U5whatwereyoudoingwhentherainstormcame导学案导学案教师用Word文档下载推荐.docx
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4．自学课本P110页的过去进行时。
语法结构：
过去进行时的构成：
具体用法：
过去进行时表示在或某段时间内
的动作。
【二】课堂展示
Ⅰ热身活动：
仔细观察下面的对话,用“_____”标出对话中所出现的时间，并补全句子.
1．A:
Whatareyoudoingnow?
你现在正在做什么？
B:
Iamdoingmyhomeworknow.我现在正在做作业。
2．A:
Whatwereyoudoingat9o’clocklastnight?
昨天晚上9点你正在做什么？
Iwasdoinghomework.我在做作业。
C:
_______（我正在打扫我的房间）.
A:
Whatwereyoudoingwhenyourmothercamebackyesterday?
昨天你妈妈回来的时候你正在做什么？
B:
I______________________________________（我正在讲电话）.
试总结：
对话1用了_____进行时态，对话2用了________进行时态.
借助图片熟读句子并完成1a.
Ⅱ听1b圈出暴风雨来临的时候人们都在做什么？
并熟读这些短语。
【三】小组合作探究
1．小组讨论：
—Wherewereyouatthetimeoftherainstorm？
暴风雨来临的时候你在哪里？
—Iwasinmyhouse.我在家里。
—Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?
当暴风雨来临的时候你在做什么？
—Whentherainstormcame,Iwasdoingmyhomework.当暴风雨来临的时候我在做作业。
2．小组活动编对话
参照33页1C，编各小组的对话。
【四】达标检测
1.根据汉语意思完成句子，每空一词。
昨天暴风雨来临时你正在做什么？
What_______you______yesterday_________________________therainstorm.
我正忙于找伞，以至于没有看到一辆车过来。
Iwas______busy______fortheumbrella______Ididn'
tseeacar_______。
2．单项选择。
Ginawassleeping______someoneknockedatthedoor.
A.beforeB.whenC.afterD.because
What_______thesinger_______atthetimeyesterday？
A.did;
doB.did;
doingC.was;
doingD.was;
do
Jackwaslateforschooltodaybecausehisalarmdidn'
t______.
A.turnoffB.takeoffC.putoffD.gooff
反思
（第二课时）
Unit5SectionA2a-2d
课型
1、掌握新单词和新词组
2、了解when和while的含义
能够用所学语言描述自己的经历。
熟练掌握过去进行时态。
1.试读新单词
stormwindlightreportareawoodwindowflashlightmatchshower
2.翻译下面的短语动词
1）如此...以致2）寻找
3）发出响声4）起床晚了点
5）热水浴6）错过汽车
7）在七点钟时8）接电话
9）在厨房里10）洗澡
11）在那个时候12）那太奇怪了。
13）许多次14）帮助做家作
3.请试读34页2d,通过预习你还有什么不懂的地方吗？
1.听力：
先看2a中的五幅图，用自己的语言描述图片上的内容，试着标标序，然后认真听录音进行核对并完成2b，最后再一起检查答案。
□I_____sobusy_____fortheumbrellathatIdidn'
tseeacarcoming.
□Myalarmdidn'
tgooffsoI____uplate.
□Itookahotshowerand____somewarmfood.
□I____________forthebuswhenitbegintorainyheavily.
□I____tothebusstopbutIstillmissedthebus.
【三】小组合作，探究提升
1.小组合作做2c。
TVreporter:
Telluswhathappenedyesterdaymorning.
Boy:
Therewasarainstormsuddenlycame.
So,whentherainstormsuddenlycame,whatwereyoudoing?
Iwaswaitingforthebus.
2.分角色表演2d,小组讨论解决疑难问题并归纳when、while的含义。
小结：
when、while都有“当……时”之意，都可以引导时间状语从句。
短暂性谓语动词的句子用一般过去时态，延续性动词用过去进行时态。
When表示做某种动作的时间或瞬间，由其引导的时间状语的时态如果是一般过去时，其主句通常要用过去进行时；
如果while前后动词都是进行时态，则可译为“与此同时”。
请在2d中找出相应的例句。
【四】达标检测盘点收获
Ⅰ根据句意及汉语提示写出单词或完成句子。
1、Theboyheardthe（奇怪的）noise.
2、Astrongwindcamefrombehind（突然）andwelosttheumbrellainthewind.
3、IwaswatchingTVathomewhenthe（暴风雨）came.
4、Igotuplatethismorningbecausemy（闹钟）didn’tgooff.
5、IrantothetrainstationbutIstill（错过）thetrain.
6、昨天下午我在浇花，那时你正在做什么？
Iwaswateringtheflowersyesterdayafternoon,whatwereyoudoing?
Ⅱ用when和while填空
1.Mymotherwasdoingthehousework______Iwasdoingmyhomework.
2._____________myfathercameback,IwaswatchingTV.
3.____________hewentout,itwasraining.
4.____________Tomwascleaninghisroom,thetelephonerang.
5.Wewereplayingoutside_________itbegantorain.
（第三课时）
Unit5SectionA3a-3c
1.能读懂短文并会做相关练习；
2.培养学生在危难中互助的精神
能够理掌握文章中的重点语法点；
训练学生限时阅读能力，提高学生的阅读能力，
1.预习3a-3c，完成下列翻译练习
强风乌云使天空变得很暗
电视报道一场强烈的暴雨
在这个区域里几段木头确保
把…放在…上做晚餐
猛烈撞击玩纸牌游戏
进入梦乡逐渐减弱醒来
一片脏乱打扫
2.提前阅读35页的3a,尝试翻译下面句子。
Whatwastheneighborhoodlikeafterthestorm?
Withnolightoutside,itfeltlikemidnight.
Althoughthestormbrokemanythingsapart,itbroughtfamiliesandneighborsclosertogether.
1.复习旧知，呈现新知。
2.阅读前：
学习生词，谈论3a中的图片。
阅读中：
认真阅读3a中的问题，带着问题阅读，找出答案。
①Whatwastheweatherlikebeforetheheavyrainstarted?
②WhatwereBen’sdadandmomdoingjustbeforethestorm?
③WhatwasBendoingwhenthestormstarted?
④WhendidBenfallsleep?
⑤Whatwastheneighborhoodlikeafterthestorm?
阅读后:
完成文后练习。
做3b，3c回答问题。
【三】合作探究展示提升
1.小组合作完成35页3a的翻译。
各个小组分别汇报翻译的结果。
2.Ben’sdadwasputtingpiecesofwoodoverthewindowswhilehismomwasmakingsuretheflashlightsandradiowereworking.
本的爸爸正把几段木头放在窗户上，与此同时他的妈妈正努力确保手电筒和无线电能继续工作。
Whenhewokeup,thesunwasrising.
当他醒来的时,太阳正在升起。
讨论when、while的用法
【四】达标检测
Ⅰ根据汉语提示完成单词
1．Theradio（报道）it’sgoingtorainthisafternoon.
2.Closethe（窗户）,please.Itsmellsterribleoutside.
3.Therewasastrong（风）beforetheexam.
4.Thewindbeatthehouse（重重地）.
5.Afterthesun（升起）,itbecomeswarm.
Ⅱ根据汉语提示完成句子
1．（天气怎么样）beforetheheavyrainstarted?
2.昨天晚上，我做作业的时候，妈妈在做家务。
MomthehouseworkImyhomework.
3.当老师进来的时候，他正在看书。
Heabooktheteachercamein.
4.He（睡着了）whenthewind.（在减弱）
Ⅲ单项选择
（）1.wastheweatheratthetimeyesterday?
A.How;
likeB.What;
likeC.What;
/D.How;
liked
（）2.Jim’sfatherisworkingonthefarmheisplayingwithacatunderatree.
A.whenB.whileC.asD.until
反思
（第四课时）
Unit5SectionA4a-4c
1.掌握本阶段的新单词；
2．能正确区分when与while的用法
掌握when、while的用法及区别并学会使用when、while造句子
能用when和while来简单的讲述一个过去的故事
认真观察GrammarFocus总结由when、while引导的时间状语从句
Ⅰ用was,were,when和while填空。
At7:
00a.m.IwokeupImakingmybreakfast,mybrotherlisteningtoradio.Iwaseating,theradionewstalkedaboutacaraccidentnearourhome.MybrotherandIwentoutrightawaytohavetolook.Wegottothepaceoftheaccident,thecarinbadshapefromhittingatree.Butluckily,thedriverfine.Theroadsicynightbefore.
（1）when引导的从句常用动词，时态多为和
（2）while引导的从句常用动词，时态多为
Ⅱ自主预习本课的生词和短语。
1.小组讨论GrammarFocus，总结when,while的区别。
2.认真阅读4a中的问题，完成4a中的练习.
3.三分钟内完成4b,小组相互检查答案。
【三】小组讨论合作探究
1.观察GrammarFocus总结由when、while引导的时间状语从句
小组分别汇报讨论成果。
2.讨论when和while在过去进行时中的用法及含义
A．过去进行时含义及构成表示过去某一时刻或某一段时间正在进行或发生的动作，其结构为______________
B．过去进行时否定结构：
_____________________+v-ing
C．一般问句结构：
_______+主语+v-ing+其他?
D．用法①表示过去某一动作发生时，另一个动作正在进行，when后常接表示短暂性的动词或表示延续性动词，由它引导的主句常用过去时，从句用过去进行时；
while后通常接表示持续性的动词，由它引导的主句常用过去进行时，从句用过去时。
②when还可用作并列连词，主句常用进行时态，从句则用一般过去时，表示主句动作发生的过程中，另一个意想不到的动作发生了。
③while用于同时进行的两个动作同时伴随发生，while从句的动词须用延续性动词，并且主句常用过去进行时。
3.完成selfcheck中的各项练习，核对答案。
Ⅰ选择填空
1.─CanPeterplaygameswithus,MrsHawking?
─Waitaminute.He_____ashower.
A.istakingB.takesC.tookD.wastaking
2.─Sam,whatwilltheweatherbeliketomorrow?
─Sorry,Mum.Ididn'
twatchtheweatherforecastjustnow.I________afootballmatch.
A.waswatchingB.amwatchingC.wouldwatchD.willwatch
3.______Igotback,Ifoundmymothercookingforme.
A.WhenB.BeforeC.SinceD.Although
4.________thechildrenhavefun,parentscantakedancelessonsonthebeach.
A.WhenB.IfC.WhileD.Once
Ⅱ用所给动词的适当形式填空。
1.Theboy_________（look）outofthewindowwhenthepolicemancame.
2.Whilethey_________（play）soccer,wewerewatchingTV.
3.MyfatherwasreadingabookwhenI_______（get）back.
4.Theweather______（be）finewhilewewereinBeijing.
5.Thegirlwasreally_____（scare）whenshesawthesnake.
6.—Whatyou（do）ateightyesterdaymorning?
—WewerehavinganEnglishclass.
（第五课时）
Unit5SectionB1a-1d
1.掌握while与when的用法
2.听力及口语训练
会利用when与while来描述过去发生的事情
听力训练，能听懂当一件事发后时，另一件事也在进行
批注
翻译下列词组的含义
在马路对面到达等候
动物求助热线走过，路过
使（某人）在去学校的路上
1.完成1a.呈现本节课目标语言
Thinkofatimewhenyouwerelatefororcouldn’tgotoanevent.Whatwastheevent?
Whatwasthereason?
Tellyourstoryinclass.
2.听力训练：
在做听力之前，先让学生试着翻译1c中的各个句子，了解故事当中都提到了哪些事情，然后听录音，完成1b,1c并检查核对答案。
【三】合作探究展示提升
1.语言目标：
讨论凯特为什么错过了校篮球比赛？
试着用while或when来组织一个简单的对话。
如：
A：
Whenthebasketballcompetitionstarted,whatwasKatedoing?
Whentheschoolbasketballcompetitionstarted,Katewasstillmakingherwaytoschool.
A:
Whathappened,whileshewasrunningbackhome?
Whileshewasrunningbackhome,shesawadogbythesideoftheroadanditwashurt.
2.参照听力材料及上面的句子格式组织自己的对话。
【四】达标检测
Ⅰ根据汉语提示完成句子。
1、布莱克一家正在讨论去海南度假。
TheBlacksgoingtoHainanforvacation.
2、我的连衣裙一定是在这附近的某个地方。
Mydressaroundhere.
3、记者看到了一个小偷从警察局逃走了。
Thereportersawathiefofthepolicestation.
4、他怕得说不出话来。
Hewasanything.
5、上周五那里发生了一起交通事故。
AtrafficaccidentlastFriday.
Ⅱ单项填空。
1、Itisreallyunusualexperience,andI’llneverforget.
A、a;
itB、an;
themC、an;
itD、a;
them
2、Ginawassleepingsomeoneknockedatthedoor.
A、beforeB、whenC、afterD、while
3、Thepolicelookingforthelostdogatthestation.
A、isB、wasC、areD、am
4、Thegirlwasatthestrangenoise.
A、scaredB、scareC、scaringD、toscare
5、—Ilookformypen.ButIcan’tfindit.
—D
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