泰州小学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word文件下载.docx
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C、逆向迁移
D、垂直迁移
8：
我国最早的小学产生于〔 〕时代。
A、夏朝
B、殷周
C、三国
D、秦朝
9：
一般认为，智力落后儿童的智商通常低于〔 〕
A、40
B、50
C、70
D、90
10：
在群体压力下成员有可能放弃自己的意见而实行与大多数人一致的行为，这就是〔 〕。
A、集体观念
B、从众
C、服从大局
D、群体凝聚
11：
“环境确定论〞完全否认了〔 〕。
多项选择题
A、遗传的作用
B、教育的价值
C、家庭的影响
D、文化的功能
E、人的能动性
12：
下面哪一个是“问题解决〞?
A、回忆一个人的名字
B、幻想自己是“灰姑娘〞
C、用一个词来造句
D、荡秋千
13：
“学而不思那么罔，思而不学那么殆〞的学思结合思想最早出自〔 〕。
A、《学记》
B、《论语》
C、《孟子》
D、《中庸》
14：
在哲学思想上提出“性善说〞的是〔 〕。
A、孔子
B、孟子
C、庄子
D、荀子
15：
一个班集体必需具备的基本特征有〔 〕。
A、肯定的共同生活的准那么
B、明确的共同目标
C、集体成员之间平等、心理相容的气氛
D、有具体的班级管理规定
E、肯定的组织结构
16：
儿童在家中形成的爱劳动的习惯在学校里也会表现出来，这属于〔 〕。
A、学问迁移
B、技能迁移
C、行为规范迁移
D、学习阅历迁移
17：
小学课程设计要表达〔 〕的高度统一。
A、科学性
B、时限性
C、具体性
D、思想性
E、预报性
18：
教学内容的支配既要有系统性和连贯性，同时又要保持肯定的难度和速度，并留意新旧学问的联系，这主要表达〔 〕的要求。
A、循序渐进和促进进展相结合
B、集体教学和因材施教相结合的原那么
C、理论联系实际原那么
D、科学性和思想性相统一
19：
唐高宗李治在位时期完成了一部极为重要的法典，全面表达了中国古代法律制度的水平、风格和基本特征，成为中华法系的代表性法典，对后世及周边国家产生了极为深远的影响。
这部法典是〔 〕。
A、《武德律》
B、《贞观律》
C、《唐律疏议》
D、《永徽律疏》
20：
教学讨论的一般程序包括〔 〕
A、讨论课题的选择
B、讨论方案的设计
C、讨论方案的实施
D、论文和报告的撰写
E、讨论成果的鉴定
21：
学习的主体因素，指〔 〕。
A、学生
B、教师
C、教学手段
D、教学环境
22：
评价教学结果的最客观和可靠的标准是〔 〕。
A、教学目标
B、教学结果
C、教学测量
D、教学评论
23：
教学中引导学生把握学问要按学生把握学问的规律性和学生在教学中的具体状况，引导他们从一个阶段很自然地能动地进展到下一个阶段。
24：
主见让儿童顺其自然地进展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是〔 〕。
A、杜威
B、卢梭
C、裴斯泰洛齐
D、洛克
25：
有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。
该学说的创立者是〔 〕。
A、布鲁纳
B、苛勒
C、奥苏伯尔
D、加涅
26：
学校对有意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的教师，可以给予〔 〕。
A、行政惩罚
B、行政处分或解聘职务
C、撤销教师资格
D、追究民事法律责任
27：
生理自我成熟的时间是〔 〕
A、3岁左右
B、5岁左右
C、6岁左右
D、7岁左右
28：
在教学程序中，教师支配的程序性事项就是〔 〕。
A、教学程序
B、教学过程
C、教学事项
D、教学方法
29：
教师的职业形象不包括〔 〕。
A、道德形象
B、文化形象
C、人格形象
D、隐性形象
30：
柯尔伯格讨论道德进展的主要方法是〔 〕。
A、自然观看法
B、试验室试验法
C、两难故事法
D、对偶故事法
31：
假如“只有你去竞赛．我才去观战〞为真推断，那么以下为假的一项是（）。
A、你去竞赛．我去观战
B、你不去竞赛，我也不去观战
C、你去竞赛。
我不肯定去观战
D、你不去竞赛，我去观战
32：
个体品德的核心部分是道德认识。
33：
用“课程标准〞取代原来的“教学大纲〞，新的课程标准发生的明显的改变有〔 〕。
A、课程功能
B、课程内容
C、课程实施
D、课程管理
E、课程核心
34：
世界上最早的一篇特地论述教育教学问题的论著是〔 〕。
A、《论语》
B、《师说》
C、《学记》
D、《孟子》
35：
人类关于教育起源的最古老的观点是〔 〕。
A、教育的原始起源说
B、教育的生物起源说
C、教育的神话起源说
D、教育的心理起源说
36：
教育心理学讨论的核心内容是〔 〕。
A、教学过程
B、评价过程
C、学习过程
D、反思过程
37：
未成年人爱护工作应遵循〔 〕。
与爱护相结合的原那么。
A、劳动
B、惩戒
C、教育
D、进展
38：
发觉周期律的基础是原子序数而不是原子量，对门捷列夫的元素周期律进行补充的科学家是〔 〕。
A、鲍林
B、莫塞莱
C、波尔
D、伦琴
39：
依据学习的定义，以下属于学习的现象是〔 〕
A、吃了酸的食物会流唾液
B、老鼠打洞
C、蜘蛛织网
D、儿童仿照电影中人物的行为
40：
良好的师生交往关系应当是〔 〕。
A、合作
B、友爱
C、民主
D、平等
41：
依据学习的定义，以下属于学习的现象是（）。
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
42：
世界上第一项义务教育法是英国公布的。
43：
因材施教的教学原那么反映了人的身心进展的〔 〕。
A、顺序笥
B、个别差异性
C、不平衡性
D、阶段性
44：
儿童身心进展有两个高速进展期：
新生儿与青春期，这是身心进展的〔 〕规律的反映。
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
45：
课堂教学的具体形式有〔 〕。
A、复式教学
B、班内分组教学
C、班内个别教学
D、全班上课
E、现场教学
46：
个体身心进展的某一方面机能和能力最适合于形成的时期称为〔 〕。
A、进展关键期
B、机能期
C、进展期
D、差异期
47：
《学记》中要求“学不躐等〞，是说在教学中要贯彻〔 〕。
A、循序渐进原那么
B、因材施教原那么
C、稳固性原那么
D、理论联系实际原那么
48：
中西文化交相辉映，如汤显祖与莎士比亚是同时代的有名戏剧家。
以下属于同时代同一领域的文化名人的是〔 〕。
A、孟子和苏格拉底
B、关汉卿和达尔文
C、王阳明和哥白尼
D、曹雪芹和孟德斯鸠
49：
学校管理的目标和尺度是〔 〕。
A、沟通
B、升学率
C、学生进展
D、学校绩效
50：
中国老百姓无论怎样穷、怎样苦，也往往要从牙缝里挤出钱来，供孩子上学念书。
他们很清晰只有这样才可能从根本上转变命运，才可能拥有将来。
运用到国家政策层面，毫无疑问，教育只应当是公益事业，是烧钱的事业。
这句话中“烧钱的事业〞可以理解为〔 〕。
A、教育是一项特别费钱的事业
B、对教育应当投资而不应从中谋利
C、对教育的投资可能无法收回本钱
D、国家应当增加教育投资力度
51：
找规律数字是一项很好玩的活动，特殊锻炼观看和思索能力。
以下选项中，填入数列“1、6、5、9、12、____________〞空缺处的数字，正确的选项是〔〕。
A、13
B、15
C、17
D、19
52：
在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人〞的是〔 〕。
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、梅伊曼
53：
问题解决的两种类型是〔 〕。
A、认知性问题解决
B、常规性问题解决
C、进展性问题解决
D、创造性问题解决
E、理论性问题解决
54：
心理健康有高低层次之分。
55：
元认知策略的三个方面是相对独立工作的。
56：
对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。
57：
学习者运用缩简和编歌诀的方法关心记忆学问的学习策略属于〔 〕。
A、组织策略
B、精细加工策略
C、复述策略
D、元认知策略
58：
一篇文章的首尾记得快、记得牢，而中间部分记忆效果差是由于〔 〕。
A、超限抑制
B、前摄抑制
C、倒摄抑制
D、前摄抑制和倒摄抑制
59：
把握了汉语拼音字母“a、b〞后，再学习英语字母“a、b〞时发生了混淆，这种前一种学习对后一种学习的影响属于〔 〕。
A、正迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
60：
在对创造性独特进行塑造的过程中，可实行的建议有〔〕。
A、解除个体对答错问题的恐惧心理
B、鼓舞独立性和创新精神
C、重视非规律思维能力
D、给学生提供具有创造性的典范
E、爱护好奇心
查看答案
答案C
解析交往动机是指个体情愿归属于某一团体，喜爱与人交往，盼望得到别人的关怀、友情、支持、合作与欣赏。
解析动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外，以为它们太可怕、太苦痛或有损于自我的形象。
这一理论最早由弗洛伊德提出。
答案A
解析艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，遗忘速度是不均衡的，先快后慢。
解析程序教学的创始者通常被认为是教学机器的发明人普莱西。
但对程序教学奉献最大的却是斯金纳。
解析【参考答案】C【名师点睛】教师在教学中要坚持“以人为本〞“以学生为本〞，考虑到学生进展的需要；
遵循学生的生理、心理特点和进展规律；
设计适合学生学习的课程；
在教学中以学生为主体；
实现学生的和谐进展。
即因材施教。
答案正确
解析水平迁移是指处于同一层次（抽象性和概括性无差异）的学习之间的互相影响；
垂直迁移是指处于不同层次（抽象性和概括性的差异度）的各种学习之间的互相影响；
顺向迁移是指从前学习对后继学习的影响；
逆向迁移是指后继学习对从前学习的影响。
答案B
解析我国的小学产生于殷周时代，西周时期，周天子建立了小学，这是我国最早的小学。
答案A,E
解析遗传素养是人的身心进展的前提，为个体的身心进展提供了可能。
人也具有主观能动性。
而环境确定论的观点那么是夸大环境对人的进展的作用。
解析问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。
问题的解决具有目的性、认知性和序列性的特点。
题中只有C选项符合要求。
解析略。
解析“性善论〞是有名思想家孟子提出的一种对人性的看法。
答案A,B,C,E
解析仅仅公布一些管理规定，并不能说明班级成员已经融为一个集体。
解析爱劳动是一种行为习惯。
这种行为习惯在家养成了，而后在学校中表现出来，这是行为规范的迁移。
答案A,D
解析小学课程设计要以通俗的、小学生能理解的形式表达高度的科学性和思想性统一的原那么。
解析循序渐进与促进进展相结合原那么要求教学要根据学生身心进展及学科学问规律顺序进行，又要尽可能地促进学生进展，正确处理学生现有进展水平与潜在进展水平之间的关系。
答案A,B,C,D,E
解析学生是学习的主体因素，任何教学手段必需通过学生而起作用。
解析教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准。
解析主见让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而进展的教育家是法国启蒙思想家卢梭，他的教育思想集中表达在《爱弥儿》一书中。
解析苛勒的完形一顿悟说。
苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。
解析【参考答案】B【名师点睛】《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有以下情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
（一）有意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
（二）体罚学生，经教育不改的；
（三）品德不良、羞辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第
（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
解析在教学程序中，教师支配的程序性事项就是教学事项，见教学事项的定义。
答案D
解析柯尔伯格讨论道德进展的主要方法是两难故事法。
解析“只有你去竞赛，我才去观战〞是复合命题中的必要条件假言命题，依据必要条件假言命题的规律性质：
只有在“前件假且后件真〞的状况下该命题为假。
应选D。
答案A,B,C,D
解析《学记》是世界上最早的一篇特地论述教育问题的论著，见学习精要。
解析教育的神话起源说（宗教观点）认为教育与其他万事万物一样，都是由神（上帝或天）所创造的，教育的目的是表达神或天的意志，使人皈依于神或服从于天。
它是人类关于教育起源最古老的观点。
而教育的生物起源说那么是教育史上第一个把教育起源问题作为学术问题提出的教育起源说。
解析教育与爱护相结合是未成年人爱护工作的原那么之一。
应选C。
解析莫塞莱是英国物理学家，原子序数的发觉者。
解析教学过程中应当建立合作、友爱、民主、平等师生交往关系。
解析学习是人类倾向或才能的一种改变，这种改变要持续一段时间，而且不能把这种改变简洁地归之于成长的过程。
学习所引起的行为或行为潜能的改变是相对长久的。
就像药物、疲惫、疾病等因素虽然也能引起行为或行为潜能的改变，但这些改变都是比较短暂的。
学习是由反复阅历而引起的。
学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由阅历或实践引起的。
因此，此题中的“孩子仿照电影中人物的行为〞属于学习的现象。
应选择D选项。
答案错误
解析世界上第一项义务教育法是德国在1619年公布的。
解析因材施教即指对不同的人施以不同的教育，反映了人的个体差异性。
解析人的身心进展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出来不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的进展任务。
答案B,C,D
解析此题考查的是进展关键期的定义。
解析意思是说教学和学习的过程中不能有跳动，要根据顺序进行，强调了循序渐进的原那么。
解析【参考答案】A【名师点睛】孟子和苏格拉底为同时代的思想家。
孟子主见“性本善〞，追求仁政与王道；
苏格拉底认为“善是人的内在灵魂〞，立志改革社会现实。
解析学校绩效是学校管理的目标和尺度。
学校绩效是指学校功能发挥所产生的实际效果，是管理有效的重要标志。
解析【参考答案】B【名师点睛】阅读文段时会发觉“是……是……〞两句表示的是并列关系，因此要想精确理解“烧钱的事业〞的具体含义，就应当明确“公益事业〞的特点，它与“烧钱的事业〞是互为阐述、互为补充的同义项。
而B项强调“投资而不谋利〞恰好为“公益事业〞的特点，因此B项可以解释“烧钱的事业〞的含义，为正确答案。
解析该数列中，分别作差能得到，5、-1、4、3，在生成的这一新的数列中，前后相加能得到后一个数，5-1=4，-1+4=3，那么4+3=7，需要12+7=19，因此此题选择D。
解析在世界教育史上，赫尔巴特被认为是“科学教育学奠基人〞，他还是传统教育学的代表。
答案B,D
解析元认知策略的三个方面总是互相联系在一起而工作的。
解析这是记忆术的一种方式，属精细加工策略。
解析负迁移通常表现为一种学习使另一种学习所需的学习时间或所需的练习次数增加或阻碍另一种学习的顺利进行以及学问的正确把握；
反之，一种学习对另一种学习的促进属于正迁移。
解析【解析】此题考查的是有关创造性独特的塑造问题。
由于创造性与独特之间具有互为因果的关系，因此，从独特人手来培育创造性，也是促进创造性产生的一条有效途径。
选项皆为正确答案
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