转全媒体超速学习法 十岁前英语学习法张校长Word文件下载.docx

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正因此，英语无论在学习方式还是认知方式上，都和传统学习方式有很大的不同！

我国学生学一二十年英语还没有学好，原因就是学习者和老师用传统的学习方式和逻辑分析理解方式来对待英语！

当然学不好！

国外开发的各种快速语言学习的方式，就建立在先进的大脑认知理论基础上。

但我国在这方面的研究还比较落后，目前还没有用心理神经语言学来研究中国人学习英语的系统方法！

[全媒体超速英语学习法]就是在这方面的一个尝试！

　　认识到英语的这种特点，我认为最合理的英语学习方式，就是偏重于感性学习的超逻辑意识图像思维方式。

虽然参考和吸收了现有的各种英语学习法的优点，但这种学习法不同于现有任何学习法，我称为[全媒体超速学习法]！

这种学习方式，可以让学习者在很轻松，丝毫不感到学习负担，每天学习时间不长的情况下，取得令人惊讶的学习效果！

例如，在经过[全媒体超速学习法]第一阶段的非课本基础学习后，我的孩子虽从未接触英语课本，但已具备能够快速学习新教材的能力！

学习第一本书面儿童英语教材时，第一次听到录音就能够根据录音的要求做动作反应（国际语言TPR教学法的要求），学习第一级只用不到七天就学完上册，九天后学完下册，掌握程度还比较熟练，一个多月就学完前两级共四册课本。

而这些内容，是普通英语培训班需要学习两年的课程！

后续教程的学习，也可以保持这种速度，也就是说以一个月的时间来完成普通课程学习需要一个学期的学习内容！

到第三阶段后，这种速度还会更快！

正规学校学习五六年的英语，大致上可以用不到两年的时间来完成！

十二年的全国大中小学英语教学大纲要求的内容，可以在四年左右完成！

并达到优秀者的学习程度！

只要掌握方法，每一个智力正常的孩子都可以获得这种学习能力！

　　二：

[全媒体超速学习法]与普通学习法的区别：

　　[全媒体英语超速学习法]的最大特点：

是以西方最新的大脑认知理论为教学理论指导，在采用逻辑意识学习的同时，强调超逻辑图像思维的学习记忆功能！

强调内隐记忆的学习功能，强调学习者的非字符语言功能的学习认知，是语音，图像领先型的快速学习法！

而传统英语学习则是字符领先型的慢速学习法！

强调外显记忆和逻辑分析。

两者具有实质性的不同！

这个学习特点贯穿整个学习过程！

　　[全媒体学习法]的第二个特点，是强调学习的内容必须经过精心选择，必须符合全媒体教学理论的要求。

学习的第一阶段，必须以非字符方式学习，以超逻辑意识为认知特点。

符合这种要求的英语教程才能采用！

因此只有极少的外国原版儿童英语学习多媒体软件才符合要求（成人学习方式有一定区别）。

[全媒体学习法]的第三个特点是全面使用最先进的电化教学工具，采用视听唱等全媒体手段提高学习效率，大大节省孩子的学习时间和精力，同时培养孩子轻松学习的兴趣和热爱学习的心理，以快速掌握英语来建立学习自信心！

在现代化的电器普及度很高的今天，仍然用传统的书本学习方式，可以说就像明明有飞机火车，偏要坐传统的马车一样，是不开化的表现，损失的是自己的时间和精力！

！

　　三：

[全媒体学习法]的缺点：

　　任何一种学习法，都不可完美无缺，也不会适用于所有的人！

与传统学习法相比，[全媒体学习法]的缺点就是：

家长需要参与孩子的学习！

家长不需要懂英语，即使懂英语也不要自己教，必须使用软件教学！

但家长需要了解学习法的要点，否则即使用同样的软件，如果家长缺乏方法，不懂得把学习内容与学习法结合，孩子学习就会完全走样！

　　这里不是要求家长多花工夫，恰恰相反，自然的学习更有助于孩子!

关键是很多家长喜欢干预孩子的学习！

如果不懂学习法，就会不自主地根据自己对于英语学习的理解，用自己错误的方式来引导孩子学英语，是学习失败的主要原因！

就如同[新概念英语]是国外采用交际法编写的教材，作者特别反对翻译-语法教学法！

可中国的大多数老师仍然采用翻译-语法教学法来学习本教材！

儿童[全媒体教学法]中推荐的[MagicEnglish]，同样也必须根据正确的认知学习理论来学习，才能让孩子自然获得英语语感。

但绝大多数家长都把它当作普通的教材，用中国式的英语教学法来学习，结果孩子不仅很快丧失兴趣，而且即使勉强学下来，也无法获得英语语感，等于是白学了！

儿童全媒体学习法，如果要取得最佳的英语学习效果，家长在学习工具上需要比传统的英语学习投入更多！

因此这种学习法不太适用于经济条件差的家庭！

当然，相比上培训班来说，全媒体学习法不仅在学习效果上，在时间上和投入上都更经济！

　　我无法找到一种廉价的，只需几本书和几盒磁带，但又能快速取得学习突破的方法。

语言和语感的获得，非常依赖语言环境。

而在中国，建立语言环境，显然只能依赖电声器材和视听软体！

只要每天坚持两个小时的标准英语语音视听环境，孩子就可以在不知不觉中建立英语的语音基础，这比每天坚持学习两个小时的英语课本效果要好得多！

全媒体学习法非常依赖电化教学工具，而且还要求品质优良，特别对于音质的要求更高！

低劣的音质对于英语学习很不利！

　　我的小孩学习中使用的电声器材有：

复读机两台，CD机一台，逐行DVD机一台（兼放VCD），逐行显示电视机一台，进口音响两套，多媒体电脑一套！

这些是学习的硬件。

根据学习的要求，会同时启用几套不同的学习工具！

　　学习的软件就更多了：

有专用于学习的教材类学习软件，如第一阶段使用的美国儿童英语套件。

更多是属于背景音乐（巴洛克）和背景视听材料的外语资料（如迪斯尼DVD大片，美国DISCOVER探索的DVD英语版等）。

因此，首期的投资相对较高，对于家长的经济能力有一定要求！

但是我的想法很简单：

我们支付不起耽误孩子的费用！

相对于收费昂贵，效果又不能确定的培训班来说，这种投资实际更经济！

全家人外出旅游一次的费用，足够添置这些硬件！

孩子少上几次麦当劳，就可以买到称心的软件！

辅以正确的学习方式，英语学习会成为孩子终生的强项！

为了让孩子取得一生的竞争优势，这些投资不仅必要，而且费用低廉！

　　13.启蒙阶段学习：

标准语音参照系的建立！

　　英语学习十岁解决方案，需要经过三个阶段的系统学习：

　　第一阶段是英语超觉学习启蒙，需要6-8个月时间。

本阶段的学习区别于我所知道的目前国内所有的儿童英语教学方式，其教学法和学习原则也建立在与其他外语教学理论不同的理论基础上！

强调采用非字符认知方式，以超逻辑图像思维法学习英语！

并以优先建立英语的语音系统和英语思维为重点！

同时注重智力开发，故与其他儿童英语学习法主要采用书面学习，以字符逻辑思维和认知的学习法完全不同！

要想取得十岁就达到大学英语水平的学习效果，本阶段是极为重要的一环！

　　大多数儿童的英语学习，启蒙阶段就开始学习书面教材！

开始学字母，背单词。

[超觉学习法]则必须有长达半年以上的全视听基础学习阶段，完全不接触书面教材！

也不做书写练习!

在此阶段对儿童做考核，会明显不如采用有意识学习法的孩子！

因为此时他们学到的内容是潜在的，必须通过第二阶段的学习才能把这种潜意识转变为显意识！

表面上学习进度比较慢！

但是结果却有很大的不同：

如果直接从书面教材学习，英语的思维习惯和语音系统还没有建立，学习起来很吃力，进度也很慢，很可能学不好！

还特别容易让孩子失去兴趣！

另外，直接采用书本学习，英语语感不易培养起来！

采用超觉教学法打下基础后，学习进度和学习效果将明显区别于直接学习书本的学生。

　　经过超觉学习法第一阶段后，孩子已经具备一定的英语语感和反应能力，有了英语的语音基础，积累了较多的英语语言素材后！

才可以系统地学习英语课本。

就如同我们的孩子上学一样，在上学前即使没有进行学前教育，但孩子已经具备了一定的汉语语言交流的基础，这样才可以系统地学习语文！

但是我们的语文课堂如果直接针对一个没有汉语语音基础的外国小孩，不仅学得很慢，还学不好！

英语学习如果跳过了第一阶段也是一样的。

表面上节省了时间，实际上孩子很难克服学习中的障碍，今后十几年在英语学习必须不断地回头补课！

要付出更大的代价！

　　根据语言学专家的研究表明，每一种语言的语音频率都不一样，人类的听觉（其实是大脑主管听觉的部分）只对自己熟悉的语音频率和音节敏感！

人出生的时候对语音频率的选择本来是不固定的，但是在成长过程中，对于母语的语音接受度增加，就会对母语的声音特别敏感，而把不熟悉的语音处于排斥的状态！

这就是不懂外语的人听外语觉得根本没有区别的原因！

要学好英语，必须培养对英语语音的敏感度！

另外，人类对于语言的反应是基于直觉的而非逻辑的，因此建立对英语的直接反应能力至关重要！

　　第一阶段的学习任务，就是建立对英语语音的亲和力和直接反应能力！

在大脑中为英语语言开辟一个位置！

英语的语音和汉语完全不同，汉语的发音习惯是元音和辅音结合的完整的“字正腔园”的双音合一，而英语是以单音为基础的音节发音方式。

所以英语学习就是要在大脑中首先建立英语语音体系！

本阶段不需要学习任何课本，而是采用视听手段，在大量的听，看和唱的练习中！

建立英语的语感。

由于本阶段所熟悉的英语语音，会成为今后孩子一生的语音主导，无论今后学习和接触何种英语语音，都会自动地与本阶段最初接触的语音比较！

所以千万不要自己教不标准的英语发音，也不要学习中国口音的英语（如国内的英语教学节目），甚至培训班上课，老师不够标准的发音也会带来不利的影响！

因此无论何种水平的中国老师，作为英语启蒙都是不合格的！

所以必须采用国外的原版教材！

　　即使是外国的原版教材也要有所取舍！

英语语音分为英国英语和美国英语，澳洲英语等，所以要选择一种标准英语语音！

并系统化地坚持学习两年以上，只让孩子接触这种语音，以确立该语音体系的优势地位！

我国的家长却很少注意这一点，以为只要是英语都去学！

只要是教材都去买，结果导致语音体系的混乱！

　　切记：

只有在建立好一个优势的语音体系之后，才能大量学习和接触其他各种英语语音。

就象小孩刚开始学语言，让他接触各种方言绝非好事！

会让他的语言体系混乱！

长大后就没有关系！

在孩童阶段这种语音学习机制会得到自动的保护，父母的语言会自动成为优势语音。

但学习英语就必须父母小心选择！

不要搞乱了！

采用标准的语音，选择原版音像教程是唯一的选择！

绝对不要依靠老师！

　　由于现在是美国英语占文化主导地位，现在的各种媒体，报纸，杂志，科技文献等都是美国英语站主导地位，因此建议儿童启蒙阶段的两三年内，全部采用标准的美国英语视听教材！

为今后学习打下一个良好的基础！

我国现在的儿童启蒙教学大多数使用英国的，这是一个习惯性的传统，并无充分理由！

　在启蒙阶段中我给小孩选择的教材是全套的美式英语，主要是以下五种：

学习的时间是8个月：

语音认知学习：

采用[ReaderRabbit]这是一套获得美国儿童教育优秀奖的启蒙英语原版进口学习软件，主要重点是儿童学习英语语音与字符，为书面学习打下基础！

通过游戏的方式，孩子在不知不觉中就学会了英语的发音规则，字母的认知，单词的组合，辨识等，还包括一些智力和记忆力的训练，标准的美国语音解说和发音！

最重要的孩子并不觉得自己在学习，而是在做游戏，经常申请“我要玩小兔子”，反映美国教育软件在设计上的“人性化”特点。

与大多数国内教学软件的生硬和教条化形成鲜明的对比！

当然，本软件的庞大的开发人群和投入费用也绝对不是国内的“孤家寡人”型软件开发公司可比！

语言素材和语感培养[MagicEnglish]。

这也是一套美国儿童学习英语的原版引进视听教材，全套共32集（通常只学26集），每集半小时，采用卡通的形式，巧妙地把英语学习与活泼生动的卡通故事结合起来，结合提问，唱歌等游戏，让小孩在不知不觉中建立起英语的语感，也在不知不觉中掌握大量的词汇（全部学完32集后可掌握近一千常用词汇）

发音和口型练习[巴迪英文童谣]一套六碟。

儿童学习发音根本不需要学习音标，他可以很轻易地通过模仿大人的口型来学习一些困难的发音，所以必须听到和看到美国人的发音，而不能依赖中国老师！

另外，儿童对于歌曲有天然的喜好，所以利用这个特性，通过唱歌学英语就变得很有趣也很自然！

本套英语童谣提供了美国儿童合唱队员的现场演唱口型，孩子在模仿口型的时候，明显发音要准确得多！

　　四：

语法和句型强化[BLIPANDBLABENGLISHADVENTURE]。

这也是一套原版引进的美国原版儿童英语教材！

共十张影碟！

同样地，本教材没有任何汉语干扰，是纯正的美国英语！

它采用的教学理论是[自然教学法]，强调在语言的应用中学习语言！

本教材以两个外星人来到地球为线索，以极为夸张和搞笑的场景，学习各种语言场景！

特别强调语法和句型的使用，因此具有很强的实用性和交流性！

这一点与采用介绍性质的[MAGICENGLISH]具有很大的不同！

本教材最大的优势是：

它特别能吸引孩子的注意力，在各种夸张的语言情境中不知不觉地学会了英语！

无论教材多好，如果孩子不感兴趣也是白搭！

但是本教材却可达到让孩子不知不觉地掌握2000个常用句子和单词，学会用英语对话！

　　五：

英语游戏[Georgemonkey]。

这也是一个美国原版引进的儿童智力培养教育软件，在纯美语发音和讲解的基础上，通过四个不同的游戏来提高儿童对于英语指令的反应，还有记忆力，运动协调能力等。

我的孩子在第一次见到这个软件就喜欢上了，以后就作为学习的奖励，每次学完一个有些枯燥的内容后就让他玩一下这个软件，在不知不觉中学习英语！

同时提高大脑的反应能力！

　　六：

在大人的引导下看DVD英文电影和科教片，孩子可能听不懂语言，但能够从画面和情节中了解整个故事，这也是一种儿童自然拥有的超语言能力，在这个过程中语言会不知不觉地记忆在大脑里，一旦开始第二阶段和第三阶段的学习后，这时候的积累就表现出来优势了！

推荐的产品是迪斯尼的大片和美国发现DVD，可以多看几遍！

　　经过本阶段的学习后，英语几乎成为儿童的第二语言，不会惧怕反而会很喜欢英语，会觉得学英语很自然！

也培养了英语兴趣，建立起英语的图像式直觉思维能力，而且已经确立了英语的语音知识，基本了解了英语的发音规律，为今后的书面阅读学习打好了基础！

可以说，儿童英语学习的成败，很大程度上取决于本阶段的基础好不好！

　　我的小孩虽然本阶段的学习费时较长，达八个月！

而且表面看来没有什么成效！

（因为从来不去刻意的考核他）。

但是开始第二阶段的英语学习后，可以轻易地在一两个星期内学完标准教学时间在一年的小学英语课程！

一个月就学完规定四年的学习课程！

半年之后学完8年的课程计划，达到中学英语水平！

在此基础上，每天正常学习两个小时，在十岁的时候达到大学英语水平很容易！

　　特别注意：

如果本阶段的学习的方式错误，特别是把汉语夹在英语中学习，今后的学习不仅费时费力，还可能失去建立英语语感的能力，导致一辈子只能学到一套应试英语！

很难达到用英语获取信息的目的！

　　14.第二阶段书面学习的开始！

　　经过第一阶段的基础学习，儿童已经具有了大量的英语语音和语言素材，也具备了英语的字符认知能力，可以开始第二阶段的学习了！

第二阶段的学习，以每天学习两小时计算，共需一年左右时间！

慢一些的经过一年半也可完成！

经过本阶段的学习，英语能力可达到目前我国初中毕业时的优秀学生水准！

　　第二阶段的学习，采用视听读三合一的教学方式！

系统书面教材与视听手段相结合，以取得最佳的学习效果！

符合本阶段教学要求的原版教材很少！

英国的[看听学3L]从教学内容和程度来看比较合适，但缺点一是语音是英国音，二是中国出版本教材的时候又画蛇添足，加上中文注释！

三是学习方式太老土，仍然是书本加磁带！

不符合视听读三合一的要求！

因此只能另选教程：

推荐的教材是[Americanbravo]！

　　这是一套麦克米兰国际教育集团出版的，供英语作为第二语言的外国人学习美式英语的系统教程！

本教程一共八册，从启蒙阶段开始，原计划是每年一册！

供八年学习之用！

全部教程学完后就达到我国初中毕业的英语水平！

　　家长没有必要拘泥于该教材要学8年的“标准”！

经过第一阶段的基础后，只需一年左右就可学完全部教程！

这并非强行拉快课程，而是学好第一阶段后的必然进程！

我的小孩学习本教材的时间，计划使用8年的课程，只用了不到半年！

还加上多次复习和再次加强的时间！

本来也是，8本教材，8张光盘，10盒磁带，也就是总共10个小时的语音内容，要求我们学习8年，实在是低估孩子的学习能力！

这是为了特意与我国的教学进度相配合而推荐的学习要求，所以也反映了我国英语教育的“弱智化”特点！

　　本教材最大的特点，就是书本与磁带，动画与实景的结合，可以让孩子轻松进入英语语境！

在最自然的状态下学习！

还有美国孩子的动作和口语示范，都可提供模仿和学习！

这是普通磁带版教程所无法带来的好处！

这些音像教学内容与未被汉语污染的原版教材相结合！

（指课本没有被中国出版者另行加上汉语注释，翻译，习题之类蛇足），可以让孩子在看完音像画面之后，利用磁带学习，再看着课本跟着复述！

最后达到在没有播放画面的情况下看着书本的图画复述！

　　最有趣味的使用方法是：

播放画面而切除声音，让孩子配音，进行角色扮演！

这样可以达到最好的效果！

此时孩子复述的是语言，大脑的画面是刚刚看过的场景，正好符合图像式思维的特点！

如果能够跟着画面“配音”，学习就算通过了！

可以进入下一部分内容的学习！

　　不仅配上光盘，图书还配上专用磁带，也是本教材学习的一大重要内容！

如果过分依赖光碟和图书，会让孩子过分依赖视觉学习，不利于单纯的语音学习，所以必须结合纯语音的磁带学习！

该教程所配磁带的内容与光碟不完全相同，要求在使用上与书面教材相配合，十一个很有好处的训练手段！

　　另外，适用本磁带进行背景播放，可以让孩子在潜意识下不知不觉地学习，达到语言学习要求的“过度学习”的效果！

否则在孩子已经掌握了的情况下，要求孩子过度学习可能会引起反感和厌倦！

带来不好的学习情绪！

　　同样，本阶段的学习，也不能局限于一套教材，启蒙第一阶段学过的课程，要在本阶段继续复习和再次的加强！

不能在第二阶段后就丢下不管！

这有这样才能达到把第一阶段的潜意识语言知识转化为能够运用的显意识！

达到能够自如运用语言的能力！

　　经过启蒙阶段和第一阶段的学习后，学得快一些的需要一年左右时间，慢一些的需要一年半左右，但不要拖长了，最多不要超过一年半！

如果从五岁开始学习，此时孩子刚六岁多，但已经达到初中的英语水平，拥有纯正的英语发音，并具有一定的英语会话能力！

为将来的发展打下了坚实的基础！

可以开始第三阶段的学习了！

　　15.用超能变速复读提升学习潜能，突破英语！

　　英语学习的三要素是：

良好的硬件，优秀的软件，正确的方法！

缺一不可！

如果没有好的机器和学习工具（如复读机，多媒体设备等），仅仅使用书本学习，肯定是学不好英语的！

同样，如果没有音质纯正，选材良好的教材和视听软件，也学不好英语！

但是最重要，也是最容易让人忽视的是：

如果没有正确的学习方法，不懂得英语学习的规律，软件再有名，硬件再高档，也是学不好英语的。

有很多学习很努力很用功的人，学习多年英语仍然没有过关，就是方法不当的原因！

　　这里根据超速学习法的基本原理，把如何使用复读机的最新功能来达到最佳的学习效果做一个介绍：

与几年前的复读机不同，名牌厂商最新推出的新型复读机，并不是简单地用来放音和复读，而是请英语学习专家根据英语学习的规律，开发了一系列崭新的功能，使得现有的复读机已经完全不同于原来的普通复读机，能够成倍地提高英语学习的效果。

但是，如果不懂得正确使用这些功能，就等于用宝剑来砍柴一样没有起到应有的作用。

有一些功能如果不加选择地使用，还会导致错误的英语学习习惯！

例如今年推出的导读功能！

因为厂家为了寻求产品的卖点，也会把一些消费者以为重要，但是却没有实际学习效果的功能附加上去。

这从反面证明懂得正确学习方法的重要性！

　　超能浏览变速复读是今年新推出的高档次复读机的一个很有价值的功能，符合学习心理学的要求。

我们在这里利用NLP神经语言程式学的研究成果，制定一套充分利用此功能的高效英语学习法，供广大学习英语的学生参考！

　　本方法的特殊之处是利用高速放音和高速听读来提高人脑的反应速度，同时打开大脑的深层记忆功能，提高学习效率数倍以上。

严格使用本方法连续90天后，不仅英语听力水平得以大幅度提高，同时学习能力和记忆力也可以得到明显的改进，会感到学习变得容易了；

因为这种变速听读训练已经提高了你的大脑素质！

我曾用类似方法来训练五岁多的儿子学习，刚开始的时候花三天的时间还记不住四句古诗，三个多月后不到十分钟就可以记住一首十几行的长诗！

两个多星期就读会庄子的[逍遥游]，另外发现他对于某些场景的记忆达到了过目不忘的效果，如近一年前看过的一个电影，他居然能够记得其中的细节！

　　下面具体介绍如何利用超能复读功能学习语言的方法1！

　　第一步骤：

学习工具：

硬件部分，需要两台具有超能浏览变速功能的复读机。

与以往的普通变速复读功能不同，今年最新推出的超能变速有128级速度调节，音质保真度高，变速不变调，特别是音质良好很重要，否则影响学习效果！

建议选用品质有保证的品牌机，如金正的精声系列超能变速王F1/F6/A6等。

只使用一台超能变速复读机也可以使用本方法，但就无法利用大脑的潜意识学习功能，需要的学习时间更长！

根据用金钱来买时间和节省学习精力的角度来说，多花一百多元买两台复读机是投资回报率很高的学习投资！

　　软件部分需要两套录音磁带，推荐教程是：

小学生可以使用[Americanbravo一至八册]美国原版引进的教材！

学完后可达到中学水准！

大学生推荐标准美国英语的[跟拿破仑.希尔学英语]与走遍美国同时使用！

有条件者还可以再使用一台CD机加上外接音响，使用进口原版的巴洛克音乐碟提高学习记忆的效果！

　　第二步骤：

分好学习单元。

把要学习的内容根据自己每天学习时间平均分配，每天听读学习一个单元，每单元的听读要求是根据录音能够把学习内容听写出来！

这里称为学习单元的原因，主要是每个人的学习进度和时间安排都不一样。

自行确定进度，安排好每一天的学习任务（称为一个学习单元）。

建议每天的英语学习时间不要少于两个小时，比如上午一个小时，下午一个小时等。

最少也不要低于一个小时（如上午半个小时，