二年级英语下册 2B Unit7 Hot summer2教案 沪教牛津版.docx
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二年级英语下册2BUnit7Hotsummer2教案沪教牛津版
第四课时（4thPERIOD）
一、主要新授内容（newcontents）
Let’stalk:
Iamsorry.It’sOK.
二、学习目标（Objectives）
1、本课将学习致歉“I’msorry.”It’sOK.”
2、结合本单元的主题――夏天，创设语言使用环境，学习句型。
3、适当拓展单词swimmingpool,应答句型：
That’sallright.
4、掌握字母Yy,yellow。
三、教学建议
1、任务前期准备阶段（Pre-taskpreparationsection）
Pre-taskPreparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。
也就是我们常说的：
Input。
在这个环节可以是复习前面所学知识引出新知识，也可以让学生获得对新语言材料的第一次感知。
Activity1 （Guessing）
1、教学辅助（Aids）
1）电脑（2B-U7-16）
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Guessinggame
（出示一个拼图的一角）
T:
Look,thisplaceisveryintreseting.Guess!
Whatisit?
P:
Isthisapark/zoo/beach?
T:
No,itisaswimmingpool.
运用游戏吸引学生的注意，在猜谜过程中激发学生的积极思维，引出新课内容。
2
Repetition
Itisaswimmingpool.（出现完整的游泳池画面）
初步感知新授内容。
Activity2（story）
1、教学辅助（Aids）
1）电脑（2B-U7-17）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Questionsandanswers
Doyouliketogototheswimmingpool?
Whatdoyouliketodointheswimmingpool?
巩固以前所学知识，激发学生思维,为新课作准备。
2
Story（录音）
1.（游泳池画面出现孩子玩水球的场景）Samwaseagertogetintothepeopletoplaywiththechildren,.Aboypassedtheballanditbouncedonsam;shead.Thebayapologized.I;msorry.
Samreplied:
It’sO.K.
通过观看多媒体画面，并聆听故事录音,体会本课的语用环境..
Activity3（Questionsandanswers）
1、教学辅助（Aids）
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Questionsandanswers
T:
Whatseaondidthestoryhapponin?
What’stheweatherlikeinsummer?
wherearethechildren?
?
Whatdidtheboysay?
WhatdidSamsay?
通过问答,激活学生思维.
2
Repetition
I’msorry.
It’sOK（p-p）
2、任务中期实施阶段（While-taskproceduresection）
While-taskProcedure，这是指语言技能的习得过程。
其中分为机械性操练和意义性操练两部分。
机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。
由于本教时新授内容是歌词，可以根据需要设计相应知识点的机械性操练和意义性操练。
在这种情况下，建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，容易抓住学生的注意力，维持学习兴趣。
Activity1（Chant）
1、教学辅助（Aids）
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
I’mSorry
It’sOK
Chant:
Sorry,sorry,IamSorry.
OK,OK,itisOK.
在节奏朗读中练习句子的发音。
2
Makeanewchant
要求学生用不同声调朗读。
在诵读中巩固句型的运用。
Activity2（Act）
1、教学辅助（Aids）
1）电脑（2B-U7-17）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Story
Listentothestoryagain.
听力培养
2
Actthestory
（学生两人一组扮演对话）
体会句子的使用.
Activity3（Lookandsay）
1、教学辅助（Aids）
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
That’sallright.
教师和学生进行对话表演
P:
I’mSorry.
T:
That’sallright.
引导学生仔细观察，通过比较了句子的含义。
2
Repetition
P:
I’mSorry.
P:
That’sallright.
拓展应答句,丰富学生句汇量.
完成比较扎实的机械性操练，就进入了意义性操练阶段。
意义性操练是介于机械性操练和交际性操练之间，起着承上启下的作用，把语言形式的操练转向语言内容的操练，使学生的认知逐步从知识外部特征转向知识内在的联系。
完成句型巩固。
Activity4（Dub）
1、教学辅助（Aids）
1）电脑（2B-U7-18）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
I’mSorry.
It’sOK.
That’sallright.
（出示Sam迟到,跑步撞到别人,
忘记带作业,乱放文具等四幅图片）请学生以小组为单位讨论,你是Sam你该说什么？
创设真实的语言实践的环境，激发学生表达的兴趣。
2
Dub
请学生为情境配音
通过创设的情境，让学生进行语言操练。
3、任务后期完成阶段（Post-taskactivitysection）
Post-taskActivity，这是指经过机械性操练和意义性操练，引导学生运用他们所获得的知识与技能来完成一个交际性的任务“task”，也就是语言的输出：
output。
学生通过前两个阶段的学习，在知识和能力上已具备综合新旧知识进行交际的能力，教师可以根据学生的实际水平设计或选用提供的活动，使学生在相应的尽可能贴近生活的语境中，正确有效使用习得语言，完成交际性的任务。
。
Activity1（Shortplay）
1、教学辅助（Aids）
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Makeashortplay
小组讨论今天学的致歉的句子还能在什么情况下使用，分角色扮演。
学以致用，激发学生思维。
2
Acttheplay
请两组表演。
小组合作。
Activity2（Quickresponse）
1、教学辅助（Aids）
1）电脑（2B-U7-19）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Quickresponse
（根据屏幕上出现的画面进行快速应答）
Eg：
Howareyou?
Goodmorning
Thankyou!
创设真实的语言实践的环境，激发学生表达的兴趣。
2
Pairworks
找好朋友，进行快速应答
灵活运用所学知识，达到交流的目的。
Activity3（Exercise）
1、教学辅助（Aids）
1）学生练习册
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
练习册第20页Look,listenandsaythecorrectresponse.
练习册，看第20页上的图片，两人一组讨论交流：
Insummer,Iliketo…
培养学生看图说话的能力。
2
练习册第20页l
Look,listenandsaythecorrectresponse.
练习册，看第20页上的图片，听录音快速回答
第五课时（5thPERIOD）
一、主要新授内容（newcontents）
Let’senjoy--Rhyme（Onsummerdays______.）
二、学习目标（Objectives）
1、通过阅读有关夏天的儿歌，培养学生热爱自然热爱生活。
2、学会认读有关形容词的单词big,white,high，培养学生最基本的阅读能力。
3、结合本课的主题――夏天，创设语言使用环境，学会用onsummerdays,Iliketo…,I+verb+alot来表达。
4、在儿歌表演的过程中，激发学生学习的兴趣；在儿歌朗读中培养学生良好的语感。
三、教学建议
1、任务前期准备阶段（Pre-taskpreparationsection）
Pre-taskPreparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。
也就是我们常说的：
Input。
在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。
Activity1 Rhyme
1、教学辅助（Aids）
1）单词卡片
2）录音机
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Rhyme
Sayandact:
Itiswinter—
Snow,snow.
Winter,winter,
Itiscold!
Myhands,Mytoes,
Cold,cold,cold.
复习以前学过的儿歌，激发学生的兴趣，为新课作准备。
2
Readthewords
（教师出示本单元单词卡片）Canyoureadthem?
（将卡片贴在黑板上）
复习单词为新授打下扎实的基础。
Activity2Lookandsay
1、教学辅助（Aids）
1）电脑（2B-U7-20）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Questionsandanswers（cloud）
Whatseasonisit?
Whatdoyousee?
Iseethecloud.
通过多媒体设置的画面吸引学生的注意力，鼓励学生开口表达。
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