人教版七年级上册政治知识点Word下载.docx
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如果在放弃学习的权利……这是多么令人快乐。
e、当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，……，学习的快乐就洋溢在我们心中。
f、可见，学习中有苦也有乐，只要我们养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，取得优异的学习成绩，学习就会由苦转化成无限的快乐。
人教版七年级上册政治知识点：
第二单元认识新自我
1、生命存在的意义?
P25
生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。
2、如何与地球上其他生命相处?
为什么生命需要相互关爱?
P25-P26国策
a、生命是顽强的，也是脆弱的。
如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命。
b、每种生命都有其存在的意义和价值。
在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。
我们要尊重生命、关爱生命。
如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
c、要树立人与自然和谐相处的生态道德观，保护自然环境和生态系统，珍惜共同生存的环境。
3、人的生命独特性的表现是什么?
P28
a、突出的表现在：
人类的生命最具有智慧。
b、更多的表现在：
人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
4、怎样对待生命的独特性?
生命的独特性对我们的启示?
每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
5、如何对待生命?
怎样珍爱我们的生命?
P29-P32
a、永不放弃生的希望。
珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。
b、肯定生命，尊重生命。
①每个人的生命都是有价值的，学会体会和实现自己生命的价值。
②在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，应该肯定他人的价值、尊重和善待他人的生命。
③当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望;
当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
c、延伸生命的价值。
生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。
我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
6、怎样延伸生命的意义和价值?
P30-P32
a、我们要学会体会和实现自己生命的价值。
实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。
b、生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，要通过为社会做贡献来延伸生命的价值。
7、青春期身体变化的主要表现是什么?
P35
a、身体外形的变化;
b、身体内部器官的完善;
c、性机能的成熟。
8、青春期特殊的生理表现有哪些?
P36
a、长痘痘;
b、变声这些都是正常的生理现象。
9、如何正确认识认识青春期身体的成长和变化?
对待青春期生理变化的正确态度?
a、我们的身体成长有着不同的韵律和节拍，不同的人快慢不同，横纵不同，同一个人身体不同部位的发育速度和水平也不一样。
b、我们要相信蓓蕾会开花，果树会结果，需要时间和耐心来等待。
10、怎样认识青春期心理变化?
怎样消除青春期烦恼?
对待青春期心理变化的正确态度是什么?
P37-P38
a、青春期心理充满矛盾，要认识到这些内心矛盾是成长过程中的正常心理现象。
它们构成了我们向前发展的动力，如果处理不好会变成阻力。
因此要通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾。
b、当感到内心矛盾难解决时，可以向老师、家长、亲友及社会寻求帮助，也要自己学会当自己的心理医生，例如心情不好时听音乐、打球、聊天等来转移不良情绪，保持心理健康。
c、当出现心理冲动时，应该想一想道德的规范，法律的要求，提高自己的自控能力。
11、同学间相互交流，彼此共享成长经验的基本准则是什么?
P39彼此尊重
12、真正的个性：
在于从内心深处散发的魅力。
真正的独立：
是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责任的精神。
13、男女同学正常交往的意义?
P40
有益于我们的身心健康发展。
两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
14、青春的（精神）体现是什么?
P42
青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。
15、青春的精神内涵：
青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。
16、决定青春的最重要的因素是什么?
P42心境
17、青春的作用和意义?
青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。
有了这些，我们便有了客服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力。
青春将使我们对未来充满新奇，是我们有勇气去面对眼前的一切，使我们坦然地接纳欢喜与忧愁，是我们能够尽情的享受人生竞赛的乐趣。
18、青春的幸福?
P43
青春更多的是梦想，是激情，是幸福。
因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战;
因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻;
因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。
19、青春的内涵是什么?
综合14、15、17、18点。
20、怎样正确认识自己?
自我新认识包括哪些方面?
怎样全面认识自己?
P46-P48
a、人是不断发展变化的，正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己，克服片面的、一成不变的认识自己的错误倾向;
b、全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。
一个人的美应该是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
c、全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
d、总之，每个人都是发展变化的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。
我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
21、外在美与内在美的关系?
P47
一个人的美应该是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
22、认识自我的途径有哪些?
P49-P50
a、通过自我观察认识自己;
b、通过他人了解自己;
c、通过集体了解自己。
23、如何正确看待他人的态度与评价?
P49
周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识自己，了解自己。
要重视他人的态度与评价，冷静的分析，既不能盲从，也不能忽视。
24、如何认识人的潜能?
为什么要发现、评估自身的潜能?
P51-P52
a、人的潜能是巨大的;
b、人的潜能是多方面的;
（人的七个方面智能：
语言、音乐、数理逻辑、空间、身体运动、人际交往、自我认知）
c、特长与潜能的关系：
人的特长是人某个方面潜能的表现，要善于把它们发掘出来。
d、发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。
25、如何发掘自己的潜能?
发觉自己潜能的方法?
P52-P53
a、经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发挥潜能。
b、在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。
c、只有在实践中才能激发潜能。
要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。
26、如何看待追星?
怎样正确认识追星现象?
P54
a、喜欢明星是很正常的心理现象。
原因：
因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格。
我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。
b、只要引导得当，通过对明星的观察模仿，能够帮助青少年开阔视野、活跃思维。
但由于青少年自控能力差，辨别是非的能力还不强，一旦引导不当，不仅会浪费宝贵的学习时间，更容易迷失自我，甚至引发悲剧。
27、如何确立和实现个人的成长目标?
面对社会与自我的期待青少年应该怎样做?
P56
每个人是社会中的一员，社会是个人成长的沃土。
我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。
28、青少年时期的主要任务P57：
重在知识学习与品德培养。
29、美好目标的实现有赖于P57：
良好的生活和学习习惯。
第三单元过富有情趣的生活
1、情绪的有哪些特性?
P60;
P68
a、情绪具有丰富多样性;
b、情绪具有相通性;
c、情绪具有感染性。
2、情绪的分类?
P61喜、怒、哀、惧。
3、影响情绪变化的因素?
P61;
P65
a、情境的变化（情绪与情境的关系：
情绪随情境的不同而变化）;
b、个人的态度
4、情绪的影响和作用?
P62-P63
情绪是双刃剑，有积极作用和消极作用：
a、情绪可以充实人的体力和精力。
提高个人的活动的效率和能力，促使我们健康成长;
b、情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
5、情绪与个人态度的关系?
情绪与个人态度是紧密相连的。
一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。
在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。
6、情绪需要调控的原因?
为什么青少年要学会调控情绪?
P66
a、情绪对人的生活和学习有重要影响;
b、情绪与个人的态度是紧密联系的;
c、青少年处于身心发育的关键时期，经历着丰富的情绪变化。
情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。
所以情绪需要调控。
7、怎样调控情绪?
调控情绪的方法?
P66-P67
a、注意转移法。
包括改变注意焦点，分散注意力;
做自己感兴趣的事;
改变环境，像野外散步等。
b、合理发泄法。
包括适当场合哭一场;
向他人倾诉;
剧烈运动;
唱歌或大叫;
c、理智控制法。
包括自我解嘲，自我安慰;
自我暗示;
自我激励;
心理换位;
学会升华。
8、怎样做到喜怒哀乐不忘关心他人?
a、人的情绪具有相通性和感染性。
应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。
b、学会给予与别人更多关心，共享彼此的欢乐，分担彼此的痛苦。
9、情绪与兴趣的关系?
P71
a、情趣是以兴趣为基础而产生的，情趣源于兴趣;
b、情趣通过兴趣表现出来。
10、情趣有雅与俗之分，各自的作用与危害?
P71;
P73-P74
a、高雅的生活情趣，体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理，有利于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活要求。
他对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。
b、生活情趣低级庸俗的人，往往看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。
低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。
11、高雅情趣的来源?
P75来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。
12、陶冶、培养高雅情趣的重要条件?
P76乐观、幽默的生活态度
13、陶冶、培养高雅情趣的重要途径?
P78丰富的文化生活
14、盲目从众的危害?
如何避免盲目从众心理?
P77
a、盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。
b、要学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”。
15、怎样处理课堂学习与丰富文化生活的关系?
P78
“丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅情趣的重要途径。
……领略生活的真正意义和情趣。
”整段话。
16、怎样追求和培养高雅的生活情趣?
P75-P79
17、情操是什么?
情趣与情操的关系?
P79
追求生活情趣的过程中，我们的情感世界被陶冶，提升为情操——一种价值追求的情感，如热爱祖国、爱护集体、承担责任、匡扶正义等情感都是高尚情操的表现。
18、好奇心、兴趣、情趣、情操的关系?
先有好奇心，后发展为兴趣，兴趣变得专一和深入后成为情趣，在追求情趣的过程中不断陶冶最后提升为情操。
第四单元过健康、安全的生活
1、诱惑的种类?
P82-P87
a、金钱的诱惑;
b、游戏机的诱惑;
c、黄、赌、毒的诱惑;
d、邪教的诱惑。
2、如何对待金钱的诱惑?
P82
a、对待金钱，我们一定要取之有道，通过正当途径来获得。
b、决不能触犯“强行向他人索要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。
3、对待电子游戏的态度?
P83
a、要辩证看待电子游戏对青少年成长的作用。
电子游戏是一种新型娱乐，……，有一定的好处。
适当的、有节制的娱乐并不是坏事。
b、电子游戏产生诱惑的原因。
由于电子游戏的画面变幻莫测，……，因而对青少年有一定的诱惑力。
c、对电子游戏诱惑的做法。
当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，但绝不能沉迷于此。
要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
4、毒品的含义?
P84
毒品，不光指海洛因，还包括鸦片、吗啡、大麻、可卡因以及其他能使人上瘾的麻醉剂和精神药品。
5、我国法律对毒品的规定?
P84吸毒违法、贩毒有罪。
6、赌博的形式?
P85搓麻将、打老虎机是其常见形式。
7、赌博的危害?
P85
a、赌博是一种恶习，一旦上瘾很难回头，可能是人一步步走上骗、偷、抢的违法犯罪之路;
b、严重影响学习，妨碍休息，损害健康;
c、严重影响人际关系;
d、诱发违法犯罪。
8、不良信息产生的原因?
P86
随着社会的发展，我们获得信息的渠道日益增加。
信息量增大的同时，也制造出大量信息垃圾。
尤其一些不法网站，充斥着暴力、色情等不良信息。
9、邪教的危害?
P87邪教是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤。
10、自觉抵制不良诱惑的原因?
必要性?
P87
不良诱惑让人舒舒服服的上当，不知不觉中成为它的俘虏。
学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活。
否则，我们会为之付出沉重的代价。
11、怎样战胜不良诱惑?
战胜不良诱惑的方法?
P88-P89
a、战胜不良诱惑需要勇气和智慧。
b、需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱他们的干扰，避免其对自己的危害。
c、其他方法：
①避开诱因法②婉言谢绝朋友，提高自制力③专时专用，改正不良的习惯
d、追求高雅情趣，培养高尚情操。
12、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把哪些行为列为严重不良行为?
P84-P85
a、吸食、注射毒品;
b、参与赌博，屡教不改。
13、青少年周围存在哪些侵害?
P91
a、家庭侵害;
b、学校侵害;
c、社会侵害;
d、意外侵害;
e、自然侵害。
14、青少年得到哪些方面的帮助和保护?
P92
a、家庭保护;
b、学校保护;
c、社会保护;
d、司法保护
15、青少年容易受到侵害的原因?
a、青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。
b、由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象还时有发生。
16、青少年自我保护的重要性和必要性?
a、身心尚未成熟、社会经验不足的青少年，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。
因此，我们必须加强自我保护意识;
b、自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟买进的重要一步;
c、面对一些突发的事故和侵害，我们应积极争取社会、学校和家庭方面的保护;
d、如果这些保护不能及时到位。
我们就要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。
17、避免侵害的前提是什么?
P94保持高度警惕是避免侵害的前提
18、女生怎样自我保护?
P94a、保持高度警惕;
b、文明的行为举止;
c、得体的衣着打扮。
19、遭遇意外险情与伤害时怎样保护自己?
P96
a、遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，学会有效的自救方法。
b、遭遇不法分子的侵害时，有能力制服时，当然要勇敢地同其搏斗;
c、没有能力将其制服的，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。
d、万不得已，也要将损失降到最小，保住最大的合法利益。
20、专门用于保护青少年免受侵害的法律有哪些?
P97
a、《中华人民共和国未成年人保护法》;
b、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
21、青少年怎样防范侵害，保护自己?
P93-P97
a、提高警惕性和自我保护意识，保持高度警惕是避免侵害的前提;
b、用智慧保护自己。
①依靠自己的智慧迅速作出判断，采取机制灵活的方法斗争;
②遭遇意外险情与伤害时保护自己的措施，详见19问;
c、用法律保自己。
我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益;
d、追求高雅情趣，培养高尚情操，自觉抵制不良诱惑。
结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害;
f、面对一些突发的事故和侵害，我们应积极争取社会、学校和家庭方面的保护。
22、少年在遭到不法侵害时、实施有效自我保护的时，应当注意些什么?
P95小字
a、力量的对比;
b、周围环境的利用;
c、机智求助他人;
d、主观心理调节;
e、人身安全第一;
f、避免无谓地激怒对方;
g、暂时妥协、事后报案。
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