到地球一下子变小了,知识的大门向我敞开了。
"
地球变小了是什么意思?
知识的大门敞开是指什么?
(3)从文章的字里行间,你感受到了作者对网络的什么感情?
从哪儿体会到了?
快速读课文,画出有关的句子。
全班交流,课件出示并指导读:
①“太好了!
太好了!
”听妈妈说,我家的电脑跨上了信息高速公路,我情不自禁地欢呼起来。
(把自己无比高兴的心情读出来。
)
②网络真的这么神奇?
(读出惊奇、诧异的语气。
③“真神了!
”我不由得赞叹起来。
(读出由衷赞叹的语气。
④我听了,更加喜欢网络这个新朋友了。
我盼望着再次进入奇妙的网络世界。
(读出十分喜爱、无比期盼的语气。
【通过这个环节的教学,旨在让学生重新回顾课文,深化感知理解;
同时对精彩语句进行玩味性朗读训练,既培养语感,又帮助学生积累祖国优秀语言文字。
四、课后延伸,形成能力
1.师总结谈话:
同学们,我们已步入信息社会时代,随着科技的不断发展和社会的不断进步,电脑网络将成为人们交流的快捷工具和新兴的媒体,给我们的生活、学习和工作带来巨大的影响,因此,我们一定要从小爱科学、学科学,掌握好科学知识,这样才能跟上时代的步伐。
2.布置作业:
课后有条件的同学请亲自“跨上信息高速路”,上网搜索需要的信息、发送邮件……感受信息高速公路的神奇,并把自己所知道的网络的作用一条条写下来与同学交流。
板书设计
23.我家跨上了信息高速路
查阅信息
电脑网络 发电子邮件 神奇
参加购物、拍卖等
第二课时
增长学生的见识,激发学生对信息技术的兴趣,关心信息技术在社会生活中的应用。
亲自上网实践,感受电脑网络的神奇。
教学过程
一、导入新课,组织交流
导入:
上一堂课我们学习了《我家跨上了信息高速公路》一文,从小作者的文章中感受到了信息高速公路的神奇;
老师又要求有条件的同学回去亲自上网,对信息高速公路的神奇,你们一定有了更深的感受。
下面让我们交流一下。
2.学生交流:
要求:
(1)到讲台前,声音响亮地讲述,让大家分享。
(2)讲清楚你上网做了些什么,你发现还有哪些广泛的用途。
(3)说说上网还需要注意什么。
【通过交流谈话,有意识地摸底了解学生家庭具备网络学习条件的情况,以及不同学生掌握网络信息技术的实际现状,同时也巧妙地进行一次语言表达训练──这是语文课理应重视的一项目标。
二、指导上网,体验神奇
1.教师谈话,提出要求:
上网的确其乐无穷啊!
可是可能还有一部分同学没上过网。
因此咱们今天就在这里上网,任务是:
寻找我们学校的网站,浏览我们的网页;
玩一下你喜爱的游戏;
再给自己申请一个免费邮箱,发一封电子邮件给学校,简要写写今天上网的经过和感受。
要求上网熟练的同学主动做老师,指导前后左右的同学,怎么样?
2.学生上网,教师巡视:
遇到技术生疏或有困难的学生随时指导。
【向学生提供一次上网机会,不失时机地将语文学习与信息技术教学结合起来,打通学科间的联系,使语文课具备综合性和实践性,很好地体现了新课程的理念。
三、集体交流,发表感受
1.教师提问,了解总体情况:
哪些同学上网完成规定任务很顺利,哪些同学不太顺利?
2.重点指名,交流上网感受。
(1)上网顺利的同学说说上网印象最深的一项内容,谈谈能够这么顺利的感受。
(2)上网不够顺利的同学说说主要遇到什么障碍,怎样解决的,最深的感受是什么。
【在操作之后,趁热打铁组织交流讨论,学生有感而发,情真意实,言之有物,是运用祖国语言文字的极好契机,也是深化理解课文的有效举措。
四、拓展阅读,深化体验
1.简要谈话,引导拓展:
老师这里也有一篇谈互联网的文章,你们想读吗?
请快速阅读,并完成后面的练习。
奇妙的国际互联网
我们经常会听到人们谈论“入网”“上网”的话题,你知道他们所说的“网”是怎么回事吗?
其实,这种“网”不是一般的网,而是指“国际互联网”。
你可以想象一下,假如有一只巨型的蜘蛛,织成了一张团团包住整个地球的“大网”,那该是怎样的情景啊!
“国际互联网”就像这张包住地球的“大网”。
不过,这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。
这些“线”有的是看得见的电缆、光缆,也有的是看不见的无线电波。
这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音,它们能够在短短几秒钟内跨过万水千山,传到世界各地的电脑上。
比如说,我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼,只要几秒钟,对方就能收到,这比普通的邮递不知快了多少倍。
我们还可以在网上和亲朋好友通电话,电脑里不仅能传来对方的声音,还能显现他的形象。
虽然对方远在天涯,但是却让人感觉近在咫尺。
国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了,我们现在生活的世界真像一个“地球村”。
国际互联网上的内容非常丰富,各种知识、各类信息无所不有。
人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影;
可以和天南海北的朋友聊天、游戏;
可以在家里听老师上课,或者在网上查阅资料,并向国内外专家请教;
还可以在家里上班、开会;
甚至可以足不出户逛“网上商场”,用“电子钱包”付款,让商店把东西送到家中?
.
可以这样说,国际互联网和我们息息相关。
有了这张“网”,我们的生活更加快捷方便,丰富多彩。
思考与练习:
①用“_____”画出说明什么是“国际互联网”的语句。
②用“_____”画出说明“国际互联网”传播信息十分迅速的语句。
③用“”画出说明“国际互联网”将我们生活的世界变成了“地球村”的语句。
④仔细读第3自然段,填空:
这段话一共有_____句,第二句往后的内容是围绕________这个中心意思写的,具体从__________、__________、__________、__________、__________等五方面讲了“国际互联网”的巨大作用,说明__________。
2.交流讨论,现场评价。
3.总结全课,结束全文:
同学们,“国际互联网”的知识十分丰富,它向我们展示的是一个无比广阔的世界,它给我们的生活、学习、工作、娱乐带来的好处说不完;
当然,网络也有它的害处。
我们在以后的生活中,应该正确使用“国际互联网”,让它为我们发挥有益的作用。
【这一环节的教学紧接着上网之后进行,一方面将实践操作的切身感受当即融于阅读过程,提高理解感悟的效果;
另一方面,有益地丰富了关于“信息高速公路”的知识,促进了客观知识与学生主体经验的联结。
教学反思
课堂达标训练题
一、看拼音写词语。
wǎnɡluò
pò
bù
jí
dà
ichǎnɡkāipí
nɡmù
( )() () ( )
jiātí
nɡxià
omīmīyó
ujià
nyuè
lǎn
( )( )( )( )
二、将成语补充完整,并解释词语。
1.情不自():
_______________________________
2.迫不()待:
_______________________________
3.目不转():
4.()()不舍:
____________________________
三、我会用“_____”标出加点字的正确读音。
网络(nuò
luò
) 家庭(tí
nɡtí
n) 敞(chǎnɡshà
nɡ)开
辅(bǔfǔ)导 屏(pí
npí
nɡ)幕 恋恋(lià
nlà
n)不舍
四、我会给多音字组词。
便:
piá
n( ) 鲜:
xiān( ) 更:
gēnɡ( )
bià
n( ) xiǎn( ) gè
nɡ( )
五、我会在括号里填上合适的词语。
( )的网络 ( )的动作 ( )的大门
( )地盯着 ( )地看着 ( )地下网
六、我会修改病句。
1.给大家布置了两道数学题。
2.树丛被挡住了他的视线。
3.造纸是我国的四大发明。
七、你知道网络给我们的生活、学习、工作带来了哪些方便吗?
_______________________________________________________________
八、下列句子,分别把什么比作了什么?
1.电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网”。
2.“进入网络,就好像跨上了信息高速公路”。
3.“我感到地球一下子变小了,知识的大门一下子敞开了”。
读书的好处
1、行万里路,读万卷书。
2、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
3、读书破万卷,下笔如有神。
4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。
——达尔文
5、少壮不努力,老大徒悲伤。
6、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
——颜真卿
7、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
8、读书要三到:
心到、眼到、口到
9、玉不琢、不成器,人不学、不知义。
10、一日无书,百事荒废。
——陈寿
11、书是人类进步的阶梯。
12、一日不读口生,一日不写手生。
13、我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。
——高尔基
14、书到用时方恨少、事非经过不知难。
——陆游
15、读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈——歌德
16、读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。
——笛卡儿
17、学习永远不晚。
18、少而好学,如日出之阳;
壮而好学,如日中之光;
志而好学,如炳烛之光。
——刘向
19、学而不思则惘,思而不学则殆。
——孔子
20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。
——培根