八年级语文下册第一单元知识检测与能力提高Word文档格式.docx
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⑷大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！
A．比喻 引用排比 拟人
B．拟人 反语 比喻 比喻
C．比喻 反语 比喻 拟人
D．拟人 引用 排比 反语
二、知识积累及运用（21分）
5．默写（5分）。
①海内存知己，。
②，欲上青天览明月。
③，草色遥看近却无。
④念天地之悠悠，。
⑤春蚕到死丝方尽，。
6．读一读，为下列拟物诗选择恰当的名称。
（5分）
①只不过是水的化身/惹得天鹅痴心追求（）
②把大自然的恩赐/一次次铭刻在心（）
③狂风企图摧残你的生命/你却借此繁衍后代（）
④弯着腰/绝不是对人崇敬（）
⑤满嘴胡须/并不能证明你有渊博的学识和丰富的阅历（）
A.年轮B.虾C.羊D.蒲公英E.云
7．为下面这则报导，拟写一个标题。
（标题要能概括主要内容，不超过18字）（4分）
法国《费加罗报》：
10年前，中国宣布在2000年将进行首次太载人飞行，当时世界上无人对此予以重视。
比计划推迟了仅3年，2003年中国的神舟5号将宇航员杨利伟送上太空，并在太空中生活了21小时；
两年后，费俊龙和聂海胜两位宇航员乘坐神舟6号在太空遨游了5天后安全返回地球。
今天，人们真的发现，中国有能力兑现她的诺言，中国令全世界震惊。
中国2003年成为世界第三太空大国；
2005年真正确定了航天大国地位。
中国还将在2010年前建立自己的空间站，中国表明她的的载人航天技术可与美俄媲美。
中国的最终目的是通过建立自己的空间站，与其它航天大国平起平坐。
8．考考你：
（3分）
“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿；
”诸葛亮、刘备是_____里的人物，你知道有关他们的成语或典故吗？
试写出两个：
____________、。
9．仿写句子。
（4分）
友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
家是______________，让人________。
童年是______________，让人________。
三、你一定能合理地解释语段后的问题！
（47分）
（一）阅读下面的文章，回答10——16题。
（16分）
（甲）中国是弱国，所以中国人①是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：
也无怪他们疑惑。
但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。
第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，②都是日本战胜俄国的情形。
但偏有中国人夹在里边：
给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；
在讲堂里的还有一个我。
“万岁!
”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。
此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想!
但在那时那地，我的意见却变化了。
（乙）这一年没有完毕，我已经到了东京了。
因为从那一回以后，我便觉得医学并非一个紧要事，凡是愚昧的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。
所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为③要推文艺，于是想提倡文艺运动了。
10．选择恰当词语（A．必然B．当然C．诚然D．自然）填在文中①②③三处。
（3分）
11．从表达方式上讲，文段（甲）以_________为主，文段（乙）以_________为主。
（2分）
12．“但在我，这一声却特别听得刺耳”“刺耳”的原因是____。
13．文中“呜呼，无法可想”的感慨，表现了“我”___________的思想认识。
14．文段（乙）中的“那一回”是指_______________（事件）。
15．画线部分作为结论，请在（甲）段中找出能证明结论正确的实例，分别用“～～～”“———”标在文段中。
16．文中“我”经历的事情和“弃医从文”的选择，对你的启示
。
（二）阅读下面的文章，回答17——22题。
（14分）
①但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。
在这一点上，我的恩师就是我的慈母。
②每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。
我从不知道她醒来坐了多久了，她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。
有时侯她对我说父亲的种种好处，她说：
“你总要踏上你老子的脚步。
我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。
”（跌股便是丢脸、出丑。
）她说到伤心处，往往掉下泪来。
到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。
学堂门上的锁匙放在先生家里；
我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。
先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。
十天之中，总有八、九天我是第一个去开学堂门的。
等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。
③我母亲管束我最严，她是慈爱母兼任严父。
但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。
我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了，犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。
犯的事大，她等人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。
她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
④有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心，这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。
我不肯穿，她说：
“穿上吧，凉了。
”我随口回答：
“娘（凉）什么！
老子都不老子呀。
”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。
但她已听见这句轻薄的话了。
晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。
她说：
“你没了老子，是多么得意的事！
好用来说嘴！
”她气的坐着发抖，也不许我上庆去睡。
我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。
医来医去，总医不好。
我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。
这是我的严师，我的慈母。
17．段①在内容和结构上在文中起什么作用？
（2分）
18．段②主要从哪两个角度写母亲对我的严格管教？
19．为什么母亲重罚我时却“总不许我哭出声音来”？
20．“她是慈母兼任严父”中“慈母”和“严父”两者是否矛盾？
为什么？
21．体会下列语句所包含的情感。
①“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。
我从不知道她醒来坐了多久了。
”
②“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。
22．怎样评价母亲的教子方法？
请你根据文段发表你自己的看法。
（三）阅读下面选文，回答23——30题。
（17分）
父亲，你是座耸立的山
①小镇的汽车站到了。
父亲放下肩上一直背着的我的行李，说道：
“到学校给家里写信。
”这是走了十几里山路后父亲说的第一句话。
我答应了声，木讷的父亲就再没开口，只是默默地看车来的方向，手中拿着我简单的行李。
我从侧面看了一眼父亲，内心一阵酸楚。
父亲太苍老了，但我却要离家远行去读大学，他那已经布满皱纹的脸上又不知要爬上几道皱纹了，我这长子能给这个家带来什么，弟妹小，母亲身体又不好。
父亲肩上的担子……我忍不住又看了眼父亲瘦小有些干枯的身体，我担心他会被艰辛的生活压垮。
车来了，我跳上汽车，父亲在扎得结实的行李上又仔细地察看一遍，挨个儿拍了拍，才递给我。
我站在车门口，等着父亲还有什么话，但他只是眯着眼睛，看了我几眼，终于没说一句话。
车开了，父亲还站在那儿，直到变成了一个黑点，被汽车掀起的漫天尘土裹住。
②放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的家。
山村的生活依然重复单调，平平静静。
父亲去山上干活还没回来，母亲正在屋内张罗着给鸡喂食。
我没有听从母亲的话坐在屋里，找了把锄头上山去找父亲。
③村子四周都是山，山上向阳的一面开垦着许多梯田。
我忘了问父亲在哪座山上，只得一个个山去寻找。
我爬上一道山梁，站在高处向四周张望，见对面一个山脊上有一个人正躬着腰。
那背影是我十分熟悉的，远远看去，父亲显得那么瘦小，要不是正挥着锄头，真疑心那不过是山上的一棵树，—块石头，一点也不起眼。
我走过去，父亲直起腰看清是我，笑着问：
“回来啦?
”“回来啦。
”“回去吧?
”“不，锄一会儿吧。
”父亲便没再坚持，我又像从前在家一样跟在父亲旁边锄起地。
山坡上很静，我们都没有说话，像从前干活一样，能听见有节奏的锄地声。
④天渐渐黑了，山脚边的村子里炊烟袅袅，传来女人唤鸡和狗吠的声音。
父亲站起身，抹了抹额头上的汗，拍拍身上的尘土，说道：
“回去吧。
”我扛起锄头，沿着小路，慢慢向山脚走去。
父亲走得很慢，头上的咖啡色毡帽上有些尘土，我几次想替他掸去，但终于停住了手，我不想打搅正在专心走路的父亲。
⑤几年过去了，到了四年级，研究生考试开始报名了。
但我却犯起了踌躇，左思右想总下不了决心，眼前老是晃动着父亲那双疲惫的眼睛，还有几个年幼正在上学的弟妹的满是热切盼望的眼睛，然而放弃多年的心血……我有些濒于绝望了，但我终于决定回家去征求父亲的意见。
父亲对我的突然回家只略微有些惊讶，却没有问。
吃过晚饭，收拾好后，父亲和我坐在厨房里的桌边，母亲在一旁纳着鞋底，小弟弟坐在旧桌边做他的作业。
我艰难地开口了：
“我想读研究生，特地回家来商量，我只是担心……”我没有说下去，看着眼前苍老的双亲，看看古旧被烟熏得昏暗的墙壁，我突然想骂自己。
父亲长时间地沉默着，脸上仍是那平静的表情，母亲停止了纳鞋，一会儿看看我，一会儿看看父亲，嘴张了几下终于没说。
屋子里一阵凝固般地寂静，我的心悲哀起来，为父亲也为自己。
⑥父亲打破了沉默，声音很安详：
“考吧，别担心家里。
”我刚想张嘴，父亲又说：
“读书是好事，不能误了。
坐了一天车，早点歇吧。
”母亲纳鞋的声音又响起来了，屋内又沉默了。
我没有再说什么，站起来向里屋走去。
⑦第二天父亲送我上路了，我们一前一后走着，和第一次送我上大学一样，所不同的是，没背行李，但我却多了份重压。
车来了，父亲道：
“到学校好好考。
”我使劲点点头。
车已经开得老远了，我还能看见父亲仍站在那儿。
⑧父亲，回去吧。
23．“父亲放下肩上一直背着的我的行李”句中，将“我的”去掉是否不影响原意?
24．第①段中哪两个细节表现了父亲真挚的爱子之情?
25．在第②段中哪处体现了“山村的生活依然重复单调，平平静静”?
_____________________________________________________________
26．在第⑤段中哪些文字说明了“我”的“踌躇”和开口的“艰难”?
_____________________________________________________________
27．既然“艰难地开口”了，为什么还要“突然想骂自己”呢?
“我的心悲哀起来，为父亲也为自己”，为“父亲”什么?
为“自己”什么?
（2分）
_____________________________________________________________
28．怎样理解“母亲停止了纳鞋，屋里一阵凝固般地寂寞”，“母亲纳鞋的声音又响起来了，
屋内又沉默了”?
____________________________________________________________
29．怎样理解第①段中父亲说的“到学校给家里写信”，“我答应了声”；
第⑦段中父亲说的“到学校好好考”，
“我使劲点点头”。
“我”的“反应”互换位置是否可以?
30．文中说父亲“木讷”，怎样理解木讷的父亲“是座耸立的山”呢?
（3分）
____________________________________________________________
四、写作（40分）
母爱历来是为人所歌颂的、被视为天底下最伟大的爱，古往今来许许多多的文人墨客歌颂过她。
今天，请你以“我的母亲”为题目，写一篇不少于500字的作文。
要求：
除诗歌外文体不限，题目自拟，写出自己的真情实感，文中不得出现真实的人名、校名、班名。
第一单元知识检测与能力提高
（一）
一、1——4DBCC
二、5、默写：
①天涯若比邻②俱怀逸兴壮思飞③天街小雨润如酥④独怆然而涕下⑤蜡炬成灰泪始干6、①E云②A年轮③D蒲公英④B虾⑤C羊7、内容要点：
法国媒体评价中国航天业的昨天——今天——明天。
据此可概括为“中国（1分）确定航天大国地位（1分）世界震惊（1分）”。
语言表达（1分）。
8、《三国演义》草船借箭、三顾茅庐、七擒孟获火烧新野桃园结义白帝城托孤9、家是休生养息的港湾，让人留恋往返。
/童年是五彩缤纷的梦，让人魂牵梦萦。
三、
（一）10、①B②D③B11、叙述议论；
12、伤害了我的民族自尊心；
13、深感当时中国国民精神麻木，毫不觉悟。
14、看电影事件15、A应是“但偏有中国人夹在里边……围着看的也是一群中国人。
”B应是“此后回到中国来，……他们也何尝不酒醉似的喝采。
”16、个人命运往往和祖国命运息息相关，要使国家强盛，首先要使国民觉悟，个人的选择应考虑到国家前途，民族命运等等。
（二）17、内容上点题，结构上过渡。
18、从叫我做人和读书两个方面。
19、因为母亲“教训儿子不是借此出气叫别人听的”。
20、不矛盾，作为母亲，她首先在生活上照料“我”，父亲死后，她不得不也担起父亲的职责教育“我”21、这些语句质朴、真切，饱醮感情，表现出母亲对“我”的挚爱，字里行间渗透着“我”对母亲的爱戴、感激之情。
22、评价可见仁见智，积极面消极面均可。
可正面肯定母亲的教之严，简述理由；
也可以辩证地看待母亲教子过于严厉，尤其是体罚带来的消极影响。
（三）23．强调是“我”的，加重表现了父亲是替“我”背着的，强调了父爱。
24．①到学校给家里写信；
②在扎得结实的行李上又仔细地察看了一遍。
25．父亲上山干活，母亲在屋喂鸡。
26．“眼前老是晃动着父亲疲惫的眼睛，……盼望的眼睛。
”
27．家里实在无力支付自己的学费，自己应该帮父母一把。
父亲支撑这个家实在是太艰难了；
自己的“心血”要“绝望”了，自己的不懂事。
28．通过母亲纳鞋的声音的停、响，来反衬这件事的难度，表现父亲的难处和爱。
29．这是父亲说的非常关键的两句话，报平安家书，对于还不太谙事的“我”只能是“答应了声”，而经过了四年的风风雨雨，“使劲点点头”表现了对父爱的一种深刻领悟。
30．“木讷”和“山”在此是如此协调，山之无语，但山之巍峨，正如父亲一样崇高。
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（二）
一、明察秋毫（9分）
1．下列加点的字注音正确的一项是（）（3分）
A．绯红（fěi）不逊（xù
n）质问（zhì
）广漠（mò
B．瞥见（piē）粗糙（zāo）野蛮（má
n）广袤（mà
o）
C．诘责（jié
）尴（gān）尬粗劣（liè
）教诲（huì
D．驿站（yì
）甲胄（wè
i）嬉戏（xī）托辞（cí
2．下列作品、作家及内容搭配有误的一项是（）（3分）
A．《藤野先生》——鲁迅——藤野先生
B．《我的第一本书》——胡适——父亲
C．《再塑生命》——海伦·
凯勒——莎莉文老师
D．《列夫·
托尔斯泰》——茨威格——列夫·
托尔斯泰
3．下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分）
A．能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
B．学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。
C．这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。
D．湛江的亚热带城市风光迷人，还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。
二、知识积累及运用（26分）
4．默写（6分）。
⑴无数人咏叹过太阳和月亮，留下了很多美好的诗篇，就你喜欢的写几句。
日：
____________，____________。
/____________，____________。
月：
____________，____________。
/____________，____________。
⑵列夫·
托尔斯泰，一个享誉世界的名字，一个让无数人为之敬仰的文豪。
他的许多作品可谓是家喻户晓，妇孺皆知。
那么，请同学们动动脑筋，想一想列夫·
托尔斯泰的作品有什么？
（举两例即可哦！
）（2分）、。
5．同学们一定读过不少文学名著吧，请从下面提供的三个情节中，任选一个按要求填表：
1、景阳冈武松打虎；
2、鲁滨逊救土著人“星期五”；
3、格列佛奇取不来夫斯库国（小人国）战舰。
所选情节（写序号）
出自哪一部著作
简要写出书中另一个情节（不超过25字）
阅读该书你受到什么启发或有什么感受
6．改正下面短文中的错别字（4分）。
面对日新月益的社会环境，我们中学生必须要努力地提高自身的科学文化素质。
力争使自己处于一个相对有利的竟争环境中，只有这样才可以从容地面对各种困难，充分做到油刃有余，让自己成为一个真正主载自己命运的强者。
（）改为（）（）改为（）（）改为（）（）改为（）
7．下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们连接起来，使之重新变的完整（4分）。
A、时鱼点红桃千树a、山静无人水自流
B、亭闲有竹春常在b、春风吹绿柳万枝
C、无意东风花半露c、夜市千灯照碧云
D、晴空一镜悬明月d、有闲春色燕双飞
8．请各用一个成语替换下面语段中加横线的部分，使语言更精炼。
生活就像一条千回百折的小溪，需要我们有无论经受多少挫折都决不退缩①的勇气。
生活是一位公正的法官，他不会宽恕那些蹉跎岁月的“玩看”者。
如果没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是非常空虚不切实际的②。
生活中有酸甜苦辣，也有喜悦、恼怒、悲哀、快乐③。
我们要踏着青春的脚步，快快追赶，追赶属于自己的生活，做一个勇敢的不断向前奋进④的开拓者，争得青春无悔！
①②③④
9．母亲，是世界上最伟大的人；
母爱是世界上最崇高的爱。
阅读下面的小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。
小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。
上学后，母爱_____________，___________，___________。
长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱绵绵。
（45分）
（一）阅读下面的文章，回答10——14题。
东京也无非是这样。
上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；
倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。
但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；
问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。
到别的地方去看看，如何呢？
10．用自己的话概括一下选段的主要内容。
11．“东京也无非是这样”中“无非”理解为____________，表达出作者____________的情感。
“这样”指代____________，这一句在结构和内容上有什么作用？
12．“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班……”这儿的“确”和“但”在语气和内容上有什么作用？
13．“实在标致极了。
”“标致”你怎么理解？
14．你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？
发表一下你的看法。
（二）阅读下面的文章，回答15——20题。
（15分）
第十一位
这是一个真实的故事。
在一个偏远的小山村里，有一所小学校，因为各方面条件极差，一年内已经陆续走了七八位教师。
当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言：
再不会有第十一位教师留下来。
乡里实在派不出人来，后来只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生来代一段时间课。
不知女大学生当初是出于好奇或是其他什么原因，总之很快和孩子们融洽地生活在一起。
三个月后，女大学生的分配通知到了。
村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。
谁知，无法预料的情形发生了——那天，在代课教师含泪走下山坡的那一瞬间，背后突然意外地传来她第一节课教给孩子们的古诗：
离离原上草/一岁一枯荣/野火烧不尽/春风吹又生……
那背诵的声音久久回荡，年轻的代课教师回头望去，二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡——没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。
孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白：
那是孩子对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊！
代课教师的脚步凝滞了。
她重新把行李扛回小学校。
她成了第十一位老师。
往后的日子她从这所小学校里送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学……这一留就是整整二十年。
我听到这个故事的时候，正是女教师患病被送往北京治疗的期间。
我一直想去探望她，但因为种种原因没能成行。
我终究没能见到这位乡村女教师。
当我终于有机会来到这所小学校时，已有一位男教师来接她的班。
新来的教师对我说：
她患了绝症，从北京回来的只是她的骨灰。
我看到她的骨灰装在一个红色的木匣里，上面没有照片。
临行时，这位男教师还告诉我，这所学校没有第十二位教师的说法。
无论以后谁来接班，永远都是第十一位。
这是所有能在这里工作的教师的光荣，他说。
还有就是这所小学校有一条
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