中考化学试题分类汇编解析版 基础实验及创新题Word文件下载.docx

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6.4g﹣0.8g﹣2.4g＝3.2g，该有机物化学式中碳、氧原子个数比为

。

18.（2020·

襄阳）化学实验是学习化学和进行探究活动的基础和保证。

（1）右图所示的操作是检查装置的_______图中仪器①的名称是_。

（2）熄灭酒精灯的正确操作是____（填字母序号）。

.

A.用嘴吹灭B.用灯帽盖灭C.用水浇灭

（3）课堂上，老师用石蕊染成紫色的干燥纸花为大家演示如下图所示的实验，观察到纸花变色的是_____（填字母序号）。

（1）气密性　　试管　　

（2）B　　（3）C

（1）图中仪器①是试管，图1所示的操作是检查装置的气密性，用手紧握试管外壁，若导管口冒出气泡，说明装置的气密性是良好的；

（2）酒精灯要用灯帽盖灭，这是利用了隔绝氧气的灭火原理；

不可用嘴吹，以免发生火灾；

也不能用水浇灭，以免下次难于点燃；

（3）醋酸是一种酸，显酸性，能使紫色石蕊纸花变红色；

水呈中性，不能使紫色石蕊纸花变红色；

二氧化碳也不能使干燥的紫色石蕊纸花变红色；

纸花喷上水，再放入盛有二氧化碳的集气瓶内后，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色的石蕊纸花变红色，

26．（4分）（2020•齐齐哈尔）化学是以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段。

根据图示回答下列问题：

（1）A实验中，将　　分别插入两个集气瓶中，比较氧气含量多少。

（2）B实验中，向两支试管中分别加入1﹣2小粒的碘和高锰酸钾，再各加入5mL水振荡，现象如图所示，由此得出的实验结论　　。

（3）C实验中，若要区分硬水和软水，向两支试管中分别加入等量的　　，生活中通过　　可以降低水的硬度。

（4）D实验中，铜片上白磷燃烧，水中白磷不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是　　。

（1）燃着的小木条

（2）不同的溶质在同一溶剂中溶解性不同

（3）肥皂水煮沸（4）与氧气接触

（1）氧气能支持燃烧，氧气含量越多，燃烧越旺，A实验中，将燃着的小木条分别插入两个集气瓶中，根据燃着的小木条燃烧的情况，可以比较氧气含量多少；

（2）向两支试管中分别加入1﹣2小粒的碘和高锰酸钾，再各加入5mL水振荡，碘难溶于水，高锰酸钾易溶于水，说明不同的溶质在同一溶剂中溶解性不同；

（3）分别向等量水样中加入等量的肥皂水，振荡，观察泡沫的多少，可以区分软水与硬水，生活中通过煮沸的方法降低水的硬度；

（4）铜片上白磷燃烧，水中白磷不燃烧，铜片上白磷能与氧气接触，水中白磷不能，说明燃烧的条件之一是与氧气接触。

15.（2020·

长春）火的利用推动了人类文明的进程，观察下图：

选择序号回答

（1）~（3）：

①与氧气接触②温度达到着火点③有可燃物

（1）图一所示实验现象，说明燃烧应具备的条件是。

（2）图二烧杯中蜡烛渐渐熄灭，说明燃烧应具备的条件是。

（3）图三铜片上白磷燃烧红磷不燃烧，说眀燃烧应具备的条件是。

（4）图三实验中所用药品的保存方法正确的是（选填图四中的字母编号）。

（1）③

（2）①（3）②（4）AB

（1）图一所示实验改变的变量是可燃物，其他条件不变，因此说明燃烧应具备的条件是有可燃物；

（2）图二所示实验改变的变量是是否与氧气充分接触，其他条件不变，说明燃烧应具备的条件是与氧气接触；

（3）图三所示实验改变的变量是温度是否到达燃点，其他条件不变，铜片上白磷到达燃点燃烧，而红磷温度没达到燃点不燃烧，说眀燃烧应具备的条件是温度达到着火点；

（4）白磷的着火点较低，需要浸没在水中保存，所以选择A；

红磷的着火点较高，少量红磷可用广口试剂瓶密封保存，所以选择B。

40.（2020·

岳阳）水是生命之源，是人类生产、生活中不可缺少的物质。

（1）初中化学实验中经常用到水。

下列实验有关水的用途叙述正确的是（填写所有正确的序号）

A.实验①中热水对铜片起到了加热的作用

B.实验②中主要利用了气体密度比水小

C.实验③④中水只是一种溶剂，没有参加反应

D.实验⑤中水起到冷凝的作用

（2）某同学在课外实验中，自制简易净水器用到了活性炭，这是利用了活性炭的作用。

（1）AD

（2）吸附

（1）实验①中热水可以提供热量，对铜片起到了加热的作用，A正确；

实验②中主要利用了气体难溶于水的性质，B错误；

实验③中水和二氧化碳反应生成碳酸，水是一种反应物，④中水只是一种溶剂，没有参加反应，C错误；

实验⑤中水起到冷凝的作用，D正确；

（2）自制简易净水器用到了活性炭，这是利用了活性炭的吸附作用；

23.（2020·

本溪）（4分）请结合下图所示实验回答相关问题。

（1）实验一中，木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈。

说明木炭燃烧的剧烈程度与有关。

（2）实验二中，用玻璃棒搅拌的目的是。

（3）实验三中（夹持仪器已略去），接通直流电源后，能观察到正极、负极产生的气体的体积比为，通过用燃着的木条检验正极、负极产生的气体，说明组成水的两种元素是。

（1）氧气的浓度

（2）防止因局部温度过高造成液滴飞溅（3）1：

2H、O

（1）木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，说明木炭燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越大，反应越剧烈；

（2）蒸发时，用玻璃棒搅拌可均匀受热，防止因局部温度过高造成液滴飞溅；

（3）电解水时，正、负极产生的气体的体积比为1：

2，通过用燃着的木条检验正、负极产生的气体；

电解水生成了氢气和氧气，说明组成水的两种元素是H、O。

24．（2020·

甘孜）（7分）科学兴趣小组的同学做粗盐（只含有难溶性杂质）提纯实验，并用所得的精盐配制50g6%的氯化钠溶液。

回答下列问题：

实验一：

粗盐提纯

（1）如图中操作有错误的是　　（填数字序号）。

（2）操作⑥中，当观察到蒸发皿中　　时，停止加热。

（3）海水晒盐采用如图操作⑥的原理，不采用冷却氯化钠浓溶液的方法，原因是氯化钠的溶解度　　。

实验二：

用提纯得到的精盐配制50g6%的氯化钠溶液

（1）计算。

需要氯化钠　　g，蒸馏水　　mL。

（2）称量、量取。

量取水的体积时，若仰视读数，所配溶液的溶质质量分数会　　6%（填“＞”“＜”或“＝”）。

（3）溶解。

用玻璃棒搅拌的目的是　　。

（4）装瓶、贴标签。

【答案】实验一：

（1）⑤

（2）出现较多量固体（3）受温度的影响比较小

（1）347

（2）＜（3）加快氯化钠的溶解速率

【解析】实验一：

（1）在过滤操作中，缺少用玻璃棒进行引流；

（2）操作⑥中，当观察到蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热，靠余热蒸干；

（3）氯化钠的溶解度受温度的影响比较小，海水晒盐采用如图操作⑥蒸发结晶的原理，不采用冷却氯化钠浓溶液的方法；

（1）需要氯化钠的质量为：

50g×

6%＝3g，需要蒸馏水的质量为：

50g﹣3g＝47g，合蒸馏水的体积为47mL；

（2）量取水的体积时，若仰视读数，则量取的水偏多，所配溶液的溶质质量分数会小于6%；

（3）在溶解过程中，用玻璃棒搅拌的目的是加快氯化钠的溶解速率。

28.（2020·

龙东）下图是初中化学的一些基本实验，请回答相关问题。

A.稀释浓硫酸B.电解水实验C.蒸发食盐水D.用木炭还原氧化铜

（1）A实验中玻璃棒的作用是。

（2）B实验中观察到的现象是。

（3）C实验过程中，当蒸发皿中出现时，停止加热。

（4）D实验中酒精灯加网罩的作用是。

（1）搅拌，使产生的热量迅速的散失

（2）两个电极上都有气泡产生，且与电源负极相连的试管中气体的体积约为与正极相连的试管中气体体积的2倍

（3）较多量固体（4）集中火焰，提高火焰温度

（1）稀释浓硫酸时，要将浓硫酸沿着容器壁慢慢倒入水中，并不断的用玻璃棒进行搅拌，使产生的热量迅速的散失；

（2）电解水实验中，两个电极上都有气泡产生，正负两极所产生的气体体积之比为2:

1；

（3）C实验过程中，当蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热，依靠余热蒸干；

（4）D实验中酒精灯加网罩的作用是集中火焰，提高火焰温度。

16.（9分）（2020•福建）请将下列实验报告补充完整。

实验内容

现象

说明、解释或结论

（1）用高锰酸钾制取氧气。

连接仪器，检查装置气密性。

用①（填仪器名称）取少量高锰酸钾装入试管中，并在试管口放一团棉花，固定好装置，加热试管，用排水法收集O2。

当观察到②时，开始收集气体。

收集O2之前，将集气瓶内空气完全排净的方法是③。

产生O2的化学方程式为④。

（2）酸与碱发生中和反应。

i.取少量稀NaOH溶液于试管中，滴入2滴酚酞溶液，再逐滴加入稀盐酸，边滴边振荡，至溶液的颜色恰好变为无色。

ii.往上述无色溶液中再滴入1滴稀NaOH溶液，观察现象。

步骤ⅱ中观察到____①。

步骤i中“边滴边振荡”的目的是______②。

（1）①药匙②导管口有连续并比较均匀的气泡冒出③将集气瓶装满水

④

（2）①溶液变红色②使反应充分进行（或“使反应物充分混合”等其他合理答案）

（1）①

高锰酸钾为粉末状的固体药品，不能直接放入试管，以免沾附试管内壁，应该用药匙取用；

②用排水法收集氧气时，待导管口气泡均匀、连续冒出时再收集气体，一产生气泡就开始收集，会导致收集的氧气不纯；

③用排水法收集氧气，在反应前可将集气瓶装满水，完全排尽空气；

④高锰酸钾在加热的条件下分解成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为

（2）①氢氧化钠溶液呈碱性，能使酚酞变红；

②“边滴边振荡”可以使反应物充分混合，反应更完全。

19.（2020·

北京）请从19-A或19-B两题中任选一个作答，若均作答，按19-A计分。

19-A氧气的制取与性质

19-B二氧化碳的制取与性质

（1）①中反应的化学方程式为。

（2）②中观察到的现象是。

【答案】19—A

（1）

（2）木炭燃烧，发白光，放热

19—B

（1）

（2）湿润紫色石蕊纸花变红

【解析】19—A

（1）高锰酸钾加热分解，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为

（2）经过①的反应生成氧气，②中的木炭与氧气反应，观察到木炭燃烧，发白光，放热。

19—B

（1）稀盐酸和大理石反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为

（2）经过①的反应生成二氧化碳，二氧化碳与水反应生成碳酸，观察到湿润紫色石蕊纸花变红。

20.（2020·

北京）下列是两个关于水的实验。

（1）实验1，反应的化学方程式为。

（2）下列说法正确的是（填序号）。

A.实验1，试管a中得到的气体能燃烧

B.实验1，反应前后原子的种类、个数均改变

C.实验2，水变化前后分子的种类不变

（1）

（2）AC

（1）实验1为电解水实验，水通电分解产生氢气和氧气，反应的化学方程式为

（2）实验1中，负极产生氢气，试管a中得到的气体为氢气，能燃烧；

根据质量守恒定律，反应前后原子的种类、个数均不变；

实验2，水加热加速水的蒸发，变为水蒸气，没有发生化学变化，前后分子的种类不变。

21.（2020·

北京）补全实验报告

装置及操作

解释或结论

（1）向1中滴加_________溶液

铁片上附着红色固体，溶液颜色变浅

Fe的金属活动性比Cu的强

（2）向2中滴加盐酸

固体减少，得到黄色溶液

化学方程式：

________

（3）向3中滴加足量盐酸

______________

Ca（OH）2能与盐酸反应

（1）CuSO4或CuCl2（其他答案合理即可）

（2）

（3）溶液由红色变为无色

（1）根据图表知道此实验证明了Fe的金属活动性比Cu的强，应该是铁将溶液中的铜离子置换出铜单质，可以向1中滴加CuSO4或CuCl2或其它含有铜离子的溶液。

（2）稀盐酸和氧化铁反应生成氯化铁和水，化学方程式为

（3）澄清石灰水，呈碱性，使酚酞变红，滴加足量盐酸后Ca（OH）2与盐酸完全反应，形成的氯化钙溶液呈中性，不能使酚酞变红，溶液由红色变为无色。

北京）验证可燃物燃烧的条件。

已知：

白磷、红磷的着火点分别是40℃、240℃。

装置（夹持仪器已略去）

步骤及现象

Ⅰ将一定量的白磷、红磷分別浸入80℃热水中（如左图所示）。

白磷、红磷均不燃烧

Ⅱ.升高右侧漏斗至红磷露出水面。

红磷不燃烧

Ⅲ.升高左侧漏斗至白磷露出水面。

白磷燃烧

（1）Ⅰ中白磷不燃烧的原因是。

（2）对比Ⅱ和Ⅲ，可验证可燃物燃烧的条件是。

（1）白磷未与氧气接触

（2）燃烧需要温度达到可燃物的着火点

（1）白磷进入热水中，虽然达到着火点，但隔绝了空气，未与氧气接触，不会燃烧。

（2）红磷和白磷均接触了氧气，接触了80℃的热水，红磷不燃烧，白磷燃烧，因为此时温度未达到红磷的着火点，达到了白磷的着火点。

15．（2020•重庆A卷）下列课本中的实验均作了一定的改动，改动后仍然能达到实验目的的是（　　）

【答案】A

【解析】红磷本身是固体，能在空气中燃烧，反应的化学方程式为4P+5O2 

点燃2P2O5，只生成P2O5固体，没有无关气体的干扰，A图可用于测定空气里氧气的含量；

浓盐酸属于酸，虽然具有挥发性，但挥发出来的HCl气体不能使无色酚酞溶液变色，B图不能用于证明分子在不停运动；

C图中实验，玻璃管与外界空气相通，不能验证质量守恒定律；

D图中的装置，不能使温度达到红磷和白磷的着火点，二者均不会燃烧，无法用于探究燃烧的条件。

滨州）（4分）结合下图有关实验，回答问题。

（1）铁丝在氧气中燃烧时集气瓶内预先加入少量水的原因是。

（2）过滤操作中玻璃棒的作用是。

（3）对比一段时间后三枚铁钉生锈程度，可以得出铁生锈的条件是。

（4）烧杯中白磷（着火点40℃）不燃烧的原因是。

（1）防止生成的高温固体物质炸裂集气瓶底

（2）引流

（3）同时与水（或水蒸气）和氧气（或空气）接触

（4）没有与充足的氧气接触

（1）铁丝在氧气中燃烧时，为防止生成物溅落炸裂瓶底，需要事先在集气瓶内加入少量的水；

（2）过滤操作中玻璃棒的作用是引流；

（3）第一只试管中的铁钉只与氧气接触，没有生锈；

第二只试管中的铁钉与水、氧气同时接触，生锈；

第三只试管中的铁钉只与水接触，没有生锈，通过对比可知，铁生锈的条件是同时与水、氧气接触；

（4）可燃物燃烧，需要与氧气充分接触，温度也要达到可燃物的着火点，烧杯中白磷的温度虽然达到了其着火点，但是由于没有与氧气接触，所以热水中的白磷不会燃烧。

4．（2020•绍兴）下列实验中，能证明燃烧需要氧气的是（　　）

【答案】D

【解析】燃烧必须具备可燃物、助燃物（一般为氧气）、温度达到着火点这三个基本条件。

酒精和水分别加热，酒精能燃烧，水不能，证明燃烧需要有可燃物；

红磷均能与氧气接触，左边的不能燃烧，右边的能燃烧，证明燃烧需要温度达到着火点；

火柴头先燃烧，火柴梗后燃烧，证明燃烧需要温度达到着火点；

试管中的白磷与氧气接触，能燃烧，水中的白磷不能与氧气接触，不能燃烧，证明燃烧需要氧气。

7．（6分）（2020•台州）台州甘蔗制糖有着悠久的历史。

甘蔗制糖的部分环节为：

清洗甘蔗→压榨甘蔗→分离渣汁→蒸发浓缩→……

（1）甘蔗在压榨过程中发生的变化属于　　。

（2）渣汁的分离与图中的　　（选填“A”、“B”或“C”）实验原理相同。

（3）糖汁在蒸发浓缩过程中，溶液的溶质质量分数将怎么变化？

　　。

（1）物理变化

（2）B（3）变大

（1）甘蔗在压榨过程中，没有新物质生成，属于物理变化；

（2）渣汁的分离属于固液分开，与图中的B过滤的实验原理相同；

（3）糖汁在蒸发浓缩过程中，溶剂的质量减少，溶质的质量不变，溶液的溶质质量分数将变大。

第二批

河北） 

如图所示方案进行“探究燃烧条件之一是温度要达到着火点”的实验（已知白磷的着火点是40℃），观察到：

甲中白磷燃烧，乙中白磷不燃烧。

实验后，将甲中试管倒置于水中，去掉橡胶塞，发现水进入试管中。

（1）甲中白磷燃烧的化学方程式为 

（2）甲中的X、乙中的Y分别为 

（3）水进入试管中的原因是 

（1）4P 

+5O2 

点燃 

2P2O5

（2）温度不低于40℃的水 

空气

（3）试管内气压减小

【解析】进行探究实验，需要控制变量，若“探究燃烧条件之一是温度要达到着火点”，设计对比实验时就需要只改变可燃物温度这一条件，其他的燃烧条件就不能改变；

（1）甲中白磷燃烧的化学方程式为4P 

2P2O5；

（2）进行实验时，两只试管中都要装有白磷，都要与空气接触，白磷的着火点是40℃，要使白磷燃烧，甲中X是温度不能低于40℃的水；

甲中试管中充满空气，乙中试管中也应该充满空气，Y应该是空气；

（3）甲中白磷燃烧，试管中压强变小，在大气压的作用下，水进入试管中

30.（2020·

河北）根据如图所示的实验回答问题。

（1）甲是实验室制取氧气的实验，仪器a的名称是 

，试管口放一团棉花的作用是 

，当观察到导管口有 

时，再开始收集，

（2）乙是金属性质的实验，步骤①体现了铜具有 

性，步骤②验证了三种金属活动性强弱的依据是 

（1）集气瓶 

防止加热时高锰酸钾粉末进入导管 

连续均匀气泡

（2）延展 

Cu与FeSO4溶液不反应，与AgNO3溶液反应（答案不唯一，回答具体实验现象也可）

（1）甲是实验室制取氧气的实验，仪器a的名称是集气瓶，试管口放一团棉花的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，当观察到导管口有连续均匀气泡

时，再开始收集，这样收集的气体才比较纯净；

（2）乙实验中①将铜丝一端压成片状，体现了铜具有良好的延展性；

②将铜放入硫酸亚铁溶液中，无明显变化，说明铁比铜活泼；

将铜放入硝酸银溶液中，铜表面有银白色的固体出现，说明铜比银活泼，从而可以确定3种金属的活动性顺序是铁>

铜>

银。

19．（4分）（2020•哈尔滨）分类、类比是学习化学常用的方法。

（1）在初中化学学习中，我们进行了比较物质的含量多少、测定物质的含量等不同类型的化学实验，据此将下列实验中的A与　　分为一类，分类依据是　　。

（2）CO+CuO△Cu+CO2C+2CuO高温2Cu+CO2↑

在这两个反应中，一氧化碳和木炭都体现了还原性，其作用是　　；

其中铜元素的化合价都是由　　价变为0。

（1）C都是比较物质的含量多少的实验

（2）作还原剂+2

（1）实验中的A是比较物质含量的多少，不是测定物质的含量；

B是测定空气中氧气含量的实验，C是通过发出的声音比较物质含量的多少，则实验中的A与C分为一类，分类依据是都是比较物质的含量多少的实验；

（2）一氧化碳与氧化铜反应，碳与氧化铜反应，都体现了还原性，都是作还原剂；

氧化铜中氧元素显﹣2价，铜元素显+2价，其中铜元素的化合价都是由+2价变为0价。

17.（2020·

淮安）（5分）实验创新可以使现象更明显，操作更简便。

Y型管的使用能增强实验的对比性，增添实验的趣味性。

某化学兴趣小组同学利用Y型管设计了以下三个实验进行探究活动，请回答下列问题。

（1）据题17-1图所示实验，其设计的目的是。

一段时间后，观察到Y型管右侧湿润的蓝色石蕊试纸变红，写出发生反应的化学方程式。

（2）题17-2图所示实验中，一段时间后，缓慢倾斜Y型管，将右侧的稀硫酸部分倒入左侧，依据（填实验现象），可得出结论：

Zn的金属活动性比Cu强。

（3）题17-3图所示实验中，根据Y型管左右两侧现象对比，可得到的实验结论是。

该实验中，Y型管顶端气球的主要作用是。

（1）探究二氧化碳水溶液能使紫色石蕊试液变色的原因CO2+H2O==H2CO3

（2）气球充气膨大（3）可燃物燃烧需要温度达到着火点平衡压强

（1）二氧化碳不能使干燥的石蕊试纸变色，能使湿润的石蕊试纸变色，说明二氧化碳本身不具有酸性，二氧化碳溶于水生成的碳酸有酸性，化学方程式是CO2+H2O==H2CO3。

（2）铜不能和硫酸反应生成氢气，气球不膨大，锌能和硫酸反应产生氢气，使气球膨大，说明Zn的金属活动性比Cu强。

（3）左侧红磷能燃烧是因为试管加热，温度达到着火点，右侧红磷不燃烧是因为温度低于着火点，说明可燃物燃烧需要达到着火点；

由于红磷燃烧会放出大量热，使Y型管内压强增大，为避免危险，要连接气球，平衡压强。