教科版五年级下册品社知识点 教科版五年级科学下册第一二单元知识点Word文档格式.docx
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13、可以改变物体的沉浮。
对物体的浮力作用大小不同。
14、的液体才能改变物体的沉浮,这样的液体有
很多。
15、比的水的物体,在水中,比同体积的水的物体,在水中。
16、的物体,在液体中,比同体积的液体轻的物体,在液体中上浮。
17、曹冲称象是利用了什么原理?
利用了阿基米德定律。
也就是不同货物装载在船中时的排水量相同,它们的重量也应该相同。
18、让水中的马铃薯浮起来的方法:
1、加一定量的盐;
2、加一定量的糖;
3、加一定量的味精,
4、加一定量的尿素。
19、是用来测量液体的仪器。
20、死海中淹不死人的原因:
力大于人体重力,人就处于漂浮状态,而沉不下去,才淹不死。
21、浮在液面上的物体的浮力=自身重力
沉入液体中的物体所受浮力=重力-在液体中的重力
实验一:
探究橡皮泥由沉变浮的秘密
实验材料:
油性橡皮泥、量杯、200毫升水、记录表。
实验过程:
实验现象:
实验结论:
改变物体排开的水量,物体在水中的沉浮可能发生改变。
实验
二、下沉物体是否受到水的浮力?
制定一个研究计划研究一下吧!
研究的问题:
下沉物体是否受水的浮力?
我的猜想:
下沉物体受水的浮力。
所需器材:
石块1块,细绳1段,弹簧测力计1个,带刻度的烧杯1个,水。
实验究论:
下沉物体浸入水中的体积越大,排开的水量越大,受到的浮力也越大。
三、沉入水底的物体是否受到水的浮力?
沉入水底的物体受到水的浮力。
铁块1块,细绳1段,弹簧测力计1个,烧杯1个,水,记录单。
沉入水底的铁块所受的重力比空气中所受的重力变小了。
第二单元“热”知识点
1、衣服有的作用。
使我们的身体增加热量的方法有加穿衣物、跑步、晒太阳、吃热东西。
2、水受热以后体积会,而不变。
3、水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的的这种变化叫做。
4、受热以后体积会变大,受冷以后体积会缩小。
5、受热以后体积会胀大,受冷以后体积会缩小。
6、运用微粒的观点解释一下物体的热胀冷缩现象:
常见的物体都是由组成的,而微粒总在那里不断地
着。
物体的和有关。
当物
1
就膨胀了;
当物体受冷后,微粒之间的距离缩小,物体就收缩了。
7、有些固体和液体在一定条件下是的,例如和这两种金属就是热缩冷胀℃之间)的水是冷胀热缩。
8、热总是从的一端传向的一端,直到两者。
9、热传递主要通过、和三种方式来实现。
10、通过,将从一个物体传递给另一物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫。
11、制成的物体,是不一样的。
12、像这样的物体称为;
而像这样的物体称为。
13、,可以物体热量的散失。
14、是一种热的。
15、温度计是根据的性质设计的。
设计一个“水具有热胀冷缩性质”的实验。
平底烧瓶1个、带玻璃管的橡胶塞1套、红色水若干、热水、冷水、烧杯2个、记号笔1支。
将红色的水装满平底烧瓶,再将带玻璃管的橡胶塞
插在平底烧瓶上,插紧。
在玻璃管中的水柱位置做好标记。
将烧瓶放入热水中,观察水柱的变化,并做好标记;
然后将烧瓶放入冷水中,观察水柱的变化,并做好标记。
放入热水中的平底烧瓶的水柱液面升高了,说明水的体积膨胀了;
放入冷水中的平底烧瓶的水柱液面下降了,说明水的体积缩小了。
水具有热胀冷缩的性质。
实验二:
设计一个空气具有热胀冷缩的性质的实验。
研究问题:
空气具有热胀冷缩的性质吗?
空气具有热胀冷缩的性质。
锥形瓶1个、气球1个、热水、冷水、烧杯2个。
将气球紧套在锥形瓶上,然后将锥形瓶放入热水中,观察气球皮的变化;
再放入冷水中,观察气球皮的变化。
放入热水中的锥形瓶上的气球皮鼓了起来;
放入冷水中的锥形瓶上的气球皮憋了回去。
实验三:
验证一下固体具有热胀冷缩的性质的实验。
我选用来验证固体具有热胀冷缩的性质。
带链铜球1只、刚好通过铜球的铜环1套、酒精灯、冷水、火柴。
铜球具有热胀冷缩的性质。
实验四:
设计一个“热是怎样传递”的实验。
铁架台2套、铁丝1段、凡士林、火柴、酒精灯。
热总是从较热的一端传向较冷的一端。
实验五:
设计一个传热比赛。
大小相同的塑料勺、木勺、铁勺各一把,热水、烧杯1个、豆子3颗、凡士林。
铁勺上的豆子先落下来了,其次是塑料勺,最后是
木勺。
铁的传热性能最好,其次是塑料,最后是木头。
实验六:
钢条具有热胀冷缩的性质吗?
钢条具有热胀冷缩的性质。
钢条、2个大头针、酒精灯、火柴、三角架、木板、刀子。
加热后的钢条将大头针顶斜了,说明钢条伸长了。
过了一会,冷却的钢条又与大头针产生了一段距离,说明钢条缩短了。
第一单元知识点
1、物体在水中,判断物体沉浮有一定的标准。
2、由同种材料构成的物体,在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。
改变它们的轻重和体积的大小,它们在水中的沉浮情况是不会改变的。
4、构成的物体,如果相同,的物体容易沉;
5、潜水艇是通过改变来控制沉浮的。
6、造船计划包括:
准备、制作、改进和完成。
7、物体在水中排开水的体积叫做。
8、改变物体,物体在水中的可能发生改变。
9、相同重量的橡皮泥,越容易浮,它的也随之增大。
10、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个的里,这个力我们称它为。
11、和在水中都受到的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用测出浮力的大小。
12、物体在水中都受到浮力的作用,物体越大,受到的也越大。
13、、当物体在水中受到的时就;
浮力和重力的方向,浮力向,重力向。
14在水中上浮的物体,受到的浮力重力;
在水中下沉的物体,受到的浮力重力。
15、死海的含盐量比普通海水高出六七倍。
16、“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。
17、从井中提水时,同样是盛满水的桶,离开水面后要比在水中感觉重很多。
18、物体在水中的沉浮与排开的水量和液体的浓度有关。
19、的液体才能改变物体的沉浮,这样的液体有很多。
20、对物体的浮力作用大小不同。
21、马铃薯在浓的盐水、糖水等液体里都能浮起来。
因为马铃薯比同体积的浓盐水轻,所以上浮。
22、将钩码分别放在清水、浓盐水、糖水、酒精中,它在酒精中受到的浮力最小,在浓盐水中受到的浮力最大。
23、、比的水的物体,在水中,比同体积的水的物体,在水中。
24的物体,在液体中,比同体积的液体轻的物体,在液体中上浮。
25、测量液体轻重的仪器叫作。
•
二、问答题:
1、把橡皮和萝卜切成大小不同的块,做在水中的沉浮试验,可以得到什么结论?
答:
同一种材料构成的物体,在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。
改变它们的重量和体积大小,沉浮状况不会改变。
2、由同一种材料构成的物体,在水中的沉浮变化有什么规律?
答案同第一题。
3、不同材料构成的物体,在水中的沉浮有什么规律?
不同材料构成的物体,在体积相同的情况下,重的物体容易沉,轻的物体容易浮;
在重量相同的情况下,体积小的物体容易沉,体积大的容易浮。
4、潜水艇的工作原理是什么?
潜水艇有一个很大的压载舱。
打开进水管道,往压载舱里装满海水,潜艇会下潜,打开进气管道,用压缩空气把压载舱里的水挤出舱外,潜艇就开始上浮。
5、有的物体在水中是沉的,有的是浮的,我们能想办法改变它们的沉浮吗?
能。
把物体做成实心的物体,物体在水中是沉的;
把物体做成空心形状、船形或盒形,物体在水中是浮的。
6、把一块橡皮泥做成不同形状,虽然它的轻重没有改变,但它在水中的沉浮可能发生改变,是什么原因呢?
是物体在水中排开的水量和受到的浮力大小发生了变化。
7、铁块在水中是沉的,钢铁造的大轮船却能浮在水面上,这如何解释呢?
铁块浸入水中的体积小,排开的水量就小,它受到的浮力就小。
造成大轮船后浸入水中的体积大,排开的水量就大,它受到的浮力就大。
所以铁块在水中是沉的,而钢铁造的大轮船能浮在水面上,还能载货物。
8、我们用什么方法保持船的平稳?
2
①在小船底部粘上一些橡皮泥;
②将小船的底部做成斜锥体;
③可以在小船的四周加上船沿,心量使小船的四周重量相等;
④可以通过把船分隔成几个船舱来保持船的平稳。
9、泡沫塑料块受到浮力大小与什么有关?
泡沫塑料块受到浮力大小与它浸入水中的体积有关,浸入水中的体积越大,受到的浮力就越大。
10、石块受到的浮力大小与什么因素有关?
为什么把石块放入水中它就会下沉?
石块受到浮力大小与它浸入水中的体积有关,浸入水中的体积越大,受到的浮力就越大。
石块放主水中下沉了,是因为石块在水中受到的浮力小于它本身的重量。
11、把泡沫塑料块压入水里,一松手,为什么它会上浮?
泡沫塑料块完全浸入水中受到的浮力远远大于它本身的重量,因此一松手,就会上浮。
12、你能用重力和浮力的关系来解释物体在水中沉浮的原因吗?
当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉,大于重力时就上浮,浮在水面的物体,浮力等于重力。
13、把同一个马铃薯分别放入两杯液体中,一个沉,一个浮,你能解释这种现象吗?
用同一个马铃薯做实验,此时影响马铃薯沉浮的因素只与所浸入的液体有关。
马铃薯在清水的杯子里沉;
在浓盐水中浮。
14、物体在水中的沉浮与什么因素有关?
在液体中的沉浮与什么因素有关?
物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关,物体比同体积的水重,下沉,相反要上浮;
答:
物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关,物体比同体积的液体重,要下沉;
相反要上浮。
15、据说,船从大海进入江河时,船身要下沉些,而从江河进入大海时,船身要上浮些,你能解释为什么吗?
因为海水的浓度大于河水,轮船在海水中受到的浮力会比河水中的大一些,所以船身要上浮些。
1、石块放入水中,沉下去了,木块放入水中,浮起来了。