人教版7上1 古诗鉴赏教师专用资料Word文档下载推荐.docx

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（11）琴瑟—夫妇感情和谐，也喻兄弟朋友的情谊。

（12）《阳关三叠》—故人友谊；

（13）《关山月》《梅花落》—乡思乡愁；

（14）杜康—酒；

）

④描绘了怎样的意境？

1意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。

它包括景、情、境三个方面。

2①提问方式：

这首诗营造了一种怎样的意境？

②提问变体：

这首诗描绘了一幅怎样的画面？

表达了诗人怎样的思想感情？

3答题步骤：

①描绘画面②概括特点③分析感情（主旨）。

即画面+特点+感情（主旨）。

4注意要点：

概括景物所营造的氛围特点。

一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

5古诗词鉴赏中景物特点常用词语①恬淡闲适、安谧娴静、优美幽静、宁谧悠远、清幽明净、恬静优美②华美艳丽、明快高旷、热烈欢快、轻松活泼、欢快喜悦、生机勃勃③清新自然、空灵悠远、朴素自然、清新明丽、淡雅幽远④孤寂萧索、孤寂冷清、萧瑟凄凉、幽僻冷寂

空寂寥落、萧条荒凉、荒芜空旷⑤雄伟壮丽、辽阔苍凉、深远辽阔、雄浑悲壮、雄浑壮阔、苍茫辽远、苍凉悲壮、高远深邃）

⑤表达了诗人怎样的思想感情？

通过诗人对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，使我们仿佛看到了曹操奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟。

抒发了诗人期望统一祖国的宏图，表出诗了宽广博大胸怀。

一、看类型。

从诗歌内容的角度来看，诗歌的考查基本类型有以下几类。

（1）送别诗：

以抒发依依不舍、离情、同情、祝福、为主。

（2）思乡怀人诗：

表达对家乡或亲人思念为主。

（3）①山水、田园诗（闲适诗）：

表达清闲恬淡心情或对田园、隐居生活向往之情或借景物体现不愿与世俗同流合污的品质为主。

②写景（借景抒情）诗：

借景物表达自己赞美、热爱、喜爱之景或赞美、热爱祖国大好河山或美好志向

③咏物（托物言志）诗：

托物显示自己的高洁品质或抒发怀才不遇的伤感之情为主。

（4）①爱国诗：

抒发爱国、为国尽忠、建功立业、报国无门、壮志难酬为主。

②战争或边塞诗：

表达对战争的厌恶或对和平向往或对国家的忠勇之情为主。

（5）民生诗：

抒发对人民疾苦的深切同情为主。

（6）怀古诗：

以抒发对古人的缅怀之情或表达昔盛今衰的感叹之情为主。

（7）爱情诗：

抒发爱情坚贞为主。

二、找意象，定感情。

（一）意象找到之后，全诗感情自然显现。

能够表现诗歌感情色彩的词语有：

愉悦、欢快、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、悲凉、赞美、仰慕、惜别、依恋、豪迈、闲适、恬淡、迷恋、热爱、忧愁、寂寞、伤感、孤独、烦闷、坚守节操、忧国忧民等。

（二）、诗歌的常见主题

思乡念亲、寄情山水、惜春悲秋、忆友怀旧、相知相思、归隐田园、愤世嫉俗、蔑视权贵、怀才不遇、忧国忧民、怀古伤今、离愁别恨。

（三）、诗词中常见的思想情感

1、长亭送别

（1）、依依不舍的留念

（2）、对朋友的思念或关心或同情或祝福

（3）、情深意长勉励安慰的豁达（4）、坦陈心志的告白

2、思乡怀人

（1）、羁旅愁思、游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念

（2）、思亲念友　

（3）、边关思乡

（4）、闺中怀人、对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感或对自由幸福生活的向往。

3、山水、田园、生活杂感

（1）、赞美、热爱、喜爱之景或祖国大好河山、愉悦、欢快、喜悦

（2）、热爱、寄情山水、向往悠闲平静自由的生活，表达田园的悠闲、闲适、恬淡的心情。

（3）、豪迈、积极、乐观、豁达

（4）、沉痛、悲愤、哀伤、悲凉、苦闷、忧愁、寂寞、孤独

（5）、珍惜时光

（6）、青春易逝的伤感

（7）、昔胜今衰的感慨

（8）、借古讽今的情怀，悲叹怀才不遇的感慨

4、忧国忧民伤时、同情人民

（1）、忧国伤时、反映离乱的痛苦

（2）、同情人民的疾苦

（3）、揭露统治者昏庸腐朽

（4）、对国家民族前途命运的担忧

5爱国、建功报国、壮志难酬、怀才不遇

（1）、建功立业、保家卫国的决心

（2）、久居边关思念亲人的忧伤、孤独。

（3）、报国无门、壮志难酬、怀才不遇的激愤、沉痛、悲愤、哀伤、忧愁、寂寞、伤感、孤独、

悲伤

（4）、山河沦丧的痛苦

（5）、年华消逝，壮志难酬的悲叹　

（6）、揭露统治者穷兵黩武

（7）、理想不为人知的愁苦心情

三、答题格式：

通过什么内容+抒发（寄寓/揭露）什么感情）

⑥运用了哪些表现手法？

1、提问方式：

运用了哪些表达技巧（表现手法）？

提问变体：

请分析这首诗的表现手法（或艺术手法，或写作手法）。

诗人是怎样抒发自己的情感的？

有何效果？

2只要平时积累了足够的鉴赏术语，问题便能迎刃而解。

各类表达技巧简要总结如下：

（1）表达方式常用的表达方式有叙述、描写、抒情（包括直接抒情，即直抒胸臆；

间接抒情，即借景抒情、寓情于景、情景交融等）、议论、说明等五种。

（2）修辞手法夸张、拟人、对比、比兴、比喻、借代、设问、反问、对偶、反复等。

（3）表现手法：

象征、烘托或衬托、对比、白描、想象、以小见大、借景抒情、寓情于景、托物言志、卒章显志、动静结合、赋比兴、用典、照应、开门见山、层层深入、曲笔入题、总分得当、层层深入、点面结合、承上启下、虚实相生、明贬实褒、由远及近、由外而内、即事抒怀、欲扬先抑、重章叠唱、以乐景写哀情、伏笔铺垫、画龙点睛等。

3答题步骤：

即手法+分析（作用或效果）+感情（主旨）

（1）准确指出用了何种手法。

（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法（这种手法的特点和作用或效果）。

（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。

2①最能总领全文的一个字是（观）

②诗中哪几句是写实景？

主要写了哪些景色？

显示了什么？

“水何澹澹，山岛竦峙。

秋风萧瑟，洪波涌起。

”全是实景，主要描写了沧海水波荡漾的动态景色和山岛挺立，草木丰茂的静态景象。

（动静结合）显示了在茫茫苍苍的大海上，波涛起伏，拍打着海岸，山岛耸立，丰茂的草木在萧瑟的秋风中摇曳弄姿，生机勃发，这是多么壮丽的意境，多么美好的山河图画啊！

③诗中哪几句又是写虚景？

能说出这景象吗？

这种景象是一种什么样意境？

“日月之行，若出其中；

”全是写虚景，即作者的主观感受，可从两个“若”看出。

主要描写了太阳、月亮、星辰银河都好像从海里升起又落入海里，这些运行都离不开大海的怀抱，都包蕴在这沧海之中。

作者借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的状观景象。

是一种极其开阔博大的意境。

勾画了大海吞吐日月，包蕴万千壮丽景象，体现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的抱负

④从本诗所写之景可以看出诗人怎样的胸怀？

博大你能说出此诗中哪些诗句最能体现？

3①“水何澹澹”的“何”体现了作者面对大海的惊奇，因为他看到了山岛的（巍峨）树木的（茂盛）波浪的（汹涌）。

②“涌”字用得很好，试作赏析。

“涌”字准确地写出了大海波澜壮阔的景象，显示了它雄壮的气势。

1提问方式：

这一联中最生动传神的是什么字词？

为什么？

2提问变体：

①某字词历来为人称道，你认为它好在哪里？

②从哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字词？

③某字词再表情达意上的作用是什么？

3解答分析：

古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。

答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

4答题步骤：

①（该字词是否运用了修辞或表现手法）解释该字词在句中的含义。

②（分析该方法的表达效果和语境作用）展开联想把该字词放入原句中描述景象。

③点出该字词烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

5答题格式：

（修辞、手法等）释含义+描语境+点情感（意境）

③“若”字用得好，请你说说好在哪里。

有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景（或主观感受），体现诗人的博大胸怀（或一统天下的雄心壮志）。

④简要赏析“日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里”。

互文见义，是诗人以丰富的想象力写出了观海时的感受。

这吞吐宇宙的大海，正是诗人博大胸襟的象征，表达了诗人要统一中国、建功立业的远大抱负。

①如何理解或赏析某句？

②某句为什么好？

2答题步骤：

①（某句是否运用了修辞或表现手法）②（分析该方法的表达效果和语境作用）解释某句的含义（展开联想描述景象）。

③点出该某句烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

3答题格式：

（修辞、手法等）释含义+描语境（表达效果）+点情感（情境））

7上2次北固山下王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

1①主要写了什么内容？

②写了哪些景物？

描绘了怎样的意境？

③表达了诗人怎样的思想感情？

这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

哪一句最能突出地表达诗人的思想感情？

思念故乡“乡书何处达，归雁洛阳边。

”

④运用了哪些表现手法？

2①展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。

江水浩淼，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平。

顺和的江风中，一叶白帆端端直直地高悬在广阔无边的江天上。

②本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”和“悬”有怎样的表达效果？

“阔”表现出江水荡漾，春潮涌流，江水几乎与岸平，江面显得广阔浩渺。

既写出了江水之势，又写出了大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。

“悬”反映了一帆风顺，行船平稳。

表现出诗人胸襟的开阔和心情的舒坦。

③此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么？

示例一：

失字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象；

示例二：

阔字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。

【第一种方式】1提问方式：

对诗中某字词，你认为写得好不好?

为什么?

2答题步骤：

①肯定“同意”②解释该字在句中的含义。

③展开想象和联想，把该字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。

④说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。

先表态+该字含义+语境义+情感。

【第二种方式】1提问方式：

①此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么?

②某字可否换成其他某字词或好不好？

①留心该字在句中是否活用，理解其在句中的意思；

②体会该字在诗中创设的意境和塑造的形象；

③分析该字传达的感情；

④组织答案时，要选择恰当的词语，以强调其妙处，如“深刻”、“含蓄”、“突出”、“生动”、“形象”、“传神”等等。

⑤用“某字”就没有这样的表达效果

先表态+所换词与原词的区别+原词的语境义+情感+用“某字”就没有这样的表达效果）

3①解释颈联的意思，蕴含了什么哲理？

同时又传达出诗人怎样的思想感情？

海上的太阳在残夜里升起，江上的新春在旧年未尽时已至。

描写出时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含着自然理趣。

写景逼真，而且蕴含了一种理趣，海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，既是美景，也是哲理。

突现了新生事物的强大生命力，给人以积极乐观向上的鼓舞力量。

表达了诗人对未来的希望和乐观、积极向上的思想感情。

②“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度作简要赏析。

示例：

此句写景之中蕴含自然理趣，运用拟人手法，形象地写出夜退、日出、冬去春来的变化，透漏出作者乐观、积极向上的感情。

（1）在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣，新事物必将取代旧事物。

（2）表现了时光匆匆，光阴荏苒、身在他乡的游子思乡之情。

（3）把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。

（4）“生”“入”用了拟人的手法，富有情趣。

（5）两句诗对偶工整，形象生动。

③赏析“海日生残夜，江春入旧年”，尤其要注意加点字的分析。

“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思，妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣：

旧事物中孕育着新事物，给人乐观、向上的力量。

④赏析“海日生残夜，江春入旧年”中加点字的妙处。

7上3.钱塘湖春行白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤

1①这首诗描写了西湖早春景色，诗中哪些字是紧扣“早”字来写的？

初、早、新、才渐、浅

②这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

并找出诗中最能突出诗人感情的一个词语。

（对钱塘湖早春景物的喜爱之情最爱

2①A用简洁的语言，描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。

几只早出生的莺儿争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；

不知谁家刚会飞的燕子已开始衔啄春天的泥粒，筑建新巢。

B发挥想象，描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的画面（不超过100字）。

莺是春的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后的飞到向阳的树上去唱歌；

燕是春的信使，不知哪家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢了。

1、“用简洁的语言”方法：

①找全景物②加修饰语③展开联想、想象连缀加以描述④语言流畅生动（恰当运用修辞、形容词等）

①找出描写到的所有景物：

莺、树、燕、泥②找出这些景物的修饰语：

莺：

（早）；

树：

（暖）；

燕（新）；

泥（春）③加上修饰语，将这些景物重新加以描述：

早出生的黄莺。

树：

向阳的树木。

燕：

刚会飞的燕子。

泥：

春天的泥粒。

④运用想象和联想用顺畅的语言（恰当运用修辞、形容词等）将这些景物连缀成画面。

2“发挥想象”题注意要点及方法

（1）注意比较A、B题目要求的不同点及要求：

①B去掉了“简洁的语言”，强调了发挥想象，要求内容的丰富性。

②“发挥想象”比用“简洁的语言”要更加关注意境的描写，更加关注想象，要求内容更加丰富。

还要注意有字数的限制。

（2）方法提炼：

①找全景物、加修饰语，写明句意；

②联系上下文、关键词，展开联想和想象（忠实于原诗）③语言生动（恰当运用修辞、形容词等）④字数限制。

3[常见错误]①不会使用自己的语言，只是直接引用原诗句。

②描摹景物时只是翻译，未加想象联想进行描绘。

③回答思想感情时与诗的结合不紧，太空洞

②诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“处处”“家家”就没有这种效果。

联系全诗，说说为什么。

（2分）

“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。

如果改为“处处”“家家”，就没有这种表达效果（言之有理即可。

不能。

用“几处”、“谁家”而不用“处处”、“家家”，是因为初春时分黄莺、燕子还不多。

③分析诗中“争”、“啄”的妙处。

“争”写出了初春早莺尚少，它们竞相飞上枝头欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气。

一个“争”字，妙在形象地写出了黄莺争着挤上向阳之树的情景，准确地描绘出了初春的独有风貌；

；

一个“啄”字，美在写出燕啄泥衔草，营造新巢的情景，准确传达出春的消息的同时，也传达出人们乍见新燕的愉悦之情。

3①“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描绘得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。

这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；

又以“渐欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。

②诗中“渐欲”“才能”用得好，试作赏析。

“渐欲”、“才能”两个字眼富于动态，表现出乱花和浅草的勃勃生机。

4赏析“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”。

尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。

“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。

作者给我们留下了一个空白，言有尽而意无穷，给人增加了想象的空间。

7上4天净沙　秋思【元】马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

1①“天净沙”是___________名，“秋思”是___________名。

点明全篇主旨的句子是___________。

②诗歌中直接抒情的是哪一句？

抒发了怎样的感情？

断肠人在天涯感到孤苦寂寞，思念家乡亲人游子（天涯沦落人）孤寂愁苦，思念家乡的情感。

2①小令中“枯藤”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？

深秋晚景图

②前三句在写景抒情上的突出什么特点？

用九个细节（景物）构成一幅画面，极力渲染悲凉气氛，表现天涯游子的惆怅之情

③“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”，描写了两幅怎样的画面？

这两幅画面是否矛盾？

第一句描写了悲凉肃杀的画面；

第二句描写了温馨亲切的画面。

并不矛盾。

因为第一句是游子心情的写照，第二句是游子见到别人温暖的家勾起游子对亲人的思念之情。

以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念（答出“乐景写哀情”或“对比”或“衬托”1分，答出“孤独凄凉”或“对家乡亲人的思念”1分。

共2分）

④“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象。

诗歌在充满萧瑟秋景的气氛中，为何要写“小桥流水人家”？

答：

小桥、流水、人家三样景物写出了家庭的温暖和对家庭的思念。

反衬作者人生的苍悲，表达出作者追求美好生活却不能实现的痛苦。

3这首小令运用了什么写法？

创造出怎样的意境？

衬托了天涯游子怎样的心情？

这首小令极其出色地运用了景物烘托的写法，渲染出萧瑟悲凉的意境，烘托出游子孤寂、悲凉的心境。

七上5龟虽寿　曹操

神龟虽寿，犹有竟时；

腾蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里；

烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天；

养怡之福，可得永年。

②表达了诗人怎样的思想感情？

体观作者达观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。

抒发了诗人不甘衰老、不信天命、奋斗不息、对伟大理想的追求永不停止的思想感情。

本诗表现了作者不甘衰老和寿命不全由天决定，主面努力也起作用的积极奋发的精神。

2、①开头以神龟、螣蛇为喻，目的是什么？

说明生命终会消亡的自然规律

②“老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已”，意在表达怎样的情怀？

对伟大理想的追求永不停止的豪迈情怀

③赏析“老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已”。

这句诗用比喻修辞写出曹操虽然到了晚年，但有志干一番事业，一种对宏伟理想的追求的豪情壮志。

④“盈缩之期，不但在天”体现作者何种哲学思想？

体现辩证的思维，即尊重自然规律：

人总是要死，但在有限的生命里，又充分发挥主观能动性，积极进取。

⑤曹操所云“养怡之福”指什么？

一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要“壮心不已”————要有永不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。

⑥“盈缩之期，不但在天；

养怡之福，可得永年”四句用了哪种表达方式？

旨在告诉人们什么道理？

议论旨在告诉人们：

寿命的长短不完全听从自然规律的摆布，一个人如果保养得法，也可以延年益寿。

从而推迟“暮年”的到来，去实现自己远大的理想和抱负。

⑦最后两句文中作用？

虽是乐府诗乐章末了因配乐需要所加的，但它也暗示了因东征乌桓胜利而感到的喜悦，不能说与正文无关。

配乐完整，画龙点晴。

七上6过故人庄孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花

②

写了哪些景物？

抒发了朋友情谊真挚深厚，田家生活简朴亲切的思想感情。

④运用了哪些写作手法？

2①“绿树村边合，青山郭外斜。

”是名句，试描绘画面。

选一角度（如表达手法、语言运用）赏析。

画面：

绿树把村子轻轻地环绕起来，青山在村周四周远远地横斜。

②“绿树村边合，青山郭外斜”，选一角度（如表达手法、语言运用）赏析。

赏析：

（1）两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。

（2）两句诗运用对仗的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，相互对应，十分工整。

（3）两句诗用词造句十分逼真，诗中有画。

如“合”字表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。

（或“斜”字形象描画出村外青山又近及远伸向远方的景象，画面感强）

3“待到重阳日，还来就菊花”流露出诗人怎样思想感情？

流露出诗人对这个村庄和故人的依恋之情（或对田园生活的热爱之情）

七上7题破山寺后禅院【唐】常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此都寂，但余钟磬音。

1①主要写了什么内容？

清晨，破山寺后禅院清幽脱俗的景致流露出了诗人颇为浓厚的隐逸情怀。

幽静、寂静深幽寂静 

宁静、空灵幽静、脱俗、自由、没有人世烦恼抓住山寺