新浙教版八年级科学下册同步测试34二氧化碳Word格式文档下载.docx
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D．二氧化碳是不能供给呼吸的气体
5．“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将“雪碧”喷到用石蕊试液染成紫色的干燥的纸花上，然后再加热，纸花颜色的变化是（ D ）
A．先变蓝后变紫
B．变红后颜色不再改变
C．先变无色后变红色
D．先变红色后变紫色
6．[2019·
温州三县模拟]为了探究二氧化碳的性质，某同学进行如图所示的实验。
你认为该实验不能说明的是（ B ）
图3 4 1
A．CO2不能燃烧
B．CO2能与水反应
C．CO2不能支持燃烧
D．CO2的密度比空气大
7．下列能将氧气、二氧化碳、空气三瓶气体鉴别出来的方法是（ B ）
A．加入澄清石灰水B．用燃着的木条
C．用紫色石蕊试液D．用托盘天平称量
8．证明汽水中含有CO2气体，最合理的做法是（ D ）
A．将燃着的木条伸进汽水中，观察是否熄灭
B．用手在瓶口轻轻扇动，闻有无刺激性气味
C．振荡汽水瓶，观察瓶子是否变扁
D．振荡汽水瓶，将喷出的气体通入澄清石灰水，观察是否变浑浊
9．[2019·
台州]如图，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中燃着2支高低不等的蜡烛，实验时打开止水夹，移开玻璃片。
下列说法正确的是（ D ）
A．将观察到高的蜡烛先熄灭
B．不移开玻璃片，实验现象更明显
C．蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳降低了蜡烛的着火点
D．去掉烧杯中的1支蜡烛，也能得出同样的实验结论
【解析】二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，密度大于空气，当打开止水夹，移开玻璃片后，二氧化碳在重力的作用下进入烧杯，低的蜡烛先熄灭。
若不移开玻璃片，在大气压的作用下，二氧化碳不能从导管中流出。
蜡烛会熄灭是因为二氧化碳隔绝了氧气，着火点是可燃物的固有属性，不能说降低了着火点。
10．如图是“二氧化碳的溶解性实验”——向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，观察塑料瓶的变化。
请问：
图3 4 3
（1）指出仪器A的名称：
__烧杯__。
（2）实验操作中旋紧瓶盖后还需进行的操作是__振荡__。
（3）最后可观察到的实验现象是__塑料瓶变瘪__，由此得出的结论是__二氧化碳能溶于水__。
11．已知A、E、F是单质，B、C、D是化合物，它们分别是由碳、氢、氧三种元素中的一种或者几种组成。
其中B是相对分子质量最小的氧化物，D物质很不稳定，容易分解生成B和C，它们之间的转化关系如图所示。
图3 4 4
（1）则A、E的化学式为A__O2__，E__H2__。
（2）请你写出下列变化的化学方程式：
A＋F→C：
__C＋O2
CO2__；
D→B＋C：
__H2CO3
H2O＋CO2↑__。
【解析】由于B是相对分子质量最小的氧化物，所以可以确定B是水；
根据“C、D是化合物，它们分别是由碳、氢、氧三种元素中的几种组成，D物质很不稳定，容易分解生成B和C”，可以确定D是碳酸，则C为二氧化碳；
再根据“E、F是单质，均可以与单质A反应，分别生成B水和C二氧化碳”，所以可确定A是氧气，E是氢气，F是碳。
12．[2019·
苍南六校模拟改编]取三套如图甲所示的相同的装置、连接好装置和压强传感器。
气密性良好的烧瓶内均充满CO2，三位同学同时分别用注射器向烧瓶中迅速注入等量的水、饱和石灰水和40%的氢氧化钠溶液，关闭活塞，一段时间后再振荡烧瓶。
观察传感器所示气压变化如图乙所示，下列说法正确的是（ B ）
图3 4 5
A．曲线2代表加入的是水
B．气压先增大的原因之一是液体的添加使气体体积缩小
C．曲线气压减小的原因可能是装置漏气
D．吸收CO2，用石灰水较合适
13．如图所示，在大烧杯中，有红、蓝两只彩色气球，红色气球充有CO2，蓝色气球充有空气，两只气球沉在杯底。
小亮同学收集好一集气瓶CO2气体，倾斜倒入大烧杯中，发现其中一只气球竟浮起来了，用手轻轻将其按下，手一松，气球又会上浮，十分有趣。
请你判断一下哪一只气球会浮起来，并说出理由。
（气球材质密度较小，本身质量可忽略不计）
图3 4 6
【答案】蓝色气球会浮起来。
物体的浮沉是由物体受到的浮力和重力的大小决定的，当物体受到的浮力大于物体受到的重力时，物体上浮。
装有空气的蓝色气球在二氧化碳中，由于二氧化碳的密度大于空气的密度，所以蓝色气球受到的浮力大于重力，会上浮。
14．研究性学习小组中的小张同学在学习中发现：
通常检验CO2用饱和石灰水，吸收CO2用浓NaOH溶液。
这是为什么呢？
【假设】可能饱和石灰水与CO2反应有明显现象，而NaOH溶液与CO2反应没有明显现象，但是饱和石灰水的吸收效果没有浓NaOH溶液好。
【探究准备】集气瓶2个，针筒2支，气球2个，玻璃管2根，饱和石灰水、浓NaOH溶液若干。
【探究过程】在体积相同盛满CO2的两集气瓶中，分别加入等体积的饱和石灰水和浓NaOH溶液。
实验装置如图所示。
图3 4 7
【收集证据】甲装置中实验现象产生的原因是__Ca（OH）2＋CO2===CaCO3↓＋H2O__（用化学方程式表示），通常用饱和石灰水而不用浓NaOH溶液检验CO2的原因是饱和石灰水和CO2反应有__白色沉淀生成，反应现象明显__；
乙装置中的实验现象是__气球膨胀__，吸收CO2较多的装置是__乙__（选填“甲”或“乙”）。
【探究结果】饱和石灰水与CO2反应有明显现象，饱和石灰水变浑浊，而浓NaOH溶液与CO2反应没有明显现象，所以检验CO2用饱和石灰水。
但是等体积的饱和石灰水和浓NaOH溶液在吸收CO2时，浓NaOH溶液吸收的CO2更多，吸收效果更好，所以吸收CO2用浓NaOH溶液。
【进一步思考】另一位同学小李通过计算发现，等质量的Ca（OH）2和NaOH吸收CO2的质量，Ca（OH）2大于NaOH。
因此，他认为吸收CO2应该用饱和石灰水。
【思考评价】请你对小李同学的结论进行评价：
__虽然从化学反应的质量比看，Ca（OH）2吸收的CO2更多，但由于Ca（OH）2是微溶的，而NaOH是易溶的，所以浓NaOH溶液的浓度远比饱和石灰水大，因而吸收效果更好__。
【解析】乙装置中CO2被浓NaOH溶液吸收，集气瓶内气压减小，气球在外界大气压作用下膨胀。
第2课时 二氧化碳的制取和应用 [学生用书B36]
1．比较实验室用加热分解高锰酸钾制取O2和用大理石与盐酸反应制取CO2，下列说法正确的是（ B ）
A．都需要加热
B．前者反应物是固体，后者反应物是固体和液体
C．都是分解反应
D．前者可用向下排空气法收集，后者可用向上排空气法收集
2．不用排水法收集二氧化碳，而用向上排空气法收集二氧化碳，原因是（ A ）
A．二氧化碳能溶于水且密度比空气大
B．二氧化碳密度比空气大
C．二氧化碳能溶于水且密度比空气小
D．二氧化碳密度比氧气小
3．实验室制取二氧化碳，下列做法可行的是（ A ）
A．用镊子夹取块状石灰石固体
B．将鼻子凑到瓶口闻酸液的气味
C．将用剩的酸液倒回原瓶
D．用浓盐酸与块状石灰石反应制取二氧化碳
4．实验室制备二氧化碳气体，通常有以下几个步骤：
①检查装置的气密性；
②连接装置；
③加入大理石；
④加入稀盐酸；
⑤收集；
⑥验满。
其中排列顺序正确的是（ C ）
A．①②③④⑤⑥B．②①④③⑤⑥
C．②①③④⑤⑥D．②③④①⑤⑥
5．用下列装置进行实验，不能达到实验目的的是（ B ）
慈溪三模改编]甲、乙是某同学设计的两套制取二氧化碳的发生装置，对两套装置分析不正确的是（ D ）
图3 4 8
A．此时甲装置中的止水夹M处于关闭状态
B．甲装置可以控制反应的发生和停止
C．甲装置气体导出过程中容器内外气压不相等
D．乙装置N处添加止水夹可以与甲装置具有相同功能
7．请根据下列实验装置图回答有关问题：
图3 4 9
（1）请填写标号仪器的名称：
①__铁架台__。
（2）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体时，应选用的发生装置是__A__，将药品加入装置前，应先进行的操作是__检查装置的气密性__。
验证CO2已收集满的方法为__将燃着的火柴放在集气瓶口，若火柴很快熄灭，证明二氧化碳已集满__。
（3）实验室收集氧气可用__D__装置或E装置。
8．[2019·
德清模拟]请你根据如图回答有关问题：
图3 4 10
（1）实验室欲制备并收集二氧化碳，需在图一中选用A、B与__D、F__（填字母）组合。
（2）图二是两套干燥气体装置，可用于干燥二氧化碳的是__甲__（选填“甲”或“乙”），不能选择另一套的原因是__碱石灰中的氢氧化钠以及氧化钙吸水后会与二氧化碳反应__。
9．小松选择用稀盐酸与石灰石反应制取CO2，并尝试直接利用如图所示装置制取并收集，你认为小松（ C ）
图3 4 11
A．选择A、B装置，导管a接导管c可收集到一瓶CO2
B．选择B、C装置，导管d接导管b可收集到一瓶CO2
C．选择B、C装置，导管d接导管c可收集到一瓶CO2
D．不可能收集到一瓶CO2，因为CO2可溶于水
10．为研究实验室制取二氧化碳的速度与什么因素有关，科学兴趣小组的同学设计了如下实验方案：
室温下在六个锥形瓶中分别加入颗粒大小相同的A、B两种大理石各50g，然后加入等量的不同溶质质量分数的稀盐酸。
记录表如下：
实验
1
2
3
4
5
6
稀盐酸的溶质质量分数
5%
10%
15%
大理石的种类
A
B
收集一瓶CO2所用的时间（s）
（1）由实验方案可知，他们除了研究稀盐酸的质量分数对CO2的产生速度的影响外，还在研究__大理石的种类__对CO2的产生速度的影响。
（2）为了准确比较CO2气体的产生速度，理论上可以测量收集相同体积气体所用的时间，也可以测量__相同时间收集到的气体体积__。
11．利用数据传感技术可以形象地比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率。
某同学分别倾斜锥形瓶，使试管内的稀盐酸流入瓶中与碳酸钙发生反应，测得瓶内气压随时间的变化如图。
图3 4 12
（1）碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式：
__CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑__。
（2）图中曲线__②__（填序号）表示块状碳酸钙与稀盐酸反应。
（3）对比分析__c、d__（填字母）点可知，相同的气压时，碳酸钙粉末与稀盐酸反应速率更快。
（4）某同学判断碳酸钙粉末产生的CO2质量多，你认为正确与否，理由是__不正确，形状只影响反应的快慢，反应物的质量相同，产生的CO2质量是相同的__。
【解析】
（2）相比于粉末状碳酸钙，块状碳酸钙与稀盐酸接触面积较小，反应的速率较慢，因此气压的改变较平缓，用图中曲线②表示。
衢州模拟]甲、乙两同学在实验室制取CO2和O2时，无论用固体还是液体药品，他们都能选用的一个装置是（ D ）
【解析】实验室制取二氧化碳的药品是石灰石或大理石和稀盐酸，发生装置可选用A，不能用B。
实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，发生装置可选用A，不能用B；
用加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰的混合物的方法制取氧气时，发生装置可选用B，不能用A；
二氧化碳可溶于水，不能用C装置收集；
二氧化碳和氧气密度都比空气大，可以采用向上排空气法收集，即都能选用D装置收集。
13．[2019·
杭州富阳区校级二模]已知Mg能在CO2中燃烧生成一种单质和一种氧化物，现设计实验进行验证。
请回答下列问题：
（1）制备二氧化碳的下列发生装置中，能控制“反应随时发生与停止”的有__①②④⑤__。
图3 4 13
（2）对CO2进行净化、干燥，并进行Mg在CO2中燃烧的探究实验。
（NaHCO3能与稀盐酸反应生成CO2）
图3 4 14
实验进行时，若要气体从左向右流动，则上述装置的连接顺序为（填仪器接口的字母）__efba__。
（3）实验开始时，在点燃酒精灯前必须进行的操作是先通入CO2，待装置中澄清石灰水出现浑浊时，再点燃酒精灯，以上操作的目的是__排尽装置中的空气，防止对实验造成干扰__。
（4）实验中，镁粉与二氧化碳发生反应的化学方程式是__2Mg＋CO2
2MgO＋C__。
【解析】
（1）①通过铜丝上下移动，可以控制反应物的接触与分离，可以控制反应的发生与停止。
②打开弹簧夹，从漏斗中加入稀盐酸，固体与液体接触，反应发生，关闭弹簧夹，气体不能排出，右侧上方压强增大，液面倒流，固体与液体不能接触，反应停止。
③此装置不能控制固体与液体的接触与分离，不能控制反应的发生与停止。
④打开弹簧夹，从长颈漏斗中加入稀盐酸，固体与液体接触，反应发生，关闭弹簧夹，气体不能排出，试管上方压强增大，液面倒流，固体与液体不能接触，反应停止。
⑤打开弹簧夹，推动注射器活塞，固体与液体接触，反应发生，关闭弹簧夹，气体不能排出，容器上方压强增大，液面倒流到注射器中，固体与液体不能接触，反应停止。
（2）实验室用稀盐酸和碳酸钙反应制取二氧化碳，稀盐酸有挥发性，制得的二氧化碳中含有氯化氢气体和水蒸气，氯化氢和碳酸氢钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，经饱和碳酸氢钠溶液除去氯化氢，浓硫酸具有吸水性，经浓硫酸除去水蒸气，图示除杂装置应该由长导管进气，将气体通入溶液中，因此装置的连接顺序为efba。
（3）实验开始时，在点燃酒精灯前必须进行的操作是先通入CO2，待装置中澄清石灰水出现浑浊时，再点燃酒精灯，以上操作的目的是排尽装置中的空气，防止对实验造成干扰。
（4）镁在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳，化学方程式是2Mg＋CO2
2MgO＋C。
14．[2019·
温州校级一模]几位同学想比较大理石和石灰石中碳酸钙的质量分数（它们中的杂质既不与酸反应，也不溶于水），分别用相同质量分数的稀盐酸，测定样品中碳酸钙的含量。
图3 4 15
（1）小敏测量大理石样品的方案有2种，根据以上2种方案的数据你认为哪一种测量方案设计更合理：
__方案2__（选填“方案1”或“方案2”），理由是__方案1反应结束后不能判定剩余的固体是否还有碳酸钙；
方案2可以判定剩余固体没有碳酸钙__。
（2）小华取10g石灰石样品，用如图实验装置进行实验，加入足量的盐酸反应结束后，测得C装置收集二氧化碳气体体积换算为质量后是2.2g，根据上述数据，算得石灰石样品含碳酸钙的质量分数是多少？
图3 4 16
（3）对小华的实验方案的评价合理的是__C__。
A．稀盐酸换成稀硫酸也可以完成本实验
B．收集的二氧化碳气体可以不用浓硫酸干燥
C．A装置中残留的二氧化碳对实验测量结果没影响
D．装置C在开始收集气体前必须装满液体，不能留有空气
【答案】
（2）设石灰石样品含碳酸钙的质量为x。
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
100 44
x 2.2g
＝
，x＝5g，
CaCO3质量分数为
×
100%＝50%。
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