最新小学四年级语文讲义2第1讲尖子班学生版文档格式.docx
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有的同学打雪杖，有的同学滚雪球，还有的同学堆雪人。
你瞧！
那雪人的样子可真逗，铁水桶做的帽子，黑煤球做的眼睛，紫萝卜做的鼻子，红山楂做的小嘴，谁看见了都会笑得肚皮疼。
大家玩得热火朝天，校园里沸腾了。
小雪花，你给我们带来了无限的欢乐。
雪花啊，你虽没有牡丹那样婀娜多姿，也没有茉莉那样芳香扑鼻，但是你用轻盈洁白的身体把江城打扮得如此美丽。
江城的白雪，我爱你洁白如玉，我爱你的纯洁高尚，你给家乡人民带来了欢乐，你给广阔的田野带来了丰收的希望。
1．根据词义从文中找出相应的词语写在括号里。
⑴形容轻快地飞舞（）
⑵飘洒得多而杂乱（）
⑶姿态柔软而美好。
（）
2．“还好，我总算没白等，这一天终于来了。
”这一句中的“白”字是什么意思？
请在正确的解释后面括号中打“√”。
⑴像霜或雪的颜色。
⑵光亮，明亮。
⑶没有效果，徒然。
3．说说下列比喻句中把什么比作什么。
⑴雪越下越大，雪花漫天飞舞，似烟非烟，似雾非雾。
⑵街道两旁的垂柳上也裹着毛茸茸、亮晶晶的雪，像盛开的大菊花。
4．下雪前，天色是怎样的？
5．用“”画出写雪越下越大的语句。
6．下雪后，江城变成一个的世界。
7．小雪花给我们带来了哪些欢乐？
8．“我”为什么爱江城的白雪？
（二）麻雀
这是群精明的家伙。
它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们为“老家贼”。
它们几千年来生活在人间，精明成了它们（必背必需）的本领。
你看，所有麻雀不都是这样吗？
春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。
这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分（锋利锐利）。
由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。
脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。
它们每时每刻都是躲闪人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看它，它也赶忙逃掉。
它要在人间觅食，还要识破人们布下种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间的透明的网等等。
有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的眼睛远远盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。
它盯着，叫着，然后腾身远去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。
它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝。
而是筑巢在高楼的犄角；
或者在光秃秃的墙中间，脱落掉一两块砖的洞眼儿里。
这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。
它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。
大多数鸟儿都习惯了被人圈养的一方天地的笼中生活，用一身招人喜欢的羽毛，耍着花腔，换得（温饱温暖）。
唯有麻雀甘心在风风雨雨中，过着自由自在的日子。
它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。
它们从来不肯在金丝笼中美餐一顿精米细食，也不肯在镀银的鸟架上休息片刻。
如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边尖叫，一边胡乱扑飞；
飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。
第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼死掉了。
它没有任何可驯服性，因此它不是（家禽家畜）。
【美文妙悟】
这篇文章在写法上有两点特别值得我们学习：
第一，文章一开头就以“精明”来概括麻雀最突出的特点；
再通过具体事例，如不容易，机警，防人心强，搭巢等方面加以说明这一中心点。
第二，在介绍麻雀另一本性时，中间运用过渡句，使文章结构紧凑，读者读起来感觉文章内容很清晰。
1.将括号内不正确的词语划去。
2．第2自然段中，画线的句子是一个句，将它改为陈述句为：
3．从文中找出一个过渡句，用“”画出来。
4．作者围绕“麻雀的精明”，主要从以下三个方面来写：
（2、3、4自然段每段各写了一层意思）
５．试着用“……可以……，可以……，可以……，还可以……”仿写一个句子或者一段话。
6．根据文章内容填空。
“大多数鸟儿的生活”指的是，这种生活的特点是；
“麻雀的生活”指的是，这种生活特点是。
如果我是一只鸟，我会选择像样的生活，这是因为。
美词佳句
精明贼头贼脑佳肴左顾右盼驯服
1．由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。
2．唯有麻雀甘心在风风雨雨中，过着自由自在的日子。
方法点拨
文章中常使用提纲挈领的句子。
比如文章一开头就点明了麻雀是个“精明的家伙”，文章的主体部分用三个典型事例来论述了这个中心观点。
善于“提纲挈领”，遇到了类似文章或段落，读起来就容易了。
（三）黄纱巾
女孩放学要经过一个小小的服装市场。
女孩看见并喜欢上了一条黄纱巾。
女孩儿停住不走了，呆呆地看。
卖货的是一个中年人。
“买下吧，孩子，就剩它一条了。
只卖10块钱。
”女孩（无奈无赖）地摇摇头。
钱，女孩没有。
“可以向家里要嘛，我给你留着，看得出你很喜欢它。
”女孩恋恋不舍地离开了。
整个晚上，女孩都为下定向家里要钱的（诀决）心。
最终，女孩也没提要买黄纱巾的事，并发誓永远不提这件事。
家里不富裕，女孩知道。
女孩再走过小市场时，远远就看见黄纱巾还在在那（漂瓢）舞着，像一只黄蝴蝶。
女孩远远看了一会儿，才慢慢走（近进）。
“带钱来了吧？
”女孩儿摇摇头。
中年人抚摸着这条黄纱巾看看女孩，并相信了一下，觉得女孩与纱巾（搭配配合）在一起是很绝妙的组合，就很替女孩（可惜惋惜）。
“你喜欢它，是吗？
”
“嗯。
”女孩认真地点点头。
女孩准备离开了。
注定买不下它，不如早点儿走开好。
女孩刚走开，中年人已摘下黄纱巾，并追上女孩。
“孩子，送给你的。
收下，你戴上它肯定好看。
女孩一愣。
“不，我不能白收人家的东西。
”女孩含不犹豫地说。
“收下，是我愿意送的，我自愿的。
“不能，那样我会很难受，比得不到它还难受。
女孩跑开了。
女孩又回过头说，反正站在楼上能看见它。
能看见它，就很好了。
中年人立在那儿。
从此，女孩不再从那里经过。
注定买不下它，绕开它不是更好吗？
女孩写作业累了就往楼下看看，看看那条在清风中舞动的黄纱巾。
许多天过去了，那条黄纱巾仍旧挂在那里。
女孩从来没去想，它为什么一直挂在那里没人买。
那条黄纱巾，（装妆）饰了女孩的梦。
其实很简单，中年人挂了个标签在旁边。
标签上写着：
永不出售。
一个女孩喜欢一条黄纱巾，却买不起她，也不愿意接受赠送。
于是，卖货的中年人就在纱巾旁边挂了个“永不出售”的标签，黄纱巾就一直挂在那儿随清风舞动，装饰了女孩的梦。
中年人挂起的是“永不出售”的人与人之间的心的温暖啊！
1.在括号里填上合适的词语。
（）地看（）地摇头（）地离开（）地说（）地点头
2．划去文中括号里用得不恰当的字词。
3．写出下列词语的近义词。
富裕——（）飘舞——（）恋恋不舍——（）惋惜——（）
4．把下面的反问句改成陈述句。
反问句：
陈述句：
5．从哪儿可以看出女孩很喜欢这条黄纱巾？
（参见女孩儿看纱巾和买纱巾的相关内容）
6．你觉得故事中的女孩有什么样的品质？
从哪儿体会出来的？
（通过女孩的言、行来分析）
7．卖纱巾的中年人有什么样的品质？
（通过中年人的言、行来分析）
8．如果有一天，女孩来到服装市场，看到了“永不出售”的牌子，她会想些什么？
无奈发誓绝妙惋惜舞动装饰恋恋不舍含不犹豫
注意文中的细节描写，正是这些细小的动作、细微的情节描写，表现除了一个人的特点，反映出一个人的精神面貌。
（四）硬翅膀的纸飞机
新上任的班主任葛老师是一位年轻的女教师。
这一天，她正给四年级的学生上语文课，背对着学生在黑板上认真地板书。
一向爱恶作剧的张小梦叠了一个张飞机，准备给这位初来咋到的班主任一个特殊的“见面礼”，于是，他将纸飞机朝黑板方向抛去。
可是，纸飞机还没飞到讲台就“熄火”了，坠落在讲台边。
顿时，教室里一阵哄笑。
当葛老师回身讲课时，又是一片安静。
葛老师没多说什么，接着讲课。
过了一会儿，当葛老师再次转身板书时，张小梦又抛出一个纸飞机。
这回，纸飞机很争气，直飞黑板，不偏不倚地“撞”在葛老师的手臂上，又是一阵哄笑。
葛老师转过身，表情淡定地望着在座的学生。
教室里安静了很多，所有的学生都在等待着一场“暴风雨”的来临。
葛老师弯下身，拾起地上的两个纸飞机，慢慢走到张小梦的面前，笑着问：
“这都是你的‘杰作’吧？
”望着葛老师异样的表情，张小梦反而感到不知所措，不好意思地低下了头。
教室里“凝固”了，没有一点响声……
年轻的葛老师依然笑着问：
“张小梦同学，你能回答老师一个简单的问题吗？
”张小梦抬起头，用有些惭愧而又好奇的眼睛盯着葛老师，所有的目光也都齐刷刷地转向葛老师。
“你能告诉我，为什么第一个纸飞机没能碰到我，第二个却准确地撞到了呢？
”张小梦支支吾吾地回答：
“第一个纸飞机太软了，飞不起来，第二个是我用硬纸叠的。
葛老师走向讲台，严肃地对同学们说：
“说得好！
我们在座的每一位同学其实都是一个纸飞机。
软纸叠的纸飞机永远飞不起来，因为它没有硬翅膀。
只有练就了一对硬翅膀，才能飞得又高又远！
”望着已经被深深吸引住的学生，葛老师不失时机地说：
“如果我们每一天都在浪费时间，而不把心思和精力放在学习上，那么我们的翅膀永远不会变硬，也永远飞不高飞不远！
”说完，葛老师把第二个纸飞机抛向空中，所有的目光随着那双“硬翅膀”在移动……
这件事对我触动很大。
我们每个人都是一个纸飞机。
软纸叠的纸飞机永远飞不起来，因为它没有硬翅膀；
但愿我们每一个人都能练就一对硬翅膀，飞得又高又远！
但愿我们每一个人都能练就一身过硬的生存本领，成为一个带有“硬翅膀”的“纸飞机”。
两架纸飞机，一架用软纸叠的，一架用硬纸叠的；
一架“还没有飞到讲台就‘熄火’了”，另一架“直飞黑板，不偏不倚地‘撞’在老师的手臂上”。
正是这种对比写法，展现了两架飞机由于材料不同，产生的结果也不一样。
在写法上，文章通过对生活中一件看似普通的事情描述，向人们解释饿了一个深刻的道理：
飞机有一对硬翅膀，才能飞得又高又远！
每个人只有练就一身过硬的本领，才能成为一个生存的强者。
这让每一位同学，也让每一位读者，都明白了做人的道理。
1．为下列多音字注音并组词。
恶（）（）哄（）（）转（）（）
2．填空。
张小梦给新班主任的见面礼是，面对同学们的，葛老师并没有生气，她还笑着向张小梦问了这个问题，并借机告诉同学们，使每一位同学深受触动。
3．省略号常见用法：
①表示引文的省略②表示列举的省略③表示语气断断续续④表示时间或声音的延长短文中有两处省略号，表示第种意思。
（选填序号）
4．在第3自然段中画“”处，如果你也是其中的一名学生，你心里会这样想：
5．读了这篇文章，你有什么收获或启发？
（结合自己实际谈感受）
出来乍到杰作凝固练就不失时机触动
1．教室里安静了很多，所有的学生都在等待着一场“暴风雨”的来临。
2．如果我们每一天都在浪费时间，而不把心思和精力放在学习上，那么我们的翅膀永远不会变硬，也永远飞不高飞不远！
“句不离篇”是人们理解句子意思的原则，也是准确理解句意的切入点。
阅读这篇短文如能结合“只有练就了一对硬翅膀，才能飞得又高又远！
”这句话去理解，就能准确地把握文章的中心意思了。
陈毅下棋
任新四军军长的陈毅，在苏中战斗打响后，住在苏北根据地的一个村子里。
一次，他从战士那里得知村里的一个私塾先生很善下棋，便趁空闲时间只身徒步到私塾拜访。
老先生说：
“我同本乡人下棋，从不动将；
今天你是客人，我得破例了。
”于是两个人对弈起来。
最后，陈毅以一胜二平获胜。
过了一段时间，陈毅带部队来村子里休整，又去找那先生下棋。
这次老先生声明不动“将”，与陈毅厮杀起来，结果陈毅以零比三连输三局，陈毅诧异地问：
“老先生，前次你动了‘将’我赢了；
这次你不动‘将’，我反而连输三局。
不知何故？
”老先生答道：
“前次来，我知道你是首长，又在出征前夕，不可挫其锐气；
这次，我知道你在战场上取得了大胜，而我在‘战场’上要使你连败三局，让你冷静一下头脑。
回忆起这件事，陈毅写了一首诗：
“九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。
历览古今多少事，成由谦虚败由奢。
（2）物品的独一无二1．根据意思写词语。
下棋（）觉得奇怪（）勇往直前的气势（）
2．写出反义词。
合计50100%胜利——（）谦虚——（）冷静——（）
3．陈毅与私塾先生两次下棋的胜负情况怎么样？
（2）物品的独一无二
据调查，大学生对此类消费的态度是：
手工艺制品消费比“负债”消费更得人心。
4．陈毅第一次下棋赢了私塾先生，是说明陈毅的棋艺高超吗？
为什么？
价格便宜些□服务热情周到□店面装饰有个性□商品新颖多样□
（二）大学生对DIY手工艺品消费态度分析
4、“体验化”消费多年来我一直崇尚一个简单但非常有效的观念——蚂蚁哲学。
我认为大家应该学习蚂蚁，因为它们有令人惊讶的四部哲学：
第一部：
蚂蚁从不放弃。
如果它们奔向某个地方，而你想设法阻止它们，它们就会寻找另一条路线。
它们或往上爬，或从地下钻，或者绕行，直到它们寻找到另一条路线。
大学生购买力有限，即决定了要求商品能价廉物美，但更注重的还是在购买过程中对精神文化爱好的追求，满足心理需求。
第二部：
蚂蚁在夏天就为冬天作打算。
多么深刻的洞察力！
不能天真地认为夏天会永远持续下去，所以即使在盛夏，蚂蚁也积极地为自己储备冬天的食物。
2、Google网站www。
people。
com。
cn 第三部：
蚂蚁在冬天里想着夏天。
这一点儿很重要。
整个冬天，蚂蚁都在提醒自己：
“冬天不会持续太久，我们很快就能到外面去。
”于是在气温变暖的第一天，蚂蚁就会出去活动；
如果气温变冷，它们再返回洞里。
不一味地等待，这样蚂蚁永远会在气温变暖的第一天出去。
中式饰品风格的饰品绝对不拒绝采用金属，而且珠子的种类也更加多样。
五光十色的水晶珠、仿古雅致的嵌丝珐琅珠、充满贵族气息的景泰蓝珠、粗糙前卫的金属字母珠片的材质也多种多样。
蚂蚁哲学的最后一部：
蚂蚁在整个夏天会为冬天准备多少食物呢？
竭尽全力储备尽可能多的食物。
多么令人叹服的哲学——全力以赴！
这就是伟大的蚂蚁哲学的全部：
从不放弃，深谋远虑，积极进取及全力以赴。
全力以赴从不放弃
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