物流管理专业采购与供应链管理方向人才培养方案Word下载.docx
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4、商务开发能力
1、学习能力
2、数据分析与处理能力
3、总结能力
4、创新能力
3.素质要求
本专业重视学生职业素质养成教育，合理划分职业素质层次，既思想政治素质、一般职业素质和专门的职业素质。
以专业教育、思想政治教育、管理基本技能训练、礼仪训练、职业理想、职业道德、职业技能、创新素质、创业素质和就业能力、校训文化、企业精神为内容，构建物流专业学生职业素质活动性课程体系。
七、毕业标准
毕业生应达到以下要求：
1、所修课程总学分达到115分；
2、取得湖北省计算机文化基础考试合格证书；
3、参加半年以上的顶岗实习并成绩合格。
；
4、参加湖北省英语应用能力测试合格；
5、获得一种专业物流师职业资格证书；
6、在获得专业物流师职业资格证书基础上，再获得一种专业拓展职业资格证书；
八、专业核心课程
1.核心课程开发
课程体系开发流程见下图。
根据本专业人才培养目标及服务面向，本专业学生就业初次岗位及职业成长岗位如表所示。
物流管理专业初次岗位及成长岗位
企业类型
初级岗位
成长岗位（2－3年）
物流中心
物流市场开发人员、仓储管理员、车辆调度员、物流信息处理员、客户关系管理员、行政管理员
市场部主管、仓储主管（经理）、运输主管、分公司（办事处）经理
生产企业物流部门
物流业务计划员、统计员、仓储管理员、物质采购、物流质量监督员
企业物流部主管、仓储主管、物流外协业务主管
商贸连锁企业物流中心
仓储管理员、车辆调度员、物流、信息操作员、客户管理管理员
物流中心仓储主管、运输主管、配送部主管
其他企业
货代公司、快递公司主管、客服主管、信息处理主管等
物流管理专业典型工作任务及其职业能力见下表。
典型工作任务
职业能力
T1:
市场拓展
A1-1：
了解客户基本物流信息，谈判
A1-2：
成本核算、方案设计
A1-3：
报价、合同修改与签订
A1-4：
向内部发出新增客户通知→制作新增客户基本操作流程→处理客户日常投诉
T2:
业务开发
A2-1寻找、筛选目标客户
A2-2客户及业务评估→递交物流方案书→客户确认
A2-3：
会同运做部门进行实施确认→签定物流服务合同
A2-4：
资源准备（计划履行合同）
T3:
A3-1：
明确需求→分析需求和供应市场→编制采购计划
A3-2：
询价和报价分析→认证确定供应商
A3-3：
谈判→签订合同
A3-4：
关系维护→供应商关系管理→评价采购工作
T4:
仓储
A4-1：
接收入库（出库）指令→计划货物或商品接运前的准备
A4-2：
货物或商品接运→审核订单与进货单→货物或商品检验→接运信息的处理A4-3：
储位的规划管理→货物或商品上架储存→储存环境条件的管理控制
A4-4：
盘点→盘点结果的处理→系统确认
T5:
分拣
A5-1：
接受订单→商品订单资料分析
A5-2：
制订出货作业流程→确定拣货作业方式→制作拣货作业单据→安排拣货作业路径
A5-3：
拣货作业人员安排货物拣取→分货→系统确认
T6:
配送
A6-1：
领取装车单与配送单据→点验单据→按单清点货物
A6-2：
装车作业→按路线进行配送
A6-3：
配送异常信息反馈→领取并审理验收单据→返回验收单据
T7:
运输
A7-1：
接客服部分单指令→调度车辆
A7-2：
提货→在途跟踪→收货安排
A7-3：
应付费用审核
T8:
关务工作
A8-1：
接到商务提供的报关资料及报关指令→根据运作的具体产品情况配合海关完成产品的清关流程
A8-2：
反馈清关过程中的异常情况和海关临时要求→协调海关处理相关问题
T9:
流程制定、客户服务
A9-1：
制作新增客户基本操作流程→与运作部及新客户共同进行实际演练→进行日常操作→处理客户日常投诉→完善工作流程
A9-2：
接受客户客户需求订单→录入信息系统→订单实施的组织和监督→对配送、运输过程中出现的异常情况进行跟踪处理→协调客户关系，进行投诉处理→对问题处理的情况进行记录和反馈
A9-3：
客户服务指令确认（仓储、运输、配送、综合）→录入信息系统→分单→应收费用审核→回单确认→电话回访
注：
①表中“典型工作任务”栏以T开头进行编码，例如“T2”表示第2项典型工作任务的代码；
②“职业能力”栏以A开头进行编码，例如“A2-2”表示第2项典型工作任务对应的第2项职业能力的代码。
将典型工作任务的职业能力结合岗位所对应的职业资格的要求，归纳出教学培养的四大能力：
采购仓储管理能力、运输配送组织能力、物流信息处理能力、物流市场开拓能力，并将其转换成6门对应的专业学习领域核心课程
专业核心课程
学分
课程学习目标
主要学习内容
学习项目
参考学时
参考教材
物流商品学
4.5
T3T4T5T6T7T8
A3A4
A5A6
A7A8
K1-1:
商品分类与编码
K1-2:
商品质量
K1-3:
商品标准
K1-4:
商品检验
K1-5:
商品包装
K1-6:
商品养护
72
《商品学概论》清华大学出版社
《商品学（物流管理专业）》
吉林大学出版社
物流仓储与配送
T4
T6
A4A6
K2-1:
仓储和基本知识
K2-2:
仓库选址布局规划能力
K2-3:
仓储库内作业能力
K2-4:
库存控制管理能力
K2-5:
保税仓库管理能力
K2-6:
仓库货物配送组织能力
64
《仓储与配送实务》南京大学出版社
物流信息技术之数据管理基础
T1
T2
T3
T9
A1A2
A3-1
A3-2
A9
K3-1:
数据统计分析能力
K3-2:
EXCEL高级图表功能应用
K3-3:
物流数据核算、分析能力
K3-4:
物流仓储建模
K3-5:
物流市场数据收集、分析
K3-6:
物流流程设计并实施
《应用统计和Excel运用》中国人民大学出版社
《Excel2007中文版实例教程》上海科学普及出版社
物流运输管理
T7
A6A7
K4-1:
运输基础知识
K4-2:
运输基本业务
K4-3:
基本运输组织方式
K4-4:
特殊运输组织方式
《物流运输管理》上海财经大学出版社
《运输管理实务》南京大学出版社
物流采购与供应链管理
A1A2A3
K5-1:
制订采购计划、采购预算和成本控制
K5-2:
采购谈判和合同管理
K5-3:
采购进货控制
K5-4:
供应管理
K5-5：
供应链管理信息技术支撑体系
《新编采购管理》南京大学出版社
国际物流报关报检
T8
A8
K6-1：
K6-2：
《报检与报关实务》上海财经大学出版社
2.核心课程简介
每门核心课程选取若干项目或任务作为情境教学的载体，工作过程融合在项目或任务训练中，学习情境汇总见下表。
学习情境
核心课程
情境1
情境2
情境3
情境4
情境5
情境6
情境7
情境8
查找商品编码
商品标准物流工作中的应用
商品检验计划、实施检验，提出检验报告
对特定商品选择包装材料，制订包装计划，实施包装
温、湿度计的使用
商品霉腐的防治、仓库害虫的防治、金属锈蚀的防治
化学危险品防治危险
仓库和仓库设备
仓储经营管理
仓库保管作业过程
库存控制
仓储费和仓储成本管理
配送及配送业务
Excel中数据录入
函数与公式应用
数据表格分析
高级图表应用
库存建模
物流市场调研
物流信息系统流程设计
物流运输管理实
车辆组织
公路运输
铁路运输
远洋运输
航空运输
集装箱运输
快递运输
危险货物运输和超限货物运输
分解熟悉的产品，并对各个零部件的需求进行描述
收集产品零部件的供应商信息
编制产品的招标或投标文件、采购计划
编制产品零部件的供应计划
供应风险的控制方法
进出口商品归类
一般进出口货物的通关
特殊形式下的货物通关
进出口检验检疫
电子报关报检
九、教学安排
1.教学计划总表
课程类别
课程代码
课程名称
总学时
实践学时
按学期分配（周学时X周数）
考核
学期
方式
一
二
暑假
三
四
五
六
公共基础学习领域
14100001
思想道德修养与法律基础
48
考试+考查
14100002
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
56
3.5
14100003
职业生涯规划与就业指导
（一）
8
0.5
考查
14100004
职业生涯规划与就业指导
（二）
14100005
形势与政策
（一）
讲座形式
14100006
形势与政策
（二）
14100007
心理健康教育与指导
14100008
大学英语
（一）
考试
14100009
大学英语
（二）
考试+考证
14100010
计算机文化基础
24
考证
14100011
大学体育
（一）
26
1.5
14100012
大学体育
（二）
30
14100013
入学教育与军训
小计
440
142
27.5
266
166
专业学习领域
H14203501
H14203502
H14203503
H14203504
H14203505
H14203506
14203501
物流条码技术与应用
16
14203502
现代物流基础
14203503
物流企业会计
14203504
物流信息软件应用技术
14203505
仓储业务能力操作
32
14203506
管理学
14203507
采购谈判与供应商选择
14203508
物流企业人力资源管理
14203509
物流采购成本分析与控制
14203510
招标采购业务操作
14203511
采购法务与合同管理
14203512
毕业顶岗实习
560
10
160
14203513
毕业论文（设计）
80
5
1552
1024
71.5
144
200
304
264
拓展学习领域
专业拓展课程
14213501
物流市场营销
14213502
物流电子商务
14213503
暑期社会实践
公共拓展课程
14113501
网上创业
14113502
大学生创业实践
14113503
职场口才
141100xx
全校性公共选修课
12
32H
256
128
96
112
总学分、总学时
2248
958
115
410
398
400
384
2.课程教学执行表
6
7
9
11
13
14
15
17
18
思想道德修养与法律基础（4）
考试考查
职业生涯规划与就业指导
（2）
形势与政策
（2）
心理健康教育与指导（4+2+2）
大学英语（4）（补4节）
计算机文化基础（4）
现代物流基础（6）
物流商品学（6）
大学体育
（2）
周学时
28
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（4）
考试考查
大学英语（6）
物流信息技术之数据管理基础（6）
物流仓储与配送（4）
物流企业会计（4）
全校性公共选修课
（2）
22
物流运输管理（4）
物流采购与供应链管理（4）
物流信息软件应用技术（6）补4节
管理学（4）
物流市场营销（4）
采购法务与合同管理（4）
网上创业（4）
仓储业务能力操作（4）
物流采购成本分析与控制（4）
考
试
查
职场口才（4）
大学生创业实践（4）
物流企业人力资源管理（4）
物流电子商务（4）
物流条码技术与应用（4）
国际物流报关报检（4）
采购谈判与供应商选择（4）
招标采购业务操作（4）
20
顶岗实习
毕业设计与答辩
①该表以学期为单位安排课程及其进程，每个学期为16个教学周
②课程名右侧括号中的数字代表课程的周学时，例如：
“英语6”表示英语课程的周学时为6，
3.学时分配
学习领域
课程门数
学时分配
学时
实践学时比例
32%
19
66%
50
52%
45%
总计
40
1288
57%
4.实践教学体系
实习实训项目（课程）
目标任务
对应核心课程
实习实训模式及内容
学时数
实训场所
学期周次
仓储业务实训
仓储与配送管理
小组完成仓储管理业务流程
物流3D实训室
第3学期8-16周
采购业务实训
采购与供应链管理
小组完成采购作业流程
物流ERP实训中心
第4学期8-16周
5.素质拓展教育活动设计
活动
主题
教育目标
活动形式
组织者
考核评价方法
周次
专业认知
让学生对专业培养目标、重点及专业前景有进一步了解
讲座
专业教研室
专家、教师参与
第1学期
物流业务模拟招标采购
物流采购能力
模拟企业运作
比赛
第3学期
物流仓储、配送作业设计与实施大赛
掌握物流仓储与配送作业流程
物流方案设计
专业教研室、公司、企业
第4学期
专业教育活动设计是对本专业学生进行专业教育的活动设计；
包括对专业基本情况的感知、专业意识的培养，以及对相关行业、具体工作岗位基本信息的熟悉与掌握；
是在培养学生综合素质的基础上、结合本专业教学进程安排而制订的专业教育活动。
十、教学条件
1.教学团队
为了办好物流管理专业，学校高度重视，遴选专业过硬、经验丰富和“双师型”教师担任物流教研室主任和物流核心课程主讲教师，并组织他们参加境内外的高职教育理论与物流业务知识培训。
同时，坚持每年组织物流管理专业教师利用假期到物流企业实践锻炼，教师的专业实践能力有了显著提升。
贸易系物流管理专业现有教师有10名，双师型教师8名，来自企业的兼职教师9名。
2.教学设备
实训室（中心）名称
主要仪器设备
实训项目
服务容量（人时）
级别
3D物流
综合实训中心
标准配置电脑60台、仓储软件1套、运输管理软件1套、供应链管理软件1套
仓储管理、库存控制、信息处理、供应链系统构建
60
ERP沙盘模拟实训室
用友沙盘实操系统
企业供应链模拟操作
仓储自动立库实训室
自动化立库设备1套
仓储自动建库
超市实训中心
POS机两套，货架2乘，POS系统管理软件两套
超市模拟
RFID\GPS实训中心
RFID设备一套、GPS设备一套
RFID、GPS实训
出入库管理实训中心
电子标签系统一套、打包设备一套、重型、中型货架3乘
出库、打包
叉车实训室
手动叉车一台、拖车一台、模拟叉车训练器一台
叉车
3.学习资源
教学资源共享，本专业所开发的教学资源供教师共享，每位教师既可以利用现成的教学资源，也可以在其中做某种取舍，从而既保证课程的统一标准，又能够发挥每位教
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