高中英语Unit5ThemeparksPeriod1第1课时教学设计新人教版必修4文档格式.docx
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4）Cometo...tohavefundoing…
5）Learningcentersthroughouttheparklet...do...aswellasdo....
6）Futuroscopeisnotonly...,butisalso...
7）Futuroscopehas...mostofwhichdo...
能力目标
（1）Talkaboutdifferenttypesofthemeparks
（2）Learnhowtoaskthewayandgivetheinstructions
（3）Learntowriteapassagetointroduceathemepark.
情感目标
（1）Encouragestudentstothinkaboutthedifferencesbetweenthetraditionalparksandthenewconceptofthemeparks.
（2）Encouragestudentstotrytomastertheknowledgeofwordformationtoexpandtheirwordmemorizing
Keylanguagepoints
Learntousethevocabularytotalkaboutthemeparksandwriteanintroductiontoathemepark.
Difficult
languagepoints
Somedifficultnewwordslikevarious,rides,whichever,rollercoaster,futuroscope,T-rex,souvenir,sneaker,andthecultureandancienthistoryinthewesterncountriesandhowtouseword-formationtorememberthewordsquickly.
Lessontype
Newlesson
periods
Period1:
WarmingUp
Period2:
Reading
Period3:
Grammarandusinglanguage
Period4:
Writing
aids
Pictures,video,flash,computer,etc.
TeachingProcedures（教学过程）
Unit5Meetingyourancestors
Period1Warmingup
课堂教学设计
Period1互动多媒体设计思路说明：
Step1:
Review（温故）
互动设计：
（1）教师让学生观看几组搞笑图片，逗同学们开心一笑。
（2）通过搞笑图片来引出本课话题：
英国人的幽默。
设计缘由：
（1）同学们对于身边搞笑的图片是有所涉猎的，在课堂上展示几张搞笑图片，可以引起同学们的兴趣。
本单元的中心话题是“品味英语幽默”，其中涉及到了幽默的种类及其代表人物，并就中外幽默进行了粗略的比较，以此让学生感受英语幽默的内涵。
（2）让学生观看幽默图片，目的是引出本课的学习话题：
幽默。
注：
这个环节的内容是课本里所没有的，添加得非常科学合理，营造轻松有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣，了解东西方的幽默。
恰当的引入，能够为学生营造良好的学习环境，是成功教学的开端。
Step2:
LearningtheNew（知新）
共设计了3个互动活动（activities）
（1）Activity1:
Watchthevideo（观看一段与幽默的憨豆相关的视频，谈论视频内容，开始讲解英国人的幽默）
（2）Activity2:
TalkandDiscuss
（3）Activity3:
Learnsomenewwordsandphrases
（1）活动一是欣赏一段与憨豆有关的视频，幽默风趣，目的是为学习课文做好准备，让学生初步本课学习内容是与幽默相关的。
（2）活动二是通过展示图片，向学生讲述不同种类的幽默之间的区别，并且还解释并介绍了中外幽默的区别。
（3）活动三是将课文的主要生词集中学习，通过图片以及跟读形式学习生词和短语，目的是以直观形式将生词呈现给学生以便更好理解和掌握。
同时为下一单元的READING部分的学习奠定基础。
添加活动一是为了让学习变得有意思，看看幽默视频，放松心情；
添加活动二是为了向学生介绍中外之间幽默的区别。
添加活动三是为了表明：
“课堂教学不可无视基础知识”，扫除生词障碍，避免了公开课上不教生词那种“华而不实”的做法。
Step3:
Summary（总结）
（1）教师引导，学生总结；
（2）教师最终再次呈现总结内容。
学生往往在听完一节课时，对前面的东西可能遗忘较多，通过作总结，目的是引导学生去思考，同时也是学生对课堂教学的一个反馈，符合学生的学习心理，有助于提高课堂教学质量。
这个环节在传统课堂上容易被忽略，特别是当时间紧的情况下。
尽管只是两三分钟的小结，但就对整个课堂的内容作了一次回顾，引发学生思考，防止遗忘，其作用不可忽视。
Step4:
Assignment（作业）
（1）教师布置，学生记录；
（2）布置课后复习任务和预习任务。
课外需要巩固课堂所学的东西，就要布置课本上的练习，除此以外，根据需要，再布置课本以外的任务（project）；
预习是为下一节课做准备，学生有必要先预习新课内容。
无论是做复习练习还是预习，目的都是为了提高课堂教学效果。
这个环节要注意课本练习的选择性，并非课本上的练习都必须做，教师有很大的自主取舍权，不切实际的或与现实生活脱节的题目，可以不做；
预习内容要有趣味性，要利用高科技手段，如视频、动漫或电影片段等。
Steps+Whattoteach+Howtoteach+Howtoorganize
（教学步骤+教什么+怎样教+教师串讲词）
Revision（温故）（5mins）
Activity:
Aquiz
T：
Goodmorning,everyone!
Ss:
Goodmorning,teacher!
T:
Beforewelearnthenewunit,let’sfirstreviewwhatwelearnedinthelastunit.SofarwehavejustfinishedUnit4.Ittellsustheimportanceofbodylanguageincommunication.Next,wewillhaveaquizaboutbodylanguageandseehowmuchyouknowaboutbodylanguage.
互动与多媒体使用说明：
1.呈现PPT，点击第1页；
2.学生各自独立完成，教师抽查和评讲，答案因人而异。
以下内容制作PPT，为第1页。
Tickthestatementsaccordingtowhatyoudoorthink.
1.Ithinkbodylanguageisanimportantwayofexpressingoneself.______
2.Learningbodylanguagewillhelpmetocommunicatebetterwithothers.______
3.Ipayattentiontoothers’bodymovements,gestures,andfacialexpressionsindailycommunication.______
4.InoticedthatWesternershaveaquitedifferentbodylanguagefromChinesepeople.______
5.Iwilllearntousebodylanguageproperlyinordertocommunicatemoreeffectivelywithothers.______
Learningthenew（知新）（35mins）
Activity1:
Leadin（5ˊ）
TodaywewilllearnUnit3,anewunit.OK,let’sfirstwatchashortvideo.WatchitcarefullyandthenI’llaskyousomequestions.Canyoufollowme?
1.下面网址的视频做成幻灯片为第2页
2.这个视频的内容是恐龙主题公园，里面介绍了各种各样的恐龙，不但能够听到他们的声音，也能触摸他们，大约2分多钟。
3.看完后，老师做如下引导：
Whatanimalshaveyouseen?
Thencanyouhearitsvoice?
Canyoutouchthem?
Pleasetellmewhatyoucanseeandimaginewhatyoucando.
以下内容制作PPT，为第2页。
播放视频
1.呈现PPT，点击第3页；
2..让学生说一下所看到的图片。
老师可以补充。
最后引出这一节课所学习的内容。
以下内容制作PPT，为第3页。
师生互动参考
OK.Wehavejustwatchedashortvideo.Nowquestions.
S1:
恐龙
InEnglish.
S2:
Dinosaurs.（学生回答完写到黑板上。
）
Welldone.Thencanyouhearitsvoice?
（齐声回答。
）Yes,wecan.
you,pleasetellmewhatyoucanseeandimaginewhatyoucando.
S:
Icanseedifferentkindsofdinosaurs.Theyareverybig.Icanhearitsvoice.Theycanmove.AndIcantouchthem.Itisveryinteresting.
That’sawonderfulexperience,isn’tit?
Yes.
Class,haveyouseentheT-Rex?
（学生摇头，或者沉默不语。
老师呈现霸王龙的图片。
如果有学生知道，可以让学生用中文简单解说一下。
YoucanseethisistheT-Rex.Itiscalled霸王龙inChinese,whichisverycruel（残忍的）.Allright,youcanseetheminthethemeparksofdinosaurs.Today,wearegoingtostudyUnit5Themeparks.
Activity2Learnsomenewwordsandphrases（15ˊ）
T:
Nowlet’slearnsomenewwordsandexpressions.Firstlistentotheaudioofthewordsandexpressions.
对以下为音频进行截取：
截取到nowonder
OK.ReadthenewwordsandexpressionsaftermeandthentranslatethesentencesintoChinese.
1.呈现PPT，点击第9-23页；
2.教师带读，学生跟读后翻译。
以下内容制作PPT，为第4-19页。
1.themen.主题
Whocansingthethemesongof“宫”？
谁会唱宫的主题曲？
2.CamelotPark
CamelotParkisintheUnitedKingdom,whereyoucanseeknights.
Camelot公园在英国，在那里你可以看到骑士。
3.centraladj.中央的
Doyouhaveacentralairconditionerinyourhouse?
你家有中央空调吗？
4.Dollywood
DollywoodparkisintheUSA,whereyoucanseecountrymusicgroupperformallyear.
Dollywood公园在美国，在那里你可以常年看到乡村音乐乐团演奏音乐。
5.variousadj.各种各样的
Icanseevariousfoodsonthetable.
我看到各种各样的食物在桌子上。
6.cartoonn.动画
Therearefourcartooncharactersinthepicture.
图画里有4个动画人物。
7.befamousfor因…而出名
SteveisfamousforiPhones.
乔布斯因苹果手机而出名。
8.rollercoaster过山车
Doyouwanttorideonarollercoaster?
你想要坐过山车吗？
9.whichever
Whichevergirlyouchoose,thereisoneforyou.
无论你选择了哪一个女孩，总有一个适合你。
10.piraten.海盗
Thisisapirateship.
这是一艘海盗船。
11.fairytale童话
WhenIwasalittlechild,Ilikedtolistentothisfairytale.
当我是个小孩的时候，我喜欢听这个童话故事。
12.fantasyn.幻想
ShesingsthesongofFantasy.FantasyisagoodEnglishsongworthlisteningtotimeandtimeagain.
她唱了fantasy这首歌。
幻想是一首非常好听的英文歌曲，值得反复多次听。
13.amusementn.娱乐
Playingcardsisanamusementactivity.
打牌是一项娱乐活动。
14.swingn.秋千
Thechildisplayingonaswing.
小孩正在荡秋千。
15.attractionn.吸引
Yoursmileisaspecialattractionforme.
你的微笑对我特别有吸引力。
16.nowonder难怪
Nowonderadolescentcomicreaderslovehim.
毫无疑问喜欢看漫画的少男少女们会喜爱他。
汉译英
1.T：
我昨天在动物园里看到了各种各样的动物。
S1：
Isawvariousanimalsinthezooyesterday.
2.T:
无论你选择哪本书，总有一本适合你。
S2:
Whicheverbookyouchoose,thereisoneforyou.
3.T:
中国因茶叶而闻名。
S3：
Chinaisfamousfortea.
4.T:
他昨天熬夜了。
难怪他今天那么困。
S4：
Hestayeduplateyesterday.Nowonderheissosleepytoday.
1.呈现PPT，点击第20页；
2.教师解释:
NowputthefollowingintoChinese.
3.先呈现汉语，学生说完后，呈现英语，核对答案
以下内容制作PPT，为第20页。
Activity3:
Practicespeaking:
Talkanddiscuss（15ˊ）
Task1:
Discusstraditionalparks.
Pairwork
1.呈现PPT，点击第21页；
2.教师解释：
Lookatthepictures.Thendiscusswithyourpartnerthefollowingquestions.
以下内容制作PPT，为第21页。
1.Haveyoueverbeentoapark?
2.Whathaveyouseeninthepark?
3.Whatcanyoudointhepark?
参考的讨论
Nowwhichgroupwouldliketocometothebbtoreporttotheclass?
G1:
Haveyoueverbeentoapark?
Yes,ofcourse.
Whathaveyouseeninthepark?
Ihaveseensometrees,grasses,flowers,rocks,benches（凳子）,ariveroralake,orkindofapool,paths,pavilions,asquare,arockeryandsoon.
Whatcanyoudointhepark?
Icantakeawalk,walkadog,dosomesports,sitonthebenchdoingnothing,singsongs,playChinesechess,haveadatehaveapicnic,dofishing,,breathethefreshair,enjoybeautifulscenaries,etc.
Verygood.Let’slookatanothergroupofpictures.
Task2:
Discussthemeparks
Justnowwesawsometraditionalparks.Nowlet’slookatthepicturesabove.
Theyarethenewlydevelopedparks,whicharealsocalledthemeparks.
Pairwork
Lookatthepictures.Thentellyourpartnerwhatyouc
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